检索历史 清除

【中文期刊】 侯帅 张吴琼  等 《中风与神经疾病杂志》 2025年42卷1期 94-96页 ISTICCA

【摘要】 国内大部分医学院校临床医学专业沿用"以学科为中心"的传统三段式教学模式,已有院校开展了以器官-系统整合课程(OSBC)为中心的医学教学模式.本文以吉林大学第一医院神经系统的OSBC课程为样例,分析基于整合医学模式下神经系统OSBC课程的优势...

【关键词】 医学教育； 器官-系统整合课程； 神经病学；

【中文期刊】 高振远 崔珍  等 《蚌埠医学院学报》 2024年49卷11期 1548-1550,后插1页 ISTICCA

【摘要】 目的:探讨整合诊治模式在肿瘤内科临床教学中的应用效果.方法:选取在肿瘤内科实习的临床医学专业本科生96人为研究对象,随机分为观察组与对照组,各48人.观察组采取整合诊治模式法教学,对照组采取传统多媒体教学.课程结束后,比较2组学生对课程模式...

【关键词】 医学教育； 整合诊治模式； 肿瘤内科；

【中文期刊】 霍开明 古裕鸟  等 《海南医学》 2024年35卷4期 600-603页 ISTICCA

【摘要】 国内大部分医学院校临床医学专业沿用"以学科为中心"的传统三段式教学模式,不少院校开展了以器官-系统整合课程(OSBC)为中心的医学教学模式.本文概述了两种教学模式的优缺点,并以儿科学专业为例就OSBC在临床医学类专业教学中的应用进行了探讨.

【关键词】 医学教育； 器官-系统整合课程； 儿科学专业；

【中文期刊】 张莉雯 罗雨轩  等 《医学教育研究与实践》 2024年32卷1期 63-69页

【摘要】 法医学本科教育在法医学人才培养中扮演着至关重要的角色,既是法医领域向国家和社会输送高效人才的重要途径,又是法医学科发展中至关重要的组成部分.因此,教育工作者有义务对该领域投入足够的关注和重视,同时积极更新教育理念,以适应不断演变的社会需求....

【关键词】 法医学； 法医现场学； 法医病理学；

【中文期刊】 卢杏生  《中国继续医学教育》 2024年16卷7期 165-169页

【摘要】 随着21世纪新时代的到来,人民对提升生活品质的需求日益增长,医学领域也迎来了发展的"新时代".然而,临床医学教育面临的问题仍然不容忽视.文章全面梳理了多年的临床医学教学经验,深入剖析了临床教学中的困难与弊端,并详细阐述了当前临床教育面临的主...

【关键词】 整体整合理念； 肝胆胰外科； 现代医学教育；

【中文期刊】 杨文强 张筠婷  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷23期 137-141页

【摘要】 目的 探索舒缓医学教学培训对神经重症专科住院医师共情能力的影响.方法 选取 2021 年 9 月―2022年 12 月在中日友好医院神经外科神经重症亚专科参加培训的 30 名医师作为研究对象,按照随机数字表法分为试验组和对照组,各 15 名...

【关键词】 舒缓医学； 医学教育； 神经重症医学；

【中文期刊】 梁枫 崔素华  等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷15期 23-27页

【摘要】 以安徽中医药高等专科学校地方技能型高水平大学建设中,中医学专业群人才培养方案修订为契机,以"职教二十条"为基本遵循原则,对标执业助理中医师考核大纲,积极开展针对专科层次短学制医学人才培养的基于疾病的医学整合课程改革研究与实践.医学整合课程改...

【关键词】 执业能力； 短学制医学教育； 整合式教学；

【中文期刊】 周微 刘丹  《中国继续医学教育》 2024年16卷16期 117-121页

【摘要】 目的 探索基于网络平台的整合医学教育联合以团队为基础的教学法(team-based learning,TBL)、以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)、以案例为基础的教学法(case-based lea...

【关键词】 影像医学； 整合医学； 教学模式；

【中文期刊】 徐斌 秦大平  等 《光明中医》 2024年39卷16期 3341-3343页

【摘要】 目的 探讨以团队为基础的教学法(Team-Based Learning,TBL)为主导的整合教学模式在中医正骨学中的应用效果.方法 选取甘肃中医药大学中医骨伤2018级专业学生63名为研究对象,随机分为教改组和对照组,每组31名.教改组采用...

【关键词】 TBL； 整合教学模式； 中医正骨学；

【中文期刊】 魏晓丽 龙儒桃  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷22期 38-41页

【摘要】 以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)是现代医学教育史中第二次医学教学改革的标志性教学模式.海南医科大学通过创建基础医学课程整合PBL教学法,建立课程团队、编写教师手册和学生手册指导教学、并通过情景式教...

【关键词】 以问题为基础的教学法； 基础医学； 整合课程；

【中文期刊】 张晓娇 赵力  《中国现代医生》 2024年62卷6期 100-102页

【摘要】 医科大学基础-临床整合课程的开展面临许多困难,需要变革相应教学内容、模式及思路,更好地提高整合课程的教学质量.措施包括:①在课程中融入临床技能实践内容,在线进行展示及点评,并可模拟客观结构化临床技能考试形式,让学生适应执业医师考试要求;②突...

【关键词】 医学教育； 教学改革； 课程整合；

【中文期刊】 杨文强 张筠婷  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷19期 23-27页

【摘要】 文章回顾了国内外舒缓医学及舒缓医学教育的发展现状,明确了开展舒缓医学教育教学的意义,阐述了神经外科开展舒缓医学教育教学的困境.文章以神经外科的重要亚专科神经肿瘤学作为切入点,对神经肿瘤学开展舒缓医学教育教学进行探索,采用课程整合的方式,将舒...

【关键词】 舒缓医学； 医学教育； 神经外科；

【中文期刊】 孙菲 周柯  等 《中华耳科学杂志》 2023年21卷5期 749-752页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 新发传染病疫情对于我国医学诊疗和教育模式产生巨大的影响,疫情后时代我国新发传染病防控形势依然严峻.由于多数呼吸道传染病与某些耳鼻咽喉头颈外科疾病具有相似的临床症状,耳鼻咽喉科医务人员在从事临床诊疗活动中被感染的风险极高.因此,耳鼻咽喉科医务...

【关键词】 耳鼻咽喉-感染病学； 新形势； 医学教育；

【中文期刊】 梁雅丽 马洁  等 《齐齐哈尔医学院学报》 2023年44卷9期 881-887页

【摘要】 目的 对我国医学整合课程的研究进展和发展趋势进行可视化,为该领域后续研究提供思路.方法 采用文献计量软件CiteSpace和Ucinet对中国知网(CNKI)1999—2022年8月的1587篇文献的作者、机构及关键词进行可视化分析.结果(...

【关键词】 医学教育； 整合课程； CiteSpace；

【中文期刊】 高电萨 罗涛  《中国继续医学教育》 2023年15卷13期 133-137页

【摘要】 目的 研究基于多学科联合诊疗(multi-disciplinary treatment,MDT)临床整合教学模式在提升基层医生临床能力中的价值.方法 在 2021 年 1-7 月对口帮扶的重庆市城口县人民医院建立并试行"MDT临床整合教育教...

【关键词】 教学模式； MDT整合教学； 基层医生；

【中文期刊】 刘一萍 王添艺  等 《中国继续医学教育》 2023年15卷21期 25-28页

【摘要】 随着医学的不断发展、教育理念的更新,医学影像学教学也在不断适应和改变.传统的"以学科为中心"的教学模式已不能满足现代医学影像学教育的需要.研究通过集中优势资源,建设整合医学教师队伍,修订教学内容,完善课程设计以及教学考核评估等,探索医学影像...

【关键词】 整合医学； 医学影像学； 医学教育；

【中文期刊】 吕健  《中国大学教学》 2023年1期 64-69页

【摘要】 医学教育模式应与整个医学模式的发展相统一.临床医学高等教育课程的整合应体现三个原则,即"以疾病—病人为中心""早临床"和"整体论方向".构建以疾病—病人为中心的全面融合的临床课程体系、建设以临床医生为核心的多学科教师团队(MDTT)、合理应...

【关键词】 课程整合； 医学教育； 胜任力；

【中文期刊】 王蕾 姜文英  等 《妇儿健康导刊》 2023年2卷14期 183-185页

【摘要】 目的 探讨以病例导入式教学为基础的纵向整合医学教育微信平台在产科实习带教中的应用.方法选取 2022 年 1 月至 6 月于滨州医学院烟台附属医院产科实习的 90 名临床护理专业大学生作为研究对象,根据随机抽签法分为对照组和观察组,每组各 ...

【关键词】 病例导入式教学； 纵向整合医学教育微信平台； 产科；

【中文期刊】 钟佳娜 许宁宁  等 《中国继续医学教育》 2023年15卷20期 5-9页

【摘要】 当代社会对培养高等医学教育新型复合型人才提出了进一步的要求,同时也推动了高校医学教育改革.其中,对于理论知识庞杂和内容抽象的"内分泌系统",整合医学模式的应用与推广可以将有内在联系的知识融为一体,从而进一步提高教学效果.同时,在整合课程实施...

【关键词】 形成性评价； 考核体系； 整合课程；

【中文期刊】 刘晓蓉 唐少文  等 《高教学刊》 2023年9卷19期 100-103页

【摘要】 为契合医学教育发展新趋势,适应临床医学专业培养新要求,南京医科大学推广双向整合案例(PBL)+临床整合案例(CBL)教学模式,建立并运行PBL+CBL整合案例教学的系统化管理机制.该文就建立PBL+CBL整合案例教学系统化管理机制的路径、该...

【关键词】 高等医学教育； 医学人才培养； 整合案例教学；

【中文期刊】 杨晴 杨家辉  等 《西部素质教育》 2023年9卷6期 153-156页

【摘要】 文章首先阐述了内科学教学现状,然后论述了基于"整合医学教育+OBE"的内科学教学改革策略,包括转变教学观念、完善教学资源、丰富教学内容、创新教学方法、改进教学评价.

【关键词】 内科学教学； 整合医学教育； OBE；

【中文期刊】 付彬洁 吕发金  等 《继续医学教育》 2023年37卷4期 101-104页

【摘要】 器官系统整合课程是以器官系统为中心,根据临床需要,重新组合调整医学课程和结构,兼顾系统性和完整性的全新教学模式,在教学实践中已初显成效.优化医学影像学课程整合在对疾病的认知诊断方面具有重要价值.文章从整合医学模式的必要性及现状、医学影像学在...

【关键词】 整合课程； 医学影像学； 教学模式；

【中文期刊】 蔡洪科 李洋  《中国继续医学教育》 2023年15卷19期 6-9页

【摘要】 以器官系统为中心的教学是医学教育改革的重要方向,重庆医科大学是国内较早开展器官系统整合课程的高校之一,为了培养医学复合型人才并响应教育部在高校开展双语教学的要求,本校不断推进器官系统整合课程的双语教学,但器官系统整合课程双语教学面临诸多困难...

【关键词】 器官系统整合课程； 消化系统疾病； 教学改革；

【中文期刊】 颜虹 吕毅  《医学教育研究与实践》 2023年31卷2期 119-120,155页

【摘要】 西安交通大学在实施器官-系统整合课程教育教学改革的过程中,倡导沉浸式的教育方式,即在人才培养的全过程、全场景和全内容中,聚焦临床问题,突出早临床、多临床、反复临床到全临床.积极发挥附属医院作为医学人才培养主阵地的作用,让学生能够以"泡"在临...

【关键词】 器官系统整合课程； 医学教育改革； 沉浸式；

【中文期刊】 庞杰龙 陈莹  等 《蛇志》 2023年35卷1期 128-132页

【摘要】 目的 探讨床旁超声可视化技术结合整合医学教学模式在急诊住培医生实践教学中的应用.方法 选取2021年12月至2022年6月在我院急诊医学住院医师规范化培训基地进行培训的学员90名为研究对象,随机分为观察组和对照组各45名.对照组给予床旁超声...

【关键词】 床旁超声可视化技术； 整合医学教学模式； 医学教育；

【中文期刊】 林心情 谢晓鸿  等 《继续医学教育》 2023年37卷10期 49-52页

【摘要】 目的 了解进修医师接受经皮肺穿刺活检术(percutaneous lung biopsy,PTLB)培训的现状以及探索以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)应用于PTLB教学的效果.方法 选择 2019 年 ...

【关键词】 以案例为基础的教学法； 经皮肺穿刺活检； 继续医学教育；

【中文期刊】 张恺桐  《新课程研究》 2023年23期 1-3页

【摘要】 传统医学教育具有"重理论"和"重学科"两大特点,由此构建的课程体系容易让系统的医学知识相互割裂,使基础医学和临床医学之间缺乏必要联系,难以适应临床实际.为了解决传统医学课程体系存在的问题,整合课程被提上日程.整合课程建立在学科基础上,虽然可...

【关键词】 医学教育； 整合课程； 临床医学；

【中文期刊】 张佳晴 张博文  等 《眼科学报》 2022年37卷10期 806-813页 MEDLINEISTICCA

【摘要】 目的:了解思政元素融入临床医学八年制眼科学整合课程的学生满意度与教学效果.方法:对中山大学临床医学八年制的五年级医学生进行匿名纸质版问卷调查,评估学生对思政教育的满意度与教育效果.对问卷结果进行描述性统计分析,计数资料以频率与百分比的形式表...

【关键词】 八年制； 眼科学整合课程； 医学教育；

【中文期刊】 刁传秀 徐玉梅  《中国医学伦理学》 2020年33卷8期 1009-1012页 ISTICPKU

【摘要】 整合是解决当前人文医学教育中存在的问题,实现立德树人目标的有效手段.在实施过程中,首先要进行课程整合,即人文医学课程的整合以及人文医学与医学专业课程的整合,以形成人文医学课程合力;其次要整合教育过程,即将人文医学教育与入学阶段、课程实践阶段...

【关键词】 整合医学； 人文医学； 医学教育；

【中文期刊】 宗永立 朱秀玲  《医学与哲学》 2020年41卷8期 60-63页 ISTICPKU

【摘要】 介绍了东西方文化中"道"的观念.总结了"道"包含的一些思想哲理,如"道"包含的仁爱的含义,"道"的善的动机,"道"的规律性,"道"与"术"的比较.据此,对当今医学及医学教育诸问题进行反思,指出医学不是一门单纯的技术和科学,医学工作者要有相应...

【关键词】 道； 术； 医学；

【中文期刊】 陆丹丹 孙艳君  等 《南京医科大学学报（社会科学版）》 2022年22卷3期 311-316页

【摘要】 采用问卷调查法,收集性别、年龄、受教育水平、工作年限、职称、是否使用过虚拟仿真技术等相关资料,通过多因素Logistics回归分析教师在医学教育中应用虚拟仿真技术的意愿与人口社会学特征的关系,并基于整合型技术接受模型分析应用意愿的影响因素,...

【关键词】 虚拟仿真技术； 医学教育； 整合型技术接受模型；

【中文期刊】 张澍 王渊  等 《中国医学教育技术》 2022年36卷5期 515-518,527页

【摘要】 西安交通大学历经十余年的器官-系统整合课程教育教学改革,在"全融合、沉浸式、可信赖"的医学人才培养理念下,结合整合课程特点,创建并实践了沉浸式的临床教育生态.在浓郁的临床氛围和情境中,思政人文润物无声,渗透融合科研创新,情境模拟和临床实践序...

【关键词】 器官系统整合课程； 医学教育改革； 沉浸式；

【中文期刊】 张玥 郭玉宇  等 《南京医科大学学报（社会科学版）》 2022年22卷6期 621-625页

【摘要】 在环顾国际高等教育和医学教育理念、溯源课程思政的理论意蕴和现实依据的基础上,以医学人文课程为切入点,分析医学院校人文、思政、医学三类课程的发展关系,强调医学人文课程应承担医学课程融入思政元素、思政课程结合医学特色的桥梁角色,从而促进专业课程...

【关键词】 课程思政； 医学教育； 医学人文；

【中文期刊】 邱红渝 赵生美  等 《中国继续医学教育》 2022年14卷7期 42-46页

【摘要】 目的 探讨将团队为基础的教学法(TBL)应用于泌尿系统整合课程的教学效果.方法 采用以学生为研究对象的随机对照试验,选取我校临床医学专业四年级学生113名,随机分为两组.试验组和对照组分别采用TBL教学和LBL教学法,对两组学生的个人测评基...

【关键词】 TBL教学方法； 讲授教学法； 泌尿系统疾病；

【中文期刊】 李俊南 李平  等 《继续医学教育》 2022年36卷10期 77-80页

【摘要】 课程思政是时代对高校医学教育提出的新的教学要求,血液与免疫学是医学教育中重要的必修课程,该课程应积极响应时代对医学教育的要求,在专业课基础上诠释科学知识中蕴涵的人文精神和道德价值观,这对习惯了传统教学的课程组教师将是极大的考验和挑战.首先,...

【关键词】 医学教育； 血液与免疫学； 整合课程；

【中文期刊】 赵力 丁芹  《中国当代医药》 2022年29卷30期 165-168页 CA

【摘要】 基础-临床医学整合课程是当前许多医学院校教学改革的主要探索实践内容.面对在整合课程建设过程中的困难,需要具有分层递进的思想,进行实践及探索.需要从多方面,有计划、分步骤地持续改进,逐步完善.在课程设计上,应将整合课程贯穿于整个医学本科教育阶...

【关键词】 医学教育； 教学改革； 课程整合；

【中文期刊】 李怡然 王敏  等 《中国继续医学教育》 2022年14卷8期 98-102页

【摘要】 目的 探讨"以器官系统为中心"联合情景模拟教学法在循环系统疾病整合课程教学中的应用效果.方法 2020年3—7月,选择本校2016级五年制临床医学专业四年级64名学生,随机分两组:一组为试验组(32名),实施情景模拟教学法,以器官系统整合为...

【关键词】 循环系统疾病； 器官系统整合； 情景模拟；

【中文期刊】 杨媛 万硕  等 《中国高等医学教育》 2022年10期 66-67页

【摘要】 既往我国高等医学院校均采用传统的教学方法,主要是教师讲、学生听,学生被动接收信息,大学本科生毕业后缺乏临床思维的锻炼,不能理论联系实际,无法运用书本知识已成为主要的教学难题.近年来,国内外医学院校先后都在进行医学教育模式的改革与探索,我院也...

【关键词】 早临床； 整合课程； 医学教育；

【中文期刊】 邬洁  《出版参考》 2022年7期 59-61页

【摘要】 中国医学教育目前主要采用以学科为中心的传统医学教育模式.进入新世纪,高等医学教育要担负起新的时代使命,进行以岗位胜任力为核心的系统性、综合性医学教育改革.两轮器官——系统整合教材的论证和出版,不仅使医学整合教材从无到有、从有到精,还切实加快...

【关键词】 医学教材； 医学教育； 整合教育；

【中文期刊】 胡鑫渝 周音频  等 《中国继续医学教育》 2022年14卷15期 16-19页

【摘要】 住院医师规范化培训是提高住院医师临床实践综合能力的过程,它有效弥补了过于精细的科室划分造成的医学思维偏科.国家号召建立的胸痛中心是新时代背景下打破专科壁垒、协调医疗资源的重要举措,它要求医学人才具有大局观和整体思维的急诊处理能力,这与住培教...

【关键词】 胸痛中心； 住院医师规范化培训； 医学教育改革；