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【中文期刊】 李幼东 王建强 等 《中国心理卫生杂志》 2025年39卷1期 49-56页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探讨初中生短视频过度使用、注意力不集中与拒学行为的显要表现及内在关联.方法:选取1 106名在校初中生进行调查,采用短视频APP过度使用量表、注意力缺陷多动障碍评定量表的注意力不集中维度、拒绝上学行为问卷评估短视频过度使用程度、注意力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈玉霞 《教育导刊》 2022年4期 71-75页
【摘要】 研究小组在文献研究及对拒绝上学行为(SRB)学生访谈基础上,初步拟定问卷因子和条目,采用德尔菲法对18名专家进行了 2轮咨询,并对专家意见的积极程度、权威程度、集中程度和协调程度进行分析.结果发现:2轮咨询问卷有效回收率分别为100.00％...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈玉霞 《教育导刊》 2022年11期 84-88页
【摘要】 本研 究对拒绝上学行为评估问卷(School Refusal Behavior Evaluation Scale,SRBES)进行修订.经过对三稿问卷的测试及条目筛选,形成问卷的修订版(SRBES-R),含4个因子27个条目,累积方差贡献率...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈玉霞 戴育红 等 《中国心理卫生杂志》 2016年30卷2期 140-141页ISTICPKUCSCD
【摘要】 拒绝上学行为(school refusal behavior,SRB)是指6 ～18岁儿童的以下行为:一段时间完全不上学;上学,但是在中途离开学校或缺席某些特定课程;经常迟到;上学,但是伴随激烈的早晨不当行为,如发脾气或拒绝离家;在校表现出...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈玉霞 《教育导刊（上半月）》 2021年6期 69-74页
【摘要】 研究在功能模型理论的基础上,确定问卷架构,编写条目,建立条目库.经过专家评审、师生访谈、预测形成初始问卷.方便抽取754名中学生预测,对初始问卷进行条目分析.采用分层整群抽样方法,抽取3364名中学生正式施测,按照编号的奇偶数将样本分为两组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘艳 王少华 等 《中国现代医生》 2021年59卷29期 8-12页
【摘要】 目的 探讨儿童青少年抑郁障碍患者合并拒绝上学行为的相关因素.方法 选取2019年3—12月在我院诊断抑郁障碍的儿童青少年患者共84例为研究对象,采用自制的一般情况量表、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)及家庭亲密度与适应性量表(...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈玉霞 杨升平 等 《中国心理卫生杂志》 2015年11期 843-847页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的：编制适用于我国儿童的拒绝上学行为问卷（SRBQC）并检验其效度和信度。方法：在文献检索、访谈、开放式问卷的基础上形成初始条目，选取中小学学生573人试测并形成正式问卷。选取中小学学生946人施测正式问卷，用于进行结构效度及内部一致性信...
- 概要：
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【中文期刊】 陈玉霞 徐明玥 《教育导刊（上半月）》 2020年7期 57-60页
【摘要】 拒绝上学行为危害学生身心健康,给家庭、社会带来极大负担.学生拒绝上学时间越长,重返学校就越困难,越早干预效果越好.采用有针对性的评估工具,对拒绝上学行为进行筛查,可以为早发现早干预提供科学依据.对国内外现有的拒绝上学行为的评估工具进行梳理和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈玉霞 麦锦城 《中国健康心理学杂志》 2014年10期 1569-1570,1571页ISTIC
【摘要】 目的：了解学校相关人员对学生拒绝上学行为（ SRB）的知晓率和态度，为SRB的预防和干预提供依据。方法抽取学校相关人员348人，采用自编学校相关人员对拒绝上学行为知晓率及态度调查问卷完成调查。问卷内容围绕一个SRB典型案例的描述设置9个问题...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晓雪 王旭梅 《国际精神病学杂志》 2010年37卷3期 184-187页ISTIC
【摘要】 随着社会发展及各种观点的影响,拒绝上学的儿童青少年日益增多,该行为也逐渐成为教育家、精神科医师和临床心理师们关注的焦点.本文综述了近年来儿童青少年拒绝上学行为的表现、原因、评估和治疗的国内外研究进展.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘芳 吴歆 等 《临床误诊误治》 2007年20卷7期 4-6页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨认知行为治疗(cognitive behavioral therapy,CBT)及氟西汀治疗拒绝上学(school refusal,SR)的疗效.方法:选择2005年7月～2007年3月符合SR诊断标准者75例,随机分为CBT组(...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨孝 蒋令朋 等 《临床心身疾病杂志》 2017年23卷1期 59-61,65页CA
【摘要】 目的 了解拒绝上学儿童青少年人口学、精神疾病分布、情绪和行为问题的特征,探讨治疗联盟小组干预方式的效果.方法 将86名学生随机分为干预组和对照组,由治疗联盟小组对干预组对象进行心理治疗、药物治疗、家庭治疗、社会支持等干预,观察6个月.于干预...
【关键词】 拒绝上学；儿童青少年；Rutter儿童行为问卷；
- 概要：
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【中文期刊】 陈玉霞 徐莹 《中小学心理健康教育》 2017年2期 62-65页
【摘要】 当前,学生拒绝上学问题已经成为一个世界性的难题.国外流行病学调查显示,拒绝上学行为将在一段时间内影响5％ ～ 28％的儿童.据陈玉霞等人的调查,广州市中小学生拒绝上学行为的检出率为22.5％,处于较高水平.拒绝上学行为给学生本人、家庭、社会...
- 概要：
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【中文期刊】 陈玉霞 戴育红 等 《教育导刊（上半月）》 2016年3期 41-45页
【摘要】 为了解广州市中小学生拒绝上学行为状况,为相关部门采取有针对性的预防措施提供依据,采用多阶段分层整群随机抽样方法,对广州市5个区18所中小学校的6369名学生进行拒绝上学行为问卷调查.结果发现:广州市中小学生拒绝上学行为的检出率为22.5％,...
- 概要：
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【中文期刊】 陈玉霞 徐莹 《中小学心理健康教育》 2016年15期 13-16页
【摘要】 本文综述了国内外关于拒绝上学行为的家庭影响因素的研究.国外对拒绝上学行为家庭影响因素的研究有较长的历史,研究范围广泛,涉及到家庭的各个方面.国内的研究目前尚处于起步阶段,需要进一步加强.
- 概要：
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【中文期刊】 梁爽 《中小学心理健康教育》 2013年23期 4-7页
【摘要】 拒绝上学是很多教师及家长必须面对的问题。国外学者对该行为进行了大量研究，并从行为治疗的角度验证了一些有效的干预方法。文章总结了儿童拒绝上学行为的功能，并对国外拒绝上学的行为干预方法进行分析。总体来说，负强化的干预方法主要有示范、暴露等，正强...
- 概要：
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【中文期刊】 陈玉霞 《中小学心理健康教育》 2023年18期 49-51页
【摘要】 本文提供了一例神经质青少年拒绝上学个案的心理咨询过程.在本案例中,心理教师根据神经质人格类型的拒绝上学行为的干预模式,通过提升个案的自尊水平及培养其积极的应对方式,最终改变了个案的拒绝上学行为.在本个案中,基于人格类型的干预模式有效,该干预...
- 概要：
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【学位论文】 作者：周晴导师：钟意娟 陕西中医药大学 心理学 应用心理（硕士） 2020年
【摘要】
研究目的：本研究通过对拒绝上学中学生完美主义人格特质和父母心理控制因素的分析，了解具有拒绝上学行为的中学生完美主义人格特质与其父母心理控制的特点，并分析各维度之间的关系，为学校和家庭心理健康教育及咨询提供指导。
方法：研究组：选取...
- 概要：
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【学位论文】 作者：魏思婷导师：钟意娟 陕西中医药大学 心理学 应用心理（硕士） 2018年
【摘要】 在心理及精神科门诊中，存在大量以拒绝上学行为为主诉的儿童青少年,他们多伴有成绩下降，社交困难，沉迷电子设备,情绪及睡眠等问题，其中,拒绝上学行为则是家长们最关注、并最先想要解决的问题。而在中国，对儿童青少年主动的拒绝上学行为关注相对较晚，目...
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【学位论文】 作者：胡静敏导师：李晓白 中国医科大学 心理学 应用心理学（硕士） 2011年
【摘要】
目的:
引起拒绝上学问题的影响因素很多,目前针对于该问题的研究还非常有限。既往研究显示,家庭教养方式可能是导致各种儿童和青少年心理问题的主要因素之一。另外,儿童和青少年心理问题往往与焦虑情绪障碍和一般自我效能感密切相关。鉴于此...
- 概要：
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【学位论文】 作者：辛莉导师：李晓白 中国医科大学 心理学 应用心理学（硕士） 2011年
【摘要】
目的:
了解拒绝上学儿童青少年的临床特征及行为问题,探讨拒绝上学的高危险因素,为拒绝上学的预防干预措施和临床治疗提供科学依据。
方法:
以门诊收集的拒绝上学儿童及青少年66例为研究对象,排除精神发育...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 吴宝铮 《中国药物与临床》 2018年18卷7期 1196-1198页ISTICCA
【摘要】 近年来,随着经济和社会的高速发展,城市化进程的加快,义务教育的实施,学习和生活压力与日递增,儿童发生心理行为问题也日趋突出.厌学、拒绝上学(school refusal,SR)的儿童就诊率逐年上升,在我科长期作心理咨询和治疗的儿童中占80％...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄珊珊 《中小学心理健康教育》 2019年20期 57-60页
【摘要】 学优生也有心理负担和压力,但因为成绩优秀,常受家长和老师的忽视.近几年,笔者发现多例学优生出现拒绝上学行为,对学校存在强烈恐惧情绪.考虑到初中生的心理发展特点,学优生拒绝上学行为的深层次原因可能是心理需求未得到满足,表现为对未来无把控力、对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈红艳 程文红 《精神医学杂志》 2011年24卷2期 92-94页ISTIC
【摘要】 目的 调查儿童青少年拒绝上学行为发生的性别、发病年龄、发生率、持续时间以及诊断.方法 收集2007年1～12月在心理咨询门诊就诊的学龄儿童青少年共2431例,采用自编人口学资料及相关信息调查表,对拒绝上学行为进行调查分析.结果 有拒绝上学行...
- 概要：
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