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【中文期刊】 程方满 张春梅 等 《卫生职业教育》 2025年43卷7期 31-34页
【摘要】 "岗课赛证思"五维融通是培养新时代高素质技术技能型人才的长效举措,要求将"岗课赛证思"贯穿课程建设全过程,即专业课建设与课程思政、岗位需求、竞赛要求及思政元素相融合.护理基本技术课程建设目前存在课程与岗位对接不紧密、与大赛项目联动少、思政融...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄辉燕 邱圣红 等 《现代医院》 2025年25卷1期 148-150,164页
【摘要】 目的 研究多媒体技术下微课联合案例教学对放疗科护理实习生护理能力的影响.方法 选择2022年1月-2024年9月时段我院放疗科64例护理实习生,以随机分组的方式,两组各32例,对照组给予传统带教法,观察组在对照组的基础上采用多媒体技术下微课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡必梅 胡月 等 《中华护理教育》 2024年21卷10期 1163-1168页CSCD
【摘要】 目的 探讨"岗课赛证"融通背景下基础护理技术课程教学改革路径与实践成效.方法 在"岗课赛证"融通背景下,以护士典型临床工作任务为主线,打造一门融合最新岗位技术、对接竞赛标准、满足考取"1+X"证书需求的基础护理技术课程,包括线上网络课堂、虚...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢小凤 崔金波 等 《卫生职业教育》 2024年42卷19期 76-80页
【摘要】 随着新医科建设的推进和医学技术的革新,护理模式逐渐由传统护理及辅助性护理向更精准、专业的全生命周期护理转变,而课程作为卓越护理人才培养的核心,急需开发护理创新与技术研发相关课程及改革教学模式.分析护理创新与技术研发课程建设的必要性、课程目标...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 瞿世文 陈娟 等 《继续医学教育》 2024年38卷2期 85-88页
【摘要】 目的 探讨课程思政理念混合式教学模式应用于高职院校护生基础护理技术教学中的效果.方法 选取 2021年 9 月至 2023 年 1 月江苏省连云港中医药高等职业技术学校 2020 级护理专业护生 496 名,予以常规教学模式,设置为对照组;...
【关键词】 课程思政理念混合式教学模式；高职院校护生；基础护理技术；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭鹤 郑一 等 《继续医学教育》 2024年38卷3期 51-54页
【摘要】 目的 在中医护理技术课程中将文化自信融入课程思政建设,培养学生的文化自信与文化自觉,提高学生的文化自信体验感.方法 2022 年 3-6 月,在 16 个 2020 级专升本护理专业班级中,随机选取 4 个班级分为试验组 2个班级,对照组 ...
【关键词】 以团队为基础的教学法；文化自信；课程思政；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 雷鹏琼 薛梅 等 《中华护理教育》 2024年21卷10期 1168-1173页CSCD
【摘要】 根据"岗课赛证"综合育人的新要求,坚持育人育才相统一、育德育技相结合的原则,从"三教改革"的内涵入手,以"双高"建设专业核心课程护理学基本技术为例,对接岗位需求、国赛技术标准、"1+X"职业等级技术标准,融入思政元素,校企双元共同开发新形态...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴珊云 《佳木斯职业学院学报》 2024年40卷6期 158-160页
【摘要】 在新课程改革的背景下,我国对高职院校的专业人才素质提升给予了更多的关注,为了促使学生的综合素养得到提升,给予学生更多的人文关怀,将课程思政的教学模式不断推进,促使其能够满足现代社会发展对人才培养提出的要求.课程思政的融入,促使教育水平的不断...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王旭美 李正姐 等 《中华护理教育》 2023年20卷10期 1189-1194页CSCD
【摘要】 目的 在"岗课赛证"教育改革的理念下,探索中医护理技术课程教学改革路径与实践成效.方法 联合行业专家,对接中医护理岗位,结合职业标准、护士执业资格考试和"1+X"职业技能等级标准、护理技能大赛的考核要求,重构教学内容,构建"四课堂衔接、多轨...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄宇星 李妍 等 《中华护理教育》 2023年20卷4期 389-394页CSCD
【摘要】 目的 构建适用于护理专业本科生的递进式创新创业课程体系.方法 运用文献回顾法初步构建递进式的创新创业课程体系,包括基础课程(学校公共选修课)、实验课程(护理专业选修课)和实践课程(护理专业选修课),于一年级至三年级开展教学.其中,一年级主要...
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- 结论：
【中文期刊】 莫小云 吴林秀 等 《卫生职业教育》 2023年41卷13期 78-82页
【摘要】 以信息技术为依托,从教学设计、教学内容、教学模式、教学评价等方面进行改革,开展信息技术下内科护理课程思政教学设计与实践研究,以期为高职护理专业课程思政提供参考,推动护理专业课程思政教育理念和模式的创新.
- 概要：
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【中文期刊】 冀虹 李富洁 等 《医学理论与实践》 2023年36卷8期 1429-1431页
【摘要】 目的:探讨课程思政教学改革在高职《基础护理技术》课程中的实践及应用效果.方法:采用整群抽样法选取我院2021级高职护理学生956名为研究对象,主要从课程目标、课程思政内容设计及教学方法设计、成绩考核评定3个方面实施教学改革,课程结束后进行教...
- 概要：
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【中文期刊】 何晓璐 谭旭妍 等 《卫生职业教育》 2023年41卷10期 25-28页
【摘要】 课程思政强调在传授专业知识的基础上引导学生提高内在德行和素养,是高等教育实现立德树人的重要途径.然而,目前课程思政开展过程还存在一些问题,影响着课程思政的实践效果.基础护理技术是护理专业的核心课,蕴含丰富的思政元素,其思政案例库的建设和应用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王苑 丁福 等 《中华护理教育》 2023年20卷5期 549-554页CSCD
【摘要】 目的 构建本科护理专业老年综合评估技术课程教学方案.方法 以社会建构主义理论为支撑,遵循泰勒模式四步骤及文献分析法进行课程方案设计,通过德尔菲法选取16名老年护理专家对课程方案进行2轮评价.结果 16名专家的权威系数为0.91.2轮专家函询...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 康佳迅 卢红梅 等 《中华护理教育》 2023年20卷3期 273-278页CSCD
【摘要】 目的 探讨构建安宁疗护课程的方法及初步应用效果.方法 通过文献分析和学生意愿调查,拟定本科生安宁疗护课程内容,采用德尔菲法对20名专家进行2轮函询.2020年9月-11月选取35名护理本科生为研究对象,进行课程试运行,并在教学后采用满意度问...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李云 韩雄 等 《卫生职业教育》 2023年41卷16期 89-91页
【摘要】 急危重症护理技术作为高职护理专业的核心课程,应坚持以仁心、仁术、仁爱的"三仁"精神与教学内容紧密衔接,实现润物细无声般的思政教育,促进课程思政在职业教育中的实施.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴林秀 张丽娣 等 《护理学杂志》 2020年35卷11期 13-16页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 提高高职护理学生综合技能教学效果,为其适应临床护理工作奠定良好基础.方法 针对以往教学中存在的问题,对2017级高职护理专业851名学生的《综合技能集训》课程,基于信息化技术、依据高职毕业生核心胜任力和护理岗位胜任力进行重构:包括单项...
- 概要：
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【中文期刊】 郭玲玲 夏立平 等 《卫生职业教育》 2022年40卷15期 59-62页
【摘要】 目的 构建高职护理专业基础护理技术课程思政融入路径,并评价实施效果.方法 比较试验组和对照组"急诊基础护理技术"模块理论考试成绩、综合情景操作考核成绩、综合情景操作考核时间、志愿服务报名及参与情况、临床见习期间护士核心能力.结果 两组理论考...
- 概要：
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【中文期刊】 王芳 颜文贞 等 《卫生职业教育》 2022年40卷23期 91-94页
【摘要】 以实用老年照护技术课程中的移动照护技术项目为例,阐述以课程思政为引领,以社会主义核心价值观、护理学科思想和观念、老年照护专业知识与技能为核心的驱动型课堂教学模型,展现了课程思政视角下任务驱动法对护理教育的价值.
- 概要：
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【中文期刊】 田维忠 楚丽雅 《现代职业教育》 2022年9期 120-122页
【摘要】 外科护理作为护理专业的一门核心课程,对护生核心能力的培养起到重要作用."金课"的"高阶性、创造性、挑战度"对高职外科护理课程质量革命也具有指导意义.从融入课程思政、整合课程内容、智慧化课程设计、激活教学生态、钻研信息技术、实施课程诊改等视角...
- 概要：
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【中文期刊】 吕会力 张苇 等 《河南医学研究》 2022年31卷14期 2593-2596页CA
【摘要】 目的 探讨小规模限制性在线课程(SPOC)联合以问题为基础(PBL)的教学模式在体外膜肺氧合技术(ECMO)护理教学中的应用效果.方法 选取2021年4—11月在郑州大学第二附属医院重症医学科学习ECMO技术的60例重症专科护士.按照来院先...
【关键词】 护理教学；小规模限制性在线课程；以问题为基础的教学模式；
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【中文期刊】 张敏 龚婷 等 《卫生职业教育》 2022年40卷19期 24-27页
【摘要】 为构建高效课程思政实施路径,发挥基础护理技术课程的育人作用,教学团队精心设计并实施立方体式课程思政,取得一定效果.现介绍立方体式课程思政的框架设计及应用效果,以期为护理专业其他课程实施课程思政提供参考.
- 概要：
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【中文期刊】 瞿世文 石蕾 《佳木斯职业学院学报》 2022年38卷2期 155-157页
【摘要】 随着社会医疗水平的不断向前迈步,我国基础医疗设施的数量也在不断增加,基础护理项目的需求也随之增加.为提高高职护理院校的人才输出,本文以高职护理院校的《基础护理技术》课程教学为研究对象,对如何更好地实现多元化教学法在该课程教学中的应用进行研究...
【关键词】 多元化教学法；高职护理教学；《基础护理技术》课程；
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【中文期刊】 王群 秦殿菊 等 《卫生职业教育》 2022年40卷3期 73-76页
【摘要】 近年来3D打印技术发展迅速,3D打印制品以其高精度、高仿真性应用于教学领域,创新课程设计理念和形式,取得了较为明显的效果.本文以护理理论课、实验课及临床实习创新设计为出发点,对如何融入3D打印技术、提高教学质量、构建知识体系、提升学生操作技...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 瞿世文 石蕾 等 《教师》 2022年3期 123-125页
【摘要】 "基础护理技术"是高职高专护理专业的核心课程,是培养学生从事护理工作的基本能力和素养的入门课程,也是掌握各专科护理所必需的基础课程.文章阐述了在"基础护理技术"课程思政示范课程设计和实践的基础上,依照"教、化、成"三阶段特点,实施"一柱三阶...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘君 王星歌 等 《辽宁高职学报》 2022年24卷9期 57-60页
【摘要】 目的:研究基础护理技术课程微信学习平台构建与应用.方法:采用问卷调查、文献查阅、实证研究的方法,设计基础护理技术课程微信学习平台;选择本校2020级护理专业117名学生为研究对象,采用随机整群抽样分为试验组(n=59)和对照组(n=58),...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 蒋陆杰 《现代职业教育》 2022年11期 19-21页
【摘要】 近期教育部对中职学校的信息技术课程标准进行了发布,明确了中职学生学业质量要求,要求中职学校提高课程教学的质量,提升中职护生的综合操作能力,这对信息技术这门课程的任课教师提出了更高层次的要求.从信息技术课程开学第一课的设计缘由、授课思路、授课...
- 概要：
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【中文期刊】 王敏 徐国君 等 《护理学杂志》 2017年32卷10期 1-3页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨基于小规模限制性在线课程的急危重症护理学教学改革及效果.方法 将2012级护理本科生按照班级随机分为对照组68人和观察组66人.对照组《急危重症护理学》采用传统教学法,观察组采用基于小规模限制性在线课程的教学改革,构建网络平台,设...
【关键词】 急危重症护理学；护理本科生；小规模限制性在线课程；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 何晓璐 谭小燕 等 《护理学杂志》 2017年32卷10期 11-14页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 提高高职护生护理信息能力,促进护理教学与临床护理工作的对接.方法 以广泛调研为基础,参考国内外相关文献,经专家讨论,确定高职护生《实用护理信息技术》课程并实施于132名二年级高职护生,采用考核成绩、护理信息能力量表、课程满意度调查表评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘寒森 高正春 等 《护理研究》 2016年30卷32期 4053-4055页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨基于胜任力本位(CBE)的内科护理技术教学改革，构建 CBE模式下内科护理技术课程教学新体系。[方法]选取我院2013级三年制高职护理专业8个班为研究对象，随机分为观察组和对照组各188人，观察组采取 CBE教学模式，对照组采取...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 吴菁 崔静 等 《解放军护理杂志》 2015年7期 71-73页ISTICPKUCSCD
【摘要】 当前，部队的卫生员、卫生士官大多经过了预选卫生士官的培训，该培训主要依托于军队医学院校及卫生专业培训机构集中进行.医疗护理技术是卫生员平战时救护过程中所必需的技术[1]，?医疗护理技术?是卫生员培训中的一门重要基础课程.2012年，笔者所在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张小玲 池长德 等 《中国医学教育技术》 2021年35卷2期 232-236页
【摘要】 目的 探讨基于JITT模式的"三导六学"线上教学设计在"社区护理"课程中的应用效果.方法 以JITT模式为框架,结合居家线上教学的特点,构建以"教师引导—学生主导—社区导师示导,融教师导学、督学、辅学,学生自学、互学、助学"六位一体的"三导...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李东雅 陈偶英 等 《中华护理教育》 2021年18卷1期 40-44页CSCD
【摘要】 目的 探讨中医院校护理硕士专业学位研究生中医护理技术课程"学校-医院-社区三方课堂"的教学效果.方法 将湖南某中医院校护理学院2019级32名护理硕士专业学位研究生设为试验组,采用"学校-医院-社区三方课堂"协同育人模式;将2018级30名...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 莫华丹 韦玉欢 等 《现代职业教育》 2021年44期 152-153页
【摘要】 目的:探讨课程思政对护生人文关怀能力的影响.方法:采用整群抽样方法选取我校2020级护理专业两个中职班学生为研究对象,随机分为实验组和对照组,对照组采用传统教学方法,实验组在常规教学的基础上融入课程思政,通过理论、实训考核成绩对两组护生人文...
- 概要：
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【中文期刊】 陈小燕 《成才之路》 2021年22期 136-138页
【摘要】 随着全国对高校思想政治工作的重视,思政教育在中职专业课程中的地位日益突出.文章以《急救护理技术》课程为例,运用线上线下混合式教学模式,深入挖掘课程中的思政元素并探究思政元素的融入点,阐述思政元素与专业课程相融合的重要性以及具体途径和方法,以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄媛媛 肖文秋 《卫生职业教育》 2021年39卷9期 21-23页
【摘要】 课程思政是指在教学过程中将专业课程教学与思想政治教育有机融合,找准结合点,抓住切入点,贯穿全程,真正做到"传道、授业、解惑".我们以急救护理技术的心肺脑复苏术教学为例,将课程思政与课堂教学结合,以期为护理专业课程思政提供参考.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 龚媛媛 欧阳林奇 等 《卫生职业教育》 2021年39卷23期 93-95页
【摘要】 为落实立德树人根本任务,根据护理基本技术课程特点,采用"三对接""一融合"方式,将思政元素与专业内容有机融合,以学生为中心,力求构建价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的课程体系.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任为 张民 《继续医学教育》 2021年35卷9期 34-35页
【摘要】 目的 调查非护理专业学生对基础护理技术操作选修课的认识和评价,为以后的教学改革提供参考.方法 2019～2020学年秋季学期基础护理技术操作选修课结束后,采用自制问卷对选修课程的全体学生进行调查,了解学生对基础护理技术操作的认识及对课程的评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丛小玲 杨艺 等 《科技风》 2021年25期 70-72页
【摘要】 目的:探索信息化背景下提升外科护理实践技能教学效果以及优化考核程序的方法.方法:以2019级护理及助产专业共22个班级952名护生为实验组,建成在线课程《外科护理实践技能与实训》,基于信息化平台开展线上线下混合式教学;应用腾讯文档在线编辑功...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 华危持 陈玲 《护理研究》 2013年27卷29期 3308-3310页ISTICPKU
【摘要】 《护理信息技术》课程建设必须厘清3个基本问题:一是必要性;二是可行性;三是实效性[1].关于必要性的争议,主要集中于对“护理信息技术”概念的理解.有人认为,“护理信息技术”就是护理技术融合信息技术;更多人认为,是信息技术在护理工作中的应用....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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