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【中文期刊】 聂春磊 庞锐 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷16期 45-48页
【摘要】 目的 探究病例导入式教学法应用在甲状腺肿瘤临床带教中对实习医学生考核成绩的影响.方法 2020年6月—2021年6月,选取哈尔滨医科大学附属肿瘤医院甲状腺外科实习医学生 72 名,根据随机数字表法分两组,各 36 名.对照组在临床带教中采取...
【中文期刊】 杜琳 张翱晗 等 《护理学杂志》 2024年39卷12期 72-75页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨线上线下体验式教学在护理学导论课程思政中的应用效果.方法 采用便利抽样法,选取2022级护理本科两个班为试验组,应用线上线下体验式课程思政教学;2021级护理本科两个班为对照组,应用传统课程思政教学.课程结束后比较两组学生的理论考...
【中文期刊】 张静宜 万青 等 《中西医结合护理（中英文）》 2024年10卷4期 189-191页
【摘要】 目的 探究以问题为导向的教学方法(PBL)对内分泌科护理实习生教学效果的影响.方法 对 2019 年12 月至2020 年5 月在华中科技大学同济医学院附属协和医院内分泌科实习的84 名护理专业学生的资料进行回顾性研究,按照不同的教学方式将...
【关键词】 内分泌科实习； 护理专业学生； 以问题为导向的教学方法；
【中文期刊】 杨文 陆峰 等 《基础医学教育》 2024年26卷6期 464-467页
【摘要】 伴随着混合式教学实践的持续深入,如何构建适应混合式教学的科学考核评价体系,已然成为混合式教学的研究焦点之一.文章以高校本科课程生物药物分析混合式教学为例,着重突出以学生发展为中心,通过挖掘教学考评指标在教学过程中的作用,调整考核评价活动进而...
【中文期刊】 仝伟凤 宋文婷 等 《中国高等医学教育》 2024年11期 46-48页
【摘要】 目的:探索"早临床"方式及提高口腔医学专业技能考核客观性.方法:对低年级口腔医学专业学生进行学生标准化病人培训,并应用于毕业生的专业技能考核.结果:增强了低年级学生职业认知感;提升了技能考核的科学性和规范性,显著提高了技能考核的成绩.结论:...
【中文期刊】 汪英男 薛程辉 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷13期 147-150页
【摘要】 目的 探讨迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)在大学生临床技能竞赛培训教学中的应用效果.方法 选取 2021 年 1 月-2022年 6 月在乌兰察布市中心医院临床医学院的...
【中文期刊】 高秋 《中国卫生产业》 2024年21卷14期 202-205页
【摘要】 目的 探究心血管内科教学中应用案例教学法的作用.方法 选取2023年1-12月宜兴市人民医院实习的150名住院医师规范化培训(住培)学生及实习生作为研究对象.根据教学方法不同分为案例组(n=75)、参照组(n=75).参照组给予常规教学方法...
【中文期刊】 陈超群 孙健 等 《中国高等医学教育》 2024年11期 49-50,53页
【摘要】 目的:探索学生标准化病人(SSP)在住院医师规范化培训口腔修复学技能考核中的实践可行性.方法:通过Mini-CEX及DOPS模式培训一年级住培学员作为SSP,根据问卷调查及考核成绩评价SSP应用效果.结果:SSP在表述能力、扮演能力、查体配...
【中文期刊】 杨素荣 曲卫敏 等 《中国高等医学教育》 2024年7期 51-52页
【摘要】 针对临床医学专业留学生的特点,将讨论式教学与翻转课堂形式相结合,探索混合式教学方式.对标美国执业医师资格考试进行习题分析与训练,并建立形成性评价的考核方式.通过这种创新教学探索,旨在提高教学质量,并培养出优秀的国际化医学人才.
【中文期刊】 张雯 刘岩 等 《中国医药科学》 2024年14卷4期 55-58,118页
【摘要】 目的 探讨"5+1"多元化考核模式在留学生《中医儿科学》教学中的应用及效果评价.方法 选取北京中医药大学2017级留学生针推班为实验班(n=18),采用"5+1"多元化的考核模式,进行形成性评价;另选取2017级留学生中医班为对照班(n=3...
【中文期刊】 高云珠 欧贵雪 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷18期 102-107页
【摘要】 目的 探讨以案例为基础的教学法联合案例式立 体 教 学 法(case three-dimensional teaching method,CTTM)在肛肠外科护理带教中的应用效果.方法 选取2021 年 4 月—2022 年 9 月在宁德市...
【中文期刊】 董倩 曹子鹏 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷24期 15-19页
【摘要】 传统预防医学实验教学以验证性实验为主,缺乏创造性和探索性,难以体现预防医学实验教学的实用性和价值性.生命健康已然成为全球化问题,加速了传统预防医学实验教学模式的改革.文章分析了传统预防医学实验教学的现状,基于CDIO[构思(conceive...
【中文期刊】 王红仁 周琳琳 等 《四川生理科学杂志》 2023年45卷10期 1987-1989页
【摘要】 随着我国国际交流的加深,对来华留学生的本科教育愈发重要.临床医学本科(Bachelor of Medicine&Bachelor of Surgery,MBBS)是我国针对来华留学生设置的一个专业,是我国为一带一路国家培养医学人才的重要手段...
【中文期刊】 赵炜明 张晓杰 等 《医学与哲学》 2020年41卷8期 56-59页 ISTICPKU
【摘要】 学生考核是医学教育中的重要环节,《本科医学教育质量改进全球标准(2015年修订版)》中学生考核标准体现了新的评价理念,即以结果为导向的学生考核、广泛多样性考核方法、形成性和终结性考核之间均衡、建立学业帮助进展考核制度、实施考核结果学生申诉制...
【中文期刊】 李盛来 张迪亚 等 《中国高等医学教育》 2022年8期 14-15页
【摘要】 目的:探讨学生标准化病人在浙江省口腔住院医师规范化结业考核中的应用效果.方法:统计分析近两年浙江省口腔医院住院医师规范化结业考核的考试成绩.结果:采用学生标准化病人的结业考试难度适中,整体区分度较好,信度较高.结论:学生标准化病人应用效果显...
【中文期刊】 黄雅琴 李浩 等 《安徽农学通报》 2022年28卷2期 160-163页
【摘要】 为了培养中药类专业高素质应用型本科专业人才,采用OBE理念对药用植物学课程进行了改革,重建了五大教学目标,在平时成绩和实验成绩中引入六大改革举措,紧密切合八大核心素养开展调查问卷,对改革效果进行评价,推动教学的持续改进.结果表明:改革后的药...
【中文期刊】 高雪 秦加阳 等 《中国医学教育技术》 2022年36卷2期 154-156,161页
【摘要】 随着混合课程的建设和开展,其对应的考核模式改革也势在必行.文章以当代信息化背景下大学生个性特征为核心,通过分析部分混合课程考核模式和反馈,阐述目前混合课程考核方式对大学生个性的影响.文章首次提出考核不仅要客观反映大学生的学习行为和学习效果,...
【中文期刊】 邓莹 刘杰 等 《黔南民族医专学报》 2022年35卷2期 144-146页
【摘要】 在中药商品学课程中引入课堂考勤、学生讲堂、实践技能考试、阶段测试、以证代考、以赛代考等多元化考核方式,通过问卷调查、期末总评成绩来判断多元化考核方式的成效.结果显示,多元化考核方式能够有效激发学生的求知欲望,增强学生的实践操作能力、团队合作...
【中文期刊】 衣明慧 钟宁 等 《医学理论与实践》 2022年35卷15期 2689-2691页
【摘要】 目的:建立留学生客观结构化临床考试(OSCE)规范化体系.方法:通过建立留学生英文版OSCE流程及OSCE规范,完善OSCE考试站点设置,建立OSCE英文题库及病历库、评分细则,对山东大学英文授课临床医学本科(MBBS)留学生进行内科及外科...
【中文期刊】 杨旭芳 陈培 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷16期 12-16页
【摘要】 目的 分析应用型医学院校基础医学整合课程运行中模块化教学团队的建设及其实践意义.方法 2016年1月—2020年12月随机选取2015级临床医学专业中8个班级共245名学生,分为观察组(4个班级,n=120)与对照组(4个班级,n=125)...
【中文期刊】 薛飞 《中国卫生产业》 2022年19卷10期 130-132,140页
【摘要】 目的 研究学生"标准化病人"在儿科临床教学中的应用价值.方法 选取2020年1月—2021年12月在山东国欣颐养集团枣庄中心医院儿科实习的68名医学生为研究对象,通过时间顺序分为两组.对照组34名(2020年1—12月)给予传统教学法,观察...
【中文期刊】 卜明 崔红霞 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷19期 180-183页
【摘要】 中国"一带一路"的提出,成功促进了沿线诸多国家的繁荣发展、推动了人类命运共同体的伟大建设.在此背景下,来华留学生的规模在迅速增长,已经成为我国高等教育中的一个不可忽视的重要群体.如何提高留学生医学教育质量和水平成为国内高校共同面对的重要课题...
【中文期刊】 陈静娴 李亚岗 等 《中国信息技术教育》 2022年1期 105-108页
【摘要】 目前,高等学校的编程实践类课程考核方式存在一定的弊端,为全面评价学生掌握知识的深度和广度,考核学生综合能力和素质,提高学生的编程实践能力,本课题开展计算机编程实践类课程中综合实践项目考核方式改革,将企业软件项目考核的方式和方法引进编程实践类...
【中文期刊】 龙亚香 王露蓉 等 《护理研究》 2019年33卷3期 506-507页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨模拟医院真实工作情景在护理操作实训中的应用效果.[方法]随机抽取我院2014级护理专业4个班学生216人实施传统教学模式, 2015级护理专业4个班学生220人采取模拟医院真实工作情景进行实训.比较两组操作考核成绩及带教老师对学...
【中文期刊】 张丽丽 赵莉 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷14期 64-68页
【摘要】 目的 探究学生标准化病人在儿科护理临床实践中的作用.方法 选择2018年7月—2019年4月来本院实习的护理专业学生68例,随机分为两组,研究组采用学生标准化病人教学法,对照组采用传统教学法,采用试卷、技能考试和问卷调查法对教学效果进行评估...
【中文期刊】 童蕾 丁显廷 《实验室研究与探索》 2021年40卷12期 241-245页
【摘要】 近些年来,外国留学生大量进入中国的科研型高校学习和开展研究工作.这对于我国传统的大学教学模式和体制提出了新的考验.针对于中国本土学生的管理办法不完全适用于国际留学生的管理,而且以往经验不能单纯地照抄.在留学生招生、管理和考核的机制上,需要创...
【中文期刊】 石磊 聂茂 等 《卫生职业教育》 2021年39卷14期 45-47页
【摘要】 建立运动系统疾病整合课程的学生考核评价体系,并在教学实践中进行初期应用的总结.实践证明,可以在运动系统疾病整合课程教学中推广应用.
【中文期刊】 孟海伟 吴凤霞 等 《基础医学教育》 2021年23卷12期 873-875页
【摘要】 在当今国际留学生趋同化教育管理要求的指导下,改革留学生教学模式,提高留学生培养质量是其重要任务.文章在留学生神经解剖学教学过程中,加强实验教学,采用PBL、翻转课堂、小组讨论及增加平时测验频次等多元化教学模式,强化过程性学习和考核,调动了留...
【中文期刊】 白学琴 云雁 《中外女性健康研究》 2021年17期 193-194页
【摘要】 目的:探讨OSCE考核模式结合翻转课堂在血液科本科教学中的应用效果.方法:选择本学院2018年1月至2020年12月接受血液科学习的80名学生,将80名学生随机分为观察组与对照组,每组40名,对照组采用常规教学方式,观察组采用OSCE考核模...
【中文期刊】 杨敏 《中国保健营养》 2021年31卷17期 186页
【摘要】 中职护理专业《中医护理》课教学中根据不同内容采用多样化的教学和考核方法,充分调动学生的学习积极性,增强学生的学习信心,提高学习成绩,激发学生乐学、好学的学习热情.
【中文期刊】 叶弘 严婧 《护理学杂志》 2014年29卷9期 62-64页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 分析护理本科毕业生应聘考核成绩,找出存在的问题,为改进护理课堂及临床教学提供参考.方法 对参加某院2013年第2轮应聘的来自湖北省12所高校的182名应届护理本科毕业生进行理论及基础护理、急救操作技能考核.结果 护生理论、基础护理操作...
【中文期刊】 苏琳 叶红 等 《护理学杂志》 2010年25卷15期 23-25页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨护理本科生毕业技能考核模式.方法 2004级(238名)护理专业本科生采用传统方式进行考核,2005级(214名)进行毕业技能考核改革.首先分析以往考核存在的问题,制定并实施综合毕业技能考核模式,包括内容上突出实用性和针对性、必选...
【中文期刊】 李建民 陈长香 等 《护理学杂志》 2009年24卷8期 6-8页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨提高护理本科生科研能力的方法 .方法 对2003级(153人)、2004级(130人)护理本科生实施分阶段和指标量化的科研训练,并将创新性科研训练纳入2004级教学计划中,于选题、资料收集、数据录入与统计、撰写论文各阶段实施考核,...
【中文期刊】 庞晓丽 杨帆 等 《护理学杂志》 2009年24卷8期 30-31页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 改进护理技能考核标准,提高护生的自我效能感和服务质量.方法 将2005级护生随机分为实验组(94人)和对照组(94人).对照组在护理技能讲授过程中按照传统方法 教学,并按传统标准进行考核;实验组增加人性化内容,如与服务对象的沟通、解释...
【中文期刊】 吕海琴 李守国 《护理学杂志》 2008年23卷1期 19-20页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨有效督促中专护生训练、增强其实践技能的考核方法.方法 将2005级"3+2"高职护理班121名护生随机分为对照班(60人)、实验班(61人),<护理学基础>实验教学中对照班采用"一操作一考核"结合"个体评价"的考核方法,实验班采用...
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