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【中文期刊】 刘志伟 屈年瑞 等 《微生物学通报》 2011年1期 118-122页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 微生物学是生物工程专业的主干课程,其对学生的实践能力要求很高,目前实验教学中,验证性实验较多,而综合性、设计性实验相对不足的问题很突出.为了更好地提高学生的微生物学实验技能,培养学生在较高的层次上发现问题并解决问题的能力,从2006 学年起...
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【中文期刊】 付丹妮 王羽 等 《世界最新医学信息文摘》 2022年22卷22期 65-68页
【摘要】 目的 通过实验室开放提高医学生的实验设计、查阅文献和独立思考的能力。方法 在药理学实验“传出神经系统药物对家兔血压的影响”中加入家兔心肌缺血再灌注损伤的动物模型的制作。结果 通过实验室开放提高了学生的动手操作、分析问题和解决问题的能力...
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【中文期刊】 高宏敬 段金旗 等 《健康女性》 2021年10期 122页
【摘要】 目的:探讨在进行病理学开放性实验教学时,将PBL教学应用于其中的效果,分析其临床可应用价值.方法:选择2019年6月至2021年1月作为研究时段,在该时段将我院数据库内资料登记有效的60名医学生作为研究对象,对所有医学生的基本资料进行记录后...
- 概要:
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【中文期刊】 洪龙 《微生物学通报》 2014年41卷4期 744-747页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 微生物学是一门重要的生命科学分支学科,并在很大程度上促进了其他分支学科如分子生物学等的发展.在北京大学新的教学体系下,微生物学实验课被提前到大学一年级本科生选修.为了保证一年级本科生能够掌握微生物学基础实验技术,达到良好的学习效果,作者在参...
【关键词】 微生物学实验课;模块化教学体系;课程整体性、连贯性、实用性和开放性;
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【中文期刊】 王小刚 方进波 等 《中国中药杂志》 2011年36卷3期 383-386页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为了提高了分子生药学的实验教学质量,在实验教学中采用了开放性实验.学生在老师的指导下,独立的完成整个实验流程.开放性实验培养了学生的独立思考能力,提高了学生的实验综合素质.同时对开放性实验存在的一些问题,提出了思考和建议.
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- 方法:
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- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 王强 《特别健康》 2018年13期 231页
【摘要】 目的:分析探讨外固定架治疗创伤在骨科患者中的应用效果.方法:选取我院在2015年2月--2016年8月期间收治的124例GustiloⅠ型、Ⅱ型开放性损伤患者,按照随机数字表法分为实验组与参照组,各62例.对参照组患者实施常规内固定治疗,实...
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【中文期刊】 冯智强 杨驰 等 《中国口腔颌面外科杂志》 2011年09卷2期 119-125页ISTICCA
【摘要】 目的:通过三维CT头影测量分析,探讨保存髁突软骨在生长期山羊囊内骨折手术治疗中的作用.方法:6个月龄山羊12只,随机分为实验组(n=8)和对照组(n=4),实验组双侧髁突造成囊内骨折并同期行手术复位固定,一侧保留髁突软骨,另一侧切除髁突软骨...
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