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【中文期刊】 赵清 舒为群 等 《医学教育探索》 2008年7卷11期 1159-1160页ISTIC
【摘要】 环境卫生学是实践性很强的应用学科,在教学过程中注重实验实践教学,构建多元化的实验实践教学体系并有效地进行实践,对提高学生的动手能力、分析问题、解决问题的实际应用能力和综合素质具有重要的意义.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 付丽 线福华 等 《医学教育探索》 2007年6卷12期 1095-1096,1101页ISTIC
【摘要】 医学是实践性非常强的学科,理论知识与实践紧密结合是医学教育的根本特点.因此,在医学生培养过程中注重实验实践教学,构建完整的实验实践教学体系并有效地进行实践,对医学人才培养具有重要的意义和作用.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 殷利眷 王洪彬 等 《生物工程学报》 2021年37卷4期 1434-1442页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 深化课程思政建设,落实立德树人根本任务是新时代教育改革和人才培养的重要要求.微生物学实验课是生物工程、制药工程和食品科学与工程等多个专业的专业基础课和核心实践课.为充分发挥微生物学实验课育人功能,文中参考《高等学校课程思政建设指导纲要》,积...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑田利 张翔凌 等 《现代预防医学》 2021年48卷2期 382-384页ISTICPKUCA
【摘要】 "病毒学检验实验"是卫生检验与检疫专业必修的专业实践课,它注重培养学生在病毒学检验中的实践能力和解决问题能力.因此,本研究结合当前公共卫生需要,以提高学生实践综合能力为目标,进行实验教学改革与探索.本文对病毒学检验实验课程体系中的教学方法和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 秦绪珍 赵也 等 《中华检验医学杂志》 2021年44卷3期 246-249页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 反馈实验是实验室内根据指南或与临床协商制定的反馈流程，主动加做的检测项目。反馈实验的应用范围涉及临床检验诊断各亚专业，临床开展中需要有资质的检验医师、完善的信息与财务制度、可依据的临床指南等方面的支撑。积极推广反馈实验，可以促进循证医学证据...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王彩星 吴超 等 《国际护理学杂志》 2021年40卷4期 593-597页ISTIC
【摘要】 目的:采用实践操作模块化与综合设计性实验方案进行教学研究，探索本科外科护理学实验教学新方法。方法:选择山西中医药大学护理学院2015级两个本科班护生99名，随机分为实验组49名和对照组50名。实验组护生采用实践操作模块化与综合设计性实验方案...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋存江 王淑芳 等 《微生物学通报》 2018年45卷3期 598-602页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 生物科学和生物技术专业连续数年位列高考“红牌警告”专业;互联网+的飞速发展和智能手机的广泛使用,让教师和学生可以同时获得生物科学与技术的最新研究信息.在这样的新形势下如何开展微生物类课程教学?这是每一位专业教师必须直面的课题.本文结合南开大...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕志堂 张秀敏 等 《微生物学通报》 2018年45卷3期 670-675页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 生命科学及生物产业的迅速发展对高校学生实践能力和创新能力的培养提出了更高要求.为了提高生物技术和生物工程专业学生的实践能力和科研创新能力,我们在微生物学实验教学中开展了研究型设计性实验教学改革,并针对研究型设计性实验项目的内容特点及其在教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高秀芝 刘慧 等 《微生物学通报》 2018年45卷3期 665-669页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 根据食品微生物学的教学目的与内容,建立基础实验训练阶段-专业技能训练阶段-自主设计实验训练阶段的三段式教学模式,初步构建了以能力培养为目的的食品微生物学综合实践教学体系.教学过程中突出学生的主体作用,进一步提高学生创新思维能力、强化学生动手...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王国惠 《微生物学通报》 2017年44卷1期 232-237页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 环境工程微生物学实验是环境工程专业一门重要的专业基础必修课.该课程对专业课的学习具有重要影响.为了保证该课程的教学质量,我们构建了一个新的实验教学体系.该体系包括两部分内容:一是絮凝细菌的分离、筛选、条件优化、应用效果及特征分析;二是污染控...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔战利 刘永春 等 《微生物学通报》 2017年44卷3期 732-738页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为了以低成本、低课时、高个性化方式让低年级学生既能学习基本实验技术,又都有机会参与研究性实验,构思了以基本实验技术为依托的微生物学模块式自设计研究性实验,即教师以模块式专题形式提出系列实验项目,学生自主选择题目、思考和设计、实施操作、分析结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曲均革 陈阳建 《微生物学通报》 2016年43卷1期 226-229页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 数码显微互动实验室的诞生,掀起了形态教学方式的革命,为微生物实验教学提供了崭新的理念和实用的平台.文中探讨了在高校微生物学实验课的教学过程中,如何科学合理利用数码显微互动系统,创造一种全新的信息化教学环境,培养学生自主学习能力,提高微生物学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周美玲 金红 等 《湖南中医杂志》 2021年37卷3期 112-115页
【摘要】 目的:探讨人文教育融入中医针灸点穴实验课程的可行性及意义.方法:在预试验基础上,设计并完善"自评互评表"和"点穴考核表"2类人文教育评价表.以湖南师范大学2017级五年制临床医学专业172名学生为研究对象,以《中医学》课程为平台,以点穴实验...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕绿洲 林海 等 《微生物学通报》 2014年41卷10期 2149-2153页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 阐述了环境工程微生物学实验教学的改革实践,通过对课程设置、教学内容、教学方式、教学手段及考核方式等方面进行不断的改革与完善,很大地提高了教学质量.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾艳萍 张兰河 等 《微生物学通报》 2013年40卷4期 700-705页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 总结了微生物学实验教学的改革与实践.根据专业特点设置基础验证性实验以加强基本操作技能训练,开设有专业特色的综合、设计性实验强化学生综合实践能力培养,利用创新性实验促进培养学生创新能力,并依托网络化的实验教学信息平台与完善的实验室管理制度实施...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李新社 陆步诗 等 《微生物学通报》 2009年36卷7期 1073-1076页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 根据微生物学的实践教学特点,从改革实验大纲和管理方式入手,积极探索并初步构建了开放微生物实验室在空间场地、仪器设备、实验时间、实验内容等方面的运行与管理模式,并在实践中收到了良好的成效.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 甘淋玲 沙川 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷9期 871-875页ISTIC
【摘要】 虚拟现实(virtual reality,VR)技术是科技化的新兴产物,在医学教学中极具潜力,它可以突破传统教学的限制,建立现代化教学模式,提高教师教学能力,提升教学质量,推动医学教育的发展.本研究就VR技术在中国医学教学中的必要性、应用实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林美玉 高越 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷2期 180-183页ISTIC
【摘要】 针对药学专业二年级本科生,依托综合性化学实验,从设计思路、教学方案、成效与推广等方面,围绕苯巴比妥设计“合成—精制—结构确证—鉴定分析—含量测定”的综合性实验,以求参与学生达到综合程度高、探究性强、可操作性好等目的.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张雪燕 杨鹏跃 等 《中华医学科研管理杂志》 2018年31卷4期 300-303页ISTIC
【摘要】 目的 通过阐述生物医学领域国家重点实验室评估工作的特点、筹备经验与工作体会,为其他国家重点实验室评估提供借鉴.方法 对2016年生物医学领域国家重点实验室评估工作进行总结和回顾.结果 通过积极准备,心血管疾病国家重点实验室顺利通过此次评估....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜泓 宋维军 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷12期 1239-1244页ISTIC
【摘要】 本研究从预防医学综合实验研究与实践入手,以中国医科大学公共卫生学院为例,介绍了开展综合实验教学的设想、原则、构建与实施的改革经验.分别从综合实验题目的确定、实验申请的确认、基础训练、实验实施、论文撰写、答辩与评分等方面介绍了综合实验的构建和...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 吴晓倩 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷8期 803-807页ISTIC
【摘要】 针对药理学理论教学中存在的教学内容单一,教学形式僵化,学生学习主动性、兴趣性、参与性缺乏,以及实验教学中学生对待实验的态度、动物保护观念、独立解决问题的能力不足等问题.本研究通过开展以培养综合能力为基础的教学实践,在丰富理论教学内容及形式、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘佃花 朱亮 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷5期 454-458页ISTIC
【摘要】 从开展大学生创新性实验计划的意义及国内外经验出发,对上海交通大学医学院实施此计划的现状进行分析.总结本课题组在计划实施中,通过文献阅读到课题设计等各阶段,锻炼学生科研思维的有益经验.实践证明,依靠严谨合理的制度保障和科学的过程实施与质量监控...
【关键词】 大学生创新性实验计划；科研素质；创新实践能力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭圣文 《中国医学物理学杂志》 2015年32卷1期 149-152页ISTICCSCD
【摘要】 目的:探索医学影像学类课程的教学模式与新方法,改善课程教学效果,培养学生学习兴趣、提高实践能力.方法:将理论与实践相结合,实行三类三阶段案例教学法,强化实验教学,重视实践教学,聘请行业专家上讲台授课;进行研讨教学,增加学生的参与度,增强师生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 单长民 武玉永 等 《中国优生与遗传杂志》 2015年23卷6期 133-134,48页ISTIC
【摘要】 随着生命学科的发展以及高等教育的大众化,高等医药院校各课程门类不断增多.因此,各门课程的学时数不断减少,而教学内容不断充实和提高,但课程间相互重叠、重复、交叉的现象也多了起来.为此,自2008年以来,在医学遗传学教学过程和教学实践中,进行与...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘伟 《解剖学研究》 2015年37卷1期 75-78页ISTICCA
【摘要】 探讨在人体解剖学教学中补充动物器官解剖及改进实验考核对教学质量的影响.选择本校本科班同年级同一录取方式且入学平均成绩相近的中药学和药物制剂两个班级,设立实验组和对照组,两组使用相同的教材,按教学大纲的要求对两组都进行常规的人体解剖学理1论教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙艳宏 刘继鑫 等 《中华医学教育探索杂志》 2015年7期 731-734页ISTIC
【摘要】 为提高病原生物学的实验教学质量，培养医学创新人才，按照“三导向人才培养模式”实施依托科研项目的开放性实验教学，优化实验内容设计、实验教学形式和实验考核办法。通过在课题方向的选择中充分发挥学生的自主权，在实验内容的设计中充分考虑学生的兴趣，实...
- 概要：
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【中文期刊】 朱清 曾冬阳 等 《中华医学教育杂志》 2015年35卷1期 119-120,139页ISTIC
【摘要】 目的 在基础护理学课程实践教学中开设综合实验设计并探索其学习效果.方法 选择海南医学院2009级和2010级四年制护理学专业141名学生为研究对象,其中,2010级78名学生为实验组,在传统实践教学的基础上加两次综合实验设计活动;2009级...
- 概要：
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【中文期刊】 张洪清 郑楠 等 《中华医学教育杂志》 2015年35卷4期 591-593页ISTIC
【摘要】 为创建有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学环境,实现优质教学资源共享,天津医科大学在国内率先组建了护理学实验教学中心.该中心于2014年获评国家级实验教学示范中心.本文从实验教学体系创新、实验教师队伍建设、实验教学环境提升等几个方面总...
- 概要：
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【中文期刊】 卢文丽 方肇勤 等 《上海中医药大学学报》 2014年28卷5期 12-14,18页ISTICCSCDCA
【摘要】 为提高学生对《实验中医学》的学习兴趣,以期更好地实现该课程的教学目标,共选择了11个典型的科研案例,并依据知识点将案例分章节引入理论教学中.学生问卷调查显示:11个案例的平均认可度达97.9％,其中有4个案例得到100％的肯定,有3个相对略...
- 概要：
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【中文期刊】 张雪燕 朱蕾 等 《中华医学科研管理杂志》 2014年27卷5期 600,封3-封4页ISTIC
【摘要】 学术活动是增进学术交流的最佳方式和手段,对于国家重点实验室的长足发展具有非常重要的作用.本文通过概述心血管疾病国家重点实验室2011-2013年学术活动的组织情况,总结了以创新的管理模式组织学术活动的经验与体会,分析了良好的学术氛围对国家重...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王丹 何浪 等 《中华医学教育探索杂志》 2014年1期 18-20,21页ISTIC
【摘要】 为适应我校实验教学改革，尝试构建集实验准备、实验过程、综合性设计性实验、实验技能及期末笔试为一体的新考核体系。其中，实验准备考核是对学生课前提交的“预习与自评报告”进行评分；实验过程考核是对学生的课堂表现及实验报告进行评估；综合性设计性实验...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林立 杨维竹 等 《中华医学教育探索杂志》 2014年7期 696-698,699页ISTIC
【摘要】 医学影像设备飞速发展，对医学影像学专业人才实践技能水平提出更高要求。然而传统《CTMR诊断学》实验教学存在图像质量差、教学资源不平衡、学生实践技能训练不足、课程考核不能体现实践技能水平等弊端，不利于人才培养。通过改善实验室硬件设施、编写实验...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈雄林 杨耀防 等 《中华医学教育杂志》 2013年33卷3期 448-449页ISTIC
【摘要】 实验教学是人体解剖学教学的一个重要组成部分,传统的教学方式存在较多弊端.在人体解剖学实验教学过程中,九江学院基础医学院采取“学生为主体、教师为主导”的开放性教学,让学生成为教学中的主体,激发学生的主观能动性,注重学生创新能力的培养；同时,教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李红 郭晓东 等 《现代生物医学进展》 2012年12卷30期 5936-5937,5940页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨临床护理实践教学中综合性实验的应用效果.方法:将2010级护理学专业的200名本科生随机分成实验班100和对照班100名,实验班给予综合性实验的教学方法授课,而对照班给予传统的实验教学方法进行授课.在学期结束时对两个班的学生进行调...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 葛少华 杨丕山 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷4期 378-380页ISTIC
【摘要】 山东大学口腔医学院对口腔实践教学进行改革,强化实验室教学,加强在仿真头模上的训练和评估；同时结合临床前技能培训,从心理和操作上加快学生向医生的角色转变；通过临床综合实习强化临床技能训练,提高学生综合能力.通过上述改革,将实验室教学、临床前技...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余辉 俞丽琴 《中华医学教育杂志》 2012年32卷2期 279-281,311页ISTIC
【摘要】 本文介绍了以教师为主导,以学生为主体,以网络为平台,以社会实践为载体,开展病原生物学多元化综合性实验教学,注重理论与实践结合,实现课内与课外的互补和互动,启迪学生的主观能动性和创造性思维,全面提升了医学生的知识结构和能力结构.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张婧婧 丁肖华 等 《中华医学教育杂志》 2012年32卷2期 286-288页ISTIC
【摘要】 目的 探讨学生参与实验准备工作对于学生实践能力的影响.方法 将河南省某高校2006级部分五年制医学检验专业学生分为实验组与对照组,实验组课前跟随教师参与实验准备工作,而对照组不参加,只按常规方式上实验课,课程结束后,在同一时间内采用相同方法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 靳丽 郭晓东 等 《现代生物医学进展》 2012年12卷29期 5759-5761页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨紧密结合临床的护理实验教学模式改革与实践.方法:将本校2010级实习的护理学院学生150人,随机分为对照组和观察组,各75人,对照组学生采用常规的教学方法,观察组学生在常规教学方法的基础上,紧密结合临床教学,加强实践学习考核,培养...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡蓉 《中华医学教育杂志》 2011年31卷2期 276-278页ISTIC
【摘要】 目的 探讨在针灸学实验教学中如何设计综合性实验及其教学效果.方法 将湖南中医药高等专科学校2007级针灸推拿专业96名学生随机分为实验组和对照组,实验组在针灸学实验课程中引入综合性实验,对照组则采用常规实验教学方法.从实验考核成绩、学生自主...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李文芳 张玲 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷7期 847-848页ISTIC
【摘要】 为适应新的公共卫生体系对实践能力培养的要求，对公共卫生人才实践能力培养进行了改革与探索。通过整合教学内容，增设并独立设置实验课程，让学生从实验前准备开始参与实验，科学设计并建立了“形成性评价与终结性评价相结合”的实验技能考核体系，促进了公共...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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