换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 27
- 4
- 2
- 1
- 1
- 1
- 8
- 1
- 1
- 1
- 1
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 刘鑫 刘军 等 《亚太传统医药》 2007年3卷12期 19-20页
【摘要】 人的精神现象即心理现象,是人脑的高级机能.人在活动中通过对感知的大量事物进行分析比较,从而认识事物的特点,并对事物进行判断、推理,认识事物的内在区别和联系.对正常生理性思维和病态思维进行了分析和辨别.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹佩婳 杨洁 等 《现代医药卫生》 2023年39卷5期 813-817页
【摘要】 目的 评价思维导图式指导模式对无偿机采血小板献血者的心理应激反应及配合度的影响.方法 选择2021年1-12月进行无偿机初次采集血小板的178例献血者作为研究对象,将其分为对照组(n=88)和观察组(n=90).对照组采用常规无偿机采血小板...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨雨卓 《中学生物教学》 2022年15期 53-55页
【摘要】 以"细胞的能量'货币'ATP"一节为例,针对ATP化学结构的描述、供能特点及能量"货币"等教学内容,设计适应新教材并关注学生理性思维发展的教学设计,体现在情境分析及实验探究下对学生理性思维的锻炼.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑剑煌 李红 《中华护理杂志》 2013年48卷7期 655-657页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 进食是机体为个体生存、保障身体各器官的功能、从事各种活动的能量需要而进行的有序摄入营养和能量的过程,是一种本能行为.痴呆(Dementia)是一种由大脑病变引起的综合征,临床特征为记忆、理解、判断、推理、计算和抽象思维等多种认知功能减退,可...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜兴明 《生物学教学》 2017年42卷9期 24-25页PKU
【摘要】 本文着重分析了中学生物学课堂教学中学生理性思维培养存在的割裂系统知识、淡化推理及漠视生物科学史问题,并探讨了教学实践中可通过更新教学理念、钻研教材知识解决理性思维培养面临的困难.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张晓雷 《中国中医药现代远程教育》 2019年17卷20期 65-67页
【摘要】 对于糖尿病的论治,古今医家大多从“三消”进行论治,具有一定疗效.文章认为糖尿病的治疗需要传统辨证与现代辨病相结合,强调辨具有中医思维的中医的病.在中医辨病方面,认为血糖分为生理性血糖和病理性血糖,病理性血糖的中医内涵为:痰饮水湿;糖尿病的中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 翟德栓 《中学生物学》 2018年34卷2期 44-46页
【摘要】 分析高中生物实验教学有悖于学生理性思维培养的教学现象,提出“结果转化为过程、理论转化为实践、显性转化为隐性”三种教学模式,以此促进学生理性思维培养.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张连毅 郑崇勋 等 《航天医学与医学工程》 2005年18卷5期 375-380页MEDLINEISTICCA
【摘要】 目的探讨脑电信号与生理性精神疲劳之间的关系,寻找切实可行的将生理性精神疲劳分级的分级参数.方法对不同人在不同生理性精神疲劳状态下的脑电信号进行无序程度度量,分析柯尔莫哥洛夫熵在不同生理性精神疲劳状态下的变化规律.结果对应于特定的生理性精神疲...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张艳婉 《武汉理工大学学报（社会科学版）》 2016年29卷4期 724-729页
【摘要】 中医身体以“天-地-人”相互联系为思想背景,以“气-阴阳-五行”为思维模型,通过阴阳、五行、气使天地人之间相互感应、相互影响;身心一体和形与神俱是中医身体观的基本立场,以“形—气—心”的内外沟通完成中医内外相系,各部相连的整全的人的认识;同...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董诗贤 姜丽娟 等 《中国中医药现代远程教育》 2016年14卷9期 127-128页
【摘要】 研究中医治未病,就是研究中医预防医学.笔者多年临床应证,中医治未病不仅仅是一种目标、理念、更是一种临床思维境界,它始终贯穿于中医临床各种的方方面面,未病先防、既病防变、已病防复.中医治未病在产后便秘或者便溏,头昏或目眩,烘热汗出等生理性病症...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王端华 《中国中医药现代远程教育》 2010年18期 234页
【摘要】 <篇首> 自2005年1月以来,应用鼻内镜外科技术(NES)对70例慢性鼻一鼻窦炎患者行鼻内多结构手术治疗.选择性多结构联合手术治疗是目前.种具有科学性、先进性、实用性的好方法.为此,慢性鼻-鼻窦炎的治疗应开拓思路,启迪创新思维,应考虑下鼻甲、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 欧阳波 刘琳 《中国老年保健医学》 2008年6卷1期 57-58页
【摘要】 <篇首> 睡眠的发生与调控是脑的特有功能之一,并涉及到全身各个方面的变化,人类被剥夺睡眠后,可引起思维、情绪和行为的失常.人类在步人老龄阶段后睡眠会生理性减少,倘若睡眠减少至引起人体正常生理功能变化,则需要积极的给予治疗.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林世芳 《福建医科大学学报（社会科学版）》 2006年7卷4期 13-16页
【摘要】 要让学生形成"以热爱祖国为荣"的正确荣辱观,需要从三个方面入手,一是要培养学生理性乐观的思维方式,形成正确的政治心态.二是要引导学生超越狭隘的功利主义取向,把爱国化为内在的精神需求.三是要培育学生的主体意识和参与意识把爱国行动从自发上升到自...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李建国 王洪琦 《福建中医药》 2002年33卷2期 35-36页
【摘要】 <篇首> "神"在诊断、防治、预后中占有极其重要的地位,是<内经>的重要内容之一.神有广义和狭义之分.广义之神是人体生命活动外在表现的总称,包括生理性和病理性的征象.狭义之神指人的精神、意识、思维活动.<素问*汤液醪醴论>中提到"神不使"这一术...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈长香 邢琰 等 《中华行为医学与脑科学杂志》 2011年20卷7期 615-616页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 老年人脑血管病的患病率逐年上升,脑梗死占脑血管意外总发病率的80%.脑梗死可导致患者的生理性残疾、精神心理上的损害,临床主要表现为感觉、运动或智能障碍,也可导致短暂性或永久性神经功能缺损,其中执行功能、思维速度、空间定向能力缺损最明显...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 浦玲 《中学生物教学》 2018年1期 123-125页
【摘要】 以“生态系统的功能”为例,通过梳理知识体系、迁移概念模型、构建数学模型、体验试题编制和设疑批判思辨来掌握学生理性思维发展的程度,改善学生理性思维的方法,发展学生理性思维的品质,最终实现有效学习和高效复习.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋伏欢 《中学生物教学》 2018年1期 21-23页
【摘要】 基于校本课程“趣味生物实验室”,以培养学生的理性思维为目标,从校本课程实施前的内容设置、实施过程中教学策略的探究以及信息技术的应用等方面,对校本课程开发与实施的策略进行初步探索.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁征 《中学生物教学》 2018年9期 10-13页
【摘要】 以高中生物课堂教学为例,说明如何通过建立组图、分割图群、剖析图文的方式,引导学生在对生物图的信息加工过程中寻找关联、重构整合、质疑问惑,在观察和探讨生命现象、建构生物学概念、阐明生物学基本规律、对生物学问题或观点提出质疑或论证的过程中,尝试...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李美珍 吕娜 等 《中国妇幼保健》 2012年27卷19期 3045-3047页ISTICCA
【摘要】 近年来,妊娠期糖代谢异常的发病率明显升高.妊娠期糖代谢异常是妊娠期诊断的糖耐量减低和糖尿病的总和,在妊娠妇女中的发病率约为1％～14％[1].既往妊娠期糖代谢异常病因是胎盘分泌的各种抵抗胰岛素激素在妊娠期生理性增高及其造成的高胰岛素状态是主...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 伯海英 《中学生物教学》 2017年10期 8-10页
【摘要】 阐述了在初中生物学概念教学中发展理性思维的具体策略:在探究性学习中,学生理性思维的发展是与建构概念的过程相伴随的.在初中生物学教学中,应以概念教学为载体,剖析学生达成学习目标的认知过程,细化设计不同维度的认知活动,实现概念传递过程与学生理性...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈惠琴 《中学生物教学》 2017年5期 62-64页
【摘要】 2016年高考全国Ⅰ卷理综第32题具有情境设计创新、设问递进科学、交叉信息繁多等特点.分析知识能力考查目标及解题思路,反思解题过程中理性思维的要求,提出高中生物教学过程中要重视知识的形成过程、基本方法和基本思想的渗透等理性思维素养培养的建议...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨媛 《中学生物教学》 2017年12期 31-34页
【摘要】 以“生物膜的流动镶嵌模型”复习课为例,对于科学史的教学应不局限于地点、人物和结论的识记,而是以问题驱动教学,促进学生理性思维的发展,提升学生的生物学科素养.教学中还原科学发展历程,以问题驱动为线索,围绕课题、生物学基本观念、实验方案等内容,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈文 杨向军 等 《中国心脏起搏与心电生理杂志》 2002年16卷2期 130-132页ISTIC
【摘要】 探讨一种闭环频率应答起搏器的临床应用.患者男性,76岁,Ⅲ度房室阻滞,因心室按需起搏器电池耗竭入院更换成BIOTRONIK公司的INOS2+ CLS闭环频率应答起搏器.结果发现:INOS2+ CLS在不同的体力负荷、情绪变化和思维活动时均能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韦品清 黄兆胜 等 《新中医》 1999年31卷12期 51页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 随着增龄,人的大脑会出现生理性老化或病理性功能衰退,存在着智力减退,尤其是知觉整合能力、近事记忆力、思维敏捷度等减退明显,临床上表现出健忘、反应迟钝、动作不协调等症状,甚至丧失社会活动能力,生活不能自理.延缓脑功能老化的研究,开发抗脑...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贺建 《中学生物教学》 2016年5期 7-10页
【摘要】 数据表是高考生物学命题的常用素材.通过呈现数据表及试题,引导学生分析解题的思维过程,从而培养学生的理性思维方法,改善学生的思维品质,最终提高学生的生物学科素养.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
