换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 815
- 20
- 9
- 135
- 60
- 30
- 27
- 22
- 166
- 71
- 46
- 45
- 44
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 席文锦 郑国旭 等 《细胞与分子免疫学杂志》 2025年41卷2期 188-190页 MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 作为生命科学与医学领域的前沿学科,医学免疫学发展迅速,免疫学实验作为理论与实践的关键衔接,在培养学生严谨的逻辑思维能力及独立的实践操作能力方面发挥重要作用.通过对现有教学过程的分析,找出问题与不足,我们按照与时俱进的步伐,对免疫学实验教学做...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭睿 燕海霞 等 《中医药管理杂志》 2024年32卷2期 15-17页
【摘要】 《中医诊断学研究思路与方法》是一门介绍与中医诊断学研究相关的思路、最新科学研究的理论、技术及应用现状的交叉课程.在创新人才培养成为新时期高等教育的核心要求背景下,课程思政作为新时代党和国家对大学教育的重要指示,显得尤为重要.本课程通过案例融...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 秦合伟 王梦楠 《中医药管理杂志》 2023年31卷5期 8-10页
【摘要】 康复治疗作为一个实践性较强的交叉学科,涉及心理学、内科学、神经学、运动医学、人体发育学等多个学科的知识,临床上与内科、外科、神经科、儿科、泌尿科、骨科等科室有着紧密的联系.将多学科诊疗模式融合到康复专业学生的教学和实习过程中,不仅有助于完成...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姚峰 徐曼妮 等 《中国工业医学杂志》 2021年34卷5期 471-472页 ISTICCA
【摘要】 医学院校临床专业的教学内容以医学基础和临床专业为主修课程,预防医学的课程仅设置了仅侧重于五大卫生的基础知识.根据临床医学生今后的工作需求,提炼预防医学中与临床医学相交叉的专业知识点,提高他们对预防医学知识学习的兴趣并提升学习效果,是本教学团...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈银芳 曾文雪 等 《时珍国医国药》 2017年28卷9期 2257-2259页 PKUCSCDCA
【摘要】 目的 构建CTM逆向解析教学模式并评估其在《药理学》教学中的应用.方法 选择临床专业方向两个平行班级,分别采用CTM逆向解析教学模式和顺向案例教学模式开展慢性心功能不全章节药理学知识的讲述.通过问卷调查的形式,考察两种案例教学法在学生学习兴...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘娟 易旭 等 《人民军医》 2017年60卷7期 728-731页 ISTIC
【摘要】 目的:分析临床路径(CP)联合基于问题学习(PBL)模式用于神经内科住院医师规范化培训的效果,为临床教学提供科学参考.方法:选取2013级、2014级、2015级在神经内科轮转的住院医师100例,随机分为联合教学组(观察组)和传统教学组(对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林检生 潘波 等 《解剖学研究》 2017年39卷2期 152-153页 ISTICCA
【摘要】 口腔颌面解剖是口腔专业的一门必修基础课程.这门课程具有内容繁、杂、难、重,和实践性强的特点,从而给老师的教学和学生的学习提出了很大的挑战.为此,我们根据口腔颌面解剖课程的特点,结合医学生的教育模式,通过优化理论教学、加强实验教学、创新考核方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁常宏 周博 等 《中医药导报》 2017年23卷18期 131-133页 ISTIC
【摘要】 详细介绍了“5E”教学模式的基本环节和内涵,并结合分子生药学课程的特点,探讨了“5E”教学模式在提高学生学习兴趣、务实基础知识、培养学生应用能力等方面的应用价值.实践中恰当运用该教学模式开展教学,在落实分子生药学课程目标的同时,还能够充分调...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张宗霞 张铭光 《华西医学》 2017年32卷8期 1289-1291页 ISTICCA
【摘要】 目的 探讨以问题为基础(problem-based learning,PBL)的教学模式下精细化教学方案在消化内科临床护理教学中的应用效果.方法 选取2013年7月-2015年7月在成都上锦南府医院消化内科实习的护理学生136名,采用随机数...
【关键词】 以问题为基础的教学模式； 教学方案； 效果评价；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谭晓风 《中医药导报》 2017年23卷14期 131-133页 ISTIC
【摘要】 探讨了由通用英语向学术英语转型的大学英语教学改革之路.介绍了学术英语课程的教学理念、内容和特点,为在中医院校构建该课程提供理论依据,详述了开设以项目为驱动、以内容为依托的学术英语教学实践,从教学目标和教学模式两方面提出了针对学术书面和口语能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孟姗姗 刘明朝 等 《心脏杂志》 2017年29卷4期 496-498,500页 ISTICCA
【摘要】 目的 探讨微课程结合以案例为基础的教学模式(CBL)在低温影响心肺功能教学中的效果.方法 选取60名五年制临床医学专业学生作为研究对象.随机分为对照班(5组,6人/组)为传统教学班,试验班(5组,6人/组)为微课结合CBL联合教学模式班.课...
【关键词】 寒区医学； 微课； 案例为基础的教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋阳 张嘉鹏 等 《中医药管理杂志》 2017年25卷19期 38-39页
【摘要】 《中医护理学基础》是中医院校护理专业的特色课程,然而目前其实践教学模式存在着一定不足,对该学科的发展有一定影响.文章就《中医护理学基础》课程的实践教学模式现状进行简要分析,并提出相应对策,为更好地开展《中医护理学基础》的实践教学、培养中医护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张艳 蒋显勇 等 《湘南学院学报（医学版）》 2017年19卷1期 63-65页
【摘要】 临床微生物学检验实验课是医学检验专业在校生掌握微生物检验实践技能的重要途径,是连接临床工作的重要桥梁,教学质量直接关系着学生今后临床工作的好坏.本研究总结近年临床微生物检验实验教学的经验并结合临床微生物检验实际,从变革标本来源、变革教学结构...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周赛君 鲍剑虹 《中医药管理杂志》 2017年25卷10期 39-40页
【摘要】 神经病学是医学教学的重要组成部分.文章探讨了新型教学模式,即启发式教学、以问题为基础的教学和互动式教学用于神经病学教学的效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕宜灵 林文娟 《中国卫生法制》 2017年25卷6期 38-40页
【摘要】 本文通过运用SPOC的教学模式对医事法律课程进行改革的价值分析、实践中拟解决的问题、教学内容和具体方法的探讨及拟达到的目标等方面展开了研究,希望通过研究能提高医学院校的医事法律课程教学效果,培养医学生的医药卫生法律素养.长远来看,可以为医学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩曼 于远望 《陕西中医药大学学报》 2016年39卷6期 155-157页
【摘要】 生理学是关于生命的科学,是一门重要的基础医学课程.传统的“以授课为基础”教学方式过分凸显教师“教”的主导作用,忽视了学生“学”的主体地位,制约了学生学习的主动性和积极性.故以开展精品资源共享课程和综合课程改革为契机,通过实施案例式教学、师生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蔡菡 王雅琪 等 《武汉大学学报（医学版）》 2025年46卷2期 239-245页 ISTICCABP
【摘要】 本文搭建以虚拟现实(VR)技术为基础的教学实验平台,构建医学多学科交叉融合新型教学模式,模拟急性呼吸窘迫综合征(ARDS)的临床场景,提供沉浸式学习体验,使医学生能够深入理解ARDS的病理机制、诊断标准和治疗策略,同时直观地了解ARDS与全...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孟鑫 乔美琪 等 《现代生物医学进展》 2025年25卷3期 583-589页 ISTICCA
【摘要】 目的:探讨体验式教学模式对助产专业本科生共情能力、临床沟通能力和人文关怀能力的影响.方法:采用随机数字表法,将2023级本科助产专业4个班共120名学生分为对照组(采用传统教学模式,2个班,n=58)和研究组(在对照组的基础上采用体验式教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭金花 郑海伦 等 《中国冶金工业医学杂志》 2025年42卷1期 119-120页
【摘要】 目的 对比一对一与分工教学模式应用于脊柱外科护理教学中的效果和价值.方法 将我院脊柱外科实习的60名实习护士根据抽签法分为对照组和观察组.两组均采用不同的带教模式并比较教学效果.结果 观察组教学后的考核成绩、综合能力、教学满意度均优于对照组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱淑丰 唐露仙 《中医药管理杂志》 2025年33卷2期 164-166页
【摘要】 目的:探讨Miller金字塔教学模式在低年资护士中医护理能力提升中的作用.方法:选取2022年3月-2024年3月医院低年资护士 50名为研究对象.根据随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组25名.对照组接受常规带教模式,观察组接受Mil...
【关键词】 Miller金字塔教学模式； 低年资护士； 中医护理能力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱倩倩 范丽娟 《中医药管理杂志》 2025年33卷2期 104-106页
【摘要】 目的:探讨和研究专科标准计划联合一对一教学在中医肿瘤内科的应用效果.方法:选取医院2023年1月-2024年1月的42名肿瘤科护士作为研究的调查对象,根据分组方法分为对照组和观察组,每组21例.对照组护士采用常规教学方式进行带教.观察组护士...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 乐率 饶贤才 等 《微生物学通报》 2024年51卷12期 5240-5248页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 在教育数字化转型时代背景下,利用信息化工具与数字化资源进行混合式教学,对于提升教学质效意义重大.针对医学微生物学课程教学中存在的内容复杂、教学方法手段单一、学员参与度不够、教学效果不佳等问题,通过在导入-目标-前测-参与式教学-后测-总结(...
【关键词】 雨课堂； 微课； BOPPPS教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钮晓音 何平 等 《微生物学通报》 2024年51卷11期 4798-4814页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 "医学微生物学"是临床医学、口腔医学和预防医学等专业开设的核心必修课.在强调学科交叉、系统集成、先进技术支撑的新医科建设背景下,针对课程教学中存在的"易混淆难运用、轻整体弱思辨、疏防病少责任"三大问题,设计基于显隐双主体的课程目标,重构旨在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 荣胜忠 师东菊 等 《现代预防医学》 2024年51卷11期 2108-2112页 ISTICPKUCA
【摘要】 健康中国背景下,提高医学生的培养质量意义重大.在医学生培养过程中,选择良好的课堂教学模式是基础.对分课堂和BOPPPS教学模式颇受高校教师欢迎,现已普遍应用于多门课程的理论及实践教学.但是,两种教学模式仍存在一定局限性.为了充分发挥两种教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐甜甜 肖轶雯 等 《中国现代应用药学》 2024年41卷10期 1409-1414页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 探讨以客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)引导式情景实践教学模式在培训中的具体应用及评价效果.方法 以2020年10月-2022年9月参加中南大学湘雅二医院...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周玉 邓新立 等 《中华医院感染学杂志》 2024年34卷14期 2226-2229页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 探讨传统带教方式联合电子学习法在临床微生物实验室轮转学员培训中的应用价值.方法 选取2021年1月-2023年8月检验科微生物组轮转学员共40名为研究对象,根据学历水平分层后随机分配到试验组和对照组,每组20名,分别进行为期2个月的教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李静 王金龙 等 《时珍国医国药》 2024年35卷4期 1001-1004页 PKUCSCDCA
【摘要】 中西医结合内科学是各高校中医类专业主干核心课程,新型混合教学模式不断涌现,翻转课堂-对分课堂(FC-PAD)的混合教学模式应运而生.文章在中西医结合内科学教学领域研究现状的基础上,根据布鲁姆教学目标分类法构建了三步教学模型.通过分析教师教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 金爽 焦傲傲 等 《时珍国医国药》 2024年35卷5期 1244-1246页 PKUCSCDCA
【摘要】 随着中药产业的日益发展和人才需求的增加,中药生物技术制药专业的人才培养势在必行,传统的课堂教学往往无法满足学生对实践能力的要求,因此需要一种融合产业和教育资源的模式来提高学生的实践能力和就业竞争力.该研究提出了基于Steam教育的中药生物技...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈延秋 赖聪聪 等 《时珍国医国药》 2024年35卷4期 999-1001页 PKUCSCDCA
【摘要】 医学类高校思想政治理论课既具有一般院校思想政治理论课共同的特点,同时也具有医学类院校的特殊性.在共性的基础上构建出具有医学类院校特点的思想政治理论课教学模式是医学类高校思政课教师必须解决的重大理论与实践课题.文章通过对医学类高校思想政治理论...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王超凡 张婧 《华西医学》 2024年39卷5期 788-792页 ISTICCA
【摘要】 目的 探讨四维教学库模式在神经感染亚专业进修医师培养中的应用效果,并与传统轮转式培训进行比较.方法 选择2021年3月-2023年2月首都医科大学宣武医院神经内科培训的进修医师.将在2021年3月-2022年2月接受传统轮转式培训的进修医师...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 金晓霞 王瑞文 等 《中国工业医学杂志》 2024年37卷5期 539-541,543页 ISTICCA
【摘要】 为探索一种可不受学生上课地点和时间限制、适合并能保证职业卫生与职业医学教师教学质量和学生学习需求的新型教学模式,将"雨课堂+X"综合教学模式应用于预防医学本科生教学实践中,并围绕教学模式认同度、学生上课状态以及教学模式局限性3个方面分析学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 成骋 李书幻 等 《药物生物技术》 2024年31卷4期 429-432页 ISTICCA
【摘要】 文章旨在探索以生物化学实验为核心的教学模式对学生综合素养的影响,并阐明该模式在教学实践中的可行性和有效性.生物化学实验引入生物化学教学,不仅能够促进学生对生物化学知识的深入理解和应用,还可以激发学生对相关学科的兴趣和好奇心,培养学生的学科思...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨津 罗晶晶 等 《中国实用口腔科杂志》 2024年17卷2期 211-215页 ISTICCSCDCA
【摘要】 本科阶段是学术志趣养成的关键时期,科研思维启迪及能力培养已成为口腔医学本科教育的重要内容之一.随着医学学科内涵的交叉整合和多元化发展趋势,传统医学"三基"知识传授模式也在相应重构和不断升级换代.文章以本科生专业课口腔临床药物学中的《免疫调节...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王钰博 丁楠 等 《中国临床药学杂志》 2024年33卷9期 652-655页 ISTICCA
【摘要】 目的 探讨案例教学与翻转课堂在药物经济学教学中的应用效果.方法 采用整群抽样方法,从2019-2020级五年制临床药学专业本科学生中选取98名学生作为研究对象,采用案例教学与翻转课堂的方法进行药物经济学课程的教学.调查学生对药物经济学课程各...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐文秀 窦冬冬 等 《中国优生与遗传杂志》 2024年32卷4期 854-858页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨"CBL-PBL-Seminar"混合模式教学在儿科临床实习教学中的应用.方法 选取2022年7月至2023年6月山东第一医科大学2018级在济南市中心医院实习的学生50人为实验组,在实习带教中采用"CBL-PBL-Seminar...
【关键词】 "CBL-PBL-Seminar"混合模式； 儿科； 临床教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 单梦颖 《中国优生与遗传杂志》 2024年32卷5期 1074-1077页 ISTIC
【摘要】 随着"三孩"政策的开放,越来越多的人开始关注遗传病,如何开展遗传咨询促进优质、健康孩子的出生,已经成为一个重要课题.项目化教学能有效帮助学生将所学知识内化,有利于培养出21世纪人才做需要掌握的技能.基于遗传咨询的流程进行《医学遗传与优生》项...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 晁灵 赵香梅 等 《医学动物防制》 2024年40卷4期 406-409页 ISTIC
【摘要】 目的 了解岗位胜任力为导向的案例教学(case-based learning,CBL)法教学在研究生课程中的教学应用效果及满意度评价,探讨其在研究生教学中的应用价值.方法 以河南省某医学院校2022级全日制医学研究生为研究对象,于2022年...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 南刚 尉丁 等 《中国细胞生物学学报》 2024年46卷5期 976-983页 MEDLINEISTICCSCDCA
【摘要】 细胞生物学进展作为现代生命科学重要的基础和前沿学科,是从细胞的整体水平、亚显微结构水平及分子水平研究细胞的结构及其生命活动规律的科学,在医学教育中,也是揭示疾病发生发展客观规律的重要学科.基于微课和翻转课堂的混合式教学作为一种新兴教学模式,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黎哲 兰金帅 等 《中医药管理杂志》 2024年32卷16期 10-12页
【摘要】 随着中国大健康产业的蓬勃发展,中药产品的创新与开发日益受到关注,并对相关专业人才有了更高的要求,但目前国内大多数医学院校的中药学专业尚未开设相关课程,对中药大健康产品开发课程和应用的探讨欠缺.为此,文章探索了"理论-实验-创新"("理实创"...
【关键词】 "理实创"一体化教学模式； 中药大健康产品； 课程探索；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 束程程 《中医药管理杂志》 2024年32卷12期 155-157页
【摘要】 目的:探讨和研究"传承-创新-实践"三位一体模式在中医急诊后期临床教学中的构建效果.方法:选取医院2022年9月-2023年9月的53名中医急诊护士作为研究对象,分为对照组26名和观察组27名.对照组采用常规带教模式,观察组采用"传承-创新...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
