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【中文期刊】 章燕 刘中华 《中国生物化学与分子生物学报》 2022年38卷6期 823-828页MEDLINEISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 "课程思政"融入研究生课程体系具有重要意义,"大思政"格局下的课程改革不断推进.《生命科学前沿》是湖南师范大学生物学科的研究生必修课程,致力于普及学科发展前沿.其思政元素较为丰富,是开展课程思政的优秀载体.在分析了 目前课程思政教学现状和存...
- 概要：
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【中文期刊】 王莉 《现代妇女（医学前沿）》 2014年10期 272-272页
【摘要】 在高职高专的内科护理教学中，需要探讨适合护理专业学生的教育教学模式。情景教学法是教学的一个新亮点，是今年来增强学生学习主动性和效果的现代课程教学方法，能够让学生将学到的知识综合的应用到临床的工作中，提高学生的综合表现能力，应对突发事件的能力...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 巩文花 薛洋奎 《中国校医》 2025年39卷4期 293-296页
【摘要】 目的 研究学习动机和学习习惯对大学生学业成绩的影响.方法 以山西省某职业本科院校医学院2018级本科4个专业的学生为研究对象,通过自愿抽样法将学生分为实验组与对照组:实验组参加课堂主题案例汇报视为学习动机强,对照组不参加视为学习动机弱.结果...
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【中文期刊】 何辰怡 赵娜 等 《中医药管理杂志》 2024年32卷3期 25-27页
【摘要】 目的:了解新时期背景下高等中医药院校学生对"形势与政策"课程的认知情况,分析现状及原因,为医学院校"形势与政策"课程改革提供参考.方法:便利抽样选取2 374名在校本科生作为研究对象,采用自行设计的问卷进行调查.结果:学生对课程认知态度积极...
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【中文期刊】 王艳 郭炯 等 《甘肃中医药大学学报》 2022年39卷6期 96-99页
【摘要】 为了实现药用植物保护学教学过程中"教师为主导"的课堂教学与"学生为中心"的自主学习的有机融合,将"对分课堂"教学模式应用于中草药栽培与鉴定专业药用植物保护学教学中,进行线上、线下混合式教学改革.根据甘肃中医药大学中草药栽培与鉴定专业学生的实...
- 概要：
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【中文期刊】 桂蜀华 汪玉梅 等 《中医药管理杂志》 2022年30卷9期 30-31页
【摘要】 文章探讨了中药学专业学生的几种学习动机以及学习需求.提出培养中药学类专业学生对中医药文化的认同感,增强对中医药信心的看法,并在此基础上针对中药学类专业的专业培养目标进行了启发式教学探索.在教学中运用翻转课堂及案例教学法,提高中药学类专业学生...
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【中文期刊】 曾灿 杨吉星 等 《湘南学院学报（医学版）》 2021年23卷3期 63-65页
【摘要】 目的 探讨"基于问题学习"在徒手心肺复苏现场急救技术课堂教学中的应用效果.方法 对徒手心肺复苏现场急救技术课堂教学进行改革.选择本院2016级预防医学专业66名学生、2017级预防医学专业43名学生为研究对象,2016级为对照组,采用传统教...
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【中文期刊】 邱铄 《解剖学研究》 2017年39卷4期 312-314页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨混合式教学在护理专业人体解剖学中的应用效果.方法 选取2016级本科护理学专业1-4班作为研究对象,1班和2班103人作为混合式教学组,3班和4班104人作为传统教学组,通过对比两组期末考试成绩及问卷调查,评价混合式教学模式在人体...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 包贝华 曹雨诞 等 《中医药导报》 2017年23卷22期 121-123页ISTIC
【摘要】 目的:践行“以学生为中心”的教育理念,为提高中药专业中药分析教学水平提供参考.方法:以我校中药专业中药分析教学为试点,从教学内容,教学方式等方面进行改革.结果:我校中药专业中药分析课程从理论与实践教学两方面构建了研究性教学过程设计,建立了合...
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【中文期刊】 樊洁 欧阳思维 《解剖学研究》 2017年39卷5期 401-403页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨PBL教学法在局部解剖学中运用的意义.方法 随机选择临床医学大三学生进行PBL分组学习,同时与传统教学法进行对比.结果 在局部解剖学教学中,运用PBL教学法加强了教学过程的趣味性、互动性,增强了学生学习的主动性,分析和解决问题的能...
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【中文期刊】 张宗霞 张铭光 《华西医学》 2017年32卷8期 1289-1291页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨以问题为基础(problem-based learning,PBL)的教学模式下精细化教学方案在消化内科临床护理教学中的应用效果.方法 选取2013年7月-2015年7月在成都上锦南府医院消化内科实习的护理学生136名,采用随机数...
【关键词】 以问题为基础的教学模式；教学方案；效果评价；
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【中文期刊】 张芳 郭庆梅 等 《中医药导报》 2017年23卷8期 124-125页ISTIC
【摘要】 为了更好地调动学生的学习积极性和主动性,提高学习效果,在中药商品实验实训的教学中引入了PBL教学法、翻转课堂教学法及探究式教学法.结果表明,这些教学方法的使用,极大地提高了学生的学习兴趣,提高了学生分析问题、解决问题的能力,有助于对学生创新...
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【中文期刊】 龙全江 《现代中药研究与实践》 2017年31卷1期 77-78页ISTICCA
【摘要】 立足于中药材采收加工技术课程教学过程中出现的理论与实践认知不能紧密衔接的现状,从建设思路与目标、建设内容及直观开放、品种种类丰富、图文有机结合等特点角度出发,全面介绍了中药材采收加工技术教学资源库的研制过程及其资源库的特点.该资源库应用于教...
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【中文期刊】 倪梁红 吴靳荣 等 《中医药管理杂志》 2017年25卷24期 33-34页
【摘要】 在药用植物学实验课中尝试加入拓展性实验内容,学生在教师指导下自主完成科特征、植物采集、鉴定、标本制作、PPT汇报等.拓展学习中,学生学习热情高,主动性强.结果显示,在完成原教学大纲内容基础上,学生自主学习、团队合作能力及实验技能等得到提升....
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【中文期刊】 马志国 黄美燕 等 《中医药管理杂志》 2017年25卷18期 35-37页
【摘要】 为了提高学生的主动性和创造性,在中药炮制实验课程中开设了综合设计性实验.阐述了开设综合设计性实验课的必要性以及具体建设内容和教学效果.结果表明综合设计性实验有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的科研思维,有助于提高中药炮制学的教学水平和实验室...
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【中文期刊】 曾婉婷 徐萌艳 等 《中医药管理杂志》 2017年25卷21期 171-172页
【摘要】 目的:探讨以学生为主体的导乐运用于产房护理教学的效果.方法:选取2016年1～10月在浙江大学医学院附属妇产科医院产房毕业实习的护生100人,随机均分为对照组50人和观察组50人,对照组采用传统实习带教,观察组采用导乐实习带教,比较两组带教...
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【中文期刊】 董杨 干仲元 等 《中医药管理杂志》 2017年25卷9期 29-31页
【摘要】 目的:探讨模块化改革在医学基础实验室基本技能课程中的应用.方法:对“医学基础实验室基本技能操作”课程进行模块化改革,对学生发放调查问卷,从教学内容、教学方法、教学效果几个方面进行分析.结果:模块化的教学方式加大了课程容量,优化了课程结构,使...
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【中文期刊】 韩曼 于远望 《陕西中医药大学学报》 2016年39卷6期 155-157页
【摘要】 生理学是关于生命的科学,是一门重要的基础医学课程.传统的“以授课为基础”教学方式过分凸显教师“教”的主导作用,忽视了学生“学”的主体地位,制约了学生学习的主动性和积极性.故以开展精品资源共享课程和综合课程改革为契机,通过实施案例式教学、师生...
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【中文期刊】 李佳 张旭 等 《健康之路》 2014年7期 308-309页
【摘要】 目的：研究 PBL 与对比性护理查房的方法在创伤科护理教学中的应用情况.方法：将2013年6月至2014年1月的84名实习学生随机分为实验组和对照组,实验组42人,采用 PBL 加对比性护理的方法来学习查房；对照组42人,使用经典的 PBL...
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【中文期刊】 王辛坤 陈德连 《现代妇女（医学前沿）》 2014年11期 326-326页
【摘要】 目的：进一步探讨和分析病案导学式教学法在高压氧神经病学的效果，达到充分调动学生学习的主动性，实现教学目标。方法随机选取我校2013级150名临床医学学生，将其分成对照组和观察组，每组各75名学生，对照组学生采用传统的灌输式教学方法，观察组学...
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