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【中文期刊】 刘丽君 范锦博 等 《微生物学通报》 2024年51卷11期 4787-4797页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 "绪论"作为课程的开篇内容,发挥着重要的课程引领作用.教学团队基于课前调查问卷结果,进行了"以学生为中心"的教学设计,采用三阶段-两结合(课前-课中-课后,线上-线下)的混合式教学模式,通过"3W(Who,What,Why)+1H(How)...
- 概要：
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【中文期刊】 王利 何建成 《时珍国医国药》 2023年34卷12期 3011-3013页PKUCSCDCA
【摘要】 在当今信息化高速发展的阶段,多元化、立体化教学模式是实现教育跨越式发展的必然选择.中医诊断学是中医学基础理论过渡到临床各科的桥梁,是弘扬中医特色,提高中医学术水平的主干课程之一.该文总结提出中医诊断学教学中运用多元化教学模式的方法,如线上线...
- 概要：
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【中文期刊】 李强 李蕾娜 等 《中国细胞生物学学报》 2022年44卷7期 1370-1376页MEDLINEISTICCSCDCA
【摘要】 新时代高等教育愈发强调课程要引入思政教育,且思政教育已在理论学科的教学中广泛推行,然而其在实践类学科的教学中体现不足.以医学细胞生物学实验课为对象进行研究,基于互联网对本课程进行混合式教学改革,并将社会主义核心价值观的内容融入其中.这不仅可...
【关键词】 医学细胞生物学实验课；思政教育；混合教学；
- 概要：
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