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【中文期刊】 覃凤琼 骆伟娟 等 《护理研究》 2019年33卷6期 921-924页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨情景模拟联合微格教学在精神科低年资护士暴力处理操作培训中的应用效果.[方法]采用情景模拟联合微格教学的方法对精神科工作1～5年的护士进行暴力处理操作培训,于培训前后用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)测评护士的焦虑和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 叶丛 胡绍先 等 《医学与社会》 2018年31卷9期 82-84页ISTICPKU
【摘要】 随着全球化的发展,医学生,尤其是长学制医学生应用外语及多媒体技术进行演讲的能力培养越来越受到重视.基于长学制医学生小班授课的特点,本研究将微格教学与PBL教学法有机结合,应用于长学制医学生的教育培养,有利于提高医学生应用多媒体技术进行英语演...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张巧玲 杨金友 等 《护理研究》 2014年28期 3558-3559页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探究微格教学应用于护理技能训练的效果，优化外科护理实践教学模式。[方法]将微格教学理念和方法引入穿脱手术衣技能训练中，将2010级高职护理220名学生分为观察组与对照组，观察组应用微格教学进行训练，对照组应用传统训练方法，比较应用效...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李霞 李莉 《护理学杂志》 2010年25卷2期 17-18页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨模拟微格教学训练法在新护士教学技能培训中的应用效果,提高新护士的教学技能.方法 将2007年7月入院的新护士85名为观察组,2006年7月入院的新护士83名为对照组.对照组采用传统的教学培训方法,观察组采用模拟微格教学训练法进行教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尹清卿 胡兴昌 《生物学教学》 2013年38卷5期 21-23页PKU
【摘要】 本文对微格教学在上海初中生命科学教学过程中的应用现状进行了分析,尝试对其中出现的问题给出一些解决的建议,并结合教学案例阐述了在生命科学教学中应用微格教学培养师范生教学技能的认识.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 茅骏霞 顾沐恩 等 《中国高等医学教育》 2019年1期 77-78页
【摘要】 目的:通过对近年来发表的关于微格教学在临床技能培训中应用的文献进行统计、分析,了解其应用现状和特点.方法:检索CNKI、万方、维普、CBM数据库中2001-2016年间发表的文献,调查微格教学在临床技能培训中应用的情况.结果:微格教学在临床...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈丽星 景盼 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷32期 15-18页
【摘要】 目的 探讨Sandwich教学法联合"微信"微格教学在生命支持课程培训中的可行性及有效性.方法 2017年1月—2018年2月分期分批选取在本院心内科实习60名临床医学专业本科班实习生,随机分为实验组(接受"Sandwich"与"微信"微格...
【关键词】 生命支持课程；心脏骤停；Sandwich教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴爱雪 《中国保健营养》 2019年29卷4期 397页
【摘要】 目的:探究分析微格教学联合智能拟人在产科临床教学中的应用效果.方法:随机抽取2017年2月-2018年2月我院接收的本科实习生84名,按随机数字表法将其分为实验组(n=42)与参照组(n=42),分别在其中开展微格教学联合智能拟人教学与单纯...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢遗俊 邹霞 《医药前沿》 2019年9卷17期 253-254页
【摘要】 目的:探讨分析微格教学培训模式在护生规范化培训中的应用效果.方法:选取2017年1月—2018年12月于我院进行实习培训的护生共100例作为研究对象,分为对照组与观察组.其中,对照组50例,采用常规的带教培训模式;观察组50例,在对照组的基...
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- 结论：
【中文期刊】 李文红 黄珍珍 等 《护理实践与研究》 2015年8期 134-135,136页ISTIC
【摘要】 目的：了解临床护理教师接受微格教学培训后的体会，为快速有效地培训临床护理教师教学技能提供依据。方法：采用开放性、半结构式访谈法对10名接受过微格教学培训的临床护理教师进行深度访谈，运用质性研究资料分析的方法对资料进行整理和分析，提炼主题。结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张国刚 梁莉 等 《中国高等医学教育》 2018年2期 88-89页
【摘要】 目的:探讨微格教学在临床教学中的应用.方法:选取临床教师34人,对其进行微格教学培训前、后教学技能的对比分析,应用配对样本t检验进行统计分析.结果:除板书技能外,学员其他技能的评分在培训前和培训后有统计学差异(P＜0.05),总评分也有显著...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王炜为 《中国高等医学教育》 2018年1期 82-83页
【摘要】 微格教学是训练师范生教学技能的有效手段.将微格教学与新颖的网络媒体“微信”、“360云盘”相结合用于医学生体格检查的技能培训,不仅改变了传统教学呈现方式,实现异地教学,还将临床带教老师紧张的教学时间化整为零,实现碎片化却针对性强的教学指导,...
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【中文期刊】 甄晓敏 张云云 等 《卫生职业教育》 2018年36卷4期 41-42页
【摘要】 为探讨微格教学在神经内科专科体格检查带教中的应用效果,对初入临床实习的医学生采用该方法教学,并与传统带教模式进行比较.结果表明,实习25天左右时,两组学生的神经系统体格检查能力均较实习前有所提高(P<0.05),且实验组较对照组提高更显著(...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 崔慧霞 张文陆 等 《中国继续医学教育》 2018年10卷34期 20-22页
【摘要】 目的 探讨2PM教学(即以问题为中心教学模式、师带徒式教学模式和微格教学三者有机地结合在一起)在《呼吸系统疾病护理》实践教学中的教学效果.方法 将大三护理本科生随机分为实验组和对照组,各组60人,实验组采用2PM教学,对照组采用常规教学方法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈英华 戴霞 等 《蛇志》 2018年30卷3期 545-546,549页
【摘要】 目的 探究微格教学应用于护理技能训练的效果.方法 将2017级高职护理230名学生分为观察组与对照组,观察组应用微格教学理念和方法进行训练,对照组应用传统训练方法,比较两组的应用效果.结果 观察组学生七步洗手法技能考核成绩明显高于对照组,学...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 鲁剑萍 胡琛昀 《护士进修杂志》 2012年27卷16期 1469-1470页ISTIC
【摘要】 微格教学是建立在现代教学理论和教学技术的基础上,提高教师的课堂教学技能的一种师资培训模式.它把复杂的教学过程细分为不同单项的教学技能,以此训练教师掌握和提高教学技能.
- 概要：
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【中文期刊】 林伟贞 《解剖学研究》 2006年28卷4期 315-317页ISTICCA
【摘要】 根据中等卫生学校解剖学师资状况及解剖教学特点,强调解剖学新教师的培养重在教学技能的培训.运用了解剖师资学到的知识及多年解剖教学实践,结合微格教学的三要素,提出确定技能,巧妙设计;善于观察,提高感知;微格实施,深刻评议.通过培训,使新教师掌握...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 周旋 《卫生职业教育》 2017年35卷22期 50-51页
【摘要】 目的 探讨微格教学结合CBL教学在中职基础护理技能强化课中的应用效果.方法 将护生分为实验组、对照组,实验组采取微格教学结合CBL教学法,对照组采取传统教学法.结果 实验组护生的技能操作考核成绩和临床沟通能力均高于对照组(P<0.05).结...
- 概要：
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【中文期刊】 张成明 西亚曼 等 《中国高等医学教育》 2017年1期 101,103页
【摘要】 目的:探讨微格教学能否提高实习医师有创操作技术培训效率.方法:选择2010级及2011级潍坊医学院附属医院麻醉专业实习学生12名,根据在校学习成绩及实验成绩平均分为2组,以腰硬联合麻醉穿刺术教学为例,对照组采用传统带教方法,由带教老师现场指...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王晓艳 曲丽辉 《中国高等医学教育》 2017年5期 57-58页
【摘要】 由于授课专业性要求极强,我国医学类院校的基础医学教师大部分毕业于医学院校,未进行过专门的教师培训.因此医学教师的教学能力、教学水平参差不齐.为提高在职教师的教学能力,微格教学的环节设计包括建立导师带教制度、培训教师备课授课、课后同行专家点评...
- 概要：
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【中文期刊】 李新辉 杨琴 等 《护士进修杂志》 2001年16卷8期 583-586页ISTIC
【摘要】 在近三年的微格教学实践中,建立了一套符合新的医学模式和护理观的护理技术操作的评价标准.通过总结分析,笔者认为,微格教学在护理学基础课中的应用起到了下列作用:(1)充分实现了现代教学观中以学生为主体,以教师为主导的教学过程;(2)充分体现现代...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 顾沐恩 刘世敏 等 《中国高等医学教育》 2016年10期 76-77页
【摘要】 医学生的临床教学在医学教学中起着举足轻重的作用,而微格教学是近年来比较热门的一种新型教学模式,已从最初的师范生培训逐步运用至各个专业领域学生的培养.文章对近几年有关微格教学在医学生的临床教学中的应用进行了归纳研究,以期对于这种新颖的教学方法...
- 概要：
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【中文期刊】 穆玉芳 何英姿 等 《大学教育》 2016年7期 35-36页
【摘要】 微格教学引入我国之后,成为高等院校提高师范生教学技能的重要途径.高校师范生在微格教学中存在一些问题,深入分析产生问题的原因,研究采取相应对策,以期充分发挥微格教学的优势,提高师范生的教学技能与整体素养.
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【中文期刊】 黄元清 刘丽 等 《课程教育研究》 2016年5期 242-242页
【摘要】 卫生专业技术人员承认他们所受的教育不能在医学教学上有所作为，然而社会对高素质卫生专业技术人员的需求如教学技巧和搞笑的培训等方面的期望值却越来越高。而微格教学是一个在教学上模拟实践，它可提供即刻反馈信息。它能够磨炼一个人的情商、演讲技巧以及人...
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【中文期刊】 李英利 徐华 等 《广西教育（高等教育）》 2016年8期 179-180页
【摘要】 分析我国高等医学院校微格教学培训模式的现状和问题,以Y高校为案例,对开展青年教师微格教学培训的实践活动进行研究.
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【中文期刊】 田敏 《卫生职业教育》 2016年34卷24期 126-127页
【摘要】 目的 探讨微格教学与TBL教学相结合在高职基础护理技术实训课中的应用效果.方法 将两个班按照随机化原则分为对照组和实验组,分别采用传统的教学方法和微格教学与TBL教学相结合的方法进行教学,将操作考核成绩和教学效果评价作为评价标准.结果 实验...
- 概要：
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【中文期刊】 孙娜 《新校园（中旬刊）》 2016年3期 101页
【摘要】 在基础护理教学中应用微格教学,可以让学生直观地发现自身的不足,也能够体现学生在学习中的主体地位,促使学生的基础护理技能得到全面的提升,并将学生的实际学情进行全方位的反馈,让学生真正地将知识转化为技能.
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【中文期刊】 邢英华 《课程教育研究》 2016年18期 151-152页
【摘要】 微格教学又称微型教学、微观教学,其最先应用于对教师进行授课技能的培训,近年来,逐渐运用于各种职业技能的培训中,下面是外科护理教学中引入微格教学相关探讨,具体内容如下.
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【中文期刊】 李英利 谢润德 等 《广西教育（高等教育）》 2016年9期 44-45,95页
【摘要】 分析微格教学的概念和特点,阐述微格教学的国内外研究现状,概述微格教学在医学院校教师教学能力培训中的应用现状.
- 概要：
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【中文期刊】 闫大志 林晓瑜 等 《中国继续医学教育》 2016年8卷9期 1-3页
【摘要】 目的：采用“微格教学切片法”，对肿瘤科临床实习生进行查房技能培训，以提高肿瘤科实习生查房技能水平，同时建立一套优于传统教学方法的肿瘤科实习生临床查房教学技能培训体系。方法将32名临床医学实习生用“微格教学切片法”进行教学查房培训，培训期前后...
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【中文期刊】 韦艳艳 曾翠 等 《教育观察（中旬）》 2015年3期 4-5页
【摘要】 “翻转课堂”是教育科技下的产物，具有一定的应用价值。而传统的微格教学在教育史的长河中突出了它的特色，但也表现出了一些不足。在信息化平台上，通过搭建生物微格教学网络平台，践行翻转课堂的教学模式，以优化传统的微格教学，弥补它的弊端。
- 概要：
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【中文期刊】 吴中华 吴雷 等 《黄冈师范学院学报》 2015年6期 90-93页
【摘要】 介绍了黄冈师范学院生物科学专业学生教学技能训练的基本情况，对微格教学实践从训练流程、片段教学设计、技能训练和训练管理等方面进行了改革尝试，有效地提高了微格实训的训练效果，对师范生教学技能训练有一定指导作用。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王金玲 林晓瑜 等 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2015年45期 177-177页
【摘要】 微格教学（微课教学或微型教学）是一种参与人数少、时间短的小型教学，在有限的时间和空间中，利用现代的录音、录像媒体，以反馈和评价为依据，以训练某一技能为目的的教学方法。本文讨论了摄像技术在微格教学临床带教的应用。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘斌 梁琳 《中国体育教练员》 2015年23卷4期 59-60页
【摘要】 阐述微格教学的内涵及其运用于体育教学的必要性,分析微格教学的优势及其对完善体育教师教学培训的作用,并提出体育教学领域微格教学的程序.认为:微格教学有着常规教学无法比拟的优越性,必将成为体育教学领域最受欢迎的教学方式之一.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韦巍 牛美丽 《才智》 2015年36期 76-77页
【摘要】 微格教学是以学生为中心,促进学生全面发展的教学方法.本文对微格教学法应用于高校健美操教学优势和不足进行综述,并结合实际提出了健美操课程实施微格教学的策略,有助于微格教学效果的进一步提高,进一步探索一种适合于高校学生身心发展的体育教学方法.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘端海 王琨 《卫生职业教育》 2014年32卷19期 69-70页
【摘要】 目的 探索微格教学在护理技能比赛训练中的应用效果.方法 将备战护理技能比赛的24名学生,随机分为观察组和对照组,观察组使用微格教学模式训练,对照组使用传统教学模式训练.结果 观察组护理技能比赛成绩明显高于对照组,自我效能感明显优于对照组.结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈红莲 《中国继续医学教育》 2014年5期 12-13页
【摘要】 针对目前医学高专教师教学技能培训现状，结合我校微格教学的实际应用，提出微格教学在教学技能培训中的优势作用。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈新梅 《中国民族民间医药》 2014年14期 92-92页
【摘要】 微格教学具有训练过程微型化、技能训练规范化、记录过程真实化和评价反馈及时化的特点，本研究将微格教学应用于本科毕业生的专题实习预答辩中，有利于培养课题组的团队合作精神、提高学生答辩中的导入技能、语言技能和讲解技能，从而提高学生答辩水平，值得推...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谭本群 《新校园（上旬刊）》 2013年5期 30-30页
【摘要】 本文通过对生物师范生微格教学训练的现状进行调研，发现存在的问题，提出对策，为高等师范院校培养生物师范生提供参考依据。
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