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【中文期刊】 张静华 曾超男 等 《卫生职业教育》 2025年43卷7期 89-92页
【摘要】 目的 探究基于O-AMAS有效教学模型的混合式教学在实习护生临床带教中的应用效果.方法 2023年10月至2024年5月在昆明医科大学第一附属医院心脏内科实习的86名本科护生为研究对象,将不同批次实习护生采用随机数字表法分为对照组和试验组,...
【关键词】 O-AMAS有效教学模型；混合式教学；实习护生；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵越 周焰 等 《卫生职业教育》 2025年43卷14期 97-99页
【摘要】 目的 探索O-AMAS有效教学模型在组织学实验教学中的应用效果.方法 选取杭州医学院 2022 级医学影像学专业 126 名学生作为研究对象,将其分为试验组和对照组.试验组采用O-AMAS有效教学模型进行组织学实验教学,对照组采用传统教学模...
【关键词】 O-AMAS有效教学模型；组织学实验；教学方法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李红 曹家燕 等 《中国临床护理》 2025年17卷5期 298-301页
【摘要】 目的 探讨O-AMAS有效教学模型在头颈肿瘤外科护理本科实习生临床教学中的应用效果.方法 采取方便抽样法,选取在头颈肿瘤外科实习的43名护理本科实习生为研究对象.将2022年7月-2023年4月的20名实习护生设为对照组,将2023年7月-...
【关键词】 头颈肿瘤外科；实习护生；O-AMAS有效教学模型；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许尔善 蒲雁 等 《中华护理教育》 2025年22卷6期 662-668页CSCD
【摘要】 目的 探讨将O-AMAS(Objective教学目标,Activation课堂激活,Multi-learning多元学习,Assessment有效测评,总结Summary)有效教学模型、以案例为基础的学习(Case-Based Learni...
【关键词】 课程思政；基础护理学；O-AMAS有效教学模型；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李浩元 《青岛医药卫生》 2025年57卷3期 217-220页
【摘要】 目的 探讨基于O-AMAS有效教学模型的混合式教学在慢性心力衰竭心脏康复实训课程中的应用效果.方法 选取2023年2月至2024年9月我院心肺康复科轮转学生70名,通过随机数表法分为对照组和试验组,各组35名,在慢性心衰心脏康复实训课程中,...
【关键词】 O-AMAS有效教学模型；混合式教学；心力衰竭；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张吉斯 史书赫 等 《中学生物教学》 2025年8期 23-25页
【摘要】 基于O-AMAS模型,以"基因在染色体上"一节为例进行教学设计研究,为构建高中生物学有效教学课堂提供参考,促进O-AMAS教学模型与高中生物学课堂教学的高效融合,引导学生主动、深入地学习,增强学习体验感.
【关键词】 O-AMAS教学模型；有效学习；教学设计；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周莹莹 林芬 等 《中国高等医学教育》 2024年6期 135-136,封3页
【摘要】 目的:研究O-AMAS有效教学模型结合椅旁教学在口腔牙体牙髓科护理带教中的应用效果.方法:选取口腔牙体牙髓科的轮转护士 80人,随机分为对照组40人和试验组40人,分别应用传统椅旁教学法和O-AMAS有效教学模型结合椅旁教学法.比较两组轮转...
【关键词】 O-AMAS有效教学模型；椅旁教学；口腔牙体牙髓科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 凌骏锋 鲍洪雅 等 《教育生物学杂志》 2024年12卷4期 284-287,293页
【摘要】 目的 探讨O-AMAS有效教学模型在学前儿童卫生与保育课程教学中的应用效果.方法 以学前儿童卫生与保育课程为例,对绍兴文理学院学前教育专业的学生分别采用传统授课模式(对照组)和基于O-AMAS有效教学模型的授课模式(实验组)进行教学.通过比...
【关键词】 O-AMAS有效教学模型；学前教育；学前儿童卫生与保育；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李东霞 《现代英语》 2022年10期 9-12页
【摘要】 O-AMAS有效教学模型自2017年由南开大学有效教学团队研发以来,经近几年的推广,已在南开大学乃至全国诸多高校课堂得以应用,赢得广大教师的喜爱与好评."大学英语"是面向全校学生的公共课程,文章主要介绍了如何将O-AMAS有效教学模型应用于...
【关键词】 O-AMAS有效教学模型；大学英语；基础班学生；
- 概要：
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【中文期刊】 潘皎 韩烨青 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2021年11卷1期 17-20页
【摘要】 新冠肺炎疫情对高等院校在线教学提出了新的挑战.南开大学微生物生理学课程,利用中国大学MOOC平台上已有的在线课程,通过在线直播等方式,按照教学计划有序进行;同时利用"O-AMAS"有效教学模型,并通过一系列辅助教学工具采用直播授课和课堂互动...
【关键词】 微生物生理学,在线教学,中国大学；MOOC,O-AMAS；有效教学模型；
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【中文期刊】 方晨 黄韵 《中国继续医学教育》 2019年11卷17期 47-49页
【摘要】 内分泌是一门理论与实践并重的课程,强调教与学的有效创设,是构建高效教学的重要基础.传统单一、僵化的教学模式,难以适应新时期的教学要求.以创新构建为导向,优化教学方法、创新教学理念,是新时期内分泌教学改革的重要方向,也是促进有效教学创设的重要...
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【中文期刊】 唐雨兰 刘迈兰 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷9期 13-15页
【摘要】 2022年因疫情反复,线上教学虽然已经相对完善,但是为了实现线上信息素养课程的有效教学,教师以有效教学理论为指导,以智慧树为教学平台,构建了基于BOPPPS教学模型的经络腧穴学线上课程的有效教学模式.文章通过教学实践,验证该模式的教学效果,...
【关键词】 在线教学参与式教学；BOPPPS教学模型；教学实践；
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【中文期刊】 兰佳庆 张蓓 等 《中华护理教育》 2024年21卷3期 306-311页CSCD
【摘要】 目的 探讨O-AMAS有效教学模型在基础护理学课程混合式教学中的应用效果.方法 便利选取我校2019级护理专业2个班为对照组(n=86),在基础护理学课程中采用传统翻转课堂教学模式;2020级护理专业2个班为试验组(n=87),实施基于O-...
- 概要：
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【中文期刊】 姜乃菡 《中国继续医学教育》 2024年16卷24期 35-39页
【摘要】 医古文课程教学具备较强的思政性,对学生世界观、人生观、价值观的塑造具备明显的优势,但传统医古文教学无法满足新医科背景下中医药文化和中医药教育的要求,在"互联网+"的新时代,急需对医古文教学进行更为深入的改革.在医古文教学中引入以成果导向性教...
【关键词】 医古文；成果导向性教育；O-AMAS教学模型；
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【中文期刊】 刘朝莉 项小燕 等 《生物学通报》 2022年57卷1期 23-25页ISTICCA
【摘要】 以高中生物学必修1"细胞的衰老与死亡"一节为例,探讨了BOPPPS教学模型在中学生物学教学中的具体运用,通过该模型引导学生开展参与式学习,从而促进学生对知识点的理解与掌握,增加学生学习生物学的有效性,以期对中学生物学教学提供参考依据.
【关键词】 BOPPPS教学模型；中学生物学；细胞衰老与死亡；
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【中文期刊】 徐小颖 金英善 等 《中学生物教学》 2022年36期 11-14页
【摘要】 基于现有的文献资料,概述论证式教学的特点及近几年的研究趋势,总结了 TAP论证模型、CER论证模型、ADI论证模型、PCRR论证模型和SNP论证模型5种不同类型的论证式教学模型及其在高中生物学教学中的应用情况,为在高中生物学教学中推广论证式...
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【中文期刊】 李诺 柯立 等 《科普研究》 2022年17卷6期 60-66,74页
【摘要】 学生科学素质水平提升是我国科学教育提出的重要目标,社会性科学议题教学则是全面提升学生科学素质水平的有效策略.然而,当前研究多集中于理论探索阶段,少有教学框架能够系统化地帮助教师实施这一相对复杂的教学方法.本文以社会性科学议题与建模教学模型为...
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【中文期刊】 蒋芬 史滋福 等 《中国高等医学教育》 2022年11期 102-103页
【摘要】 目的:探讨进展性案例结合BOPPPS教学模型在内科护理学教学中的应用.方法:实验组采取进展性案例结合BOPPPS教学模型教学,对照组采用传统教学方式,比较两组教学效果.结果:实验组学生考核总成绩高于对照组(P<0.05),学生对于进展性案例...
【关键词】 内科护理学；进展性案例；BOPPPS教学模型；
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【中文期刊】 朱灵君 《中学生物学》 2022年38卷4期 37-39页
【摘要】 以"碳反应过程"教学为例,阐述了以概念为起点的论证教学过程.通过概念架构和主张提出、主张论证和完善、概念强化和应用三个阶段,对传统论证过程进行改良,有效提升学生的科学思维能力.
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【中文期刊】 丁轩 徐莉 《中国护理管理》 2016年16卷5期 659-662页ISTICPKUCSCD
【摘要】 通过分析微课在临床带教应用中的优缺点，结合肿瘤科临床带教知识特点和混合式带教模式，建立肿瘤科临床带教微课程纵向体系，通过扩展BOPPPS教学模型在临床应用层次，建立了临床带教微课程体系内微课知识点之间动态横向衔接关系，建立了从顶层设计层次到...
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【中文期刊】 曾瑾 《河北科技图苑》 2021年34卷6期 71-76页
【摘要】 BOPPPS是一种将理论教学与实践进行融合的新型教学理念,将该理念融入到图书馆信息素养教育中,能够有效提升高校图书馆信息素养教育水平.首先通过分析高校图书馆信息素养教育的现状和不足,然后阐述了BOPPPS教学模型的内涵,并设计了相应的信息素...
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【中文期刊】 潘皎 李霞 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2019年9卷5期 17-20页
【摘要】 O-AMAS有效教学模型是南开大学有效教学团队(Nankai Effective Teaching,简称NKET)2017年自主研发的以结果为导向的有效教学模型.它采用OBE教学设计思路,包括教学目标设计、迅速激活、多元学习、有效测评和简要...
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【中文期刊】 马海涛 《卫生职业教育》 2018年36卷21期 49-50页
【摘要】 对微课和雨课堂混合式教学的可行性进行分析,建立微课和雨课堂混合式教学模型,探讨微课和雨课堂相融合的混合式教学模式在高校教学中应用的有效性及可能存在的问题.
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【中文期刊】 杨光 刘潇 《生物数学学报》 2008年23卷4期 750-756页ISTIC
【摘要】 在传染病教学模型中,一般有一个传染病消除平衡点和至少一个地方病平衡点,这些平衡点的稳定性由再生数R0决定,当R0＜1,疾病消除平衡点稳定,此传染病可以消除;当R0＞1,疾病消除平衡点不稳定,此传染病将蔓延,所以再生数R0是传染病数学模型中最...
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【中文期刊】 黎炜力 薛磊 《医学理论与实践》 2017年30卷15期 2329-2331页
【摘要】 医学生临床技能培训一直是医学教育的薄弱环节,进行临床技能自主训练开放可以有效提高学习质量和效率.而开放存在教学模型需求和损耗巨大、管理困难、缺乏师资等教学资源、政策经费支持不足的问题,加强宣传,政策支持,利用网络技术建设科学有效的自主开放管...
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【中文期刊】 邵芙蓉 黄丽 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2013年34卷3期 425-426页
【摘要】 为了加强实践教学的有效性,培养护生具备扎实的专业技能,以适应不断变化的临床需求,护理实践教学模式改革始终是护理教育研究的重点.本文以教学模式的视角总结笔者对英国斯特灵大学中轴和分支护理临床实践教学模型的认识和体会,以期对我国的护理实践教学改...
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【中文期刊】 吴丽萍 许杰州 等 《中国医学教育技术》 2011年25卷2期 161-163页
【摘要】 介绍了汕头大学医学院利用其医学模拟训练中心先进的设施,在临床教学中使用标准化病人、多种教学模型、高端智能化综合模拟人以及虚拟腹腔镜等,对医学生和住院医师进行临床技能训练的做法.指出医学模拟训练中心的建立,架起了医学生早期接触临床的桥梁,为提...
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