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【中文期刊】 李秀明 陈常荣 等 《中国高等医学教育》 2024年10期 75,104页
【摘要】 数字化教学是信息化教学模式之一.数字人解剖学系统在人体断层影像解剖实验教学中,通过清晰完整的虚拟化人体图像,为学生提供更为直观的不同层次的切割平面及切割基线的详细信息,改变了传统学习模式,降低了断层解剖头部章节学习难度.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马延兵 计胜峰 等 《医学教育研究与实践》 2024年32卷3期 315-319页
【摘要】 随着数字时代的来临,人体解剖教学模式发生了重大变革,解剖学实验室作为解剖学教学的重要场所,其运行环境及内部各种教学设备和系统都发生了很大的变化,全方位的、高效的实验室环境建设和管理是与其高效利用和良好教学质量和效果密切挂钩的.本研究系统地就...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 牛家峰 张东方 等 《菏泽医学专科学校学报》 2023年35卷2期 95-96,封3页
【摘要】 目的 探讨中国数字人系统应用于医学高职人体解剖学实验教学的效果.方法 将2022级康复专业两个合堂班级分为观察组(118人)和对照组(120人),观察组在实验教学过程中使用中国数字人系统,对照组采用传统实验课教学方法 .比较两组学生的期末考...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄华 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷12期 6-8页
【摘要】 人体解剖学是专科护理专业一门重要的基础课程,结合该课程的特点和学生学习情况,发现传统的教学方法较难达到很好的教学效果,为了提升教学效果,我们借助超星学习通,通过课前自主学习、形式多样的课堂教学、课后测试和拓展、教学效果多元化评价等方法开展混...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭文华 《中国继续医学教育》 2021年13卷5期 107-110页
【摘要】 人体解剖学是一门医学基础课程,专业术语繁多,难理解,难记忆,改革传统教学手段势在必行.随着信息化时代的来临,微课作为一种新的教学手段,因主题突出、资源丰富、短小精悍、传播便捷、可反复观看等诸多优点,逐渐被广大教师和学生接受.3D数字解剖学系...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王军 董为人 等 《南方医科大学学报》 2007年27卷5期 573-579页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 中国传统针灸作为一种有效的治疗方法已广为接受,但其机制尚未完全阐明.为此,我们基于数字化虚拟人技术构筑了人体全身结缔组织筋膜网状支架,并对结缔组织的聚集部位进行标记,并将虚拟的经穴三维图像与传统针灸疗法的刺激部位进行对比分析.结果 表明,由...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 鲁一桐 靳永慧 等 《河北医药》 2019年41卷19期 3024-3029页ISTICCA
【摘要】 随着计算机技术的飞速发展,多媒体、三维可视化技术在人体解剖教学改革中也起到了重要作用.本文围绕传统解剖教学模式中存在的问题,对医学人体解剖教学改革进展进行综述.通过从新教学模式和新教学工具两方面总结国内外的改革进展,探讨医学人体解剖教学改革...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田宗滢 刘幸卉 等 《现代医药卫生》 2020年36卷21期 3516-3518页
【摘要】 目的 探讨混合教育模式在《系统解剖学》实验课中的应用效果.方法 通过在2018级护理专业本科生试验班中实施标本模型展示+"数字人"软件+课后绘制思维导图的混合教学模式,与同年级对照班采用传统教学模式进行对比研究.结果 试验组的综合测评成绩明...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许海燕 刘明明 等 《继续医学教育》 2020年34卷3期 66-67页
【摘要】 传统人体解剖学教学存在各种缺点,为了提高人体解剖学的教学效果,增加师生互动、提升学生学习主动性,我校引入了数字人系统进行教学改革,取得了较好的效果.文章从三维立体、建模容易,界面操作、直观性强,图像清晰、任意翻转,节约资源、提升效果,节能环...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方峰 杨艳 等 《无线互联科技》 2020年17卷23期 134-135页
【摘要】 目的:评价"数字人解剖系统"在高职临床医学专业实验教学中的教学效果.方法:选取我校2019级临床医学专业学生200名,随机分为实验组和对照组两组,实验组采用"数字人解剖系统"辅助实验教学,对照组采用传统的实验教学方法,比较两组的期末实验成绩...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李莉 姚立杰 等 《中国继续医学教育》 2020年12卷9期 58-60页
【摘要】 目的 评价虚实相结合的翻转课堂在系统解剖学实验教学中的应用.方法 选取齐齐哈尔医学院2018级临床专业和医学影像学专业学生共107名,在系统解剖学实验课中,对某些章节采用部分翻转课堂的教学模式,对照章节则采用传统的教学方法.教学结束后进行考...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋公宇 罗怀香 等 《中国医学教育技术》 2020年34卷4期 501-503,517页
【摘要】 目的 利用"中国数字人解剖系统"自有微课对系统解剖学实验课的课程进行小结,以期提升学生的学习成绩.方法 选取遵义医科大学2018级本科临床医学4个实验班、全科医学2个实验班、口腔医学2个实验班共234人为研究对象,随机分为实验组(117人)...
【关键词】 "中国数字人解剖系统"；微课；神经系统；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张雨微 王薇 等 《医学新知杂志》 2018年28卷2期 220-221页ISTICCA
【摘要】 目的 探索"数字人系统"在系统解剖学的教学过程中,相较传统教学法是否能够提高教学效果.方法 选取我校本科专业的两个班级学生,每班各60人,分别采用系统解剖学传统教学法和结合"数字人系统"两种模式进行授课.结果 与传统的教学法相比,运用"数字...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩芬 杨少龙 等 《中国急救医学》 2018年38卷z1期 220-221页ISTICCSCDCA
【摘要】 目的 研究与讨论数字人解剖系统在系统的解剖学教学中的应用效果.方法 将我校高职高专护理专业的学生分为研究组与对照组,研究组采用数字人解剖系统作为辅助手段进行解剖学教学,对照组则采用传统解剖学教学方式.使用问卷调查以及测试的方式对两组的教学效...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 范建伟 郑卫锋 等 《基础医学教育》 2019年21卷5期 389-391页
【摘要】 人体解剖学作为一门重要的医学基础课程,隶属于形态学范畴,实验教学尤为重要.既往实验教学因大体标本资源短缺、传统解剖图谱缺乏立体感等原因,限制其发展.在信息化技术快速发展的今天,尤其是"数字人"解剖系统的诞生对于解剖学实验教学具有重要意义.通...
【关键词】 解剖学；实验教学；数字化虚拟人体解剖系统；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈立东 《卫生职业教育》 2019年37卷5期 83-84页
【摘要】 数字人解剖系统应用于解剖学实验教学, 能够提高实验教学质量、学生自主学习能力, 激发学生学习兴趣, 提高实验教学效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 倪秀芹 王莉 等 《中国高等医学教育》 2019年7期 94-95页
【摘要】 目的:探讨“互联网+数字人解剖系统”在护理学本科系统解剖学教学中的应用效果.方法:通过在2017级护理学本科生中实施“互联网+数字人解剖系统”教学模式,与2016级护理学本科生中实施的传统教学模式进行对比研究.结果:2017级护理学本科生解...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 熊天吴 《卫生职业教育》 2019年37卷14期 83-84页
【摘要】 2017年我校引进“中国数字人解剖系统”并应用于解剖学实训教学中,该系统是将大量真实人体断面数据信息在计算机里整合重建成人体的三维立体结构图像,是医学与信息技术、计算机技术相结合的成果,为解剖学实训教学提供直观、立体的人体空间结构.
【关键词】 “中国数字人解剖系统”；解剖学；实训教学；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杜文琪 宋亮 等 《现代职业教育》 2019年28期 54-55页
【摘要】 数字化技术能够应用于教学中是我国面向21世纪高等教育改革的一项重要模式.在人体解剖学教学中,前庭蜗器因其结构比较复杂,体积比较微小,学生要彻底了解其形态结构及功能相对较难.因此应强化该方面教学,引入数字化技术是十分必要的.研究证明,数字人解...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张春丽 金晓航 等 《西部素质教育》 2019年5卷16期 114-115页
【摘要】 文章首先对数字人系统和九竹教育平台进行了概述,然后提出了数字人系统和九竹课程平台在高职护理专业解剖学实验教学中的联合使用策略,最后对数字人系统和九竹教育平台在高职护理专业解剖学实验教学中联合使用的优势进行了分析.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王冠 沈雷 等 《中国高新区》 2019年5期 81页
【摘要】 人体解剖学是临床医学专业学生最重要的基础课程,其实验教学的效果直接影响学生的专业知识基本功.目前大多医学院校解剖标本和塑料模型资源不足,单纯依靠多媒体课件和教师讲授方式使大一新生难以理解解剖学生僻难懂的专业词汇.利用混合式教学法运用信息化手...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘荣斌 李青 等 《科教导刊-电子版（中旬）》 2019年4期 114-115页
【摘要】 [目的]探究"中国数字人"系统在人体解剖学实验教学中的应用.[方法]:将中药班69人随机均分为标本模型学习组及"中国数字人"系统+标本模型学习组,采用随堂测试及课后随机问卷调查的形式进行效果评价.[结果]:成绩测试结果发现实验组平均成绩为7...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李锦青 宋凌恒 等 《局解手术学杂志》 2016年25卷3期 162-166页ISTIC
【摘要】 目的：基于中国数字化人体（ CVH）和MRI对照，观察肱二头肌长头腱（ LBT）滑轮系统薄层断面解剖特点，为临床应用提供影像解剖学依据。方法 CVH肩关节解剖数据集5例斜冠状位、斜矢状位虚拟重建显示肱二头肌长头腱滑轮系统薄层断面解剖，并与2...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 丁茂超 赵丽娜 等 《解剖学报》 2013年44卷3期 433-436页ISTICCSCDCABP
【摘要】 目的 为常见穿支的定位与皮瓣设计提供形态学依据.方法 选用新鲜成人整尸标本2具,采用氧化铋-聚乙烯醇填充剂灌注技术,行一次性全身动脉造影,螺旋CT扫描.将数据导入Mimics图像工作站,以常见穿支皮瓣为例,分别应用快速直接体绘制(VR)和动...
【关键词】 穿支皮瓣；血管造影；交互式医学影像控制系统；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王松涛 陶晶 等 《中国高等医学教育》 2018年2期 84-85页
【摘要】 探讨数字人解剖系统在解剖学实验教学中的应用.数字人解剖系统具有资源丰富、形象直观、交互性强,并可反复使用等诸多优点,在解剖学实验教学中有无可比拟的优势.但由于系统内的三维图像是虚拟的,仍有一定的局限性,无法完全替代标本.若能将以尸体标本为基...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈金锋 郑二来 等 《广东职业技术教育与研究》 2018年5期 26-28页
【摘要】 数字人解剖系统是近年来应用和推广非常迅速的一种人体解剖学教学辅助工具,随着网络化和信息化的快速发展,已经在解剖学教学中发挥非常重要的作用,改变教学模式,优化教学资源,提高教学质量,发挥社会服务效应,为人体解剖学教学及社会服务带来了很多便利,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙国政 《医学信息》 2018年31卷14期 14-15页
【摘要】 目的 探讨"数字人"解剖系统在的人体解剖学神经系统直观教学中的应用效果.方法 将我院护理专业2017级4个班共199人,随机分成传统教学组98人(A组)和"数字人"解剖系统辅助教学组101人(B组).采用问卷调查和卷面考核的方法对教学效果进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周建文 《卫生职业教育》 2018年36卷12期 61-62页
【摘要】 卫生职业学校解剖学教学存在着尸源缺乏、标本模型不完整和维护困难等问题,传统实践教学模式已不能满足教学需要.随着3D数字人系统在解剖学教学中的广泛应用,在提高学生学习兴趣和学习效率、课堂和实践教学效果等方面优势明显.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈乔 潘荣斌 等 《卫生职业教育》 2018年36卷19期 44-45页
【摘要】 神经解剖学是一门重要的基础医学课程,学生普遍反映难学、难理解、难记忆,随着信息技术的迅猛发展,其慕课创作成为必然.本文从素材来源、制作技术、心得体会3方面探讨慕课的制作,以期为神经解剖学慕课研究提供参考.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苟娟平 关建军 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2018年18卷2期 179页
【摘要】 目的 探讨"数字人"解剖系统在系统解剖学实验教学中的应用价值.方法 选取2016级临床医学专业本科生140人,随机将学生分为A组和B组,各70人,分别对两组在系统解剖学实验教学中应用传统教学模式和"数字人"系统解剖辅助教学模式,对比两组解剖...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 房东亮 高艳 等 《卫生职业教育》 2017年35卷4期 31-32页
【摘要】 当今时代,互联网、智能手机与人们的日常生活、学习、工作息息相关,密不可分.将当下最先进的数字化技术引入大学教学中,为教师和学生的教与学服务,已成为时代发展的趋势.首都医科大学基础医学院人体解剖学教研室通过引进目前最先进的"数字人"触摸屏解剖...
【关键词】 人体解剖学；"数字人"触摸屏解剖系统；数字化技术；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐金勇 任振华 等 《四川解剖学杂志》 2017年25卷1期 43-45页
【摘要】 传统解剖学实验教学面临难以克服的瓶颈,“数字化虚拟人”教学软件应运而生.为了探索“数字化虚拟人”在系统解剖学实验教学方面的效果,本研究以临床医学本科生为实验对象,比较“数字化虚拟人”结合标本的教学方式和传统解剖学实验教学方式在期末考试得分、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张俊峰 王陆薇 等 《饮食保健》 2017年4卷22期 352-353页
【摘要】 数字人是现代计算机信息技术与医学等学科相互整合的产物,它的出现必将对现代医学及医学教育的发展产生重大影响.本文通过在人体解剖学实验教学过程使用数字人解剖系统,对比传统的人体解剖学实验教学方法,简要分析数字人解剖系统在解剖学实验教学中的优势.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱光琼 刘建 等 《四川解剖学杂志》 2016年24卷1期 40-41页
【摘要】 目的 探索“数字人”解剖系统在系统解剖学实验课教学中的应用.方法 临床医学专业本科生分成传统教学组和“数字人”解剖系统辅助教学组.采用问卷调查和随堂测验的方法进行效果评价.结果 “数字人”解剖系统辅助教学法较传统教学法有明显优势,考试成绩显...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄翠微 《大众科技》 2016年18卷10期 80-81页
【摘要】 探讨数字人解剖系统在中职卫生学校解剖学教学中对教学效果的影响.方法药剂专业应用"数字人"解剖系统辅助教学.采用问卷调查和课堂提问、测验的方法进行效果评价.结果提高了教学质量和学习效率,深受学生欢迎,现总结其优势及存在的不足,并提出实践中要注...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张乃丽 马丽娜 等 《黑龙江科技信息》 2016年36期 88页
【摘要】 在系统解剖学学习过程中,如何让医学基础薄弱的一年级医学生积极主动的学习,并掌握复杂的人体器官结构是解剖学教学中的难题,数字模拟人解剖学教学辅助软件的开发应用,清晰逼真的三维解剖图片增加了解剖学教师教学手段,让学生易于理解复杂抽象的器官结构,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张庆金 陈金绪 等 《右江民族医学院学报》 2015年4期 649-649,658页
【摘要】 人体解剖学是一门非常重要的基础医学课程，学科的性质与特点直接决定了这门学科的教学过程要使用大量的模型及标本，尤其是人体解剖学的实验教学过程，模型及标本常常扮演重要的角色，但近十余年来，随着我国高校招生规模的不断扩大，标本使用量的不断增加，国...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘丽 高艳 等 《基础医学教育》 2015年17卷2期 153-154页
【摘要】 利用解剖数字网络教学系统,对正常人体形态学实验(宏观部分)进行互动式教学.将现代教育技术与互动式教学模式有机结合,充分发挥教师“教”和学生“学”两个方面的积极性,调动学生学习的积极性和主动性,提高学生综合素质,取得了良好教学效果.
【关键词】 人体解剖学；解剖数字网络教学系统；互动式教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴学平 李志宏 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷4期 256-258页ISTIC
【摘要】 上海健康医学院在人体解剖学实验教学中,借助"数字人"解剖系统实施目标教学,通过可视化、虚拟化手段,师生共同参与目标教学过程,提高了学生自主学习能力和提出问题、分析问题、解决问题的能力,克服了传统教学的盲目性、随意性和被动性,实现了"一体化、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨迎春 方璇 等 《解剖学报》 2019年50卷6期 841-843页ISTICCSCDCABP
【摘要】 目的 观察实体标本与数字人相结合在运动系统解剖学实验教学中的应用.方法 从山西医科大学汾阳学院2017级临床5年制学生中随机选取两个班,其中1个班为实验组,实施实体标本与数字人相结合的教学模式;另外1个班为对照组,实施传统实验教学模式,通过...
【关键词】 实体标本；数字人；运动系统解剖实验教学；
- 概要：
- 方法：
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