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【中文期刊】 吕童玉 林丽娟 等 《护理研究》 2025年39卷7期 1173-1178页ISTICPKU
【摘要】 目的:探讨5E-对分课堂教学模式在基础护理学实训课程中的应用效果.方法:选取我校2021级护理专业4个班的护生为研究对象,其中2个班的107名护生为试验组,另外2个班的83名护生为对照组.对照组采用传统教学模式,试验组采用5E-对分课堂教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李兴亭 蒲春容 等 《智慧健康》 2024年10卷4期 173-176页
【摘要】 目的 研究对分课堂教学模式在产科实习护生教学中的应用效果.方法 选取2021年1-12月德阳市人民医院产科实习护生66名为研究对象.应用目的抽样法,将2021年1-6月入科的实习护生定义为对照组(33名),实施传统教学模式;将2021年7-...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘丹丹 姚业祥 等 《卫生职业教育》 2023年41卷17期 40-43页
【摘要】 遵循以教师为指导、学生为中心、课堂为依托的教学理念,构建 3 个过程、12 个环节的BOPPPS+对分课堂教学模式,以公共事业管理专业卫生服务市场营销管理课程为例进行教学设计,让学生真正参与教学全过程,突出学生的主体地位,提高学生的自主学习...
【关键词】 BOPPPS教学模型；对分课堂教学模式；公共卫生管理专业；
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- 方法：
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【中文期刊】 纳仁高娃 杨慧娣 《中国继续医学教育》 2023年15卷6期 29-32页
【摘要】 生理学作为医学生必修的重要基础课程,对于学生临床思维的构建起着举足轻重的作用.但是生理学教学长期存在课堂互动性差,学生学习主动性不高等问题.为了更好地提升教学质量,因此在课堂中引入"对分课堂"这一新的教学方法 ."对分课堂",顾名思义要对课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董雪 曹童童 等 《吉林医学》 2023年44卷6期 1737-1740页CA
【摘要】 以小规模限制性在线课堂教学模式(SPOC)为依托,将对分课堂教学模式运用于老年护理学教学.近年来,我国人口老龄化程度不断加剧,从总体反映来看我国高龄老年人口占比呈快速上升趋势.据全国第七次人口普查资料数据显示,我国60岁及65岁以上老年人口...
【关键词】 小规模限制性在线课堂教学模式；对分课堂；教学模式；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李丹 薛清彩 《中药与临床》 2023年14卷1期 100-102页
【摘要】 目的:探索"对分课堂"在生理学教学中的应用.方法:在生理学教学中,选择成都中医药大学2020级临床医学专业学生作为考察对象,分为实验组和对照组.实验组采用对分课堂教学模式,对照组采用传统课堂教学模式.通过期末考试成绩和教学满意度调查评估教学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张光林 肖淑贤 《高校生物学教学研究（电子版）》 2023年13卷4期 38-41页
【摘要】 对分课堂是国内兴起的一种课堂教学改革模式,课程思政是落实立德树人教育的有效途径.为了达到课程育人、提高教学质量的目的,作者采用对分课堂交互式学习的方式将课程思政案例融入课堂教学,使"对分课堂"和"课堂思政"有机结合,探索了细胞生物学课堂教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马春丽 吴玉玲 等 《中国当代医药》 2023年30卷3期 166-168页CA
【摘要】 目的 探讨对分课堂教学模式在高等医学院校《神经病学》教学中的实践效果.方法 选取2021年9月入学的牡丹江医学院第一临床医学院的40名临床医学专业医学生作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组(20名)与对照组(20名),观察组采用分课堂教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢谭芳 王志萍 等 《科技视界》 2022年8期 118-120页
【摘要】 随着时代的发展,高校教学过程中越来越强调学生主动参与学习的过程.在教育信息化时代,恰当使用对分易平台协助开展教学活动,同时结合"对分课堂"这一新的教学模式,体现了教师为主导、学生为主体主线的特点,推动新时代教育观念的发展,较传统教学突出了内...
- 概要：
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【中文期刊】 王冰 《黑龙江科学》 2022年13卷21期 141-143页
【摘要】 以讨论对分课堂教学模式在妇产科护理学教学中的应用效果为目的,从某院校2020级护理学专业中选取90名学生作为研究对象,将其平均分成两个小组,第一组为常规组,采用传统教学模式开展妇产科护理学教学;第二组为研究组,采用对分课堂教学模式开展妇产科...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 马丽秋 于涛 等 《当代护士（中旬刊）》 2021年28卷10期 31-33页
【摘要】 基于对分课堂教学模式在护理教育中的推广应用,本研究将全面梳理该教学模式的应用现状及应用效果,并提出改进对策,以期为提高护生教学质量提供借鉴和参考.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 鲍建丽 林翠霞 等 《现代临床护理》 2020年19卷5期 65-70页ISTIC
【摘要】 目的 系统评价对分课堂教学模式对我国护理专业学生(以下简称护生)学习效果的影响.方法 计算机检索中国知网(CNKI)、万方数据库、维普中文科技期刊数据库(VIP)、中国生物医学文献数据库(CBM)、PubMed、Embase和Web of ...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 庞伟毅 谭盛葵 等 《广西医学》 2019年41卷9期 1203-1205页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨对分课堂教学模式在预防医学专业教学中的应用效果.方法 选择120名预防医学专业学生为授课对象,采用对分课堂教学模式对《环境卫生学》课程进行授课.课程结束后,采用问卷调查的方式评估教学效果.结果 多数学生认为对分课堂教学模式可提高学...
- 概要：
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【中文期刊】 安琼 王贞香 《西部素质教育》 2020年6卷11期 151-152,184页
【摘要】 文章以河西学院2017级护理本科生为研究对象,选择了生物化学肝胆生物化学作为教学案例开展研究与教学实践,通过问卷调查的方式对基于案例的对分课堂教学模式的实施进行效果反馈,结果显示,85.0％以上的学生表示对基于案例的对分课堂教学模式给予了肯...
- 概要：
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【中文期刊】 程洪 罗红霞 《才智》 2020年14期 85页
【摘要】 主要针对对分课堂教学模式在麻醉课堂中的应用进行浅要研究.认为可采取的具体应用策略为:把握知识讲授节奏,提高知识讲授成效;提前预设讨论任务,引导学生积极讨论.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 暨明 罗自强 等 《基础医学教育》 2019年21卷7期 514-517页
【摘要】 教师在教学中不仅要向学生传授基本知识,而且还需强调科学思维能力和创新精神的培养.但传统的课堂教学模式不能满足现代医学教育对生理学教学的要求,因此,需要引入新的教学理念,探索新的课堂教学模式以提升生理学教学质量.文章阐述了在临床医学专业的生理...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 卓少元 周改莲 《广西中医药大学学报》 2019年22卷2期 105-108页
【摘要】 随着社会信息化和知识经济的迅猛发展,目前中国高等教育正经历着一场悄无声息的变革,树立"以学生为中心"的教育理念已成为大学教育势不可挡的新思潮[1-2].课堂教学作为大学本科人才培养的关键渠道,不仅是培育"金课"的主阵地,也是落实这一理念的最...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 乙晓晓 《湖北开放职业学院学报》 2019年32卷21期 181-182页
【摘要】 在新时代下,我国逐渐深化改革教育模式.由于微信用户数量相对较多,并且功能相对强大,教育研发人员将微信平台作为教学模式改革载体.从目前现状来看,基于微信平台的对分课堂教学模式逐渐出现在各大院校之中,并取得了一定的教学效果.因此,我国极力推广该...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 胡美纯 张涛 等 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2019年19卷32期 306-307页
【摘要】 目的 将对分课堂教学方法 应用于系统解剖学的教学过程中,探讨其应用价值.方法 选取2017级临床医学专业A班和B班作为研究对象,对其分别进行传统课堂和对分课堂模式的教学,对比两班考试成绩得分和学生对教学方式的满意度.结果 B班学生考试成绩得...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 来和平 《卫生职业教育》 2018年36卷5期 77-79页
【摘要】 对分课堂整合了传统讲授式课堂与讨论式课堂的优势,把教学分为讲授、内化吸收和讨论3个环节.在外科护理学教学中应用对分课堂教学模式,能提高教学效果,值得推广.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李丽 扈瑞平 等 《中国继续医学教育》 2018年10卷34期 22-24页
【摘要】 目的 人体寄生虫学是医学基础课程,文章将"对分课堂"教学方法引入人体寄生虫学课堂教学,以期改变学生被动学习的授课模式.方法 把一半课堂时间分配给教师讲授,一半分配给学生讨论,师生对分课堂,更重要的是采用隔堂讨论.笔者以临床专业大三的麻醉班级...
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【中文期刊】 王冬梅 《养生保健指南》 2018年24期 130页
【摘要】 人体解剖学是为培养优秀医学人才奠定基础的学科,能够培养学生的职业素养和职业能力.主要是对人体的解剖结构进行系统的传授,学生只有熟练的掌握这些基础知识,才能更好的去掌握病理和生理变化,但是人体解剖学知识面广、内容复杂,学生往往容易因为枯燥而丧...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 华中昌 《求知导刊》 2018年28期 129-129页
【摘要】 外科护理是一门实践性极强的护理教学科目，也是护理专业学生的重点学习课程。该课程的教学内容极多但课时较少，提高教学效率成为该学科教学的重点任务。文章研究了利于提升外科护理教学效率的对分课堂教学模式，主要研究其在课堂教学中的应用意义与应用方式。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩金华 郭婷婷 《卫生职业教育》 2016年34卷12期 115-115,116页
【摘要】 目的：探讨对分课堂教学模式在中职护生护士执业资格考试辅导中应用的效果。方法将2012级中职护生分为观察组和对照组，观察组采用对分课堂教学模式，对照组采用传统的讲授考点、强化记忆、归纳总结、习题训练等辅导方法。结果观察组护生护士执业资格考试通...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【学位论文】 作者：鲍建丽 导师：林翠霞 山东中医药大学 护理学 护理学（硕士） 2018年
【摘要】
目的：
设计《社区护理学》对分课堂教学模式，探讨该模式在教学实践中的应用路径，评价教学效果，为深化护理教学改革提供新思路。
方法：
在某高校护理专业本科三年级护生中选取95名学生为研究对象，随机分为两个组，一个...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 咸亚静 沙鑫 等 《护理管理杂志》 2025年25卷2期 155-160页ISTICCSCD
【摘要】 目的 采用网状Meta分析方法评价不同教学策略对护理专业《健康评估》课程的教学效果.方法 检索Cochrane Li-brary、PubMed、Embase、Web of Science、中国生物医学文献数据库、中国知网、万方数据知识服务平...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖莉 李健 等 《解剖学杂志》 2025年48卷3期 268-271页ISTICCA
【摘要】 在护理学专业解剖学脉管系统实验教学中,将2023级护理专业4个班分为实验组和对照组.实验组实施基于虚拟仿真实验教学平台的翻转课堂的教学模式;对照组采用教师标本模型示教、学生分组观察、教师总结的传统模式.教学效果采用理论、实验考核和学生对教学...
【关键词】 虚拟仿真实验教学平台；翻转课堂；护理学专业；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 郭璐 蓝聆匀 等 《工业微生物》 2025年55卷1期 220-224页ISTICCA
【摘要】 运用Meta分析法定量评价翻转课堂在微生物学教学中的应用效果.文章通过检索数据库,查找翻转课堂在微生物课程中应用的随机对照试验研究文献,并采用StataSE12.0软件进行Meta分析.Meta分析结果显示,与传统教学相比,翻转课堂教学模式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭春华 景玉霞 等 《新疆中医药》 2025年43卷4期 47-49,70页
【摘要】 目的 探索基于问题的学习(PBL)联合翻转课堂在中医儿科学教育实践中的成效.方法 采用随机对照研究方法.2022年09月至2023年07月,于新疆医科大学选取101名已完成相关基础课程学习、自愿参与并签署知情同意书的中医学专业学生.按前期综...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李启立 邢世波 等 《卫生职业教育》 2025年43卷22期 60-64页
【摘要】 Jigsaw Ⅳ教学法自2000年以来在国内外学科教学中得到广泛应用,但不完全适用于中职儿科护理课程教学.在国内外现有相关研究的基础上,为更好地适应"互联网+职业教育"的发展要求,基于对分课堂教学模式对传统的Jigsaw Ⅳ教学法进行创新改...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐纯海 《首都食品与医药》 2025年32卷7期 114-116页
【摘要】 目的 探究雨课堂结合对分课堂(PAD)教学模式在神经外科学教学中的应用价值.方法 选取广西医科大学2019级五年制临床医学专业(神经外科学)本科生104名,根据随机数表法分为对照组(n=52)、实验组(n=52),对照组接受传统教学法,实验...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨春杰 任晨晨 等 《安徽农学通报》 2025年31卷13期 105-107页
【摘要】 为培养农学、药学等相关领域的应用复合型高素质人才,本文对药剂学课程开展对分课堂教学改革,以学生为中心,基于成果导向教育(OBE)理念,结合导入(Bridge-in)—目标(Objective)—课前测试(Pre-assessment)—参与...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 南阿若 《中国继续医学教育》 2025年17卷1期 33-37页
【摘要】 《毒理学基础》课程是大多数医学类专业的必修课之一,课程内容复杂、涉及多个领域知识,蕴藏着丰富的思政元素.将对分课堂与翻转课堂的双轨道教学模式应用于课堂教学中具有一定的创新性,能够有效提高学生学习的积极性、主动性及创造性,有助于营造良好学习氛...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 褚晓琼 张胜 等 《中国高等医学教育》 2025年9期 82-83,86页
【摘要】 目的:评估微课联合对分课堂在重症医学科住院医师规范化培训中的应用效果.方法:选取98名浙江省台州医院重症医学科住院医师,接受传统教学的有52名(对照组),接受新型教学的有46名(试验组).比较两组的教学效果.结果:试验组住院医师理论、技能考...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 闵瑰 邓媛 等 《中华护理教育》 2024年21卷5期 569-574页CSCD
【摘要】 目的 探讨深度学习视域下对分课堂教学在高职内科护理学课程教学中的应用效果.方法 于2023年2月-6月,采用便利抽样法选取江西省某高校护理专业2个班的二年级学生为研究对象,以班级为单位分为试验组和对照组(各60名).试验组采用深度学习视域下...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 丛倩 王丽丽 《中国继续医学教育》 2024年16卷9期 69-73页
【摘要】 目的 探讨基于思维导图的翻转课堂教学模式在供应室护士岗位胜任力培训中的应用效果.方法 选取2020 年 6 月—2022 年 6 月滨州医学院烟台附属医院新入职的 78 名护士作为研究对象.按随机数字表法分为对照组和观察组,每组各 39 名...
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【中文期刊】 谢永祥 龙春莉 《广西中医药大学学报》 2024年27卷3期 84-86,90页
【摘要】 [目的]探讨自媒体结合对分课堂教学形式在中医内科学教学中的应用效果.[方法]选取本科2020级中医学专业学生120人,采用整群随机分组,试验组60人采用自媒体结合对分课堂教学模式,对照组60人采用传统课堂教学模式.比较两组的考试成绩和自主学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙娟 李岩 等 《现代医药卫生》 2024年40卷6期 1061-1065页
【摘要】 目的 探讨基于小规模限制性在线课程(SPOC)的改良版对分课堂在护理临床教学中的应用效果.方法 选取某三级甲等医院心内科2022年7-11月入科的90名护理学生(护生)作为对照组,2022年12月至2023年4月入科的84名护生作为观察组....
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 孙灿灿 翟兆锋 《中国卫生产业》 2024年21卷6期 175-178页
【摘要】 目的 分析消化内科带教中真实案例的翻转课堂的应用效果.方法 选择2023年1-12月临沂凯旋医院消化内科实习生60名作为研究对象,按随机数字表法分成对比组与研究组,每组30名,对比组给予常规带教模式,研究组给予真实案例的翻转课堂教学模式,对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 薛萍 史新竹 等 《沈阳医学院学报》 2024年26卷1期 108-112页
【摘要】 目的:分析对分课堂(PAD)教学模式在流行病学教学中的应用效果,并调查学生对PAD教学模式的改进意见,为深入开展教学改革提供一些思考与依据.方法:将PAD教学模式引入流行病学教学中,课后开展2次横断面调查,并匿名收集PAD学习兴趣、改进建议...
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