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【中文期刊】 谷灿 马贵媛 等 《中华护理教育》 2024年21卷11期 1334-1339页CSCD
【摘要】 目的 探讨基于增强现实(augmented reality,AR)的融合投影实训平台在护理本科急危重症护理学大型车祸救援情境模拟教学中的应用效果.方法 结合真实案例和院前急救教学目标与内容,设计大型车祸救援情境模拟教学案例,包括不同等级伤情...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李丽 陈秀丽 等 《中国卫生产业》 2023年20卷3期 252-256页
【摘要】 急危重症护理学是一门应用性和综合性极强的临床学科,教学内容涵盖院前救护、急诊救护和重症救护三个救护环节,且急危重症患者多伴有器官功能障碍等症状,在临床诊断治疗时涉及多个学科的基础理论知识,明显增加了临床带教、专业课程教授的困难程度.为提高临...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张艳 宋田 等 《中国高等医学教育》 2023年6期 62-64页
【摘要】 探讨以Microsim Hospital为基础的情景模拟与课程思政融合在急危重症护理学中的教学效果.选择我院2017级护生为研究对象,共110名,按照综合测评成绩将排名为奇数的护生分对照组,排名为偶数的护生分为试验组,两组均进行以Micro...
【关键词】 Microsim Hospital；情景模拟；课程思政；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张艳燕 赵姜楠 等 《中国教育技术装备》 2021年12期 123-125页
【摘要】 职业教育信息化的发展为高校护理教学和职业化教育提供了新的契机.经检验,"线上+线下"混合式教学模式在急危重症护理实训教学中的应用,打破了时空限制,重构了传统课堂,利用丰富的教学资源引领学生主动学习,弥合教学与临床需求的鸿沟,提升护理教学质量...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙熙熙 李莹 等 《当代护士》 2025年32卷10期 162-167页
【摘要】 目的 探讨基于"互联网+"的混合式教学模式在《急危重症护理学》课程思政中的应用效果.方法 选取2019级三年级42名护理本科生为对照组,2020级三年级38名护理本科生为观察组.对照组采用传统的教师讲授法,观察组采用融合线上学习和线下三明治...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 荣欣雯 史蕾 等 《军事护理》 2024年41卷12期 105-108页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探究一致性学习策略在急危重症护理学翻转课堂教学中的应用效果.方法 便利抽样法选取某医科大学三年级的93名护理学本科生(简称护生)为研究对象,采用一致性学习策略设计教学方案并进行应用.比较教学前后护生认知参与水平及自主学习能力,并使用教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨帆 喻爱芳 等 《护理学报》 2024年31卷11期 23-27页ISTIC
【摘要】 目的 探讨急危重症护理学思政教学方案设计及实践效果.方法 在护理本科三年级学生中开展急危重症护理学"三融五导"课程思政教学实践.采用"视频引导,案例向导,榜样教导,叙事感导,实践介导"五条路径开展贯穿于"理论-实训-社会实践"教学全过程的课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 荣欣雯 史蕾 等 《护理学报》 2024年31卷16期 12-16页ISTIC
【摘要】 目的 探究基于知识图谱的高仿真模拟教学在"急危重症护理学"中的应用效果.方法 选取 2020级护理学本科生为研究对象,随机抽取 1 个班为对照组(35 名),采用常规教学方案;1个班为观察组(39名),使用"急危重症护理学"知识图谱开展高仿...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓文芳 《护理学报》 2024年31卷10期 21-25页ISTIC
【摘要】 目的 探讨急危重症护理学"理实双驱三堂联动"教学的方法及实施效果.方法 在 2020级护理本科 40名学生中开展急危重症护理学"理实双驱三堂联动"教学改革,以"理实双驱"模块化重构教学内容和理论课堂、实践课堂、社会课堂"三堂联动"多维度实施...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘春凤 张秋丽 等 《中国高等医学教育》 2024年5期 129-131页
【摘要】 目的:探讨虚拟仿真教学平台在急危重症护理实训中的应用效果.方法:选取2019 级护理专科二年级2 个班的学生作为研究对象,随机将这2个班分为对照组和试验组,对照组采用传统的教学方法,试验组在传统教学方法的基础上利用虚拟仿真教学平台进行教学....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王琳 霍佳雯 等 《卫生职业教育》 2024年42卷22期 70-74页
【摘要】 基于课程思政建设理念,急危重症护理学应着眼于将价值塑造寓于知识传授和能力培养中,实现知识、技能和思政教育深度融合,达到"春风化雨、润物无声"的育人效果.以急危重症护理学课程思政设计与实践为切入点,挖掘课程中蕴含的思政元素,借助现代信息技术探...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘爱梅 李红梅 等 《中华护理教育》 2024年21卷7期 822-827页CSCD
【摘要】 目的 探讨生成性学习策略在急危重症护理学课程思政教学中的应用效果.方法 便利选取我校2020级本科助产专业三年级163名学生为研究对象,在急危重症护理学课程思政教学中应用生成式学习策略.课前结合学情特点准备思政素材,设计教学方案;课中找准切...
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【中文期刊】 廖杰晨 辜梦玲 等 《智慧健康》 2024年10卷33期 92-95页
【摘要】 目的 基于CIPP模型,从精准思政视域出发,建设急危重症护理学课程思政案例库,为开展课程思政教学提供参考.方法 组建思政案例库建设团队,结合课程内容确定六大核心思政元素,通过文献分析收集素材案例,使用CIPP模型优化素材案例,邀请专家审核修...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨光启 孙书琴 等 《卫生职业教育》 2024年42卷17期 85-87页
【摘要】 目的 探究虚拟仿真实训系统结合急救科普社会实践任务在急危重症护理学实训教学中的应用与实践.方法 于2023 年 9-12 月选取 2022 级 180 名护理专业学生为研究对象,随机分为对照组(n=90)和观察组(n=90).对照组采用常规...
- 概要：
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【中文期刊】 钟荣燕 《生命科学仪器》 2024年22卷5期 108-110页
【摘要】 目的 研究云课堂的混合式教学模式在急危重症护理学教学中的应用效果.方法 选择2022年5月至2024年4月期间在广东医科大学附属第二医院急危重症科实习的40名学生,按照随机数字法分为对照组和研究组,每组20名.对照组采用常规带教模式,研究组...
【关键词】 云课堂的混合式教学模式；急危重症护理学；教学效果；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 宋亚男 顾琳琳 等 《中国高等医学教育》 2024年8期 86-88,99页
【摘要】 目的:探讨急危重症护理学线上线下混合式教学模式的研究与实践效果.方法:采用方便抽样法选取本校护理学院283名全日制本科生作为研究对象,通过"智慧树"教育平台开展线上线下混合式教学.课程开设前后分别使用自我导向学习能力量表和评判性思维能力评定...
- 概要：
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【中文期刊】 陈莘淳 杨慧锋 等 《临床医学研究与实践》 2024年9卷15期 178-181页
【摘要】 目的 调查急危重症护理学课程混合式教学与考试的满意度,为评价和提高混合式教学质量提供参考价值.方法 选取2022年3月至6月天津中医药大学护理学专业大学三年级学生454人作为研究对象,均采用混合式教学方法(线上18学时+线下8学时).分析线...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 唐丽云 王小飞 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷14期 58-62页
【摘要】 目的 探究在《急危重症护理学》本科生教学应用混合式教学的效果.方法 选取 2023 年 9 月—11 月在锦州医科大学护理学院 2020 级中 4 个班级的 120 名学生作为研究对象,采用抽签法分为试验组(采用混合式教学)和对照组(采用常...
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- 结论：
【中文期刊】 仲朝阳 刘爱梅 等 《农垦医学》 2024年46卷5期 462-465页
【摘要】 目的:挖掘和整合急危重症护理学专业知识中蕴含的思政元素,为构建课程思政案例库及思政教学提供参考.方法:采用"四合一"方法,即四步挖掘+一步整合:整理章节内容、选择核心知识点、挖掘思政内涵、提炼思政主题、整合思政元素.结果:针对30个核心知识...
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【中文期刊】 谷灿 马贵媛 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2024年14卷6期 3-7页
【摘要】 在护理本科教育体系中,急诊预检分诊是急危重症护理学中的一个重要教学内容.此环节强调护理人员能够在紧急情况下迅速且准确地做出救治决策,而传统教学模式偏重理论传授,忽视了实践教学,学生急诊分诊能力难以提升.本研究聚焦于中南大学湘雅护理学院 20...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 鲁鑫 江智霞 等 《中华护理杂志》 2022年57卷4期 502-506页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 体外膜肺氧合用于抢救重症心肺功能衰竭的患者,护士是体外膜肺氧合团队中的重要成员.该文对国内外参与体外膜肺氧合监护护士的资质要求、培训内容、培训方式、资格认证等进行介绍,并立足于国内现况提出相关建议,为国内开展护士参与体外膜肺氧合监护培训提供...
- 概要：
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【中文期刊】 彭颖 覃国波 等 《卫生职业教育》 2023年41卷11期 78-81页
【摘要】 在全国职业院校教学能力大赛背景下,以 2022 年广东省职业院校技能大赛教学能力比赛参赛课程急危重症护理学为例,以岗课赛证融通为导向,重构教学内容;以学生为主体,选择教学策略;以多平台系统为途径,精准分析学情等方面探索急危重症护理学课程教学...
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【中文期刊】 李馨 周晓欢 等 《医药高职教育与现代护理》 2023年6卷5期 393-397,401页
【摘要】 培养德才兼备的高素质医学人才是医学院校的使命和责任,专业课教师要坚持以岗位需求为导向,将专业教育和思政教育相融合,助力大思政育人体系的形成.文章以急危重症护理学中的"基础生命支持"一节为例,根据护理学专业的实际需要,明晰课程思政教学的内涵,...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 汤先萍 侯婷 等 《中国当代医药》 2023年30卷12期 152-155页CA
【摘要】 专业课程是开展思政教育的主渠道之一,在急危重症护理学教学过程中,融入"课程思政"教育是提升学生德育素质的有效途径.本研究基于护理学科特点,对急危重症护理学课程中的思政教育内容进行了整体设计和课堂教学实践,课程结束后进行了多维度、多种形式的评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郝妍洁 金瑞华 等 《中华护理教育》 2023年20卷5期 517-522页CSCD
【摘要】 目的 探讨急危重症护理学动机导向性线上教学的效果.方法 选取山西省某高校2019级护理本科生作为研究对象,用抽签法选取5个班126名学生为对照组,另外5个班126名学生为试验组.在急危重症护理学理论课程中,对照组实施常规线上教学,试验组实施...
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【中文期刊】 门延艳 周丽娟 等 《现代职业教育》 2023年7期 33-36页
【摘要】 立德树人是当前我国教育的根本任务,为了贯彻落实相关教育方针,加快实现立德树人的育人目标,将思想政治教育元素融入急危重症护理学课程中,全力推进课程思政建设显得尤为重要.基于此,阐述急危重症护理学课程德育目标,并探讨急危重症护理学课程思政建设路...
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【中文期刊】 张亚楠 高宁宁 等 《卫生职业教育》 2023年41卷8期 88-90页
【摘要】 探讨基于云课堂的混合式教学模式在急危重症护理学教学中的应用,以培养学生的自主学习能力,激发其学习热情和兴趣,提升考试成绩.
- 概要：
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【中文期刊】 李沐 喻思思 等 《教育教学论坛》 2023年26期 96-99页
【摘要】 以国家级一流本科线下课程"急危重症护理学"课程为例,在分析课程内容特点及教学现状的基础上结合教学实例,从明确课程目标、优化育人路径、重构评价体系三个方面探讨解决课程教学目标含混不清、教学内容与思政元素融合度不佳、教学方式缺乏优化组合、评价方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吉云兰 沈红五 等 《卫生职业教育》 2023年41卷13期 76-78页
【摘要】 目的 评价基于"互联网+"的理实一体化教学法在急危重症护理学实践教学中的应用效果.方法 选择南通大学医学院 2018 级护理本科生为研究对象,其中两班为实验组(n=47),采用基于"互联网+"的理实一体化教学法;两班为对照组(n=44),采...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尚菲 《卫生职业教育》 2023年41卷22期 110-112页
【摘要】 选取 2019级护理学专业四年制本科学生为研究对象,探讨基于BOPPPS的急危重症护理学课程思政教学效果.实践表明,基于BOPPPS的急危重症护理学课程思政教学能提高学生课程成绩、教学满意度和自我导向学习能力.
【关键词】 急危重症护理学；课程思政；BOPPPS教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 万昕瑞 沈娇妮 等 《中国高等医学教育》 2023年5期 68-69页
【摘要】 目的:研发有创机械通气护理虚拟仿真实验项目并探讨其应用效果.方法:采用计算机技术,研发有创机械通气护理虚拟仿真实验系统;选取我校2018级护理本科生为研究对象,应用该系统进行机械通气实验课的学习;课程结束后,根据系统数据了解学生应用情况及效...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 詹智裕 孙滨海 等 《现代医院管理》 2023年21卷4期 93-96页
【摘要】 目的 研究将思政教育融入急危重症护理学本科护生临床实践的课程改革与效果.方法 选取复旦大学护理学院2016级和2017级本科护生共68名,按照学号单双号将其分为两组,对照组按照传统模式进行临床教学,观察组除了传统内容以外,还增加思政教育.实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴雅玲 陈红梅 等 《医药高职教育与现代护理》 2023年6卷6期 480-483页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的教学模式+高级综合模拟人(PBL+ECS联合教学模式)在急危重症护理学实验教学中应用效果,为进一步改进和完善教学方法提供有效依据.方法 选择鄂州职业大学开设《急危重症护理学》的护理专科生为研究对象,其中,2020 级...
【关键词】 急危重症护理学；高级综合模拟人；以问题为基础的教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马季梅 《科教导刊》 2023年7期 156-158页
【摘要】 目的:分析以急救意愿为导向的院前急救护理混合式教学方法与效果.方法:选取我院2021年9月至2022年9月期间学习急危重症院前急救护理学的58例学生作为探讨对象,以抽签法分为对照组与观察组,每组29例.对照组进行常规模式教学,观察组进行以急...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈玲 孙顺杰 《医学理论与实践》 2023年36卷11期 1974-1976,1938页
【摘要】 目的:探讨人文素养教育应用于急危重症护理学教学中的效果.方法:以本校2018 年级的30 名护理本科生为教学组,开展传统急危重症护理教学;以本校2019 级的30 名护理本科生为人文组,开展基于人文素养教育的急危重症护理教学.对比两组的考核...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 吴北霞 陈玉红 等 《科教文汇》 2023年19期 145-148页
【摘要】 立德树人是检验高校一切工作的根本标准,课程思政建设是推进高校立德树人这一根本任务的战略举措,是提高护生人文素养和思政政治站位的重要途径.该文通过对急危重症护理学课程中思政元素的发掘,并基于案例教学、信息化教学和情景教学开展课程思政,初步探讨...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田志娟 田玉梅 等 《卫生职业教育》 2023年41卷19期 39-42页
【摘要】 目的 探讨基于急救医疗服务体系(EMSS)的混合式教学在急危重症护理学课程教学中的应用效果.方法 选取医学院 2019 级护理专业 32 名本科生为试验组,对其实施基于EMSS的混合式教学;选取 2018 级护理专业 30 名本科生为对照组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王娟娟 金瑞华 等 《护理研究》 2021年35卷16期 2971-2974页ISTICPKU
【摘要】 目的:探讨3C引导性反馈下高仿真模拟教学在急危重症护理教学中的应用效果.方法:基于国际护理临床模拟教学协会(INACSL)2016年修订的《模拟教学最佳实践标准》,选取山西省某高校2018级4年制护理本科生为研究对象,用抽签法选取5个班12...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方蕾 许瑞 等 《护理实践与研究》 2022年19卷14期 2187-2193页ISTIC
【摘要】 目的 探讨人文素养教育在急危重症护理学课程中的教学效果.方法 选取本校2018级128名护理本科生为观察组,将人文素养培养融入课程教学中;2017级125名护理本科生为对照组,采用传统教学模式.课程结束后比较两组护生的形成性考核、期末考试和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尚菲 冯艳 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷7期 35-37页
【摘要】 目的 探讨超星学习通平台的BOPPPS教学模式在急危重症护理学中的应用效果.方法 选取辽宁中医药大学护理学本科专业2020年3月—2020年7月的208名学生为研究对象,按照掷硬币法分为对照组(102例)与研究组(106例).其中对照组采用...
【关键词】 超星学习通平台；BOPPPS教学模式；在线教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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