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【中文期刊】 王国恩 龚梦鹃 等 《药学研究》 2025年44卷2期 200-204页ISTICCA
【摘要】 中药药理学课程作为中药学类的专业必修课,目前鲜见针对"我要学"教学理念的在线课程教学模式.成果导向教育(OBE)理念是一种以学生为基础,摆脱仅仅"灌输"知识而进行定制培养的教学手段.OBE使中药药理学教学更加灵活与多样化,能解决学生知识记忆...
【关键词】 成果导向教育；大规模开放式网络课程；中药药理学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 滕彩 程莉 等 《继续医学教育》 2025年39卷4期 164-167页
【摘要】 随着医疗卫生体制改革的发展,为适应新的临床医学教育水平的要求,当前传统教学模式面临诸多困境.具体而言,现有传统教学模式过分关注对学生知识的输入,导致学生对专业知识的理解运用能力不足、临床思维能力受限,同时,学生及教师对于教学效果满意度较低,...
【关键词】 小规模限制性在线课程；大规模开放在线课程；关系-反应-内容-指导评估模型；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈之白 《生命科学仪器》 2025年23卷3期 98-100页
【摘要】 目的 分析在胃肠腺体外科临床教学中应用案例教学(CBL)联合大规模开放在线课程(MOOC)的临床效果.方法 选择2023年1月至2024年1月在广西医科大学第一附属医院胃肠腺体外科见习的医学专业学生,共计100名.按照抽签法分为两组,各50...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王长丽 张称 等 《继续医学教育》 2025年39卷1期 21-24页
【摘要】 在后大规模开放在线课程(massive open online courses,MOOC)时代,教学信息化和数字化趋势愈加显著,同时也暴露出传统"灌输式"单向教学模式的一些问题.为使《医学微生物学》这门研究病原微生物的生命规律、形态结构、致...
【关键词】 小规模限制性在线课程；翻转课堂；医学微生物学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨小荣 张睿 等 《基础医学教育》 2025年27卷7期 658-662页
【摘要】 为打破传统教学时空限制,满足医学生个性化学习需求,山西医科大学基础医学院开展了生理学精品在线开放课程的建设,旨在提升学生的学业成绩和科研创新能力.课程建设包括前期基础准备、规划阶段、构建阶段、应用阶段及成效评价五个方面.前期基础阶段整合校内...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 洪越洋 单俊豪 等 《中国医学教育技术》 2025年39卷5期 638-644页
【摘要】 随着在线开放课程数量的激增,其质量问题日益凸显,分析其质量影响因素对推动在线开放课程的优化与发展具有重要意义.文章从课程质量的视角出发,以教学媒体、课程内容和课程管理三个维度对28门课程进行剖析,引入传播力这一概念将样本相关数据量化为衡量在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汪牡丹 王彤光 《中国医学教育技术》 2024年38卷5期 627-632页
【摘要】 目的 以上海市在线开放课程建设为抓手,顺应混合式教学模式改革,开发系列数字化资源.方法 调查分析课程资源缺乏现状,立足"健康评估"课程标准和目标,为满足教学模式改革和教学方法创新需求,系统设计课程资源建设方案,包括视频类、工具类和素材类资源...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴巍芸 周宇 等 《医学理论与实践》 2024年37卷4期 707-709页
【摘要】 《内科学》是临床医学中的主干课程,与临床各科关系极为密切.以在线开放课程建设和应用为重要手段,推动信息技术与教育教学的深度融合,是当前高等教育教学改革的主要方向之一.《内科学》在线开放课程的建设,为教学方法改革提供了有利条件.将线上课程资源...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁亚 陈华容 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷10期 66-70页
【摘要】 目的 探讨大规模开放式在线课程(massive open online courses,MOOCs)联合以问题为基础的教学法(problem based learning,PBL)在儿科学本科耳鼻咽喉专业教学中的应用效果.方法 选取 202...
【关键词】 大规模开放式在线课程；PBL教学法；儿科学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蔺静 张冬青 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷1期 154-159页
【摘要】 随着第二代测序技术的飞速发展,大数据逐渐应用于临床诊断,基因组学、宏基因组学、转录组学和蛋白质组学等先进技术为医学检验的发展提供了更高的技术平台和成长空间.检测数据的爆炸式增长、结果分析的复杂化均对临床检验诊断专业研究生的教学提出了严峻考验...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周震 武文芳 等 《医学教育管理》 2024年10卷5期 532-538页
【摘要】 医学统计学课程教学团队从研究生医学统计学课程教学现状和存在问题出发,提出基于项目的学习法(project-based learning,PBL)联合大规模开放在线课程(massive open online courses,MOOC),即慕...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王丹钰 袁倩 等 《中国卫生产业》 2024年21卷8期 18-21页
【摘要】 目的 探讨大规模开放式在线课程(massive open online course,MOOC)联合传统授课模式(lecture-based learning,LBL)-基于案例的教学模式(case-based learning,CBL)-...
【关键词】 临床教学；大规模开放式在线课程；四轨教学协同模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李雪莹 武永刚 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷24期 45-48页
【摘要】 中药鉴定技术是高职高专中药专业学生的必修核心课程.课程团队秉承知识传授、能力培养与价值引领三位一体的理念,依托省级"课程思政"示范课程建设项目,重新设定了在线开放课程建设的思路与目标,开发了体现课程思政教育特点的教学资源;并尝试进行"线上+...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢宏新 《科教导刊（电子版）》 2024年8期 252-254页
【摘要】 文章以岗位需求为导向,分析课程特点与学生学习特点,基于"认识错合畸形—设计矫治器—实施正畸矫治"的岗位工作过程,对接"岗课赛证",重构模块化的课程内容,融入思政元素,落实立德树人根本任务.任务驱动、目标导向,探索"三环节、五阶梯"线上线下混...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 童明宏 吴晓辉 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷19期 33-36页
【摘要】 《临床血液学检验》是医学检验技术专业的必修课程,其教学任务是培养学生具备血液系统疾病的临床检验能力和素养,注重对学生实践能力的培养.细胞形态结果是很多疾病诊断的"金标准",然而形态学的课程内容繁多、课时少、优质教学资源有限,尤其是血细胞形态...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 秦志华 万宗明 等 《中国临床药理学杂志》 2022年38卷1期 68-71页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 大规模开放式在线课程(MOOC),作为自主学习模式,被越来越多的高校所重视和采用,也正加速改变着传统教学模式.特别是在临床药物使用过程中,护士们更多的是采用基于MOOC的线上学习模式、线上线下混合式学习模式.为确保临床药物疗效与药物安全性的...
【关键词】 大规模开放式在线课程；用药护理；药理学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韦燕飞 韦晓洁 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷10期 146-149页
【摘要】 目的 探讨基于"慕课+雨课堂+翻转课堂"线上线下混合教学模式在生理学中的应用与效果.方法 分别在2019级、2020级中医学专业选择2个班级作为研究对象,将桂派杏林中医学专业1个班作为实验组进行线上线下混合式教学,中医学专业另1个班作为对照...
【关键词】 中医学；大规模开放的在线课程；慕课；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钟晓璇 郑良芬 《职业》 2023年13期 31-34页
【摘要】 惠州卫生职业技术学院儿科护理学在线课程为广东省高职教育精品在线开放课程,通过构建模块化课程体系,将"岗课赛证考"融通,着力打造实用"金微课",深入践行课程思政,力求培养"德技双修"的护理专业高素质技能型人才.课程建成上线后,在惠州卫生职业技...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 窦会娟 陈一豪 等 《中国医学教育技术》 2023年37卷3期 325-328,334页
【摘要】 建设精品在线开放课程是促进教育信息化,构建人才培养新模式的有力措施.文章以"病原生物与免疫学基础及临床"精品在线开放课程为例,从课程建设理念、建设目标、建设实践及应用结果几个方面,对课程建设与推广过程中所做的工作进行总结及反思,明确下一步优...
【关键词】 病原生物与免疫学基础及临床；精品在线开放课程；建设；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵彩霞 潘献梅 等 《卫生职业教育》 2023年41卷9期 31-33页
【摘要】 通过分析护理学基础课程的特点、传统教学存在的问题以及线上课程的优势和作用,改变传统教学模式,发挥互联网对教育的助力作用,校企合作共建在线开放课程.以岗位能力培养为主线,深度融合思政教育,优化线上课程周期和学时安排,设计课程内容,注重平台建设...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙南竹 林华 等 《卫生职业教育》 2023年41卷16期 92-96页
【摘要】 研究如何借助ADDIE模型,通过分析、设计、开发、实施、评价 5 个环节设计建设康复护理学基础在线开放课程,并运用于教学中,激发学生学习的主观能动性,提高学习效率,同时为康复护理学基础在线开放课程建设提供理论指导和经验借鉴.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 石卓林 李瑾 等 《全科医学临床与教育》 2023年21卷8期 730-732页
【摘要】 目的 探究慕课(MOOC)联合小规模限制性在线课程(SPOC)模式在全科教学中的应用价值.方法 选取2022年3月至8 月于新乡医学院第一附属医院全科医学科进行住院医师规范化培训的全科学员56名,随机分为实验组与对照组,每组28名.实验组采...
【关键词】 全科医学；大规模在线开放课程；小规模限制性在线课程；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨慈清 李小英 等 《科教导刊》 2023年7期 46-49页
【摘要】 在信息化时代,在线课程是教育信息化发展的产物,在线课程为学习者带来诸多便利,高校如何将在线课程教学资源融入课堂教学来改善教学质量,是高校教师面临的一个课题.文章以课程组建设的精品在线开放课程为研究对象,分析了传统课堂教学的不足及混合式教学模...
- 概要：
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【中文期刊】 刘瑾 《卫生职业教育》 2023年41卷11期 10-12页
【摘要】 卫生职业院校精品在线开放课程存在建设多、使用少,播出多、互动少,讲授多、实践少的问题.树立"以学生为中心"建设思路、构建模块化课程管理运营模式、建设虚拟仿真实训在线课程、完善形成性课程评价体系,从而提升已建、已批待建精品在线开放课程使用效率...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 万田豪 陈帆 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷19期 20-23页
【摘要】 目的 探讨中医骨伤科教学中,大规模在线开放课程(MOOC)联合案例教学法(CBL)与讲授式教学法(LBL)在骨伤科临床基础知识及实践技能教学中的质量评价对比.方法 纳入2020年9月—2021年6月在中国中医科学院望京医院进行住院医师规范化...
- 概要：
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【中文期刊】 王晶晶 张晓霞 等 《创新创业理论研究与实践》 2023年6卷8期 38-40页
【摘要】 随着信息化技术的快速发展,大规模在线开放课程迅速兴起,但在其发展中仍存在诸多问题.该文探索校企共建药剂学在线开放课程路径,校企合作共定课程内容,共建课程资源,共育教学团队,创新教学评价体系,共同践行立德树人教学理念,为高职专业课教学服务区域...
- 概要：
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【中文期刊】 刘霜 徐克前 等 《创新创业理论研究与实践》 2023年6卷19期 78-80,120页
【摘要】 病原生物学与免疫学课程作为高职院校医疗卫生专业的基础课程之一,是连接临床课程与基础课程的桥梁.该课程主要面向护士、医生、检验师等医疗卫生服务岗位群,既要求学生掌握一定的理论基础知识,又要求学生能够熟练应用理论知识解决实际问题.病原生物学与免...
- 概要：
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【中文期刊】 刘宏伟 林雯娟 等 《卫生职业教育》 2023年41卷2期 45-48页
【摘要】 介绍我国在线开放课程建设的政策纲要,总结外科学总论在线开放课程建设的现状,阐明广东医科大学外科学总论在线开放课程建设的理念、课程设计与实施方案、课程建设与应用效果、课程建设存在的问题及应对策略等.
- 概要：
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【中文期刊】 胡鹤娟 徐喜林 等 《科学咨询》 2023年16期 161-163页
【摘要】 临床生化检验是检验技术专业重要的专业核心课程.随着信息化技术飞速发展,在线开放课程建设及线上线下混合式教学模式得到广泛探索与实践.为适应现代化教育,提升教学效果,课程团队进行了临床生化检验在线开发课程建设并将线上线下混合式教学模式应用于课程...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 熊存全 黎瑶 《现代职业教育》 2023年6期 65-68页
【摘要】 在线开放课程建设是高职教育教学改革的重要举措.在分析目前高职药学专业在线开放课程建设和使用中存在问题的基础上,以培养药学生基层药学服务岗位胜任力为导向,通过对接行业标准、完善课程体系、重构课程内容、挖掘思政元素等方式,打造具有高等职业教育特...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋成 余柯琼 等 《化工设计通讯》 2023年49卷1期 100-102页
【摘要】 bilibili网站是一个受学生群体欢迎的视频网站,在互联网时代下,对知识的传播发挥着重要作用.以"药物分析"课程为例,将教学软件雨课堂,与bilibili平台的自建公开课进行结合,通过这种线下与线上教学的混合教学模式打造翻转课堂,教学设计...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈曦 贾冰洋 等 《西部素质教育》 2023年9卷11期 163-166页
【摘要】 文章以"中医美容学"课程为例,首先介绍了基于技能提升的高职院校精品在线开放课程建设背景,然后分析了基于技能提升的高职院校精品在线开放课程建设存在的问题,最后提出了基于技能提升的高职院校精品在线开放课程建设策略.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈金锋 张海玲 等 《中国当代医药》 2023年30卷15期 139-143页CA
【摘要】 人体运动学课程是康复治疗技术专业的基础课程,是本科和高职高专院校均要开设的必修课程.但在该课程教学中普遍存在理论性强、重难点模糊、理解困难、师资匮乏、教学方法单一、临床脱节严重等问题,本文基于国家职业教育康复治疗技术专业教学资源库构建人体运...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜春明 邹友富 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷20期 32-35页
【摘要】 随着互联网技术的兴起,大规模在线开放课程(massive open online courses,MOOC)作为一种新型的大规模开放在线教学模式,被广泛应用在医学领域.与传统教学模式相比,MOOC摆脱了时间与空间的限制,有利于知识的扩充和优...
【关键词】 以案例为基础的教学法；大规模在线开放课程；新生儿学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 鲁伟 郑露露 《黄冈职业技术学院学报》 2023年25卷1期 41-44页
【摘要】 由于地方中药产业发展、国家职业教育政策、校内教学资源不足和课程自身特点等多方面的需要,黄冈职业技术学院中药炮制技术课程团队与黄冈本地的中药企业共同建设《中药炮制技术》在线开放课程,在教学标准制定、教学团队建设、教学资源开发、课程建设诊改等多...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 高启禹 李小英 等 《河南教育》 2023年27期 81-83页
【摘要】 思政教育与专业教育的有机结合是开展课程思政的重要抓手.本研究以省级在线开放课程——酶工程的课程设计及教学目标为例,以讲历史渊源、论当下热点、谈健康生活、话变革创新等为切入点,将思政元素融入课程教学,初步形成了课程思政育人模式,有助于落实立德...
- 概要：
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【中文期刊】 张敏怡 张帆 《传播与版权》 2023年8期 113-116页
【摘要】 随着互联网技术的突飞猛进,高等教育改革呈现数字化发展趋势,企业人才需求进一步升级,高校课程改革持续推进,在线开放课程建设成为当前高职院校教学发展的重点,线上线下混合式教学方式成为教学常态.文章主要从定位教学目标、实施线上线下混合式教学方式、...
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【中文期刊】 赵乔 陈冰 等 《科教导刊》 2023年1期 149-151页
【摘要】 "组团式"教育援疆已成为新时代教育精准扶贫的创新范式.职业教育作为从人才培养到产业发展"最后一公里"的连接体,在全面乡村振兴的新阶段,其意义重大.中职院校作为新疆地区专业技能人才输出的重要来源,在大健康背景下,为响应民众对于多元化健康服务的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韦兴 陈相任 《蛇志》 2023年35卷2期 273-275,289页
【摘要】 目的 探讨MOOC联合CBL教学法在神经病学住院医生规范化培训(以下简称规培)中的应用效果.方法 选取2021 年10 月至2022 年10 月在我院神经内科轮转的规培医生 50 名,随机分为实验组和对照组各 25 名.实验组采用MOOC联...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘霜 徐克前 等 《科技创新与生产力》 2023年44卷11期 37-40页
【摘要】 为了探索"病原生物学与免疫学"精品在线开放课程的建设与实践,提升课程的教学效果和教学质量,本研究利用在线开放课程,把"病原生物学与免疫学"需要掌握的知识点通过视频、动画、图片等多元化方式展现给学生,采取多样化的教学手段和方法开展教学,通过多...
- 概要：
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