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【中文期刊】 孙相娜 《林区教学》 2015年8期 78-79页
【摘要】 为提高“基础”课教学实效性,从学生特点、教材体系向教学体系转化以及教师素质等方面进行了探讨.把握学生特点是提高“基础”课教学实效性的必要前提,教材体系向教学体系转化的关键环节是教师自身素质提高的重要保障.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 田娇美 《素质教育论坛》 2008年7期 35-35,64页
【摘要】 文章以新时期中等职业教育教学改革热潮为背景,指出授课教师在新课标的指导下,作为一线教育者必须改变传统教学观念,充分提高课堂教学的艺术,求得最佳教学效果.并从研究学生.提高学习兴趣和积极性;统筹社会需求,有的放矢进行教学和如何驾驭课堂等三个方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 饶猛兵 《中学生物教学》 2022年19期 58-59页
【摘要】 对人教版普通高中教科书《生物学·选择性必修3·生物技术与工程》中"细胞工程"专题的6个问题进行解释,帮助师生准确把握教材内容,提高教学效率.
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【中文期刊】 张建卫 《中学生物教学》 2014年9期 18-19页
【摘要】 教材是教学活动的基本资源,也是教师准备、实施、检测教学效果的重要依据.以“禁止生物武器”教学策略为例,分别从吃透课标精神、把握教材意图、用足教材内容和整合教学素材四个方面探讨对教材资源的有效利用和合理开发的几个途径.
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【中文期刊】 徐波 《中学生物教学》 2023年9期 27-29页
【摘要】 一线教师在教材知识理解、实验教学、整体把握教材方面存在误区.在教学调研的基础上,采用行动研究的方法,对常出现的教材使用误区进行探讨和例析,在深度理解教材、创新实验改进、整体开发教材等方面给出避免误区的基本策略.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尤黎明 《中华护理杂志》 2006年41卷6期 537-539页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 本文回顾了我国高等护理教育教材建设的历程,并根据护理学专业教材建设与使用的实践,提出:①国家规划教材建设是具有中国特色的工作,符合我国现阶段护理教育发展的需要,应充分认识其重要性;②在教学中,除教科书外,应充分利用各种形式和来源的教材;③依...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邱云 《生物学教学》 2007年32卷6期 20-22页PKU
【摘要】 新课程下的生物学教学,需要有与之相适应的备课策略.本文以人教版<生物3稳态与环境>第5章第2节"生态系统的能量流动"为例,说明教师应从整体把握模块特点、准确理解教材内涵、合理确定教学目标、分层解决教学重点、科学追求教学艺术五个方面,来构建与...
- 概要：
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【中文期刊】 郭荣辉 《生物学通报》 2017年52卷6期 31-36页ISTICCA
【摘要】 以“人的性状和遗传”一节为例,从教材、学情、目标和模式、设计、教学法、评价和计划7个方面阐述基于“三一三”教学模型的备课.学校推出每周1次的“七说”备课,便于教师整体把握教材、课程标准、学情、教学方法、评价策略等,为上好每节课打下坚实的基础...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程祖建 《生物学教学》 2002年27卷7期 15-16页PKU
【摘要】 <篇首> 生物学教材以大量生动、鲜艳的图像帮助学生准确理解和把握课本知识.复习教学中在巩固学生识图、填图、画图基本能力的基础上,我注意引导对课本上的图像进行加工处理,形成以图为中心的较为完整的知识体系,培养学生的发散思维能力和学科内知识综合能力...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 罗建义 《中学生物学》 2019年35卷4期 43,70页
【摘要】 《中学生物学》2016年10期、2017年第5期先后发表了笔者的文章“浅谈高中生物实验教学的误区”“再谈高中生物实验教学的误区”.读后意犹未尽,再撰此文,作为该文的姊妹篇,以引导教师研读教材,合理地处理教材实验,促进学生科学探究素养的提升....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陶发胜 何新建 等 《西南国防医药》 2011年21卷6期 666-667页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 正确理解与掌握卫生勤务的基本概念,不仅是学习卫生勤务学的基本要求,也是深入开展理论研究的必由之路."卫生勤务"作为卫生勤务学的基本概念之一,是诠释卫生勤务学的关键名词术语,但现行教材与工具书在对其概念界定方面存有不统一的现象,这势必对...
- 概要：
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【中文期刊】 郝福明 《内蒙古医学院学报》 2001年23卷4期 275-276页ISTIC
【摘要】 <篇首> 教材建设是教学活动的重要环节,一部教材的优劣直接影响着教师和学生,直接影响着教学质量.中医外科学教学改革的成败,其教材建设是决定因素之一.进入新世纪,科学技术的迅猛发展必然使中医药学受到现代自然科学、社会科学的冲击、影响和渗透,单纯的...
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【中文期刊】 郑楠 《亚太教育》 2015年36期 82-83页
【摘要】 要想高质量的完成《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的教学任务,必须对教材有整体把握,同时要不断改选教学方法,结合学生实际,把理论教学与实践教学结合起来.只有这样,才能更好地发挥概论这门课的作用.
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【中文期刊】 李笑梅 范方舟 等 《卫生职业教育》 2014年32卷21期 126-128页
【摘要】 校本教材开发与建设是职教改革的重要内容.我校正确把握地区经济发展与专业定位的关系,深入分析生物制药行业生物化学技术本课程相关的岗位及核心职业能力,紧密结合学生认知特点及工作逻辑性,对高职《生物化学技术》校本教材的开发进行有益的探讨.
- 概要：
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【中文期刊】 贾焕金 《当代医学》 2014年28期 164-164页
【摘要】 2011年起，护考大纲发生了很大变化，为适应新护考大纲的要求，各学校采用各种办法提高护考及格率。本文认为，使用护考的辅导教材作为中职护理学生教学用书更有利于提高护考成绩。因为，可以与专本统一教学大纲，避免中职学生学习内容偏少；更有利于教师的...
- 概要：
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【中文期刊】 徐小祥 《中学生物学》 2014年30卷12期 40-42页
【摘要】 在高中生物教材中关于性染色体上的基因遗传,一般都只涉及位于X染色体和Y染色体非同源区段上的基因,而位于同源区段的基因遗传教材中没有提及.但近几年高考遗传题中几乎每年都考查了这方面的知识,知识迁徙能力差的学生对此类题目常感觉难以下手,常屡屡犯...
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【中文期刊】 陈坚 范新新 《教学与管理（中学版）》 2013年3期 80-81页
【摘要】 2011年国家教育部再次修定初中生物课程标准,2012年秋根据修定的课程标准编写的新教材将逐步全面实施.201 1年版初中生物新课程标准在原来的实验稿中精选了50个重要概念作为学生学习的要点和构建生物知识框架的基础,以重要概念为线索,突出重...
- 概要：
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【中文期刊】 何立松 杨京举 《中学生物学》 2013年29卷6期 5-6页
【摘要】 教材是教师传授知识的载体基础,更是学生学习知识的载体.中学生物教学中,教师引导学生必须要以"两纲"为依据,以教材为根本,对于课本中出现的生物疑难知识问题,不能强调死记硬背,也不能有超越中学生物知识范畴之上的解释.充分挖掘教材本身前后知识的关...
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【中文期刊】 邓文娟 姜国贤 《课程教育研究》 2013年16期 133-133,134页
【摘要】 在护理系专业教师说课评比活动中，通过分析教材、学生、教学目标、教学实施和学法等五项内容，对护理药理学进行说课，以加深对教材的理解和把握，提高驾驭本课程的教学基本功和教学能力，提高钻研课堂教学的积极性。
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【中文期刊】 林海燕 尹业 等 《药学教育》 2013年6期 21-23页
【摘要】 青年教师具有科研能力较强、容易获得学生认同、具有较强的可塑性等优势，同时又存在缺乏对教材的整体把握以及缺乏教学技巧和教学经验等不足之处。在教学过程中充分发挥现有的优势，同时注意弥补不足，将有助于生物化学教学质量的提高。
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【中文期刊】 孙群懿 《新校园（学习）》 2012年7期 15,45页
【摘要】 该文结合生物新课程教学实践案例,针对新课程改革中的“穿新鞋走老路”现象,就教师应正确把握新教材和教师要改变观念两个方面作了深入的反思.
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【中文期刊】 屈文艳 《卫生职业教育》 2012年30卷9期 69-71页
【摘要】 <篇首> 说课是教师在授课之前将教案转化为教学活动的一种实践演习,是教师面对专家和同行,以科学的教育理论为指导,将自己对课程标准及教材的理解和把握、课程程序的设计和安排、学习方式的选择和实践等一系列教学元素的确立及其理论依据进行阐述的一种教学研...
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【中文期刊】 许超凡 《科学咨询》 2012年10期 88,128页
【摘要】 在高中生物教学中,教师通常都会遇到一些疑点和难点,对于生物教材中的疑难点教师有必要深入地正确地理解和把握.下面就笔者在教学过程中遇到的几点困惑通过查阅资料后分析如下.
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【中文期刊】 龚慧慧 《科教导刊》 2011年33期 59-60页
【摘要】 本文从教材、学情、教法、学法、教学进程、板书设计六个方面说明讲授“排尿护理”时“做什么”、“怎么做”和“为什么要这么做”“说课”是教师面对同行和专家，以科学的教育理论为指导，将自己对课标、教材的理解和把握、课堂秩序的设计和安排学习方式的选择...
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【中文期刊】 董建伟 《教育教学论坛》 2011年31期 163-165页
【摘要】 说课就是对教材的理解和把握、教法学法的选择和实践、教学过程的设计和安排等一系列教学元素的．确立及其理论依据进行阐述的一种教学研究活动。文章就从以上几方面阐述了具体应用。
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【中文期刊】 罗小青 《魅力中国》 2010年1期 125页
【摘要】 <篇首> 2006年秋季浙江省的各所高中开始实施新课程教育,作为一名高中数学教师依据新课程的理念和思路,大胆地进行了课堂教学改革,在一场"既试验课标又试验教材"的数学教育变革中,及度的把握教学内容、学分考试与认定、信息技术整合等.从而使数学新课...
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【中文期刊】 赵舒 杨晓溪 《中国民族民间医药》 2010年19卷14期 51-51页
【摘要】 文章从<医古文>在中医类高等教育中的基础地位出发,探讨了教学过程中应注意的几个方面:整体把握教材,寓医于文,注重教学方法和教学语言,唯此,才能加强教学效果,实现教学日的.
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【中文期刊】 田贞尚 《科技资讯》 2009年33期 228,231页
【摘要】 说课这一教研活动能够展现教师备课过程的思维及对教学大纲、教材,学生的理解和把握水平和组织教学活动能力,本文通过对社区护理课程<食物中毒的预防>一节说课稿的设计研究,希望能为说课的推广发挥作用,提高青年教师的教学能力.
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【中文期刊】 林北生 周庆杰 等 《搏击·武术科学》 2008年5卷11期 49-51页
【摘要】 对外武术教学是武术国际化的核心问题之一.对外武术教学中的学科属性、专用教材、教学方法以及教师素质等都是影响对外武术教学健康发展的关键问题,对这些相关理论问题的剖析和探索有助于提高我们对对外武术教学这一特殊教育领域的认识和把握.
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【中文期刊】 朱荔 何广武 等 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2008年10卷6期 667-669页
【摘要】 有机化学是高等医学院校的重要基础课程之一,在医用有机化学教学过程中,对自主授课式教学进行了初步探索和尝试.从紧扣"结构-性质"、正确把握教材的知识体系;科学安排教学活动;精心组织和准备;注意把握课堂生成资源,及时归纳和总结等方面进行了探讨.
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【中文期刊】 邱烈 《中国医药指南》 2008年6卷16期 100-101页
【摘要】 生物化学是一门重要的基础医学课,也是一门较难掌握的课程.介绍了在生物化学的教学过程中,怎样处理教材、知识、学生、语言、教程等,以利于生物化学教学度的把握,使学生在不同程度上有所提高,从而提高教学质量.
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【中文期刊】 李海波 周向东 等 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2007年9卷6期 662-664页
【摘要】 有机化学是医学生物技术专业的基础课程之一,结合教学实践,从提高教师专业素质、正确把握教材主线和充实课堂内容等方面探讨提高有机化学教学效果的方法,以保证教学质量,为后续课程的学习打牢基础.
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【中文期刊】 刘平娥 罗建远 《卫生职业教育》 2006年24卷15期 5-7页
【摘要】 <篇首> 进入21世纪,我们紧紧把握国家教育改革的脉搏,积极参与教育部护理专业"技能型紧缺人才培养培训工程"项目的研究与实践.我们坚持以现代教育思想为先导,以建设相应层次的、具有较强针对性和适用性的优秀教材为核心,以提高师资队伍素质为前提,以就...
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【中文期刊】 李燕燕 《临沂师范学院学报》 2005年27卷6期 132-134页
【摘要】 从"素质教育"、"科学与人文的整合"、"回归自然"三方面对初中生物新教材呈现出的综合化、人本化、生活化等特点进行人文解读,旨在把新教材置于大范围的视野中,从而有利于教师、学生宏观把握,以促进学生全面发展,为终身学习奠定基础.
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【中文期刊】 马中良 李艳利 等 《药学教育》 2005年21卷2期 44-45页
【摘要】 在生物化学试验中,酶的米氏常数的测定实验是经典的实验.通过Km 测定这一实验的改进,指导学生怎样认识和把握理论知识,并将之应用科学研究中.在生物化学实验教学中,注意提高学生的动手能力,提高解决问题和分析问题的能力,从而形成对待实验结果和教材...
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【中文期刊】 蒋升华 《人民军医》 2012年55卷4期 374页ISTIC
【摘要】 卫生员是基层卫生工作的基本力量,因此造就一支高素质的边防连队卫生员队伍,需要上级军医做好帮带.现就边防连队卫生员帮带中存在的问题与对策思考如下.1问题1.1帮带目标和定位不明确边防连队卫生员在日常工作中,是以通科为主,因此理论学习应以《卫生...
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【中文期刊】 洪芳 滕龙 等 《中医药管理杂志》 2017年25卷23期 31-33页
【摘要】 人民卫生出版社的“十三五”规划教材《中医学基础》以整体观念、辨证论治为主线,注重强化中医学的特色和精髓,厘清中医学术理论与中国传统文化之间的关系,深入挖掘藏象学说的内涵,将基础、诊断、防治连成一线,从整体把握生命规律,注重课程的相对独立性和...
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【中文期刊】 蔡竹珍 《校园英语（中旬）》 2015年8期 42-42页
【摘要】 在中职英语教学中，词汇教学是教学当中的一个重点和难点。教师应该在整体把握教材的基础上，提前备课，精心设计每一节课。采取不同的方式帮助学生记忆单词，扩大词汇量。
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