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【中文期刊】 罗滔 陈柏合 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷11期 1-4页
【摘要】 目的 观察早期实验课导入对病理生理学课程改革的影响和效果.方法 2021 年 3-7 月,选取遵义医科大学珠海校区2019级临床专业80名学生为研究对象,将其随机分为对照组和试验组.对照组采用传统课堂模式进行教学,试验组则在传统课堂模式之前...
【中文期刊】 刘生梅 贺智英 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2019年19卷34期 307页
【摘要】 目的 探究护生早期接触临床对基础护理实验教学的影响.方法 将我校2017级护理专业的55名学生通过常规教学组(n=26名)和护生早期接触临床教学组(n=29名)进行分组研究,进而对护理专业的学生经过考核后的成绩进行比较和分析.结果 护生早期...
【中文期刊】 谈益芬 王胜香 等 《护理实践与研究》 2013年10卷19期 85-87页 ISTIC
【摘要】 目的:探讨护生早期接触临床对基础护理实验教学的影响.方法:选取2010级本科护生182名,通过自愿方式分为试验组89名和对照组93名.两组护生统一开展基础护理实验教学后量化考核,将操作考核成绩进行统计学处理.对试验组护生发放调查问卷,了解护...
【中文期刊】 郑晨 林茂 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷20期 22-26页
【摘要】 文章探讨了医学教育尝试早期接触临床的培养方式对于提高医学生实践能力和医疗服务质量的重要性,并介绍了医学院校在实践中的探索和思考.目前传统的医学教育体系比较注重校内基础课程的讲解,而临床课程往往在学生掌握基础知识后才开始接触,这种模式容易导致...
【中文期刊】 连秀丽 刘玥 等 《中国组织化学与细胞化学杂志》 2023年32卷5期 532-535页 ISTICCSCDCA
【摘要】 胚胎学是研究从受精卵发育为新生个体的过程及其机制的科学,是组织学与胚胎学课程中重要部分.学生只有学好胚胎学,才能了解生命个体的发生和发育,理解组织学、病理学、解剖学等其他学科中的相关内容.传统教学模式主要以讲授文字和图片为主,缺乏了教与学的...
【中文期刊】 黄星翔 朱赛 等 《实验科学与技术》 2022年20卷4期 102-106页
【摘要】 "新医科"教育模式对如何培养医学院学生的创新潜能提出了高标准和高要求.电子科技大学医学院挑战性课程"机能学实验"的开展,为医学院学生在基础医学阶段早期接触科研提供了系统全面的引导和训练.项目针对临床上抗生素与乙醇作用发生双硫仑反应存在的一些...
【会议论文】邱娜 中国医药教育协会成人教育委员会三届五次理事大会暨医药教育创新研究和慢病防治学术研讨会 2012年
【摘要】 研究了各教学阶段与培养创新型人才的关系和方法,总结得出4大教学阶段与培养创新型人才均有关系.提出了培养创新型人才,应列入实验教学计划,保障教学,并从基础课开始,多门课程结合,早期培养.持之以恒长期培养的方法.
【中文期刊】 崔珈衔 李雅静 等 《继续医学教育》 2019年33卷11期 35-36页
【摘要】 胚胎学属于形态学科,医学生最先接触到的基础医学课程之一.为提高胚胎学教学质量,院校在胚胎学教学过程中,以多媒体互动教学为依托,植入学生手工制作胚胎模型环节,理论与实践相互融合,立足于胚胎发生过程的立体结构及比邻关系的学习.启发学生立体思维方...
【中文期刊】 李志军 冯妞妞 等 《中国医学教育技术》 2019年33卷5期 634-637页
【摘要】 为了培养麻醉学专业新生的"早期接触临床"意识,在2018级麻醉学专业本科生《麻醉学专业导论》教学中,应用心肺复苏模拟人与监测系统开展心肺复苏模拟实验的教学实践.结果表明,学生的参与度高,成功率高,对该次实践教学的满意度高;该教学方法提高了学...
【中文期刊】 吕少春 赵勇 等 《中华临床医师杂志（电子版）》 2016年10卷10期 1502-1504页 ISTICCA
【摘要】 实验教学是医学形态学实践教学环节的重要组成部分。基于“早期临床”这一理念，培养学生发现问题及解决问题的自主学习能力，锻炼其创新精神，在医学形态学课程教学中建立起坚持一个方向、提高两种能力、注重三个结合的三位一体实验教学模式。采用包括课程整合...
【中文期刊】 刘宏伟 孔祥玉 《解剖学杂志》 2011年34卷6期 735页 ISTICCA
【摘要】 笔者在解剖学实验教学时,发现1例骶骨先天性发育异常,现报道如下.成年女性骶骨,由4块骶椎长合而成,前面观察,只有3对骶前孔,其第1骶椎上缘最宽处11.8 cm,第4骶椎下缘宽3.6cm.后面观察,只有3对骶后孔,骶管后壁缺如,完全开放,形成...
【中文期刊】 付强 郑树灿 等 《口腔材料器械杂志》 2008年17卷3期 163-164,168页 ISTIC
【摘要】 口腔材料学实验教学对于帮助学生掌握口腔材料学知识,培养学生创新能力具有积极作用.目前口腔材料学实验课程教学巾仍存在一定的不足.使其教学效果受到一定的影响.在实验教学过程中.通过展示口腔材料实物模型及加用多媒体教具,鼓励学生早期接触临床.开展...
【中文期刊】 吕少春 汤方强 等 《中国高等医学教育》 2016年4期 7-8页
【摘要】 医学形态学实验教学中,围绕早期临床这一核心,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和实践能力,培养学生的创新意识和自主学习能力,初步形成“一个方向、二种能力、三个结合”的“三位一体”实验教学新模式.通过课程整合和实施PBL教学等改革,探...
【中文期刊】 王海河 钟秀丽 等 《基础医学教育》 2014年16卷8期 631-633页
【摘要】 为提高临床微生物学实验教学效果和学生临床应用能力,缩短教学与临床检验之间的差距,依据临床检验实际更新实验教学内容、实施行程性考核、早期临床小班教学、CBL教学、开放实验室,调动了学生主动学习热情,提高其临床应用能力、标准化操作能力、质量控制...
【中文期刊】 冯桂香 朱明磊 等 《中国民康医学》 2012年24卷1期 74页
【摘要】 对伤寒、副伤寒的临床实验室诊断主要包括细菌培养分离、生化鉴定及血清学试验.细菌分离培养可能由于被检者用过抗菌药物,结果有时成阴性,或者由于检查过程复杂难以达到早期诊断的目的,此时,血清学试验往往具有重要的诊断价值.因此肥达反应迄今仍然是临床...
【中文期刊】 周金懿 林芳 等 《中国高等医学教育》 2011年3期 87-88页
【摘要】 将EC8引入药理学实验教学,学生经预习、实践和点评;以问卷调查的形式反馈教学效果与评价.结果显示,与传统教学方法相比,以ECS为载体的新型药理学实验教学形式得到学生高度认可,为学生提供了较多实践机会,强化其对药代学和药效学的理解,引导学生早...
【中文期刊】 王琦 刘瑜琦 等 《九江学院学报（自然科学版）》 2006年21卷4期 119-122页
【摘要】 目的:结合全球医学教育最低基本要求(GMER)内容,通过学生自主探究性实验的学习,探讨基础医学课早期接触临床的途径和学生参与教学计划内容制定的途径和可行性.方法:实验组采用与临床相结合的局部解剖学自主探究式实验教学,对照组则采用传统的教学法...
【中文期刊】 朱名胜 耿家荣 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2005年7卷3期 287-288页
【摘要】 在寄生虫学实验课中导入相应的临床病例,使学生结合病例,带着问题,有目地的观察标本,并以自身为对象作寄生虫感染调查,在充分调动学生学习兴趣的同时,将传统的单纯验证理论的实验课转变为掌握、运用知识的研讨课.从而增强了学生主动获取知识、综合运用知...
【中文期刊】 许家蓉 《卫生职业教育》 2005年23卷14期 93-93页
【摘要】 <篇首> 在"免疫学临床应用"教学中,抗原抗体反应是目前临床应用极其广泛、发展迅速的常用试验,笔者在24年的实验教学中,注重结合临床应用情况,紧跟临床检验发展的新技术、新项目,及时调整选用新的试验方法,使实验教学与临床应用接轨,取得很好的教学效...
【中文期刊】 张海娥 孙朝越 等 《西北医学教育》 2002年10卷1期 47-48页
【摘要】 在病理学实验课中导入相应的临床病例,设置疑问,使学生结合病例,带着问题,有目的地观察标本,并根据基础知识,相互讨论,分析释疑所出现的病理变化及临床现象.如此,在充分调动学生的学习兴趣的同时,将传统的单纯验证理论的实验课转变为掌握、运用知识的...
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