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【中文期刊】 刘明秋 《微生物学通报》 2018年45卷3期 487-494页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 PAD (Presentation-Assimilation-Discussion)课堂即对分课堂,是一种突破传统课堂、但又区别于翻转课堂和研讨式教学的新模式,已被列入上海市教委新进教师培训内容和教育部网培中心“卓越教学法”系列,正在被广大...
- 概要：
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【中文期刊】 胡珍珍 洪倩 等 《中华疾病控制杂志》 2012年16卷7期 597-599页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 分析某医科院校学生艾滋病(acquired immune deficiency syndrome,AIDS)相关知识态度课堂教学干预效果,为探讨有效的艾滋病课堂教学干预模式提供依据.方法 采用分层整群随机抽样方法,抽取三、四年级本科生...
【关键词】 获得性免疫缺陷综合征；知识；态度；
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【中文期刊】 郑海燕 史小慧 《中华现代护理杂志》 2019年25卷14期 1823-1826页ISTIC
【摘要】 目的? 探讨对分课堂教学模式在助产学课程教学中的应用效果.方法? 采用便利抽样法, 2017年9月—2018年1月,选取河西学院医学院护理系助产16(1)班43名学生为对照组,助产16(2)班59名学生为试验组.对照组采用传统教学模式,试验...
- 概要：
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【中文期刊】 崔鸣欧 诸校娟 等 《中华现代护理杂志》 2018年24卷4期 473-475页ISTIC
【摘要】 目的 探讨翻转课堂教学模式对SICU护士自主学习能力的影响.方法 采用便利抽样法,于2015年7—12月,选择浙江省肿瘤医院SICU 38名护士为研究对象.采用翻转课堂教学模式对其进行术后疼痛管理知识培训,应用护理人员自主学习能力评价量表分...
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【中文期刊】 徐洋 孙红艳 《中华现代护理杂志》 2018年24卷26期 3207-3209页ISTIC
【摘要】 目的 探讨对分课堂教学模式在手术室实习护生培训中的应用效果.方法 采用目的抽样法选取2016年1—6月在黑龙江省医院手术室实习的护生34名为对照组,2016年7—12月在手术室实习的护生39名为观察组.对照组护生采用常规教学模式,观察组护生...
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【中文期刊】 秦丹 闫鹏 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷5期 459-462页ISTIC
【摘要】 《医用物理学》教学中存在学生学习主动性不高、概念规律学习囿于纸面、知识内化吸收程度低等问题.为改善学生学习状态,对分课堂被运用到课程教学中.采用如下教学措施:精炼课程内容,达到四讲授、四简化;围绕教学内容布置开放性作业;将课堂讨论过程细化为...
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【摘要】 目的 探讨以临床病例为基础的翻转课堂教学在外科护理教学中的作用.方法 选取本院2017级护理学专业两个班级的学生为研究对象.随机选取一个班级总共58名学生为观察组,采用以临床病例为基础的翻转课堂教学模式,另外一个班级共56名学生作为对照组,...
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【中文期刊】 马宁生 包云光 等 《中华医学教育杂志》 2006年26卷1期 75-76页ISTIC
【摘要】 目的探讨临床课教学中课间见习对学习效果的影响.方法将学生分为实验组和对照组,实验组采用课堂教学与课间临床见习相结合的方式进行教学;对照组采用传统的课堂教学模式进行教学,比较两组学生间的学习效果并进行问卷调查.结果实验组学生的学习成绩优于对照...
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【中文期刊】 马瑞生 齐社宁 等 《医学教育探索》 2006年5卷9期 817-818页ISTIC
【摘要】 通过对比分析主讲教师责任制教学模式与分配式教学模式下的学生学习成绩.结果发现前者显著地高于后者.因此应大力实施主讲教师责任制以密切师生关系,增强教师责任感,从而提高课堂教学质量及学生学习成绩.
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【中文期刊】 潘纯钰 《国际医药卫生导报》 2017年23卷20期 3143-3146页
【摘要】 目的 根据内科护理学的教学内容及特点,探讨基于学习通网络平台的翻转课堂教学在内科护理病例讨论教学中的应用效果.方法 选取本校2015级一班学生90人为对照组,同时将2015级二班学生90人作为研究组.对照组实施传统模式教学,研究组实施基于学...
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【中文期刊】 凌文丽 赵晶 《深圳中西医结合杂志》 2017年27卷9期 160-162页
【摘要】 目的:探讨应用基于微课程教学法的护理干预对于妊娠期抑郁产妇的影响.方法:选择2016年1月至2016年12月在深圳市妇幼保健院门诊进行产检并确诊为妊娠期抑郁的产妇共168例,随机分为治疗组81例和对照组87例.对照组进行传统孕妇学校模式,治...
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【中文期刊】 赵春娟 《医学教育》 2003年4期 40-41页ISTIC
【摘要】 为观察病案教学模式在临床护理课教学中对提高护生整体护理能力的作用,本教学组在2000级三年制高职护理学专业学生的五官科护理学教学中引入此模式,并采用问卷调查方法评价教学效果.通过与传统教学模式对比分析,结果显示,病案教学模式对提高护生收集病...
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【中文期刊】 杨帆 赵守亮 等 《医学教育》 2002年2期 49-50页ISTIC
【摘要】 为观察主体参与型教学模式在牙髓病学教学中的作用,本教学组先后在1992级～1997级口腔医学专业五年制学员的牙髓病学教学中引入此模式,并采用病例面试考核和问卷调查两种方法评价教学效果.通过对比分析,结果显示,与传统教学模式相比,主体参与型教...
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【中文期刊】 刘岩 《中国中医药咨讯》 2011年03卷7期 273页MEDLINE
【摘要】 通过分析中职医用物理学教学中存在的问题,总结多年医用物理教学的实践与经验,结合我校教学实际.探讨中职医用物理教学的现状和对策问题,对医用物理教学中如何构建以学生为主体的教学模式提出了一些设想与措施.
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【中文期刊】 初贵富 《中国社区医师（医学专业）》 2010年12卷17期 248页
【摘要】 目的:探讨"病例导入式"教学法在急诊教学中的应用,并对教学模式的效果作出分析.方法:在循证医学教育观指导下,以预防专业五年制学生为研究对象,急诊医学部分课程采用随机分组,根据"以问题为基础的教学法"PBL的教学模式理论,应用"病例导入式"教...
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【中文期刊】 刘波 《医学信息（中旬刊）》 2010年5卷6期 1565-1566页
【摘要】 在2007 级本科护理专业五官科护理学中引入病案教学模式,观察此模式对提高学生整体护理能力的作用.采用问卷调查方法评价教学效果.通过与传统教学模式对比分析,结果显示,病案教学模式对提高学生收集病人资料能力、分析和解决问题的能力有很大帮助,尤...
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