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【中文期刊】 闫鹏 秦丹 等 《中华医学教育探索杂志》 2015年14卷10期 1023-1028页ISTIC
【摘要】 《医学电子学》是医学影像专业的一门专业基础课,学生在学习中容易出现学习动力弱、知识体系混乱、电路实践能力差等问题,解决这些问题的途径之一是培养学生的自主学习能力.教师将培养学生自主学习能力作为目标,设计了教学改革的基本原则(主体性原则、多样...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李荣梅 董为 等 《中华医学教育杂志》 2015年35卷2期 290-291,306页ISTIC
【摘要】 医学生学业成绩的评价是教学工作的重要环节,对医学生的发展具有指导、激励和鉴定作用,对教学及教学管理具有反馈作用.本文分析了目前医学生学业成绩评价中存在的主要弊端,提出了构建医学生学业成绩全过程评价体系的原则及应用,从而全面评价医学生的知识、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈云霞 崔国艳 等 《中华医学教育探索杂志》 2014年6期 622-625页ISTIC
【摘要】 整合优化医学微生物学实验课内容为基础技能与验证性实验、系统性实验和设计性实验三部分。基础技能与验证性实验在理论授课的同时进行，利用多媒体讲解实验的原理、方法及技术要点，让学生提前观看教学网站上相关操作演示视频，教师示范操作后再让学生独立实验...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑新华 李馨 等 《中国学校卫生》 2018年39卷10期 1466-1468页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 采用欧美国家"第一目击者"培训体系培训国内大学生现场急救技能,为中国大学生现场急救规范化培训提供依据.方法 2017年3—7月,随机整群选取河南省平顶山学院27 个班级1 625 名非医学专业大学生,参照美国"第一目击者"培训课时、培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘新红 邓晶 等 《植物遗传资源学报》 2017年18卷5期 913-919页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 根据湖南省第一次(1956-1957年)和第二次(1979-1983年)全国农作物种质资源调查、收集及研究利用的工作开展情况,总结了湖南省种质资源保护和利用的现状及取得的成果,特别是水稻、油菜、辣椒、茶叶等在资源创新利用上取得了优异成绩;分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨漾 吴艳强 等 《中国学校卫生》 2017年38卷9期 1352-1354,1358页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 建立符合上海市儿童青少年生长发育特点的速度素质参考值及曲线,为完善该地区儿童青少年身体素质评价体系提供参考.方法 以2014年上海市学生体质与健康调研黄浦、徐汇、闸北、闵行、奉贤和浦东6区15 422名7～18岁学生为研究样本,用偏度...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李艳超 朴杰 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷8期 757-761页ISTIC
【摘要】 本研究系统梳理了近几年国内关于早期接触临床的文献,分析了相关文献的主要研究内容,总结了各高校开展早期接触临床采取的多种形式;同时分析了医学院校开展早期接触临床取得的效果,包括增强学生的学习兴趣和综合能力,提高学生成绩和对患者的人文关怀,促进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘姝 林志红 等 《中华现代护理杂志》 2019年25卷20期 2607-2610页ISTIC
【摘要】 目的构建综合医院护士临终关怀培训体系并检验其实施效果,探索临终关怀教育的新路径.方法2017年9月—2018年6月,采用方便抽样法选取河南中医药大学第一附属医院7个临床科室的护士,每个科室24名,随机分成普通培训组及深度培训组,每个科室各1...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王秀娟 韩彤昕 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷6期 625-630页ISTIC
【摘要】 目的 探索儿科住院医师结业考核中的人文沟通考核体系.方法 设计人文沟通考核方案及评价表,并对首都医科大学附属北京儿童医院2017年与2016年儿科住院医师考核成绩进行分析,比较接受过和未接受过系统医患沟通情景训练的儿科住院医师的考核成绩,进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈邬锦 赵雨欣 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷3期 244-247页ISTIC
【摘要】 为对比传统教学及评价体系与混合教学+形成性评价在《正常人体形态学》这门课程中的应用效果.选择2009至2016级护理专业学生《正常人体形态学》期中、技能、平时、期末及综合成绩,并结合课程融合不同阶段对其进行单因素的方差分析.经SPSS 17...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许萍 邵阿末 等 《中华现代护理杂志》 2018年24卷28期 3461-3464页ISTIC
【摘要】 目的 探讨"3+1+1"人才培养模式对5年制高职护生关键能力培养的效果.方法 采用便利抽样法,2015年3月选择无锡卫生高等职业技术学校2013级5年制高职临床护理专业共80名护生为研究对象,将80名护生按班级分为试验组和对照组,试验组38...
【关键词】 学生,护理；"3+1+1"人才培养模式；合作；
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【中文期刊】 王海明 刘道洪 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷10期 1041-1045页ISTIC
【摘要】 目的 在科室层面建立临床医学专业通科实习标准化出科考核体系,并对该体系进行教育测量学评价.方法 选取2014年7月1日至2016年6月30日在某教学医院脊柱骨科实习的全部临床医学专业五年制、八年制学生(共327人)为对象,采用标准化的出科考...
- 概要：
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【中文期刊】 谢青青 白蔷薇 等 《国际护理学杂志》 2018年37卷24期 3426-3429页ISTIC
【摘要】 构建护理英语课程的综合的新型课程考核模式.方法 将TOPCARES-CDIO理念的一级能力作为标准,结合涉外护理专业的特点及护理英语课程的要求设计教学方案,构建综合考核体系,从考核成绩、质量分析、学生对考核体系的态度三方面进行评价.结果 考...
【关键词】 TOPCARES-CDIO理念；护理英语；考核体系；
- 概要：
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【中文期刊】 孙政春 牛建敏 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷12期 1213-1216页ISTIC
【摘要】 本研究尝试在医学研究生奖学金评定工作中,应用客观方法来评定主观指标.具体做法是根据专家和学生意见建立一套主客观指标相结合的评价指标体系,客观指标包括科研学术能力、学业成绩、各种校内外活动等;主观指标包括思想道德、沟通协调能力、创新能力等.根...
- 概要：
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【中文期刊】 卜秀梅 王雪 等 《中华现代护理杂志》 2015年23期 2748-2751页ISTIC
【摘要】 目的：探讨“三位一体”内科护理实践教学体系的应用对提高护生护理核心胜任力的效果。方法采用目的抽样方法选取2010级本科护生280人,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组各140人。在内科护理实践教学中,对照组采用传统教学模式,观察组运用...
- 概要：
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【中文期刊】 李哲 李超 等 《解放军预防医学杂志》 2015年33卷3期 354-356页ISTICCA
【摘要】 科研绩效考核指标体系的建立与应用,能够调动科研人员的积极性,有效改进科研质量,有利于科研工作的长远发展.本文以某军事医学科研机构的科研人员绩效考核指标体系为研究对象,采用问卷调查和专家座谈的方式,对绩效考核指标设置的合理性及绩效考核的实施效...
- 概要：
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【中文期刊】 邓宏军 王毅 等 《中华医学教育杂志》 2014年1期 157-160页ISTIC
【摘要】
本文系统分析了医学课程形成性考试改革中存在的问题及其原因，提出了有效推进医学院校形成性考试改革的措施，包括更新学生成绩评价观念与评价标准，提高认识积极投身考试改革，建立形成性考试体系，建立形成性考试改革激励机制和教师职业技能培训体系。
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 朱丽艳 杨秀红 《中华医学教育探索杂志》 2014年1期 5-8页ISTIC
【摘要】 机能实验学在基础理论与临床实践之间起着重要的衔接作用，为培养高素质医学人才，各医学院校改进了机能实验教学方法，取得一定效果，但仍缺乏全面综合的考核体系。我校根据机能实验学教学基本要求，以2010级临床医学学生为考核对象，设计考核方法，制订考...
- 概要：
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【中文期刊】 刘国良 杨小芝 等 《中华医学教育杂志》 2014年4期 575-577页ISTIC
【摘要】 为了探索健康商数在预防医学教学中的应用及其效果，漯河医学高等专科学校将健康商数理念融入预防医学的培养目标和评价体系中，对现有预防医学知识模块进行了增设与改进，并对学生进行分阶段测评和教育引导，通过问卷调查与考核成绩比较，证实基于健康商数引导...
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【中文期刊】 邹桂华 李强 等 《微量元素与健康研究》 2018年35卷2期 82-83页CA
【摘要】 物理化学是药学类专业的专业基础课和必修课程.针对物理化学教学现状,以实现应用型药学专业人才培养为目标,对物理化学课程进行改革,加强理论知识与药学相关内容相融合,建立与药学专业相结合的实验项目,制定新的成绩评价体系.经过物理化学教学改革与实践...
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【中文期刊】 赵霞 于晓松 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷8期 855-858页ISTIC
【摘要】 住院医师阶段考核是鉴定与保证住院医师培养成效的核心环节.辽宁省住院医师阶段考核经过两年的实践和探索,建立了包括理论考试与技能考试于一体的较为完整的考核评价体系,通过分析两年的考核成绩,发现问题总结经验,使其更加适应于未来住院医师培训的需求.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘士敏 将鹤军 等 《解放军预防医学杂志》 2012年30卷6期 445-446页ISTICCA
【摘要】 目的 建立科学的部队疾控机构人员考核评价指标体系,对干部工作表现、绩效和贡献进行综合考核评价,提升个体能力和全员素质.方法 采用专家访谈法确定综合考评项目、指标及其权重,经过筛选后建立干部综合考评指标体系;通过指标数据计权统计,获得量化的考...
- 概要：
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【中文期刊】 俞赤卉 蔡景一 等 《中华医学教育杂志》 2012年32卷2期 303-305页ISTIC
【摘要】 自主学习能力是新世纪对医学生的基本要求之一.正确、积极的自我评价有利于主体不断完善自我、发展自我和实现自我.学习过程中的自我评价,有利于学生自主学习能力的培养.医学院校要加大宣传并帮助教师和学生认识到自我评价的重要性,建立自我评价体系,利用...
- 概要：
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【中文期刊】 徐娟 胡凯猛 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷10期 1213-1215页ISTIC
【摘要】 《组织学与胚胎学》考试方法进行了改革,试用了以竞赛型现场考试为特色,以态度考核及平时成绩为支撑的考试体系.其优点在于形式新颖、多样,激发热情、创新,富有人文关爱,且纳入了过程评价和结果评价,受到了学生欢迎.同时还注意到,应增大笔试比例来维持...
- 概要：
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【中文期刊】 王巧云 李金莲 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷9期 1117-1119页ISTIC
【摘要】 如何进行考试与评估,关系到“医学机能实验学”的教学目的、教学思想、教学效果及发展方向,是影响实验教学改革成败的关键因素.为此,结合医学机能实验学是一门具有很强实践性课程的特点,对形成性考核体系在医学机能实验学考核中的应用进行大胆探索与实践....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王渊 《医学教育探索》 2010年09卷7期 971-974页ISTIC
【摘要】 在借鉴现有考试质量量化分析研究成果的基础上,运用教育测量学、教育统计学理论和方法,系统构建了考试质量量化测量指标体系.根据考试反馈教育目标、角度的不同,将考试质量量化分析指标体系划分为试题测量、试卷测量及成绩测量3个方面,并依此建立了考试质...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈香娟 《国际护理学杂志》 2008年27卷4期 362-363页ISTIC
【摘要】 目的 探讨在护理教学过程中使用综合考核评价体系,旨在培养符合社会需要的具有综合能力的高素质护理人才.方法 将护理专科学生110名分成实验组和对照组,对照组采用传统的考核方法,实验组采用综合考核评价体系.结果 实验组护生综合能力及理论考核成绩...
- 概要：
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【中文期刊】 王卫华 张文忠 《中华全科医师杂志》 2007年6卷8期 487-488页ISTIC
【摘要】 <篇首> 农村卫生工作是三农问题的组成部分,是构建和谐社会的重要内容.本研究以福利经济学的视角,根据上海市卫生局基层卫生处2006年工作总结及其他相关文献的数据,从上海市农村卫生公共物品的生产供给、公共物品的总体评价、公共政策目标确定与存在问题...
- 概要：
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【中文期刊】 刘成玉 王元松 《中华医学教育杂志》 2007年27卷3期 127-128页ISTIC
【摘要】 目的 建立临床医学检验学基础实践技能考核与评价体系.方法 根据医学检验专业教学的实际情况,探索临床医学检验学基础实践技能考核模式,优化考核项目,制定考核目标和基本要求,建立临床医学检验学基础实践技能考核与评价体系并应用于教学实践.结果 该考...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张琦 李焕斌 等 《医学教育探索》 2007年6卷5期 426-427,463页ISTIC
【摘要】 目的:设计以问题为中心的教学方法(PBL),并在临床核医学见习教学实践中进行验证和评价.方法:教学中引入PBL,教师引导,进行小组讨论,对比在传统的临床核医学见习教学中存在的问题与不足,以师生反映及考试成绩作为评价体系.结果:该教学法深获师...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋博 苏伟 等 《现代护理》 2006年12卷6期 585-586页ISTIC
【摘要】 目的探讨适合<护理学基础>考试模式和成绩评价体系.方法根据<护理学基础>课程的性质、内容、特点,对传统的考试模式中存在的问题进行了分析;提出了考试模式改革的方案、措施并付诸实施.结果通过实施多样化考核评价方式,促进了学生知识、能力、素质的协...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张华芳 傅建军 等 《中国实用护理杂志》 2006年22卷32期 70-71页ISTIC
【摘要】 <篇首> 提高教学质量是当前高等医学教育的首要任务,传统的教学质量评价是以学生考试成绩作为衡量的惟一标准,而单一的评价指标体系和方法越来越不适合现代高校要求,现有研究者对教学质量评价提出新想法,如:评价主体多元化[1]、网络化教学评价体系[2]...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蔡绍先 陈玮莹 等 《中华医学教育杂志》 2006年26卷4期 7-9页ISTIC
【摘要】 本文旨在探索系统整合的新课程教学体系中基础学习模块课程设置及实施效果.基础学习模块由6门医学基础课程相关内容构成.施教采用双语授课结合讨论式教学、理论教学结合实验教学,考核采用多种形式评价的方法.通过对传统教学模式和新教学模式学生考试成绩的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘义兰 王桂兰 等 《现代护理》 2002年8卷6期 466-468页ISTIC
【摘要】 目的探讨新时期对带教老师培训的策略和效果.方法建立系统规范的带教老师培训体系,选取先进的内容,采用科学的培训方法,从1996～2001年止举办带教老师培训班8期.结果带教老师综合素质明显提高,表现为护生对带教老师的评价优,以及教师积极参与教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙永波 王玮 《医学教育》 2001年5期 25-27页ISTIC
【摘要】 在不降低试题质量的前提下,具有考试困难的考试应激发学生的考试意志和考试意志活动.良好的考试意志及其意志活动可使学生获得满意分数,充分显现考试价值.考试价值体现在对考试成绩的评价性判断作用、对教学的反馈和导向作用及促进学生全面发展的功效作用等...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王新萍 《大家健康（下旬版）》 2015年3期 275-275,276页
【摘要】 目的：探讨适合现代职业教育的新型考试评价体系，即“知识＋技能”考试制度。方法：通过我校2014级口腔医学技术班及2014级口腔修复工艺技术班共计244人，分为实验组和对照组。实验组采用“知识＋技能”考试制度，对照组仍采用传统的闭卷考试，比较...
【关键词】 “知识+技能”考试制度；职业教育；传统考试；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘海燕 《医学美学美容（中旬刊）》 2015年24卷6期 300-301页
【摘要】 目的:探究医学检验专业临床检验技能考核与评价体系的应用价值.方法:随机选取在2014年7月接收的医学检验专业实习生98例,并采用随机分配的方法将这些实习生分为观察组和对照组,根据医学检验的专业要求,寻找适合临床检验技能的考核形式与评价体系,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈亚东 《大家健康（中旬版）》 2015年11期 52-52页
【摘要】 目的：探讨了医学检验专业临床检验技能评价体系的构建问题。方法：选择了我校2009级医学检验专业的学生作为研究对象，一共有80人，分别为实验班与对照班两个班级，通过对两个班级学生的临床检验技能进行考核，从而对临床检验专业的临床检验技能评价体系...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾彦红 《大家健康（下旬版）》 2014年10期 275-275,276页
【摘要】 目的：探讨提高糖尿病专科护理质量管理中采用规范化管理糖尿病护理小组的应用效果。方法：对我院30名糖尿病护理小组成员行规范化管理，内容包括编制培训与管理计划、计划实施并完善护理管理流程与制度、建立二级质控体系、健全与完善质量评价指标、持续质量...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵文凤 刘莹莹 等 《中国医疗前沿》 2011年06卷7期 91,15页
【摘要】 目的 通过对2006、2007、2008年级精神医学本科神经病学临床技能考核,探讨神经病学临床技能考核评价体系的意义.方法 应用神经病学临床技能考核评价体系于教学实践.结果 各年级神经病学临床技能考核之间比较,差异有显著性.2008级的考核...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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