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【中文期刊】 赵宁 王小飞 等 《继续医学教育》 2025年39卷3期 61-64页
【摘要】 目的 分析思维导图联合雨课堂教学法在医学院校生物化学与分子生物学教学中的应用效果.方法 选择锦州医科大学 2022 级临床医学专业 4 个班级 126 名学生为实验对象,其中 2 个班级作为对照组(n=62),另外 2 个班级为试验组(n=...
【关键词】 思维导图；雨课堂；生物化学与分子生物学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张健 陈道远 等 《基础医学教育》 2024年26卷12期 1026-1030页
【摘要】 文章论述了基于课程负责人制度的协同教学模式在生物化学与分子生物学教学中的应用,旨在解决当前生物化学与分子生物学教育中存在的师资力量分散、课程资源更新缓慢等问题.梳理了课程负责人制度的理论基础及其在教育领域的应用现状,详细探讨了协同教学的概念...
【关键词】 生物化学与分子生物学；课程负责人制度；协同教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 闫巧梅 李斌 等 《黑龙江科学》 2024年15卷2期 79-81,86页
【摘要】 乙酸纤维素薄膜电泳是生物化学与分子生物学实验常规项目之一,临床上广泛应用于血清蛋白、糖蛋白及核酸等生物大分子的分离与检测.该实验受环境和人为因素影响较多,初次操作往往难以取得理想的实验结果,更换乙酸纤维素薄膜厂家后,原来的实验条件分离血清蛋...
【关键词】 乙酸纤维素薄膜电泳；硼酸缓冲液；生物化学与分子生物学实验教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尹燕霞 宋宏涛 等 《中国现代教育装备》 2023年9期 29-31,35页
【摘要】 虚拟仿真技术已经应用到教育教学的各个方面,虚拟仿真实验教学是新时代下高等教育信息化建设的重要内容之一.阐述了生物学虚拟仿真实验教学平台教学资源在生物化学与分子生物学综合实验等课程教学中的应用及其成效,探索建设虚实互补的新颖实验教学模式,以期...
【关键词】 生物化学与分子生物学综合实验；虚拟仿真；实验教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蔡丹昭 贺菽嘉 等 《广西中医药大学学报》 2023年26卷2期 65-68页
【摘要】 随着信息时代的到来,计算机技术、互联网技术的高速发展为线上线下相结合的混合式教学模式提供了无限可能.混合式教学指线上授课、自主学习与线下面授教学的混合,强调借助丰富的媒体化资源,鼓励自主、合作与碎片化学习,是对传统教学的内涵式提升和外延式发...
【关键词】 混合式教学；生物化学与分子生物学；教学设计；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 新吉乐 张欣翼 等 《中国教育技术装备》 2023年7期 63-65页
【摘要】 自新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情暴发以来,国内科学家通过结构生物学方法解析了新型冠状病毒(2019-nCoV)的数个致病相关蛋白空间结构,为揭示新型冠状病毒肺炎发病机制和治疗药物的筛选打下基础.以其中涉及的分子生物学技术和科学人文...
【关键词】 课程思政；结构生物学；生物化学与分子生物学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 新吉乐 张东星 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷11期 164-168页
【摘要】 蛋白质的空间结构分析属于结构生物学范畴,是常用分子生物学实验技术的一种,已经广泛用于医学和生命科学研究领域.但其相关内容在医学院生物化学教学中介绍较少,未能充分体现其在科研领域的重要性.为了在教学过程中更多介绍结构生物学知识,以人民卫生出版...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐晶 李淑艳 等 《中国高等医学教育》 2022年12期 128-130页
【摘要】 目的:探讨基于线上线下混合式教学模式的BOPPPS教学法在生物化学与分子生物教学中的应用效果.方法:选取2017级临床医学专业1～4班197人为对照组,采用线上线下混合式教学模式;2018级临床医学专业1～4班206人为实验组,采用BOPP...
【关键词】 BOPPPS；生物化学与分子生物学；混合式教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张云华 袁武梅 等 《农垦医学》 2022年44卷2期 183-185页
【摘要】 "蛋白质的结构与功能"是生物化学与分子生物学课程中第一部分内容,也是重要章节,在医学生的培养体系中具有重要意义.本文以教育部颁发的课程思政文件作为指导方针,并以"蛋白质的结构与功能"这一章节为例,围绕着政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治...
【关键词】 课程思政；生物化学与分子生物学；蛋白质；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任靖 《现代职业教育》 2022年39期 59-61页
【摘要】 混合式教学作为一种能够结合在线教学和传统教学优势的教学模式,已成为我国高等教育的重要发展方向.近年来,我国混合式教学在实践过程中得到了极大的创新和发展,同时也开始显现出一些问题.以生物化学与分子生物学教学实践为例,总结在开展混合式教学过程中...
【关键词】 生物化学与分子生物学；课程思政；教学评价；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 史金铭 薛哲勇 等 《中国林业教育》 2022年40卷6期 1-4页
【摘要】 "教学"和"科研"是高校育人的两大根基.伴随着科学技术的爆发式发展,只有科研真正融入本科课堂教学,才能解决学生的课堂所学与实际的科研所需之间差距越来越大的问题.但是,科研融入本科课堂教学面临着"到底教什么""如何教出来""如何学进去"的问题...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蔡蓉 王家敏 等 《生物学杂志》 2019年36卷6期 105-107页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 通过在临床医学八年制硕博班开展教学模式改革实践,其中,医学预科课程之一的生物化学与分子生物学采用了线上与线下课程相结合的混合式教学模式,对其设计理念、评价手段、教学效果、问题反馈及解决方案等进行解析、讨论和总结,为今后的教学实践提供参考和借...
【关键词】 生物化学与分子生物学；线上课程；混合式教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高媛 韩梅 等 《生物学杂志》 2014年31卷1期 103-105页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为进一步提高生物化学与分子生物学实验课的教学质量,培养学生的综合素质和创新能力,在生物化学与分子生物学实验教学中开展了一系列改革,取得了很好的效果.对改革教学法、丰富教学内容、编订新教材、开放实验室及建立完善综合考核制度等方面改革的必要性及...
【关键词】 生物化学与分子生物学；实验教学；教学改革；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭琳娜 崔传珏 等 《中国医学装备》 2019年16卷4期 141-143页ISTIC
【摘要】 目的:探索开放式生物化学与分子生物学实验室安全管理模式.方法:从创新管理和细化制度出发,针对实验室开放管理要求,结合生物化学与分子生物学实验室日常运行中出现的生物安全、仪器使用安全和消防安全隐患,提出相应对策和措施,完善实验室管理制度.结果...
【关键词】 安全管理；生物化学与分子生物学实验室；开放共享；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许志臻 陈姗 等 《生命的化学》 2025年45卷3期 522-528页ISTIC
【摘要】 生物化学与分子生物学(简称生化)在医学和生命科学中的重要性不言而喻.由于该课程内容复杂抽象,教与学的难度均较高.教师们一直致力于通过多样化的教学手段和方法提升教学效果.近年来,将知识点融入歌曲在生化教学中的应用越来越多,有助于激发学生学习兴...
【关键词】 生物化学与分子生物学；生化歌曲；生化教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张素梅 周青 等 《安徽医药》 2016年2期 407-408页ISTICCA
【摘要】 安徽医科大学于2010年开始招收来华学习的全英文教学本科临床医学专业留学生，随着对外交流的进一步加强，留学生的招生数量和招生规模也有所增加。该校高等教育中，留学生教育已成为重要组成部分。在医学专业留学生必修的课程中，生物化学与分子生物学是一...
【关键词】 生物化学与分子生物学；留学生教学；教学质量评价体系；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵旭华 赵虹 等 《基础医学教育》 2019年21卷10期 830-832页
【摘要】 生物化学与分子生物学是一门重要的医学专业基础课程,教学内容繁多、概念抽象、理论复杂.基于其课程特点及学生的学习情况,超星学习通移动教学平台被用于生物化学和分子生物学的教学实践中.形式多样的课程资源、丰富多彩的课堂活动和及时的师生互动交流激发...
【关键词】 生物化学与分子生物学；学习通平台；教学效果；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏春华 苏燕 等 《基础医学教育》 2019年21卷5期 398-400页
【摘要】 清华大学和学堂在线推出的智慧教学工具雨课堂将手机变成了学习工具,可以提供课前-课中-课后师生全方位互动,有效地缩短了教师与学生的沟通路径.文章将着重探讨雨课堂在生物化学与分子生物学课程教学中的应用以及如何利用雨课堂来提高教学效果,养成学生良...
【关键词】 生物化学与分子生物学；雨课堂；教学效果；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于豪冰 张建鹏 等 《基础医学教育》 2019年21卷2期 104-106页
【摘要】 为促进生物化学与分子生物学教学改革,提高教学质量,以"物质代谢的整合与调节"章节为试点,对海军军医大学两个平行班级分别采用传统讲授法和翻转课堂法进行授课,并通过课后闭卷考核和问卷调查方式,评价翻转课堂教学方法的应用效果.结果发现翻转课堂的实...
【关键词】 生物化学与分子生物学；翻转课堂；教学改革；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李淑艳 张春晶 等 《中国高等医学教育》 2019年7期 45-46页
【摘要】 生物化学教学团队开展考试内容改革,实施“平时测验+课堂讨论+教学竞赛+撰写综述+终结性考试”等多元化考核模式,考试重点从获取知识量向知识、能力、综合素质的评价转移.建立科学合理的考评体系,可以全面客观地反映学生学习成绩,引导学生自主学习,提...
【关键词】 生物化学与分子生物学；多元化考核；理论教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李斌 苏燕 等 《包头医学院学报》 2019年35卷10期 94-96页CA
【摘要】 目的:在医学生物化学与分子生物学教学中引入"微课"和"翻转课堂"实施混合式教学,以激发学生的学习兴趣和提高课堂教学的质量.方法:教师制作微课上传至网络教学平台,学生以"微课"等课程资源作为重要参考进行课前准备,教师组织实施"翻转课堂".课后...
【关键词】 微课；翻转课堂；生物化学与分子生物学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张春晶 李林 等 《卫生职业教育》 2019年37卷10期 41-43页
【摘要】 在网络教学信息化的时代,如何在教学过程中更智慧地教学,学生更智慧地学习,培养出满足社会需要的医学专业人才,是教育工作者的目标.生物化学与分子生物学是一门重要的医学基础课程,其相关理论和技术渗透到基础医学和临床医学的各个领域,在疾病诊断、治疗...
【关键词】 慕课；翻转课堂；生物化学与分子生物学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张毅强 裴晋红 等 《数理医药学杂志》 2019年32卷11期 1736-1738页CA
【摘要】 目的:探讨《生物化学与分子生物学》课程的教学改革模式.方法:以16级生物医学工程专业的3个班学生为研究对象,实验一组采用基于MOOC的翻转课堂教学模式,实验二组采用以课堂讲授为主的基于MOOC的线上线下混合式教学模式,对照组采用传统教学模式...
【关键词】 慕课；生物化学与分子生物学；翻转课堂；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张素梅 周青 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2019年40卷16期 2090-2091页
【摘要】 生物化学与分子生物学是医学生的重要专业基础课程,也是生物医学的前沿学科,该学科的技术是医学科学研究和实验室检查中的常用实验技术.为使医学生理解和掌握生物化学与分子生物学实验技术,培养医学生的创新思维以及分析和解决问题的能力,我们对生物化学与...
【关键词】 生物化学与分子生物学；实验教学；教学改革；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 殷冬梅 朱蕙霞 等 《医学教育研究与实践》 2019年27卷3期 486-489页
【摘要】 精品课程建设是大学教学改革的重要抓手.文章总结了我校省高校英文授课精品课程“生物化学与分子生物学”建设过程和思考.介绍留学生教学“以学生为中心”的改革特色,创建完整的课程内容和体系,建设教学课程组及全英文教学运行模式;为了培育学生综合素质和...
【关键词】 精品课程；生物化学与分子生物学；留学生教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏春华 李嘉欣 等 《卫生职业教育》 2019年37卷15期 32-33页
【摘要】 结合教学实践和中医专业学生实际情况,为提高中医专业生物化学与分子生物学教学质量,从改进教学方法、优化教学内容、改革考核评价机制等方面进行探索.
【关键词】 中医专业；生物化学与分子生物学；医学院校；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李荷 任刚 等 《基础医学教育》 2019年21卷12期 937-939页
【摘要】 生物化学与分子生物学作为目前生命科学中的基础课,教学质量影响着相关科学技术人才和专业人才的培养.从学校生物化学与分子生物学教学现状出发,在更新教学内容、引用案例教学、进行综合设计实验学习、建设第二课堂科研活动和融入翻转课堂教学模式等方面着手...
【关键词】 生物化学与分子生物学；教学改革；实验教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏春华 李嘉欣 等 《包头医学院学报》 2019年35卷10期 97-98页CA
【摘要】 生物化学与分子生物学是医学院校中医专业的公共基础课程.中医专业的生源为文理兼收,文科生薄弱的生物和化学基础使他们在生物化学与分子生物学的学习中存在一定困难.我们结合教学实践和中医专业学生的实际情况,从改进教学方法、合理优化教学内容、改革考核...
【关键词】 中医专业；生物化学与分子生物学；教学改革；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 秦宜德 许功林 等 《安徽医药》 2013年17卷1期 175-177页ISTICCA
【摘要】 生物化学与分子生物学是医学院校最重要的专业基础课之一.该文以最近20年诺贝尔医学或生理奖项和化学奖为例,论述了生物化学与分子生物学是生命医学领域最前沿的学科,生物化学与分子生物学老师在教学中肩负着培养创造性思维与高层次生物医学创新人才的责任...
【关键词】 生物化学与分子生物学；教学；科学创新；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李宁 王顺 等 《基础医学教育》 2018年20卷7期 593-596页
【摘要】 生物化学与分子生物学是医学院校各专业的必考课程之一,教学内容繁多、理论复杂、抽象难懂.随着"互联网+"时代的到来,对传统的教学提出了新的挑战.为了适应"互联网+"时代教学的新特点,适应对学生个性化培养的需求,文章主要探讨了锦州医科大学生物化...
【关键词】 生物化学与分子生物学；教学改革；互联网+；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王顺 李旭霞 等 《中国医学教育技术》 2018年32卷3期 293-297页
【摘要】 在"以学生为中心"的现代医学教育理念指导下,依托省级精品资源共享课《生物化学与分子生物学》的建设成果,开展线上线下相结合的混合式教学,以探索新的授课与学习模式.实践中初步摸索出混合式教学的一些经验,并总结其存在的不足,提出将来改进的方向.
【关键词】 精品资源共享课；混合式教学；生物化学与分子生物学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马晓磊 黄延红 等 《济宁医学院学报》 2018年41卷5期 375-378页
【摘要】 目的 探讨PBL结合翻转课堂在《生物化学与分子生物学》教学中的应用.方法 2017年9月到12月,从济宁医学院2016级临床医学专业随机选取2个自然班(A、B班),A班(52人)为研究组,选取酶、非营养物质代谢、DNA重组与重组DNA技术3...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗晓婷 许春鹃 等 《赣南医学院学报》 2018年38卷9期 918-923页
【摘要】 目的:探讨生物化学与分子生物学理论教学构建和实施基于移动网络平台的形成性评价体系.方法:在“学习通”移动网络平台上构建生物化学与分子生物学网络课程;以网络课程为基础,构建分段化、多样化考核的课前课中课后结合、线上与线下结合的综合性形成性评价...
【关键词】 形成性评价；生物化学与分子生物学；移动网络平台；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陶正贤 陈园园 等 《基础医学教育》 2018年20卷9期 728-731页
【摘要】 生物化学与分子生物学在分子水平研究生命现象,而精准医学的提出引导生物医学更加倚重分子水平的发展.在大力发展精准医学的背景下,如何在生物化学与分子生物学和临床间建立有效的联系是医学专业生物化学与分子生物学教学中所面临的问题.文章尝试通过整合教...
【关键词】 生物化学与分子生物学；课程整合；教学改革；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王玉瑶 赵虹 等 《基础医学教育》 2018年20卷7期 525-527页
【摘要】 文章针对精准医学背景下生物化学与分子生物学教学改革进行探讨,提出在适应教学大纲的要求下培养出更加满足精准医学要求的合格医学生的改革措施.医学生物化学与分子生物学作为最重要的基础医学课程之一,为应对精准医学的挑战,期望学生能够将理论基础与临床...
【关键词】 生物化学与分子生物学；教学改革；精准医学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钟丹 连继勤 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2018年8卷3期 25-28页
【摘要】 21世纪,医学进入了从生物医学模式向现代医学模式转变、从科学医学时代向整合医学时代发展的历史时期.新的医学时代呼唤着新型医学人才,新型医学人才也需要新型医学教育而造就.本文着重探讨生物化学与分子生物学作为一门重要的基础医学课程,要将整合医学...
【关键词】 整合医学；生物化学与分子生物学；教学改革；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴娟娟 吴明月 等 《现代医药卫生》 2018年34卷24期 3840-3841页
【摘要】 生物化学与分子生物学涉及的知识较系统、抽象,是医学生学习的难点.该研究根据对留学生的全英语教学经验,结合生物化学与分子生物学精品课程建设的实践,探讨了针对留学生的生物化学与分子生物学教学方法,建设网络精品课程的方法及要点,旨在为改进留学生教...
【关键词】 留学生；生物化学与分子生物学；精品课程；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张茜 谢书阳 等 《卫生职业教育》 2018年36卷14期 102-103页
【摘要】 生物化学与分子生物学是研究生物体的分子结构与功能、物质代谢与调节的学科,是联系基础医学与临床医学的桥梁.但课程的理论知识抽象深奥,传统的生物化学与分子生物学实验教学模式已不被当今教学体系所接受,同时也不能满足学生的学习需求.就改革授课内容及...
【关键词】 生物化学与分子生物学；实验教学；教学改革；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 纪朋艳 刘玉莲 等 《卫生职业教育》 2018年36卷15期 101-102页
【摘要】 生物化学与分子生物学实验是一门实践性和应用性很强的课程,良好实验习惯的养成至关重要.笔者根据多年教学经验,认为在生物化学与分子生物学实验课中应注重培养学生预习的习惯,重视实验操作细节的习惯,注重团队合作的习惯,随时记录实验现象和数据、实事求...
【关键词】 生物化学与分子生物学；实验教学；实验习惯；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘向华 袁栎 等 《基础医学教育》 2017年19卷6期 420-422页
【摘要】 在生物化学与分子生物学课程中采用案例教学法(CBL),编写与课程知识点关联的临床案例,设置CBL教学模式,评价师生教学效果,激发医学生学习兴趣和自主能动性,以适应培养具有临床思维能力的医学人才的要求.同时,合理运用CBL教学法,将促进生物化...
【关键词】 生物化学与分子生物学；CBL教学法；教学改革；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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