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【中文期刊】 杨家英 《养生保健指南》 2019年13期 327页
【摘要】 近年来,接触点式教学模式已经在医学教学过程中得到了广泛应用,针对带教中的问题,实行集中与分散的教学还能够促使医学专业的学生顺利完成实习大纲的要求.本文在对接触点式教学模式的内涵进行综合阐述的基础上,分析了接触点式教学模式应用现状,并论述了接...
- 概要：
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【中文期刊】 陈秋蓉 林梦 等 《药店周刊》 2021年30卷8期 183页
【摘要】 目的:分析儿童血液肿瘤科室实习代教中开展接触点式教学的临床效果.方法:对我科室内的实习生进行总结,入学时间为2019年12月至2021年3月,以奇偶法分组,对照组实习生开展传统带教教学,观察组实习生开展接触点式教学,对比两组学生成绩水平及其...
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【中文期刊】 陈秋蓉 《大家健康（中旬版）》 2014年11期 303-303页
【摘要】 目的：探讨接触点教学模式在儿科临床护理带教中的应用和体会。方法：把120名儿科临床护理实习生分成两组。对照组实习生采用传统的儿科护理带教模式进行学习，研究组实习生在采用传统教学模式的基础上，应用接触点教学模式进行学习，比较两组实习生的专业知...
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【中文期刊】 王鹏 李晓红 等 《基础医学教育》 2022年24卷4期 229-231页
【摘要】 系统解剖学是临床医学专业的核心基础课程.早期接触临床是21世纪我国医学高等教育改革的主流方向之一.文章结合高校课程设置特点,从课程构建、教学模式及具体实施方案介绍系统解剖学理论教学与早期接触临床实践教学有机结合的实践经验,旨在实现对学生学习...
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【中文期刊】 丁剑冰 王红英 等 《中国免疫学杂志》 2014年5期 687-688,693页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 微生物学和免疫学是学生较早接触临床的专业基础课，也是医学检验专业学生重要的必修课程。我校医学检验专业的微生物学和免疫学与临床医学、口腔医学和麻醉医学等临床有关的专业使用的是同一个教学大纲，在多年的教学中，无论是理论课还是实验课，没有明显突出...
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【中文期刊】 张琳琳 韦磊 等 《医学教育管理》 2019年5卷2期 124-128页
【摘要】 在医学教育改革和国家深化医药卫生体制改革的新形势下,如何在基础医学教学阶段实现学生的早期接触临床成为一个热点问题.依据《本科医学教育标准——临床医学专业》和齐鲁医药学院的办学特色要求,学校打破传统医学教育模式,以培养临床思维能力为主题,以深...
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【中文期刊】 周云 荆珏华 《安徽医药》 2012年16卷3期 410-411页ISTICCA
【摘要】 临床实习是医学生从学校课堂走向医院病房、从手捧书本到接触病人迈出的第一步,该文就该院骨科根据骨科临床工作的特点,落实主治医师负责制,采取积极灵活的实习带教方式,搞好骨科临床实习教学进行了总结和探讨.
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【中文期刊】 董为人 陈英华 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2018年8卷1期 24-30页
【摘要】 南方医科大学教务处于2015年启动了基于MOODLE平台的混合式教学课程群建设,并立项资助了一批教改项目,组织学便是其一.根据我们提出的"混合式教+学"模式,集微课、慕课、翻转课堂、案例导向学习等优点为一体,利用国家电子书包的丰富资源,我们...
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【中文期刊】 董为人 刘洪 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2017年7卷2期 32-39页
【摘要】 融合现代教育理念和教学手段,结合传统教学理念和手段,设计出一种全新的混合式教+学模式.该模式基于课堂教学,包括知识点讲解和实时随堂测试、分组案例讨论及演讲答辩三个阶段.知识点讲解类似微课或微视频的实时版,通过多选题测试学生对知识的学习效果....
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【中文期刊】 彭超华 程清洲 等 《全科护理》 2014年35期 3346-3347页
【摘要】 随着健康需求的发展、医学模式的转变，对护理工作者的人文素养提出了更高的要求。现代护理学教育不仅要培养护生的专业知识，也要注重早期加强护生的人文素质教育。解剖学作为护生最早接触的专业基础课程，结合该课程特点，在课程教学中有意识地渗透护理人文素...
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【中文期刊】 冯志宏 赵铱民 《西北医学教育》 2014年5期 996-998页
【摘要】 通过深入剖析现行全口义齿教学中存在的不足，并根据成年人的学习特点提出以患者诊治为中心的全口义齿教学方式的可行性。在该教学方式中，患者及学生作为主角从始至终积极参与整个教学过程。以实际患者为模特具体生动地为学生展示全口义齿的修复过程及相关理论...
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【中文期刊】 杨雪 刘春雷 等 《河南教育学院学报（自然科学版）》 2013年22卷1期 65-67页
【摘要】 对植物组织培养及实验(实训)教学进行了科学化、合理化的改进,并面向学生建立了“实验过程全接触”的实验(实训)教学模式,取得了良好的教学效果,提高了学生的综合能力和就业竞争力.
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【中文期刊】 何金鑫 岳淑芬 等 《包头医学院学报》 2013年29卷5期 99-100页CA
【摘要】 <篇首> 组织学与胚胎学是一门非常重要的医学基础课,也是医学生最早接触的基础理论课之一.大一学生就要上组织学与胚胎学,由于大一新生刚刚接触医学知识,缺乏学习的理论性与系统性,再加上组织学与胚胎学内容枯燥乏味,所以学生普遍反应组织学与胚胎学学习起...
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【中文期刊】 周密思 陈军 《光明中医》 2012年27卷3期 622-624页
【摘要】 总结《针灸美容学》教学中的不足之处,首次将大学三大功能充分融入到针灸美容教学过程中,弥补和改进了原有教学中的不足,使教师带着问题去教学,学生带着问题去学习,实践教学入社区,并将科学研究贯穿始终,增加学生接触实际问题的机会,提高其解决实际问题...
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【中文期刊】 王滨 赵红晔 等 《中国高等医学教育》 2011年11期 93-94页
【摘要】 传统的医学教育模式严重抑制了学生的积极性和综合能力的培养.在生理学的教学过程中,将生理学重要知识点与临床知识进行合理的链接,让学生早期接触临床,将理论与实践有机的结合起来.实践证明,“生理学与临床链接”教学法可以极大的激发学生学习兴趣,提高...
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【中文期刊】 岳乔红 杨柳 等 《继续医学教育》 2010年24卷4期 36-38页
【摘要】 实验诊断学是临床医学生的必修课,是进入临床学习最先接触的课程.根据实验诊断学课程的特点,在临床医学生的教学过程中,在教学内容、教学形式及教学组织的各个方面进行科学合理的调整,并通过有序的教学实施,才能达到预期的教学目的.
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【中文期刊】 刘斌 《中国高等医学教育》 2010年7期 115,120页
【摘要】 医学影像学的教学在医学生中越来越收到重视,结合中医院校学生的特点,在影像学实习中运用CBS教学法,通过接触丰富的、真实的临床病例,增加了理论知识讲解的真实感,在病例讨论中使学生发现自己的不足,及时补充相关知识,提高了学生的实际应用能力,有助...
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【中文期刊】 邓维秀 彭吉林 等 《中国高等医学教育》 2010年5期 118-119页
【摘要】 PBL结合早期接触临床理念贯穿免疫学教学全过程.把握联系临床实践恰当的切入点,加强基础与临床知识间的互相渗透与结合.激发学习兴趣,培养学生初步临床思维和主动获取知识能力,有助于创新型人才培养.提高免疫学教学质量.该模式是适应基础医学具体教学...
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【中文期刊】 孙凤侠 季华 等 《卫生职业教育》 2010年28卷12期 112-113页
【摘要】 <篇首> 组织学是学生入学后最早接触的医学基础课之一,也是教学的难点,特别是对高职高专学生进行教学时,教学效果始终难以令人满意,原因是该课程的理论性较强,内容抽象枯燥、难以记忆.另外,传统实验教学模式是示教和验证理论,教学手段、方法单一.千篇一...
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【中文期刊】 周伟明 韩晋辉 《广州化工》 2010年38卷6期 281-282页
【摘要】 面对高职院校精密仪器相对不足的现实情况,在精密仪器分析的教学中探索"点线面"的教学方式,让尽可能多的学生有机会接触到精密分析仪器.
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【中文期刊】 葛锦环 徐炜 等 《计算机应用与软件》 2009年26卷10期 173-176页
【摘要】 结合当前在高校日常管理中广泛使用的非接触式IC卡的特点和第三方提供的读卡器以及接口函数的功能,提出一种简单高效的教学考勤系统的设计方法.给出了系统所需的数据结构和发卡系统的工作流程,介绍了系统数据库的设计思路,详细描述了系统各模块的具体功能...
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【中文期刊】 曹筑荣 吴守振 等 《长江大学学报（自科版）农学卷》 2009年6卷4期 110-112页
【摘要】 对生物技术制药在课程内容和教学方法上的初步探索进行了总结,认为应结合生物技术制药的学科特点,在教学过程中突出药学特色;应不断更新教学内容,让学生经常接触到学科的前沿知识;应开展启发式教学,引导学生进行科学思维;应充分利用现代化信息技术和教学...
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【中文期刊】 朱国兴 赖维 等 《中国高等医学教育》 2006年5期 3-4页
【摘要】 早期接触临床是医学基础学科与临床学科教学新的结合点,作为医学生早期接触临床的桥梁,皮肤性病学预见习有其独特的优势.着重阐述了皮肤性病学预见习模式的建立与规范,主要措施是:(1)确定预见习的内容与目标,即以皮肤性病科门诊常见病、多发病为主,培...
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【中文期刊】 何国珍 《广西中医学院学报》 2004年7卷2期 103-105页
【摘要】 <篇首> 组织学与胚胎学是医学生最早接触的基础理论课之一,学生在学习这门课程的时候大多数人学习方法和学习手段还停留在高中阶段,在学习上缺乏主动性和归纳总结能力,对学习基础医学课课程还没有找到一定的方法,所以组织学与胚胎学历年来被学生认为是最难学...
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【中文期刊】 杨迎暴 罗景慧 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2002年4卷1期 4-5页
【摘要】 本文是与临床联合进行药理学教学后的经验总结.通过选择药理学的部分典型章节,尝试与临床相应科室联合教学,结果表明:药理学可以给予医学生基础的药物知识和基本的用药技术,临床教学则可加深学生对药理作用、作用机制、临床应用特点的理解,而且可准确掌握...
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【中文期刊】 王庭槐 王淑珍 等 《医学教育探索》 2004年3卷2期 17-18,29页ISTIC
【摘要】 "三早教育"计划立足我校实际,放眼未来,是在传统教育模式与国际先进教育模式间寻找的一个"平衡点",其具体含义是:早期接触临床、早期接触科研、早期接触社会实践.
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【中文期刊】 吴苏延 《中外健康文摘》 2009年6卷11期 231-232页
【摘要】 人体解剖学是医学生接触最早、也是最重要的医学基础课程,但是人体解剖学作为一门形态学科,其结构复杂、名词繁多,学生在学习中容易产生畏难情绪,这就要求教师在教学中要针对解剖学的特点,采用以实验、实习与理论相结合的教学方法,采用多形式的手段,加深...
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