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【中文期刊】 陈丽仙 卢传坚 等 《西北医学教育》 2010年18卷4期 701-702,712页
【摘要】 建立科学合理的临床课程教学质量评估指标体系,对临床课程教学质量进行客观、有效地评价,对促进教学内容、教学方法的改革,提高教学质量,规范教学管理,推动教研室工作和提高教师教学意识都起着积极作用.文章主要介绍设计临床课程教学质量评价指标体系的基...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李雁平 李春芳 等 《中华护理教育》 2010年7卷3期 143-144,封3页CSCD
【摘要】 <篇首> 临床护理教学是护理专业学生与临床教师的一个互动的过程,临床实践是护理教育过程中一个必不可少的环节,临床教学质量在很大程度上影响整个护理教育的效果[1].临床教学质量对学生临床实习中获得的知识、技能和职业价值观及他们今后的专业成长具有极...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王小娟 马琼 等 《医药高职教育与现代护理》 2025年8卷2期 93-96,101页
【摘要】 随着信息技术的不断发展,互联网的大范围覆盖,信息技术与教育教学的融合日益深入,混合教学获得了丰富的数字资源和技术支持,这一变化改变了教育教学的生态环境,对职业教育的发展影响深远.混合教学作为一种比较新的教学模式,传统教学质量评价指标不适用于...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何才通 梁运宁 等 《首都食品与医药》 2024年31卷24期 112-115页
【摘要】 目的 观察医院临床教学质量评价指标体系构建的效果,以期为类似教学提供一定的参考.方法 根据教学管理部门、临床带教考试及医学生培训需求进行调查,结合文献资料、专家函询等方法确定相应的教学质量评价指标.结果 医院制定的教学质量评价指标一级、二级...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 雷微 韩燕红 等 《护理学杂志》 2023年38卷8期 84-86页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 构建适合教学医院的临床护理教学质量评价指标体系.方法 基于CIPP评价模式,通过文献研究法和半结构访谈法拟定临床护理教学质量评价指标体系初稿,采用Delphi法对29名专家进行两轮函询.结果 两轮函询的专家积极系数分别为96.67％、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李菊 牛璐璐 等 《科学咨询》 2023年17期 245-248页
【摘要】 目的 为了提高中医药院校基础医学实验教学水平,挖掘教学过程中存在的问题,全面监控实验教学过程,进一步促进实验教师教学水平,激发学生学习潜力,提高教学效果.方法 以生理学实验、病理学实验、药理学实验、生物化学实验及机能综合实验五门课程为实验研...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李瑞风 闫娟娟 《中国继续医学教育》 2023年15卷21期 6-10页
【摘要】 产教融合能够带动地方产业优化升级,有效促进地方产业经济发展,实现高等教育与产业经济的优势互补、协同发展.产教融合实践教学的改革与创新对高校人才培养质量的提升成效显著.对当前中医药院校产教融合实践教学的现状进行分析,结合产教融合实践教学的新发...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘玉容 刘林 等 《科教文汇》 2021年34期 65-69页
【摘要】 "化学教学论"课程内容理论性很强,其对于将化学师范生培养成发展型、创新型教师具有"发动机"的作用,根据《中学教师专业标准(试行)》《中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲(试行)》,以及师范认证的相关要求,该课程学生学业质量须达到"应会"水平...
【关键词】 高师；《化学教学论》课程；学生学业质量评价指标体系；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马珊珊 李丹丹 《科教导刊-电子版（下旬）》 2021年5期 128-129页
【摘要】 为了有效提高护理专业临床实践教学质量,促进护生积极参与学习活动,临床应将一整套护理临床教学质量评价指标体系建立,这一举措十分重要,需要研究其应用.通过评价临床教学环节质量,可将医院护理临床带教质量提高有效促进,确保其有序、规范开展,将带教老...
【关键词】 护理专业；临床教学质量评价指标体系；应用；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李昱 刘斌 《解放军医院管理杂志》 2020年27卷6期 570-575页ISTIC
【摘要】 目的 构建军事职业教育在线课程质量评价指标体系,为提升军队医院在线教学质量效益提供参考依据.方法 对106篇相关文献进行大数据文本挖掘初步筛选在线课程质量评价指标,采用德尔菲法(Delphi)对15位专家进行两轮咨询,完善形成指标框架,通过...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李洪龙 陈佳欣 等 《中国继续医学教育》 2020年12卷17期 85-87页
【摘要】 课堂教学质量评价是高校教学质量的重要组成,是衡量高校教学水平的重要指标,高校应根据教学特点和实际情况建立科学的、客观的课堂教学质量评价体系,提高高校教学质量.本研究结合齐齐哈尔医学院已有课堂教学质量评价指标及相关文献,并针对以往高校课堂教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李舒梅 朱修援 等 《时珍国医国药》 2008年19卷5期 1093-1095页PKUCSCDCA
【摘要】 通过阐述实验教学质量评价指标体系的涵义及其构建的重要意义,论述了实验教学质量评价指标体系的组成内容,提出了一套比较合理的医学实验教学质量评价指标体系.认为建立合理、有效的实验教学质量评价指标体系.对实验教学质量进行评价是加强实验室建设、完善...
- 概要：
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【中文期刊】 戴萌娜 吴忠丽 等 《医学教育研究与实践》 2019年27卷3期 396-399,425页
【摘要】 目的 对前期构建的临床教师课堂教学质量评价指标框架,进行指标权重的赋值,完善评价指标体系,为临床教学质量评价改革提供理论与实践借鉴.方法 利用层次分析法构造两两比较的判断矩阵,运用YAAHP软件计算指标权重.结果 从一级指标的权重来看,权重...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 吕晓虹 张祥林 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷10期 42-44页
【摘要】 在教育信息化的背景下,翻转课堂已成为教育理念与模式研究的热点,科学全面的评价翻转课堂教学质量,对教学能力和教学管理的提升具有积极作用.本文以锦州医科大学医学影像学教学为例,将全程过程管理应用于教学管理与质量评价中,为翻转课堂教学质量的评价提...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王英 冯莉 等 《西南国防医药》 2011年21卷10期 1124-1125页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 加强护理专业学生实习教学质量评价,是培养高质量护理学毕业生的重要措施之一.笔者通过查阅资料、参考既往研究成果等方法,对护理学专业学生实习教学质量评价标准和方式进行了重新认识和界定,拟制了一套较为简洁、明了、科学合理的护理学学生实习教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 颜红 杨琼梁 等 《基础医学教育》 2016年18卷8期 639-641页
【摘要】 实验教学是高等医学院校教育的重要组成部分，其对培养学生理论联系实际、科学思维方法、创新实践能力等均具有十分重要的意义。文章紧扣我国高等教育改革的要求，结合湖南中医药大学中药专业实情，初步建立了一套与理论教学平行、独立、科学的实验教学质量评价...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冀国强 王广珠 等 《职业时空》 2015年11卷3期 5-6,9页
【摘要】 从职业能力培养的角度出发,从教师的“教”、学生的“学”和用人单位的“用”三个维度探索和构建适应现代职教体系的高职教育教学质量评价指标体系.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐琦 《广西教育C（职业与高等教育版）》 2015年1期 100-101页
【摘要】 阐述教师教学能力发展与教师课堂教学质量评价指标体系构建的关系，提出为促进教师教学能力发展，构建高校教师课堂教学质量评价指标体系。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘晶 赵先柱 等 《中国高等医学教育》 2012年11期 29-30,71页
【摘要】 目的:分析某军医大学护理本科教学质量评价的效果.方法:随机抽取某军医大学护理本科学员60名分别在课前、课中、课后进行问卷调查及统计分析,以自编基于IS09000标准的军医大学护理本科教学质量评价指标体系.结果:其中有6项指标分别于课前、课中...
- 概要：
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【中文期刊】 欧少闽 解文明 等 《现代教育技术》 2010年20卷8期 37-40页
【摘要】 在分析总结了现有教学质量评价系统不足的基础上,围绕国际国内本科医学教育标准,结合当前高等教育教学改革实际状况和高等医学教育发展趋势,提出并实现了一套不断循环、完善的"评价-监控-分析-反馈"新型高校教学质量评价体系,在汕头大学医学院进行了实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡树长 赵小琴 等 《赣南医学院学报》 2001年21卷1期 76-79页
【摘要】 <篇首> 评价教师教学质量是学校教师考核的一项重要内容,是实现科学管理、提高教学质量的有力措施.科学地进行教学评价,对于掌握教师履行职责的状况,区别出教师的不同素质与教学水平,调动教师的教学积极性,促进教师不断改进教学方法,提高教学质量,确保人...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王君明 朱琳琳 等 《时珍国医国药》 2019年30卷8期 1987-1989页PKUCSCDCA
【摘要】 采用内部相关系数(ICC)、Cronbach'sa、Kendalf,sW检验、Spearman相关系数、AMOS验证性因子分析等方法,基于信度和效度分析对构建的中医药本科生PBL教学质量指标体系进行评价.研究结果表明,涵盖21个三级指标的教...
【关键词】 PBL；教学质量评价指标体系；教学评价；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马晓敏 秦泽明 等 《中国公共卫生管理》 2021年37卷1期 41-44页
【摘要】 目的 建立新形势下的预防医学实验教学质量评价体系,科学、客观地评价预防医学实验教学质量,保证实验教学效果,提高实验教学水平.方法 从实验室管理及教学设备、课堂教学和实验内容、教学效果等方面出发,创建实验教学质量评价指标体系.运用该体系对预防...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 梁思 王红杰 等 《特别健康》 2020年10期 156页
【摘要】 临床医学专业是培养研究生教学实践的重要环节,也是医学人才培养的重要组成部分.伴随着人们日益增长的健康医疗需求,使得在临床医学培养研究生的过程中存在较多问题,医学院校要培养高素质人才,就要把提高临床医学的教学质量放在第一位.本文主要围绕分析目...
- 概要：
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【中文期刊】 林诚 潘燕霞 等 《中华医学教育杂志》 2015年35卷4期 631-633页ISTIC
【摘要】 为了提高康复治疗学专业的实训教学质量,本文结合康复治疗学专业人才培养模式与方案,确定了实训质量评价指标体系的意义与原则,制订了实训质量评价指标体系的架构和内容,设计了评价指标体系的实施方案,阐述了评价指标体系的实施成效.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 欧阳霞 冯绮玲 等 《中华医学教育杂志》 2014年34卷2期 299-300,305页ISTIC
【摘要】 为了保证临床护理教学质量,通过文献检索,在分析借鉴的基础上建立了病区护理教学质量评价指标体系,采用德尔菲法对23名护理专家进行3轮函询,听取专家意见和建议,最终确立了包含4项一级指标和20项二级指标的病区护理教学质量评价指标体系,希望评价指...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【学位论文】 作者：井磊 导师：沈军 重庆医科大学 重庆医科大学 护理学 护理学（硕士） 2011年
【摘要】
目的:
1.了解护理学实验教学的特点,分析影响护理学实验教学质量的相关因素。
2.构建具有较高信度和效度的护理学基础型实验教学质量评价指标体系。
方法:
教学督导专家用表:运用文献研究...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐湘涓 刘振华 等 《中国高等医学教育》 2012年1期 26-27页
【摘要】 教学质量评价指标体系对提高非直属附属医院临床教学质量具有重要意义.本研究在收集和阅读文献资料的基础上,根据相关文件的要求,采取专家讨论法制定非直属附属医院教学管理评价指标体系；进一步采用层次分析法与专家调查法确定各指标权重,从而构建了一套适...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 金国华 吕广明 等 《交通医学》 2011年25卷2期 207-208页
【摘要】 目的:构建适合医学院校使用的人体解剖学教学质量评价指标体系.方法:通过复习文献、与学生和教师座谈、走访咨询专家,在筛选指标、构建框架、形成草案的基础上,对教师课堂理论和实验教学组织实测.确立试卷检测部分的概念题和灵活题比例,通过对学生的实际...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 齐德广 秦银河 等 《西北医学教育》 2011年19卷4期 661-664,699页
【摘要】 临床教学阶段是临床医学本科生的重要培养阶段,临床教学工作是军医大学业务工作的核心内容.近3年来,军医大学先后接受了总参谋部组织的教学工作评价,通过评价,军医大学的办学思想更加清晰,人才培养目标更加明确,办学条件和教学环境进一步优化,教学管理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 万延芝 崔振楣 《科教文汇》 2011年18期 42,46页
【摘要】 学生评教是各级院校教学质量评价指标体系的重要组成部分,学生评教活动的主旨在于促进教师改进教学,提高学校的教学质量.本文通过对我校近2年学生评教原始数据的整理,结合自己参与评教的工作经历,总结出影响学生评教结果的诸多外在客观因素,以利学生评教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任滨海 《内江科技》 2010年31卷12期 5,11页
【摘要】 本文力图通过对成人教育教学质量影响因素的分析,探讨改进教学质量的可行途径,研究发现通过构建科学的教学质量评价指标体系提高教学质量是目前比较可行的解决手段.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾改珍 相静 等 《中国高等医学教育》 2009年12期 106-107页
【摘要】 根据流行病学实践教学规律,从教学内容、教学方法、教学态度和教学效果四个方面对流行病学实践教学质量评价指标体系的构建进行了积极的探索与实践;并建立了基于模糊综合评价法的流行病学实践教学效果的评价体系,从而为流行病学的实践教学的改进和发展提供较...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵稳稳 李诺雅 等 《中国全科医学》 2025年28卷25期 3187-3192,3208页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 在英国、澳大利亚、美国等发达国家具备完整适用的全科医学师资质量评价体系及完善的职业发展和支撑体系,设有专门的非营利机构,负责统一教材,定期组织全科医学师资培训,并组织统一考核,对合格者颁发证书,建立各自的师资培训、考核评价制度及规范化...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李远 杨贤 等 《中国药房》 2025年36卷11期 1389-1393页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 构建在分层学习实践模式(LLPM)下的医院咳喘药学服务门诊(CWPC)药师培训质量评价标准指标体系,并应用于临床实践.方法 本教学团队根据本院实际情况,建立LLPM培训咳喘药师.采用定性访谈法形成相关评价指标,文献研究法编制专家问卷,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙阳阳 赵美玲 等 《临床医学研究与实践》 2025年10卷21期 174-177页
【摘要】 目的 初步研究构建护理学导论混合式教学质量的评估指标.方法 运用文献综述、访谈、德尔菲专家咨询等方法初步构建护理学导论混合式教学效果的评价指标.结果 2轮专家函询的专家权威系数(Cr)分别为0.935、0.931,肯德尔协调系数(W)分别为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾静 李莉 《中国卫生产业》 2025年22卷6期 40-42,54页
【摘要】 目的 分析与研究基于学习性投入视角的中医学长学制教育教学质量评价对中医学拔尖创新人才培养的影响.方法 以学校中医学长学制(九年制、"5+3"一体化)专业学生为主要研究对象,采用中国大学生学习性投入调查(National Survey of ...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周文娟 康婉星 等 《现代医院》 2025年25卷8期 1300-1304页
【摘要】 目的 构建临床教学基地教学质量评价体系,为各临床教学基地提供教学质量自我评价依据.方法 通过文献分析法,初步确定临床教学基地教学质量评价指标条目池,在此基础上采用德尔菲法对 22 位专家发放意见咨询表,使用模糊综合评判法计算指标权重.最后确...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李璐良 赵红霞 《卫生职业教育》 2024年42卷23期 53-56页
【摘要】 目的 基于CIPP模型构建高职护理专业实验教学质量评价指标体系,科学客观评价高职护理专业实验教学质量.方法 基于CIPP模型初步构建高职护理专业实验教学质量评价体系,经过两轮专家函询,确定高职护理专业实验教学质量评价指标,并明确各评价指标权...
- 概要：
- 方法：
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