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【中文期刊】 傅堤 《湖北函授大学学报》 2012年25卷5期 137-138页
【摘要】 合作学习是一种新颖的教学策略,它以学生为中心,以小组学习活动为基本形式.教学工作应注重学生能力的培养.培养学生运用语言交际的能力在很大程度上取决于英语课堂教学的组织形式,而小组合作学习便适应了这种需要,它的推广,有利于培养学生英语综合运用能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张琳 《职业技术教育》 2006年27卷35期 73-74页
【摘要】 合作学习是一种新颖的教学策略,它以学生为中心,以小组学习活动为基本形式,具有合作者之间存在积极的相互依赖关系,小组成员各自承担责任和义务、沟通与互动、充分自主,采用激励性的评估方法等特征.在英语教学中,小组合作学习的形式包括结对子或分组法、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗玉青 《中小学心理健康教育》 2022年8期 20-22页
【摘要】 小组法是心理活动课中常用的教学方法.从动力学角度出发,优质充分的小组建设对学生在活动中的体验、感悟都有着积极影响和促进作用.而在真实的课堂情境中,指令不清、活动冷场、脱离主题、气氛喧闹等都是常见的小组活动困境.针对这些问题,在依托相关理论和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 温霞 《广东职业技术教育与研究》 2021年6期 36-38页
【摘要】 依据中职学生的学力水平,尝试在中职语文课堂中运用对分课堂教学模式,培养学生自主学习能力、集体协助能力等综合性能力,并对中职语文对分课堂的教学实践进行反思,以期为今后的语文教学提供实用经验.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘海鸥 曹玉麟 《辽宁中医药大学学报》 2007年9卷3期 238-239页ISTICCA
【摘要】 教学工作应注重学生能力的培养.培养学生运用语言交际的能力在很大程度上取决于英语课堂教学的组织形式,而小组合作学习便适应了这种需要,它的推广,有利于培养学生英语交际能力.小组讨论,即Group Work是英语课堂教学中学生合作学习的一种方式....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张海宏 妥忠 等 《西部素质教育》 2017年3卷1期 216-217页
【摘要】 文章对小组合作学习的优势进行了分析,并对研究性学习在小组合作学习中的应用进行了设计.结果表明,将研究性学习应用于小组合作学习中,充分发挥了学生的自主学习能力,激发了学生自由创新的热情,同时提高了学生之间的协作能力和社会交际能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邵琳 刘子冬 等 《大学教育》 2016年8期 115-116页
【摘要】 合作学习（Cooperative Learning）是近年来受到外语教育界重视并应用到实践中的新的教育理念。合作学习有利于发展学生的个体思维能力、增强学生个体之间的沟通能力和对学生个体之间差异的包容能力，对提高学生的学习、形成逻辑思维能力、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄峻 陆昌兴 《新课程研究（中旬-双）》 2015年5期 133-134,135页
【摘要】 本文从社会心理学、教育心理学及英语教学交际论的角度，探讨教师在英语小组合作学习情境中对学生的心理诱导作用，着重对引导学生建立学习动机、引导学生对学习成效进行积极归因以及利用“教师期望效应”与“标签效应”引导学生增强学习积极性和主动性等10个...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘娜 庄严 《中国校外教育（理论）》 2013年1期 121页
【摘要】 合作学习教学模式在中小学课堂被广泛使用,但在大学英语课堂特别是高职英语课堂中却常常被教师忽视.本文主要论述合作学习的理论及其教学模式的实施.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄峻 《桂林师范高等专科学校学报》 2013年27卷2期 96-100页
【摘要】 在英语小组合作学习情境中,教师对学生进行心理诱导,建立学习动机,对学习成效进行积极归因,并利用“教师期望效应”与“标签效应”引导学生增强学习积极性和主动性,对提高英语小组合作学习的效率具有实际意义.
- 概要：
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【中文期刊】 张禄静 《科教文汇》 2013年2期 74-75页
【摘要】 在新技术不断提高、国际交流日渐发展的当代社会，国家对大学生的外语能力尤其是听说能力的要求也越来越高。如何利用合作学习方法来增强学生学习英语的信心，提高学生英语学习的兴趣成为英语教学中一个重要课题。
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【中文期刊】 乙姗姗 《中小学心理健康教育》 2013年15期 20-22页
【摘要】 《中小学心理健康教育指导纲要》指出：初中心理健康教育的开展应该以活动和体验为主。心理活动课，是心理健康教育的途径之一，而笔者所在学校在七、八年级开设了心理活动课，周课时均为一节。学生经过七年级对心理活动课的适应和八年级第一学期进一步的积累，...
- 概要：
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【中文期刊】 毕敬轩 《中国医药指南》 2012年10卷12期 755-756页
【摘要】 医学生学习英语的现状不容乐观.一方面,相对于其他专业来说,医学生的课业更加繁重,英语学习没有得到应有的重视.另一方面,随着医学生进一步深造,英语的重要性不断凸显.因此,如何提高英语教学质量,改善医学生英语学习效果,成为当务之急.笔者提出如下...
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【中文期刊】 任宁 《咸宁学院学报》 2010年30卷3期 158-159页
【摘要】 大学公共英语采用大班教学模式已成为一种趋势,班容量的不断扩大,给教师课堂教学和学生接受知识都带来一定的困难和挑战,而小组合作学习策略是针对水平参差不齐的公共英语大班教学的有效策略.
- 概要：
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【中文期刊】 王军 《菏泽医学专科学校学报》 2009年21卷1期 89-91页
【摘要】 <篇首> 合作学习(coaperative learning)是由美国著名教育家David Koonts倡导实施的,20世纪70年代初兴起于美国,并在20世纪80年代中期发展成一种富有创意和实效的教学理论与策略.
- 概要：
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【中文期刊】 庄丽玉 《海峡科学》 2008年9期 77,91页
【摘要】 合作学习是一种实效的新型教学法.该文介绍了合作学习理论在高职高专英语阅读教学中的应用,以期实现提高高职高专英语教学质量的目的,同时建立一种实效、新型的以学生为中心的英语教学模式.
- 概要：
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【中文期刊】 谢遐均 《西北医学教育》 2007年15卷4期 704-706页
【摘要】 通过组织学生参加模拟国际学术会议的系列英语口语活动的实践研究证明将小组合作学习引入大学英语教学的课堂和课外活动既符合英语教学的特点,也符合创造性教学活动的宗旨,能加强学生的群体协作性,有效地完成活动的内容和任务,同时帮助学生形成富有个性化的...
- 概要：
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【中文期刊】 晋刚 陈蓉蓉 《文教资料》 2006年34期 147-148页
【摘要】 本文探讨了美国教育学家倡导的合作学习原则及其在我国大学英语教学中的运用.通过教学实践,笔者认为合作学习法能够提高学生运用语言的能力,创造宽松、和谐的课堂环境、增强学习者的主动性.
- 概要：
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【中文期刊】 程乐华 潘燕华 《心理科学》 2004年27卷5期 1139-1142页
【摘要】 该研究运用情境实验和问卷测量的方法,初探了一般自我效能感与自我监控不同的学生在合作学习的小组活动自评中的差异.结果表明,一般自我效能感高的被试对小组活动的价值评价比一般自我效能感低的被试更积极;但在对组织者的评价和对合作学习的喜爱程度上不如...
- 概要：
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【中文期刊】 张洁 《安徽卫生职业技术学院学报》 2003年2卷3期 71-73页
【摘要】 小组"合作学习"在高职英语阅读课堂教学中的运用可以实现从"对语言知识的传授"向"对语言能力的培养"的根本 转变.本文探讨如何结合高职学生特点在英语阅读课堂教学中对小组合作活动进行有效设计与评价 , 通过小组合 作学习改进旧有学习方式,达成发...
- 概要：
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【中文期刊】 张恩 《大江周刊：论坛》 2012年8期 245-245页
【摘要】 PBL（Problem-Based Learning）教学模式是以自我指导学习和小组讨论来组织医学教学活动的教学方法。它通过把临床实践和医学科研中的重点问题在医学课程中重新构建和情景再现，在教师指导下，让学生通过查阅相关文献，并进行小组讨论...
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【中文期刊】 石燕 《校园英语（教研版）》 2012年6期 38,40页
【摘要】 大学英语课程不仅是一门语言基础课程,还肩负着拓宽知识、提高文化素养、培养学生创新思维、开发综合潜能的多种使命.2007年,教育部根据我国大学英语教学现状和新世纪对人才培养的要求,制定并颁布了《大学英语课程教学要求》,明确提出了新型的大学英语...
- 概要：
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【中文期刊】 王佳慧 徐扬 《生物学通报》 2025年60卷2期 35-38页ISTICCA
【摘要】 将"从种到界"一课由传统讲授式授课转变为实验课,以校园植物群落调查这一真实情境为教学背景,学生以调查问卷为台阶,以小组合作的学习模式,进行观察实践、课上闯关、分类比较、归纳总结、标牌制作、交流展示等实践活动,提高学生的参与度,培养学生的核心...
- 概要：
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【中文期刊】 彭苑霞 邓鑫 《创新创业理论研究与实践》 2025年8卷1期 176-179页
【摘要】 为了探索实践教学模式对中药鉴定学教学效果的影响,培养符合企业岗位需求的人才,该文以中药鉴定学课程的易混药对肉桂与厚朴为例,按照实践教学模式的理念设计教学方案,通过综合运用实践教学、参与式学习、小组合作等多种教学方法开展教学活动.结果显示:实...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王君 《中学生物学》 2025年41卷1期 70-72页
【摘要】 本文以"光合作用受环境因素的影响"相关内容为例创设复习课堂,通过实施野外大田种植和参观植物工厂的教学活动,创设真实情境,引发学生认知冲突,提出核心问题,开展小组讨论、设计实验、分析应用等学习活动,驱动学生重构概念,以期让学生在提出和解决问题...
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【学位论文】 作者：彭银改导师：张艳国 江西师范大学 公共管理 社会工作（硕士） 2018年
【摘要】 妇幼健康是关乎妇女儿童身心健康和国家、民族的前途和未来的一件大事。我国是世界第一人口大国，做好妇幼健康教育具有重大意义。新中国成立以来，包括中山市在内的我国妇幼健康教育得到广泛普及，妇幼健康状况得到极大改善。站在社会学习理论的角度看，妇幼健...
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【中文期刊】 耿扬 王园园 等 《护理学杂志》 2024年39卷9期 90-93页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 评价同辈支持学习在临床护士循证护理理论培训中的应用效果.方法 对39名临床护士进行基于同辈支持学习的循证护理理论培训,共14次小组活动.比较培训前后临床护士循证护理实践知识、态度、行为和循证护理能力.结果 培训后,护士的循证护理实践知...
- 概要：
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【中文期刊】 钱熠 王伟 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷4期 351-355页ISTIC
【摘要】 通过对美国杜克大学生物统计课程中翻转课堂结合小组学习的教学分析,总结该类教学的实践经验,并就该类教学在国内高校的应用展开探讨.研究显示,该类教学通过在翻转课堂中引入小组学习活动,建立了持续性的同伴互助机制;并遵循知识内化由浅及深过程,依次设...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张瑾 祁文娟 等 《生物学通报》 2024年59卷7期 64-67页ISTICCA
【摘要】 以人教版生物学七年级下册第4单元第6章第3节"神经调节"为例,采用项目式学习的教学方法,以七年级学生在学习中的困扰为驱动性问题,通过学生自主探究、小组合作等学习方式解决学习过程中的问题,掌握正确的学习方法,增强学生学习的自信心,发展学生的生...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 关玲 张英欣 《生物学通报》 2024年59卷3期 29-33,封3页ISTICCA
【摘要】 课堂教学是培养学生核心素养、落实立德树人任务的主阵地.以"细胞的增殖"中细胞分裂的主要事实为主线,优化教学资源,创设真实的问题情境,设计挑战性的学习任务,引导学生自主学习与小组合作,在探究性学习活动中推理、还原细胞增殖的过程,构建细胞增殖过...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 游雨 陶艺仪 等 《中学生物教学》 2024年27期 63-65页
【摘要】 以"蛋白质工程的原理和应用"为例,采用"活动+问题"概念教学模式,创设胰岛素"前世今生"的科学史情境,以核心问题为驱动,巧设课堂活动突破重难点.让学生在小组合作解决问题过程中培养科学思维,增强社会责任意识,从而将学习的过程不断引向更深、更富...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜海瑞 袁从容 等 《中学生物学》 2024年7期 73-76页
【摘要】 本文依据《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》,借助温州湾滨海湿地鸟类资源,设计培养学生高阶认知的项目式学习方案,指导学生开展自主探究与小组合作相结合的学习活动.本项目式学习的设计过程使用多元化评价量表,以及时反馈与修正学...
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- 方法：
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【中文期刊】 张艳萍 李金耿 《中学生物学》 2024年4期 3-5页
【摘要】 本课时基于单元项目化学习策略,以打造"微生物展览馆"中的"真菌馆"为项目活动,鼓励学生以小组合作的方式主动开展科学实践活动,从而实现"做中学".在课堂教学活动中,以人类对真菌认识、开发和利用的历史作为教学主线,设计递进式问题链,使学生围绕重...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘雪君 李振华 等 《中国农村卫生》 2024年16卷3期 9-11页
【摘要】 基于"学习金字塔模型"的党小组工作坊"1+X"学习模式从学习环境、学习内容、学习途径等多方面入手,创新党员学习教育模式,发挥了党小组"小型、灵活、多样、实效"的作用,赋能基层党组织的"神经末梢",激发党员干部履职担当和谋事干事能力.为进一步...
- 概要：
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【中文期刊】 陆晓金 《生物学教学》 2023年48卷11期 31-32页PKU
【摘要】 从微课视频的播放、小组活动的设置、物理模型的构建三方面,突破"耳与听觉"一课的重难点,降低学习难度,以此来提升课堂效率,促进学生核心素养的发展.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周梅芳 薛嘉韵 等 《西部素质教育》 2023年9卷3期 162-165页
【摘要】 文章在阐述研究背景、研究方法的基础上分析了高校学生社团建设现状,然后提出了项目式学习视域下高校学生社团发展途径,包括社团组织:明确社团定位目标,构建项目式学习小组;社团成员:树立主动学习观念,在实践中实现个人发展;社团干部及负责人:引导社团...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张俊芳 吴秀华 等 《现代医院》 2023年23卷3期 384-387页
【摘要】 文章围绕中共中央教育领导小组《关于在"不忘初心 牢记使命"主题教育中认真学习党史、新中国史的通知》要求,结合公立医院基层党组织党建工作的实际,创新性地把"学党史 学新中国史"跟基层党支部的主题党日活动相互结合,有利地促进了党员、党小组、党支...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 裴雪阳 李伟玲 等 《中国卫生产业》 2023年20卷1期 178-181页
【摘要】 目的 探讨妇产科临床教学过程中灵活运用讨论式案例教学法对提高学生成绩及学习能力的效果.方法 选择2021年6月—2022年6月来宜兴市人民医院妇产科临床学习的实习生130名作为研究对象,按照随机抽签结果分为对照组(65名)与观察组(65名)...
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