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【中文期刊】 耿云霄 《广东职业技术教育与研究》 2021年2期 23-26页
【摘要】 高职院校加强美育符合创造力教育的现实要求.在功利性教育观念影响下,高职院校的创造力教育缺乏活力,在教育观念、师资队伍、制度建立等方面存在不足.高职院校创造力教育缺失主要是割裂了人的认知过程中需要的理性与感性的统一,"重科学轻人文"的人才培养...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 曾依玲 《卫生职业教育》 2021年39卷14期 78-79页
【摘要】 探讨以提高医学生审美创造能力为导向的情景化舞台表演艺术在医学生表演实践中的应用效果,以提高医学生的审美创造能力.
- 概要：
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【中文期刊】 耿云霄 《广东职业技术教育与研究》 2020年6期 76-80页
【摘要】 审美教育是高职教育体系中不可缺失的重要构成,审美教育通过影响学生的认知、行为、情感等方面来实施教育活动.通过分析高职学院开展审美教育的目的、要求、基本表现形式以及高职学生创造力培育过程在文化基础、求学动机、学习态度与能力、创造意愿等方面存在...
- 概要：
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【中文期刊】 耿云霄 《广东职业技术教育与研究》 2019年4期 41-44页
【摘要】 创造力教育是高职教育的必然选择.笔者从本质内涵、价值取向、培育目标等方面研究工匠精神与高职学院创造力教育的关联性,建立高职学生的创造力教育与工匠精神培育结合的路径,更新教育观念,以工匠精神为引领,在师资队伍、效果评价、实践平台搭建和有审美特...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 马妍 《吉林省教育学院学报》 2017年33卷11期 20-23页
【摘要】 本文的语文教育是包括语文、大学语文、应用写作以及创意写作各类中国语言文学核心课程,构成了一个"大语文"的范畴,将审美教育融入语文课堂,文学与非中文专业相结合,进行情感教育、字词句的诵读品味、鉴赏经典、培养发现学生的创造力,都是"大语文"的教...
- 概要：
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【中文期刊】 张琦 《美术文献》 2019年10期 77-78页
【摘要】 本文分析了高校美术教育专业人才培养中存在的问题,如教学过程中仍然过分重视技能技法训练,不够重视学生创造性思维能力和创造力的培养,导致学生动手能力较强但不注重文化素养、艺术鉴赏能力、审美意识的提升,综合素质不高,难以满足中小学美术教育的工作要...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高翔 《生物学教学》 2005年30卷11期 24-25页PKU
【摘要】 <篇首> 生物学课堂教学审美化是以教学美育心理规律为指导,将所有的教育因素转化为审美对象,将整个教学过程转化为美的欣赏、美的表现、美的创造的活动.这就要求在教学过程中教师审美发现和审美创造,以美的法则来优化教学目标、教学内容、教学方法、教学结构...
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【中文期刊】 米丰 《美术大观》 2009年6期 192-193页
【摘要】 <篇首> 在艺术中,美术是一个主要的门类.美术是一门视觉艺术,通过本身具有的美的造型表现生活,传递信息.美育不仅是人类认识世界、改造世界的重要手段,也是实现人类自身美化、完善人格塑造的重要途径.美术教育的本质是审美教育,培养审美创造力是美术教育...
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【中文期刊】 王淑芳 《现代养生B》 2009年25卷7期 124-125页
【摘要】 生物学是中等卫生职业学校开设的一类医学基础课,随着中等卫生职业教育培养目标的定位及现代临床护理专业对护士的要求,加强中驴学校护生的整体素质势在必行.生物学课堂教学审美化是一条有效途径,使学生在学习中培养审美感受力、审美鉴赏力,激发审美创造力...
- 概要：
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【中文期刊】 王照华 《辽宁工学院学报(社会科学版)》 2003年5卷3期 55-55,106页
【摘要】 在报纸的编辑工作中,作为一种社会精神产品生产过程中的一个中介环节,编辑是以出版和传播为目的的社会文化活动的执行者,编辑的基本劳动就是审阅、编修、收集稿件,具有审美能力是编辑工作的主导要求.而编辑的人格和感悟主要通过编辑的劳动表现出来,并可以...
- 概要：
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【中文期刊】 严世英 《解放军健康》 2000年3期 33页
【摘要】 <篇首>城市美化的好处是很多的，概括起来，至少有以下几点：城市美化有利于培养人的审美意识，促进其身心健康。人的审美意识和审美创造力不是凭空产生的，而是来源于现实生活中美的观察、美的体验、美的思考和美的想象。假如我们所处的城市环境杂乱无序，垃圾乱...
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【会议论文】李婉悦 第二十五届全国心理学学术会议 2023年
【摘要】 算法的革新使AI生成器能够大量创作音乐、绘画和诗歌等各种各样的艺术产品,但是公众对于AI艺术品仍然心怀疑虑。近年来研究显示,被宣称为AI创作者的艺术品会诱发偏负性的态度,例如更低的审美愉悦和购买意愿。然而,AI和人类创作的艺术品是否真的存在...
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【会议论文】王洁玲 卓越大学联盟第二届附属小学幼儿园校医院发展论坛 2019年
【摘要】 本文以美是人类千百年来所追求和向往的,而审美教育是传递人类审美经验,审美成果的一种教育,是把许多世纪以来人类积累的美和审美经验变成当代人心灵的财富,是培养正确的审美健康情趣,全面发展素质教育不可缺少的组成部分.并根据幼儿期的特点来论述对幼儿...
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【中文期刊】 金晓兵 《医学与哲学》 2011年32卷17期 5-7,17页ISTICPKU
【摘要】 神经美学主要研究艺术审美的神经机制,具体而言是对审美活动激活的脑区及其相互关系的认识.神经美学研究试图从神经生理学的角度为美学问题提供新的研究角度和解释框架,在视觉艺术、听觉艺术、审美体验以及艺术创造力等四个方面取得了许多有意义的研究成果,...
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【中文期刊】 王国祥 《医学与哲学》 2001年22卷10期 60-62页ISTICPKU
【摘要】 <篇首> 1 医学审美创造的美育功能医学审美创造的美育又称医学创美教育,是医学审美创造与医学审美教育的融合.医学审美创造美育既是一种医学审美创造活动,又是一种审美教育活动,二者兼而有之.具体讲,医学审美创造的美育是指教育者在一定的医学美学思想和...
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【中文期刊】 陈学宁 《校园心理》 2019年17卷6期 469-470页
【摘要】 积极心理学(Positive Psychology)是心理学领域的一场革命,也是人类社会发展史中的一个里程碑,是一门从积极角度研究心理学的新兴科学.目前对积极心理学的概念界定众说纷纭, 其中具有代表性的有2种观点[1]. 一种认为,积极心理...
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【中文期刊】 王梁 王焕轶 《中小学心理健康教育》 2019年27期 8-11页
【摘要】 从生涯教育的视角,分四个维度阐述了高中生应着力养成的八种核心素养或者说学校应赋予的四种教育影响:目标力、自控力;奋进力、美好力;创造力、领导力;跨界力和审美力.分析了对每种核心发展力的理解、定位,概述了养成策略.
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【中文期刊】 王红松 《实用全科医学》 2008年6卷5期 495-496,封3页ISTIC
【摘要】 <篇首> 美育又称"审美教育"、"美感教育",它是关于审美与创造美的教育.通过对艺术美、自然美和社会美的审美活动和理性的美学教育,使人树立正确的审美观念,培养健康的审美情趣,提高对美的欣赏力和创造力[1].
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【中文期刊】 张蕃 《中文信息》 2015年5期 255-256页
【摘要】 新的宏观医学模式呼唤创新医学教育，而医学院校的文学审美教育，有助于培养学生的逻辑思维和形象思维能力，在医学院校学生创新能力培养上有着其它专业教学无法匹及的优势。文学审美可以激发和丰富学生的个体生活，使之具有自发涌动的创造欲望和自觉的创造意识...
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【中文期刊】 米丰 《中国科教创新导刊》 2014年13期 192,194页
【摘要】 审美教育的目的在于培养人全面发展的自我意识,是一个激发受教育者的情感、思想进行自我运动的过程.医学审美教育在于培养医学生具有点熟的审美心理,它不但是医学美学的重要部分,而且也是医学教育的一个重要环节,是医学生全面素质教育不可分割的组成部分....
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【中文期刊】 徐利萍 《魅力中国》 2014年9期 191-191页
【摘要】 大学生是一个相对特殊的社会群体，由于他们正处于向社会化过渡的时期，其人生观、世界观、价值观还具有极强的可塑性，我们通过“影视文学欣赏”课程中的独特艺术感染力，对当代大学生素质进行潜移默化式的教育和培养，使其最终具有完善的品格、高尚的审美情趣...
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【中文期刊】 葛利云 邓欢欢 《考试周刊》 2012年4期 186-187页
【摘要】 蕴含特殊文化内容的红歌，形成于特定的历史时期，是启人心智、健康向上、净化心灵的歌曲。班主任应充分利用红歌的德育功能，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观；提高学生的审美能力，用红歌培养正确的审美情趣，塑造完美的人格，激发无限的创造力。
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【中文期刊】 宋薇 《中外医疗》 2012年31卷18期 144页
【摘要】 随着社会的不断进步,护理已成为医学领域中具有综合性和个体化的重要学科,美学与护理学的联系越来越引起人们的重视.在护理工作这种特殊的职业中,护理人员的审美教育和素养起着举足轻重的作用.认识护士审美和素养的重要性,将其运用到护理过程中,有效提高...
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【中文期刊】 赵妍 李桂英 《中国校外教育（理论）》 2011年z1期 653页
【摘要】 面对音乐传播视野下幼儿音乐教学面对的新问题,幼儿音乐教育需要在家园共育环境的配合下,更合理地参考音乐传播理论、美感教育及幼儿身心发育特征等因素的影响,从课堂导入、音乐审美感知能力和创造力等方面促进幼儿音乐素质的提高.
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【中文期刊】 林柏宇 《中小学心理健康教育》 2011年2期 40-41页
【摘要】 积极心理学是基于科学实证的方法,帮助人们扩大和建立积极情绪(如快乐、自信、满足等),同时专注于如何发挥人类的优势和潜能(如智慧、创造力、幸福等).全人教育的目标是要培养"完整的人",促进人的内在潜能的完全开发,不仅关注智力的发展,更要在身体...
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【中文期刊】 钟曦 《井冈山医专学报》 2009年16卷4期 85-86页
【摘要】 幼儿时期的各方面素质教育是至关重要的,其中音乐教育是素质教育的一个重要组成.在幼儿音乐教育中应注重激发其学习音乐的兴趣;要以音乐审美为核心,丰富幼儿的情感体验;要以学生为主体,培养其创新精神、创造力及丰富的想象力.
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【中文期刊】 黄静 杨天德 等 《激光杂志》 2009年30卷3期 59页
【摘要】 <篇首> 1 审美教育的基本概念从最直接的含义上说,审美就足感受、感知和创造美,是人类一种主动追求美的实践活动.它可以使人完善品格、丰富感情、开拓思路、增长才干等.它的具体职能表现在培养和提高人们对美的感受力、鉴赏力和创造力.
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【中文期刊】 黄爱文 《当代教育科学》 2007年5期 124页
【摘要】 <篇首> 音乐教育中的音乐欣赏教学作为素质教育的一个重要组成部分,以培养和提高学生审美能力和音乐修养为目的,它与人的道德、情商、智商和创造力的发展有密切的关系.
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【中文期刊】 朱彩华 《西藏科技》 2007年10期 38页
【摘要】 传统的小学美术教学方法陈旧、单一,仅局限于向学生传输简单的画面模仿技巧,忽视了学生美学兴趣和审美情趣的培养,挫伤了学生学习美学课程的积极性和主动性,教学质量与现代小学美术教学目标相差甚远.笔者认为,要根本改变这一现状,务必以重点培养学生的审...
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【中文期刊】 刘珏琏 郭梅 《西北医学教育》 2006年14卷z1期 69-71页
【摘要】 探索了新形势下与时俱进的医学院校美术教育及其课程教学,包括"艺术、人体美与医学教育,审美与美术心理治疗,美术教育与创造力,艺术形式多样化与课外美术教育"的融合效应教学等内容.
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【中文期刊】 余凤生 《卫生职业教育》 2006年24卷22期 13-14页
【摘要】 创造性教学不等同于科学技术和艺术创造本身,但它在追求新颖性、独创性、开拓性和深刻性等方面具有共性.在职业教育中,创造性教学不仅需要教给学生创新的方法 和技术,更需要注重情感、动机、需要、意志、兴趣、信念等非理性因素的培养,促进学生创造性人格...
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【中文期刊】 郭振琪 王东 《社会科学论坛》 2006年16期 163-164,186页
【摘要】 智力是智慧和能力的综合体现,审美教育有益于开发学生的右脑智力,使其增强感受力、培养观察力、提高记忆力、丰富想象力、发展思维力,促进创造力.
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【中文期刊】 陈双媚 《内江科技》 2006年27卷4期 106页
【摘要】 本文从音乐教育对培养学生思想道德、健康情感、健全人格、创造力、审美能力等方面论述了在高校素质教育中发挥的重要作用
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【中文期刊】 胡松 《西昌学院学报（社会科学版）》 2006年18卷1期 44-47页
【摘要】 素质教育的目标是培养全面发展的人.音乐是人的知识结构的重要组成部分,也是培养人的高雅的审美情趣,优化人的素质的重要途径之一.音乐欣赏教学对于学生综合素质教育有着不可忽视的作用,可以促进学生审美素质、德育素质的提高,有利于学生智力的开发和知识...
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【中文期刊】 李瑶 《中小学心理健康教育》 2005年3期 34-35页
【摘要】 <篇首> 音乐教育作为素质教育的一个重要组成部分,越来越显示出它对提高青少年心理素质的重要作用.作为音乐教师,多年来的教学实践,使我深深地体会到,音乐不仅是情感的艺术,而且对青少年智力的开发和道德情操的培养,有着积极的促进作用,对学生审美能力、...
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【中文期刊】 王卫平 《中国高等医学教育》 2004年3期 26-27页
【摘要】 医学审美教育是医学生全面素质教育的组成部分,高等医学院校可以从优化课程结构、组织第二课堂审美活动、参与医学审美实践活动等方面入手,以提高医学生医学审美感受力、鉴赏力以及创造力,达到全面提高医学生整体素质的目的.
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【中文期刊】 郑金保 《中小学心理健康教育》 2003年9期 13-15页
【摘要】 <篇首> 折纸是传统的儿童游艺,它通过变换不同的折叠方法来表现各种不同的动物及几何形体,折纸成品或抽象或具体,可谓千姿百态、栩栩如生.折纸能促进人的大脑发育,启发想像力、创造力,提升审美能力,还能增添生活情趣,颇受孩子们的欢迎.笔者尝试将折纸融...
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【中文期刊】 张红 《辽宁教育研究》 2001年5期 79页
【摘要】 <篇首> 音乐是一门培养学生创造能力的重要学科.在教学中,教师要善于运用各种形象、直观的教学手段,如生动有趣的唱游、律动、游戏、自编舞蹈、歌表演、打击乐器伴奏等,创设出各种愉快、生动的教学情境,发展学生的音乐想象力,激发他们的创作兴趣,引导学生...
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【中文期刊】 吴健敏 陈肖鸣 《中国高等医学教育》 2001年6期 16-17,29页
【摘要】 <篇首> 21世纪是知识经济时代,其特征是创新、创造.艺术与科学最能体现人的创造特性,所以审美、科学不可偏颇.知识经济要求人们具有完整的创新思维和开放、敏感、活跃、和谐的心灵结构,这正是美育的基本功能.美育主要是一种通过审美活动和艺术的途径,以...
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【中文期刊】 董日生 熊东亮 等 《中华医院管理杂志》 2005年21卷5期 340-343页ISTICPKUCSCD
【摘要】 <篇首> 医院文化是其成员所共享的价值观念、信念和行为规范的总和.它是医院在特定的经营管理活动中结合自身实际和需要不断总结、训练、培育和提升的结果.作为医院特有的精神财富,医院文化的内涵包含价值观念、道德情感、生活信念、审美情趣、思想作风、思维...
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