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【中文期刊】 李腾子 《重庆三峡学院学报》 2023年39卷3期 98-107页
【摘要】 在通行的高等教育质量评价机制中,采用量化指标是常见方式,但难以有效衡量不同类型的教育活动.作为现代医学教育体系的重要组成部分,医学人文教育在内涵和特征上具有独特性,要求在教育过程中实现高频次、高质量的师生互动,建立稳定有效的师生连通,确保教...
【中文期刊】 高艳玲 李虹 等 《军事医学》 2012年36卷12期 929-933页 ISTICCSCDCA
【摘要】 目的 研究教育科研团队中互动氛围对个体创新能力的影响及其机制,为指导创新型人才培养提供理论依据.方法 通过专家访谈,借鉴成熟量表,构建师生互动关系量表,并以某军队医学科研院所的研究生及其导师为研究对象,分别对研究生及其导师进行问卷调查,最后...
【中文期刊】 胡晓燕 《中国保健营养(上旬刊)》 2013年23卷3期 1441-1441页
【摘要】 目的 对社区护理教学中师生互动机制的效果进行分析.方法 抽取2009年至2010年期间的护理高职生100例,随机分为对照组和试验组,每组各有50例学生.对所有学生进行社区护理教学,其中对对照组中的学生采取常规教学方式,而对试验组中的学生采取...
【中文期刊】 叶青 刘艾娟 等 《中医教育》 2024年43卷1期 82-86页
【摘要】 以科研思路与方法(外语类)为例,探讨新文科背景下中医药外语研究生课程教学改革与实践.5年以来课程改革以知识整合为视角,以研究问题为导向,以创新能力为核心,以研究项目为载体,对课程的教学内容、教学方法和评价模式进行探索和调整,并通过师生问卷调...
【中文期刊】 隋鹏诺 王凯 等 《产业与科技论坛》 2023年22卷13期 150-152页
【摘要】 《病理生理学》是难度较大的一门医学基础课程,是基础医学学科和临床医学学科之间的桥梁课程,在医学课程中有着举足轻重的地位.该课程主要研究疾病发生发展过程所遵循的规律和机制,其理论性、逻辑性强,在有限的课堂时间利用传统的教学方法进行教学,往往让...
【中文期刊】 李汉华 乔媛 等 《医学新知杂志》 2018年28卷5期 568-569页 ISTICCA
【摘要】 导师制(turorial system)最早起源于14世纪英国的牛津大学和剑桥大学,是一种师生相互交流的教育模式,也是培养学生创新思维能力的最重要方式之一.20世纪初,英国等高校已将导师制用于本科生的培养[1].20世纪90年代后期,我国最...
【中文期刊】 蒋鑫 徐海涛 等 《中华医学教育探索杂志》 2013年7期 739-741页 ISTIC
【摘要】 麻醉科轮转是住院医师规范化培训的重要组成部分,是提高医院运转效率的有效途径,促进医院升级的重要抓手。为了提高培训质量,麻醉科应明确培训和监督体制,定期组织师资培训,通过细化理论学习、技术操作、出科考核等要求,加强师生交流,增进互动,持续改进...
【中文期刊】 陶慧 王海彦 等 《护理实践与研究》 2011年08卷4期 79-81页 ISTIC
【摘要】 目的:探索社区护理教学实践中的师生互动机制.方法:对214名护理本科生,在社区护理教学中引入师生互动机制,采取理论课、见习课、讨论课等多种教学形式相结合的方式进行授课.结果:214名学生对社区护理学教学效果的总满意度为99.5%,课程成绩优...
【中文期刊】 盛彤彤 黄华兴 等 《中国高等医学教育》 2017年3期 52-53页
【摘要】 兼职班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人.目前兼职班主任队伍缺乏积极主动性,缺乏有效的激励政策、优胜劣汰机制、培训制度和考核机制,为纠正这一局面需从学校政策、辅导员配合...
【中文期刊】 王健 《湖北函授大学学报》 2015年19期 175-177页
【摘要】 本研究通过教学实验和调查问卷考察了小班、大班和特大班三个不同班级规模大学英语课堂对课堂教学、学习过程和学生成绩的影响。研究发现:(1)班级规模和学生成绩之间存在相关性;(2)班级规模对学生成绩并不产生直接的影响,而是通过影响师生关系、课堂师...
【中文期刊】 叶俊 郭毅 《当代教育理论与实践》 2015年2期 134-136页
【摘要】 由于思想政治课的特殊性,如果没有相应的激励机制,在课堂教学中使学生有持续的兴趣和师生互动是不易的。通过激励机制的建设,激发学生上课发言的积极性和兴趣性,努力把思想政治课堂建设成为一个思想自由流动和碰撞的平台。
【中文期刊】 孙志蓉 王运丽 《中国中医药现代远程教育》 2014年18期 138-140页
【摘要】 随着高等教育教学改革的不断深入,形成性评价的研究与应用越来越受到重视。形成性评价有别于总结性评价,在师生互动中建立起反馈机制,有效地指导教学活动和学习行为的调整和改进,是提高教学质量的有效途径。本文从形成性评价的应用目的、考核体系、应用效果...
【中文期刊】 侯蕾 《邢台职业技术学院学报》 2013年30卷5期 16-18页
【摘要】 “马克思主义基本原理”在四门思政类主干课程中有着特殊的地位,这是由其重要的学科建构功能、价值观初始化功能和整合社会科学功能决定的.以“学”为主的教育模式要求教师努力建构课堂和谐的“对话”,机制,启发式的前期导入准备是原理诠释的重要铺陈,基于...
【中文期刊】 王琴芳 《太原城市职业技术学院学报》 2011年10期 167-168页
【摘要】 目前我国中等职业院校学生心理沟通问题越来越突出,且中专学生心理教育存在德育化、学科化、病理化倾向,心理教育师资力量薄弱等,影响了中专学生的心理素质的全面发展.要改变这一状况,必须在转变心理教育观念的基础上,加强师生心理沟通能力建设,建立和完...
【中文期刊】 董桂霞 《中国校外教育(基教版)》 2011年10期 58,35页
【摘要】 交往教学建立师生互动、生生互动的学习机制,营造民主、和谐的情感氛围.新课程呼唤新型的师生关系,注重平等对话、讲求实效、教学相长,建构真实有效的师生交往,从而提升教学效果.只有建立师生平等对话的氛围,创设师生交往的条件,开展合作探究和交流互动...
【中文期刊】 高泉 冯强 等 《临床医药实践》 2011年20卷10期 766-767页
【摘要】 目的:随着对研究生辅导员工作性质认识的不断深化,各高校都已认识到辅导员是教师队伍的重要组成部分,加强辅导员与学生之间的沟通与交流已成为做好研究生思想教育工作的前提.方法:通过对三所大学开展的关于"研究生辅导员与学生之间沟通程度现状"的调查,...
【中文期刊】 滕少康 黄秀峰 等 《右江民族医学院学报》 2007年29卷2期 306-308页
【摘要】 运用"主导-主体"教学模式在系统解剖学实验教学中实践"五步教学法":教师理论引导、学生自主观察标本、教师示范教学、指导观察标本、抽查考核总结.通过总结教学实践中存在的问题:教师主导作用弱化和学生主体作用发挥肤浅,结合本院实际,提出相应对策与...
【中文期刊】 范骄骄 《心理月刊》 2019年14卷8期 36-37页
【摘要】 高校师生的协作与互动在西方已经成为了一个专门是社会学研究领域,并在之后迅速发展成长起来.尤其是心理教育方面,在我国高校建设过程中的重要性逐渐显示出来,通过完善高校心理健康教育机制,能有效提升大学生的心理素养.同时,师生之间的互动协作作为心理...
【中文期刊】 陆冷飞 《中国教育信息化·基础教育》 2016年1期 79-81页
【摘要】 高校课程改革不断深入,如何提高课程教学的有效性成为大家关注的焦点.课堂教学作为课程教学的主要形式,是一个师生互动的过程.那么如何在教和学的过程中,为学生提供有效的反馈机制,为教师提供即时而准确的决策机制,来保证高效的课堂教学?文章从高校常规...
【中文期刊】 陈婷婷 《校园英语(下旬)》 2014年9期 46-46页
【摘要】 本文通过对当前中职院校英语课堂师生互动现状的调查,分析存在的问题和产生问题的原因,结合相应的语言教学理论,形成有效的师生互动模式,优化中职英语课堂结构,建立新型的、民主的师生关系,改进中职英语评价机制,注重过程性评价,为中职英语教师提供新的...
【中文期刊】 周军媚 郑济芳 等 《课程教育研究(新教师教学)》 2014年18期 22-22页
【摘要】 留学生高等教育已成为我国高等教育的一部分,如何突破语言障碍,顺利进行专业知识的传授成为高校教师探讨的热点。本文以医学遗传学为例,从提高师资力量、优化教学内容、加强师生互动、完善评价机制等五个方面进行探讨,力求帮助留学生排除学习障碍,激发学习...