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【中文期刊】 王艳凤 赵国星 等 《微生物学通报》 2025年52卷7期 3326-3339页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 新医科的核心是复合型医学人才的培养,而专业核心课程医学微生物学实验对培养学生的创新意识、实践能力和高阶思维有着不可替代的作用.在新医科背景下,针对学生自主学习难维持、跨学科及转化应用能力弱、科研创新思维未形成、课程思政难内化、考核评价缺乏全...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭张燕 郑国旭 等 《细胞与分子免疫学杂志》 2025年41卷3期 283-286页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 扩展现实(XR)技术是指将虚拟内容与真实场景相融合,打造可人机交互的虚拟环境.其理念最初起源于科幻作品,目前已变成现实并渗透入如娱乐、旅游等各个领域.而XR技术在教育领域,尤其是医学教育领域已展现出其多种形式的创新潜能.目前,各高校纷纷聚焦...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 阎博 张健 等 《细胞与分子免疫学杂志》 2025年41卷7期 667-670页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 研究生创新计划作为高校教育改革的重要组成部分,旨在联系科研前沿动态,以学科发展的最新研究成果充实更新研究生教学内容,增强教学实践环节,最终实现研究生创新思维能力培养的教学目标.我校生物化学与分子生物学教研室通过前期调研并结合本校学科专业特点...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔莉 张颖 等 《生物工程学报》 2025年41卷5期 2202-2209页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 学科交叉课程的设置和教学是培养实践能力和创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才的有效手段之一.然而目前基于多学科简单堆叠式的教学思路难以取得有效而满意的教学效果.为此,立足于江南大学优势学科生物工程与纺织工程的发展和交叉融合,对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾东旭 杨雪薇 等 《生命的化学》 2025年45卷3期 558-563页ISTIC
【摘要】 课程思政是新时代思想政治教育发展的重要方向,聚焦"立德树人"的目标任务,课程思政视角下的"生物学创新创业实践"课程教学改革要突出专业理论知识和实践经验的结合."生物学创新创业实践"课程团队不断深度梳理和挖掘课程各环节蕴含的思政要素和育人功能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何利邦 陶云凤 等 《华西医学》 2025年40卷7期 1145-1150页ISTICCA
【摘要】 目的 评价预防医学专业本科生在"口腔预防医学"课程学习前后的口腔相关知识、行为和态度的改变,为预防医学专业本科教学改革提供实证依据,以提升教学效果和课程意义.方法 采用问卷调查法,对2024年四川大学华西公共卫生学院的预防医学专业本科生进行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宁典 《湖南中医杂志》 2025年41卷5期 176-179页
【摘要】 中医药文化蕴含了丰富的思想政治教育资源,为思政课建设提供了有力的理论支撑和实践指导.将中医药文化融入思政课建设是落实思政教育立德树人根本任务的实践要求、推进中华优秀传统文化"两创"的时代任务、提升思政课建设铸魂育人质效的现实需要.以中医药文...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李淑燕 《中医药管理杂志》 2025年33卷6期 4-6页
【摘要】 国家级一流本科课程《医古文》在建设过程中始终以OBE理念为指导,突出成果导向,从中医学生阅读古医籍能力提升的需求出发,以增强学生自主学习能力为目标,大力推进课程建设,不断丰富教学资源,拓展学习资料,优选教学内容,推进线上线下课程改革,加强课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张飞 王新灵 等 《中医药管理杂志》 2025年33卷2期 16-17页
【摘要】 药学类实践课程是医药类人才核心能力培养、教育教学实施过程的重要组成部分.文章通过剖析我校药学类实践课程思政现状,提炼课程思政融合的教学策略,探索研究实践课程思政体系建设的具体做法,进而解决实践课程与思政教育"两张皮"的问题,实现课程思政与实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 薛淑娟 车奇涛 等 《中医药管理杂志》 2025年33卷1期 16-18页
【摘要】 文章基于"以学生发展为中心"的教育理念和落实"立德树人"的根本任务,针对《本草经典》课程在"教"与"学"过程中存在教学内容多、学习难度大、课程思政资源挖掘不足、学生参与度不高、教学评价体系不完善等"教学痛点"以及学生学习过程中出现的困难和课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐华东 蒋兆强 等 《中国工业医学杂志》 2024年37卷4期 421-424页ISTICCA
【摘要】 新产业和新就业形态的快速崛起带来了一系列新的职业卫生问题.探索以新产业背景为基础,以实践为导向,构建前沿理论与实操技能相结合,深度交叉融合多学科知识的职业卫生融合课程体系具有非常重要的意义.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李蓓 刘源 等 《中国实用口腔科杂志》 2024年17卷3期 332-335,341页ISTICCSCDCA
【摘要】 目的 研究基于数字化切片的微课结合翻转课堂的教学模式在口腔组织病理学实践教学中的应用效果.方法 研究于2021年9月至2023年1月在空军军医大学第三附属医院教学中心网络教室进行.选取空军军医大学口腔医学专业2020级五年制本科生45名为研...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张莉 安叡 等 《中医药管理杂志》 2024年32卷13期 25-27页
【摘要】 药物分析实践是将理论知识有机融入社会实践的重要途径,旨在塑造学生对医药品质的社会责任感.在疫情常态化管理的大背景下,过期药品的回收与处理显得尤为重要.将课程思政有机融入过期药品回收的社会实践中,将职业道德教育和思想政治教育贯穿整个学习过程....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张孝云 陆静波 等 《中医药管理杂志》 2024年32卷22期 19-21页
【摘要】 课程思政建设是新形势下高校课程教学改革的重要任务,也是落实立德树人根本任务的关键环节.中医护理学作为中医院校中护理专业特色课程,立足于上海中医药大学中医护理学课程思政建设现状,将中医护理学课程思政建设目标设置作为出发点,通过对学生中医理论学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭卓嵛 封秋毫 等 《湖南中医杂志》 2024年40卷12期 81-84页
【摘要】 目的:观察微课资源库联合内镜病例图库教学在医学本科生脾胃病实践教学中的效果.方法:整群抽样法抽取90名中医专业本科生,分为A、B、C组,每组均为30人.A组采用传统实践教学模式(TM)教学,即临床见习结合病种病例分析;B组采用传统结合内镜图...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘岩 薛晓娟 等 《时珍国医国药》 2023年34卷3期 711-712页PKUCSCDCA
【摘要】 目的 中医药文化融入大学生思想政治理论课的教学中是高等中医药院校践行立德树人根本任务的关键环节,也是弘扬中华优秀传统文化的必由之路,有利于进一步提高思想政治教育效能和提升中医药文化自信.高校思政课教师不仅要讲清楚马克思主义的基本原理,还要立...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵亚娥 胡丽 《中国病原生物学杂志》 2022年17卷8期 987-990页ISTICPKUCSCD
【摘要】 课程思政是落实"立德树人"根本任务的综合教育理念.精准发掘思政元素并隐形渗透到教学环节是有效实施课程思政的关键.回首寄生虫学教学38年实践,见证了严重危害国人健康的黑热病、丝虫病、疟疾以及血吸虫病从建国前肆虐横行、生灵涂炭,到今天相继被消除...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 章燕 刘中华 《中国生物化学与分子生物学报》 2022年38卷6期 823-828页MEDLINEISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 "课程思政"融入研究生课程体系具有重要意义,"大思政"格局下的课程改革不断推进.《生命科学前沿》是湖南师范大学生物学科的研究生必修课程,致力于普及学科发展前沿.其思政元素较为丰富,是开展课程思政的优秀载体.在分析了 目前课程思政教学现状和存...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 覃骊兰 李海秀 等 《时珍国医国药》 2022年33卷1期 225-227页PKUCSCDCA
【摘要】 《中药学》课程教学质量的提高离不开有效的教学模式."五维一体"思政教学模式立足于中医药文化传承,从问题维度、情感维度、生活维度、实践维度和明理维度这五个方面出发,挖掘中药背后蕴含的思政元素,并巧妙与中药学专业知识相融合,自然渗透,打造有温度...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张建鹏 杨佳平 等 《生命的化学》 2022年42卷12期 2259-2263页ISTIC
【摘要】 生物化学与分子生物学是高等医学院校课程体系中的基础、主干课程.该课程内涵和知识点蕴含自然科学与思想政治要义的密切关联.医学生物化学与分子生物学与课程思政的巧妙融合可以在传授专业知识的同时,潜移默化地进行人文素养、科学精神、家国情怀教育,有助...
【关键词】 课程思政；生物化学与分子生物学；医学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任美峰 孙涛 等 《解剖学研究》 2022年44卷1期 76-78页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨职业素养教育融入系统解剖教学的应用效果.方法 随机抽取2020级临床专业177人(4个班)作为研究对象,研究组(90人)采用职业素养融入系统解剖教学模式,对照组(87人)采用传统教学,课程结束后统一进行测试、收集调查问卷、学生访谈...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈雁 王锴莉 等 《药物生物技术》 2022年29卷5期 503-508页ISTICCA
【摘要】 随着社会经济发展和知识生产背景的变化,知识生产模式逐渐转型.知识生产模式转型必然要求学科建设顺应知识生产逻辑,创新学科知识生产方式.制剂工程学作为一门随着现代制剂工业的生产实践而发展起来的工程性应用学科,在知识生产模式转型背景下面临的问题日...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高华 张俊荣 等 《中国病原生物学杂志》 2020年15卷10期 1240,封3-封4页ISTICPKUCSCD
【摘要】 新冠肺炎疫情催化全国高校师生展开了一场史无前例的大规模线上教学,推动高等学校在线教育的全面普及和飞速发展.疫情期间,作者积极展开《人体寄生虫学》课程的线上教学,针对课前、课中和课后3个阶段,设计“学生自学+问题反馈+教师精讲+知识拓展”的互...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王潘媚 郑海兰 《中医药管理杂志》 2022年30卷21期 72-74页
【摘要】 目的:探讨和研究雨课堂联合多媒体案例教学法在中西医结合实践教学中的效果.方法:将2020年5月一2022年5月的80例神经内科患者作为研究对象,分为对照组和观察组,每组40例.对照组由采用常规教学模式的护生进行护理,观察组由接受雨课堂联合多...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙晓 许丽 等 《中医药管理杂志》 2022年30卷20期 22-23页
【摘要】 近年来,医药行业不断出现一些影响恶劣的质量事件,表明我国医药从业人员的职业道德教育仍需不断加强.要想从根本上杜绝上述问题的发生,必须提升医药从业人员的职业道德素养.其中搞好课程思政,对提升职业技能人才综合素质,特别是职业道德素质具有重要作用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔治家 晋玲 等 《甘肃中医药大学学报》 2022年39卷3期 124-128页
【摘要】 以培养学生专业素养及提升学生综合实践能力为导向,总结多年来甘肃中医药大学中药资源学课程教学团队在学科发展、综合能力目标、辐射课程模块、课堂教学实践交流互动、创新创业意识培养、野外教学要求、考核评价模式、教学过程反馈、反哺社会意识树立等多个方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈彩华 《中医药管理杂志》 2022年30卷21期 20-23页
【摘要】 课程思政是实现立德树人的教育要求,当前创新创业课程思政教育面临体系不全、内容匮乏、价值趋利等困境.医学高职院校应从构建"四位一体"的创新创业人才培养体系、构建IDTPA教学模型、打造多载体的"思创融合"育人模式、建立四级联动的创新创业实践平...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘莹 张继苹 等 《中医药管理杂志》 2022年30卷21期 23-25页
【摘要】 南方医科大学中医药学院针灸推拿学专业本科学生大三期间开展了为期6周的临床见习,见习紧跟在针灸治疗学课程之后,目的是让学生将基础与临床结合,在临床中进一步学习、提高.在针灸见习课程中,在培养无菌观念、遵守规章制度、学习医患沟通、跟诊临床带教、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李善妮 文斗斗 等 《中国细胞生物学学报》 2021年43卷5期 1041-1048页MEDLINEISTICCSCDCA
【摘要】 贯彻实施"卓越医生教育培养计划",全面提高医学人才培养质量,是医学教育改革的重点.细胞生物学是医学生必修的关键课程,该文采用"以学为中心"的混合式教学模式,通过雨课堂、翻转课堂、师生互动式答疑讨论和PBL讨论等教学手段,将细胞与疾病有机融合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邱铄 王世芳 《解剖学研究》 2021年43卷4期 390-392页ISTICCA
【摘要】 依据护理人才培养目标定位和护理学专业特色,人体解剖学教学从护理岗位的视角,优化课程思政内容供给,在培养学生知识与技能同时,教育引导学生始终把患者生命和健康放在首位.通过立德树人"全程化",在理论和实验教学过程中,将社会责任、职业素养、人文情...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于立娟 张媛英 等 《生命的化学》 2021年41卷1期 164-166页ISTIC
【摘要】 “课程思政”是新时期对高校医学生物化学和分子生物学教学提出的新要求.医学生物化学与分子生物学具有天然的“课程思政”建设优势,本文从实验教学重在实践、理论教学融入人文素养教育、联系科学前沿启发科学精神及突发公共事件的即时导入四个方面,阐述了在...
【关键词】 医学生物化学与分子生物学；课程思政；教学实践；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尹守亮 高爽 等 《生命的化学》 2021年41卷1期 177-181页ISTIC
【摘要】 生物化学作为医学、生命科学等专业学生必修的一门学科基础课程,理论性强、概念抽象、内容较多、逻辑关系复杂,是教学难度相对较大的一门课程.本文通过阐述在首堂课授课过程中,从任课教师如何塑造良好的自身形象,如何形象生动地引入生物化学的研究内容,如...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孟建宇 杨燕 等 《生命的化学》 2021年41卷1期 197-201页ISTIC
【摘要】 课程思政对高校落实立德树人、实现人才培养目标具有重要的意义.在专业课中进行课程思政改革有助于探究高校专业课程中育人功能的发挥.遗传学是生命科学专业重要的基础课程,在生命科学知识体系的构建中具有重要作用.立足内蒙古农业大学示范课程改革的教学实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周芳亮 宋岚 等 《生命的化学》 2021年41卷9期 2083-2087页ISTIC
【摘要】 课程思政是高校实现立德树人的根本途径.在线课程可拓展教学的深度与广度、提升课程中思政元素的吸引力、说服力、感染力.本文通过分析医学院校进行课程思政教育的必要性、线上教学对课程思政改革的推动作用,以湖南中医药大学生物化学在线精品课程建设为例,...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张楠 王振亮 《时珍国医国药》 2020年31卷11期 2752-2753页PKUCSCDCA
【摘要】 教师课堂讲授、学生背诵记忆是《伤寒论》传统教学的主要形式,其以教师、书本和课堂为中心,忽视了学生学习的主动性,教学效果欠佳.基于慕课的混合式教学模式,彰显了"以学生为中心"的教学理念,将线下面授和线上学习有机结合起来,充分调动了学生自主学习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 樊锐锋 马伟 等 《中国实验方剂学杂志》 2017年23卷16期 36-38页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 《药用植物学》是以实践教学为主的一门专业基础课程,该课程知识点繁杂,知识抽象难于理解,同时理论性、直观性又很强,在教材中出现的概念性术语就达100多个,常见的科属分类特征及代表药用植物识别的内容更是复杂,更需要及时的、直观的交流讨论方式.为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴晓毅 刘长利 等 《中国实验方剂学杂志》 2017年23卷16期 16-19页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 慕课(MOOC)是一种大规模开放在线课程,近年来受到国内外学习者的关注与推崇.为提高《药用植物学》的教学效果,探究新的教学方式方法,中国大学MOOC平台为广大师生提供了《药用植物学》课程.通过为期8周的学习与考试,慕课学习者能熟悉该课程的架...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张茂云 张兴海 等 《时珍国医国药》 2019年30卷9期 2242-2243页PKUCSCDCA
【摘要】 通过习总书记倡导的课堂教学与课程思政同向同行,形成协同效应入手,将中医经典理论课程《金匮要略》在课程思政育人的实践方面进行的探索予以总结,文章从“同向同行继承先圣之效验筑临证基石”“同向同行效法临证之举措重立德树人”“同向同行澄澈医者之本心...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 於祥 王建科 等 《时珍国医国药》 2019年30卷3期 679-680页PKUCSCDCA
【摘要】 为提高中药学专业核心课程授课教师的教学水平,在中药学专业核心课程中引入研究性教学模式,转变教师的教学观念,推进教学活动由“教”向“学”的转化.整个过程分为宣讲、教学设计、研究性教学模式演练、教学竞赛、研究性教学进课堂等五个阶段.研究性教学模...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵云 高哲 等 《中医药管理杂志》 2021年29卷12期 21-22页
【摘要】 为解决外科理论教学面临的内容多、学时少、任务重的境况,我们将传统教学与讨论式课堂的各自优势进行取舍,同时将"对分课堂"与CBL教学法相结合,对外科学传统课堂教学进行改革,旨在提高教学质量,夯实临床基础,发挥教师的引导和示范作用,激发学生的学...
- 概要：
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- 结论：
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