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【中文期刊】 刘军 刘清泉 等 《中国病案》 2025年26卷3期 84-87页ISTIC
【摘要】 目的 研究病案思维导图联合构思-设计-实施-运作(CDIO)教学模式在老年医学临床医师规范化培训中的应用效果,为持续性改进老年医学规范化培训质量探寻更有效的教学方法.方法 选择2023年1月1日—2023年12月31日期间在某院老年医学科接...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张俐敏 温煜杰 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷5期 31-34页
【摘要】 中医各家学说为本科后期阶段的理论提高课,是理论基础与中医临床相衔接的桥梁课程,也是培养中医类学生临床思维不可或缺的一门必修课.现阶段此课程的教学以课堂老师单方面强势灌输、课后学生复习总结的传统模式为主,形式单一、内容枯燥,难以有效培养学生的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林佩珊 任文宁 等 《现代医院》 2024年24卷5期 818-820页
【摘要】 目的 评估PCDA循环工作法联合PBL与CBL教学模式在临床规培生的病案首页质控培训中的效果.方法 选取某院2021年参与病案首页质控培训的293名临床规培生作为对照组,2022年参与病案首页质控培训的243名临床规培生作为观察组,对照组仅...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴佳竹 周鑫 等 《中国卫生产业》 2024年21卷15期 37-40页
【摘要】 目的 探讨应用病案导学式教学法开展血液科教学工作的效果.方法 选取2019年9月—2020年1月在南京医科大学第一附属医院(江苏省人民医院)2018级本科班学生共73名作为对照组,采用常规教学模式;同时选取2019级本科班学生共73名作为研...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于养生 《中国继续医学教育》 2022年14卷11期 78-81页
【摘要】 目的 探讨病案式联合PBL教学法在心血管内科教学查房中的应用价值.方法 选取2019年9月—2020年1月我院心血管内科的56名临床实习生,随机分成两组.对照组采取常规的心血管内科教学方法,观察组采取病案式联合PBL教学法.比较两组思维模式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 史佳宁 张振贤 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷10期 6-9页
【摘要】 基于以主题鲜明、内容精悍、传播便捷、即看即学为特点的"微课"模式,以临床真实病案为切入,通过临床思辨引导、经典查房互动、名医临证经验分享等多种形式,初步探索一套能激发学生自主性及互助性学习意识、提升其经典与临床能力的中医内科临床教学方案."...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 瞿晓林 刘利利 等 《西部素质教育》 2022年8卷21期 126-129页
【摘要】 为了分析翻转课堂模式下生理学课程中教学病案应用效果,文章首先阐述了高职高专医学院校生理学课程教学现状,然后选择同一教师授课的四个班级学生作为调查对象,分别设置为对照组和实验组,对照组采用传统讲授式教学模式,实验组采用翻转课堂模式融合病案教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨帆 钟立明 等 《中国医疗管理科学》 2020年10卷3期 67-69页
【摘要】 以某医学院病案信息学教学为例,通过讨论混合教学模式在病案信息学教学中的应用,分析病案信息学的课程设置及以前的传统教学模式.研究结果发现,改革后的混合教学模式注重线上线下学习相结合,自主学习与合作学习相结合,结构性学习与非结构性学习相结合,从...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 甘霞 杨军用 等 《实用中医内科杂志》 2020年34卷7期 11-14页
【摘要】 中医学是以中医药理论与实践经验为主体,研究人类生命活动中健康与疾病转化的规律及预防、诊断、治疗、康复和保健的综合性科学,是我国卫生系统的重要组成部分,是人民生命安全的重要保障.为了让西医院校学生能够了解和掌握中医学理论体系和诊治疾病的思维方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋世双 苟小红 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2020年20卷81期 333-334页
【摘要】 目的 探究在重症医学科临床带教中实行病案导学式(CBL)教学模式的带教效果.方法 选取2017年3月至2019年3月期间到本院重症医学科实习的140名实习生,依照实习期间所接受的不同带教方式进行分组,分为对照组(70名)、实验组(70名),...
- 概要：
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【中文期刊】 王冰洋 徐晓艳 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷31期 40-42页
【摘要】 目的 分析探讨在临床教学中应用以器官系统为中心的基础医学课程整合教学法的效果.方法 选取本校2015级临床医学生80人为此次研究对象,根据教学方式的不同分为实验组与对照组,对照组给予常规教学方式,实验组在对照组基础上给予以器官系统为中心的课...
- 概要：
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【中文期刊】 刘晓 刘涛 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷4期 26-28页
【摘要】 目的 探讨中西医结合内科学可视化病案库的建设及应用.方法 选择2016年4月-2018年3月新疆医科大学中西医结合内科学专业在我院学习的实习生100名作为研究对象.将实习生随机分为两组,传统组50人,采取传统教学模式;可视化病案库组50人,...
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【中文期刊】 杨宇清 宋海南 等 《蚌埠医学院学报》 2016年41卷2期 247-248,251页ISTICCA
【摘要】 目的：：探讨护理专业药理学教学中病案教学法的应用情况和实施效果，进一步提高药理学教学效果。方法：将2010级护理学专业180名学生分为实验班和对照班，各90人。分别采用病案教学法和传统教学法进行药理学教学，教学结束后向师生双方发放问卷，调查...
- 概要：
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【中文期刊】 刘素平 《健康必读》 2018年18期 236页
【摘要】 现代化社会经济的飞速发展,国内各大行业亦随之快速发展,教育事业及医疗服务行业亦不例外.近年我国传染病发病率的不断上升,使得人们对传染病控制工作提出了更高要求,故国家对传染病教学事业高度重视,教学期间存在的问题与不足之处亦不断显现.病案样本库...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 季建敏 沈群 等 《中国中医药信息杂志》 2009年16卷2期 107-108页ISTICCSCDCA
【摘要】 <篇首> 中医病案导入法是指根据教学目的的需要,选择临床典型的病案,提出要解决的问题,让学生运用所学的中医理论知识和技能,进行分析研究,做出病名诊断、辨证分型、病因病机、理法方药、治疗方案,然后组织讨论,带教老师做适当的指导与引导,并对病案的分...
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【中文期刊】 金哲 于妍妍 《北京中医药》 2009年28卷1期 78-79页ISTIC
【摘要】 针对中医妇科学博士这一特殊群体,将PBL教学法、病案教学法及师带徒带教法三位一体的思-教-学模式引入博士带教中,并对三种教学方法进行了深入的研究与探讨,指出思-教-学模式的运用体现了参与式教学的理念,提高了博士生综合运用所学的理论知识解决临...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 索有军 龚理 《医学信息》 2015年z2期 206-206页
【摘要】 目的：探讨病案导学式教学模式在重症医学科临床教学带教效果。方法从2010级及2011级中医、针灸学本科实习生中随机抽取81名学生作为研究对象，并将其随机分为常规教学模式组与病案导学式教学模式组。并且在入科及出科时组织学生考试。结果研究对比发...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 龚理 索有军 《医学信息》 2015年z2期 201-201页
【摘要】 目的：探讨病案导学式教学模式在老年病科带教中的教学应用效果。方法从2010级及2011级中医、针灸学本科实习生中随机选择85名实习生作为研究对象，并将实习生随机分为常规教学模式组与病案导学式教学模式两组。同时在入科及出科时组织两组学生参加考...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 薛汉荣 张小萍 等 《江西中医学院学报》 2013年25卷6期 96-97页
【摘要】 目的:探讨规范病案讨论在课堂教学所占的时数对中医学专业学生的辨证论治能力、临床应诊能力及综合能力的影响.方法:随机抽取2个中医临床专业班级,教学时数、教学内容等均按现有的《中医内科教学大纲》的班级为对照组;规范的病案讨论占课堂教学时数(占每...
- 概要：
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【中文期刊】 毕珺辉 李冀 等 《山西中医学院学报》 2012年13卷3期 115-116页
【摘要】 “病案分析法”教学模式是以病案为载体,以探究过程为根本,让学生在案例探究中自主构建自己知识体系的一种教学模式,其本质是理论与实践相结合的互动式教学,它是培养学生辨证思维能力、遣药组方能力及知行统一能力的重要方法.采用问卷调查方式对其进行效果...
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【中文期刊】 何彦丽 《中国高等医学教育》 2012年5期 23-24页
【摘要】 病理学是一门重要的基础医学课程,具很强的实践性,其研究方法是临床疾病诊断与科学研究的重要支撑点.病理学课程学习对锻炼学生的临床思维能力,培养分析和解决问题能力至关重要,故高质量的病理学教学水平对于培养具有创新性和实用性医学人才意义重大.文章...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 林辉 王萍 《湖南中医杂志》 2011年27卷5期 93-94页
【摘要】 中医病案写作是中医临床医师重要基本功之一,直接反映了中医临床思维过程.为了解中医病案分析写作是否能够提高学生的中医辨证能力,笔者在本校学生中进行了相关研究,发现经过中医病案分析写作训练的学生的考试成绩明显优于传统教学组,现介绍如下.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵岩松 朱虹 等 《中医教育》 2006年25卷2期 40-41页
【摘要】 <篇首> 临床病案讲座是临床基础学科课堂教学重要的组成部分,也是很受学生欢迎的一种教学形式,对建立学生临床辨证思维,加强中基、中诊、中药、方剂学等基础知识的联系,并综合运用于临床实践有重要作用.若能将当今教育界广泛应用的创造性教学模式引入到中医...
- 概要：
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【中文期刊】 赵春娟 《卫生职业教育》 2003年21卷9期 102-103页
【摘要】 为观察病案教学模式在临床护理课教学中对提高护生整体护理能力的作用,本教学组在2000级三年制高职护理专业学生的五官科护理学中引入此模式,并采用问卷调查方法评价教学效果.通过与传统教学模式对比分析,结果显示,病案教学模式对提高护生收集病人资料...
- 概要：
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【会议论文】吴琦 第二届青年教师发展论坛 2018年
【摘要】 对分课堂是一种新型的课堂模式,它将讲授式课堂与讨论式课堂的优点进行有机的结合.作者拟将病案法与对分课堂模型进行融合,尝试用于药理学教学中,通过问卷调查反馈和学习效果评估,结果发现基于病案的对分课堂模式能有效的激发学生学习的兴趣和探索的精神,...
- 概要：
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- 结论：
【会议论文】林辉 2016年全国中医药职业教育年会 2016年
【摘要】 近几年来，随着高校的扩招，录取分数线的降低，专科层次生源质量出现明显下滑，学习目标不明确，学习主动性不强，学习方法效率不高等问题愈发突出。医学类相关专业学生未来需要承担的是维护人类生命健康的重要使命，要求从事本职业的人员具有相当深厚的医学理...
- 概要：
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【会议论文】马捷 中华中医药学会中医诊断学分会第十五次中医诊断学术年会 2014年
【摘要】 案例类教学是多数行业如法律、管理等教育的有效手段,对于中医教育中的病案教学是有其自身特色的."中医病案教育"是以案例分析为教学模式,引导学生进行实际的中医操作,将中医药理论与临床实际工作相结合,达到"寓教于学"、"寓教于做"的教学目的.中医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】汪清铭 第十二届全国高等医学院校诊断学教学研讨会(体外诊断学进展与教学改革发展论坛) 2009年
【摘要】 1995美国学者B.Dodge和T.March年提出了WebQuest教学模式。WebQuest是一类探究导向的学习活动，其中学习者运用的信息部分或者全部来自互联网。WebQuest是为了学习者更好地利用时间，它聚焦于运用信息而不仅仅是寻找...
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- 结论：
【会议论文】胡文革 中国医院协会病案管理专业委员会第16届学术会议 2007年
【摘要】 本文阐述了卫生信息管理专业的发展状况，论述了崇文卫校卫生信息管理专业的教学及继续教育情况，探讨了加强病案信息专业师资人才培养和病案卫生信息专业高等人才教育的重要性。
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 谢丹 汪芳俊 等 《重庆医学》 2025年54卷1期 258-261页MEDLINEISTICCA
【摘要】 目的 研究案例教学法(CBL)联合情景模拟教学(SST)在产科麻醉教学培训中的应用效果.方法 选取2023年3-8月由川北医学院麻醉系来该院麻醉科实习的大四学生36名作为研究对象,随机分为对照组和试验组,每组18名.对照组采用传统教学法,试...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 岑艳灵 张帆 等 《中国病案》 2025年26卷2期 92-96页ISTIC
【摘要】 目的 探讨融合解剖模型和临床案例的病案信息学教学方法在医学教育中的创新性和实践效果.方法 研究设计采用随机对照试验方法,选取2021年1月1日至2023年12月31日于某医院病案统计室实习6个月的信息管理与信息系统专业的50名本科实习生作为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 温玉平 房志科 《大医生》 2025年10卷1期 132-134页
【摘要】 目的 研究病案教学法(CBL)联合标准化病人(SP)用于中医内科学临床带教的价值,为临床带教工作提供参考.方法 选取2022年1月至2024年1月于广州中医药大学东莞医院实习的80例实习医师进行研究,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各4...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李艳荣 左中夫 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷5期 1-5页
【摘要】 目的 探讨基于小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)的翻转课堂在消化内科教学中的效果.方法 选取 2021 年 9 月—2022 年 6 月 60名在校临床医学专业学生为研究对象,按照随机数...
【关键词】 小规模限制性在线课程；翻转课堂；消化内科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 万磊 方昊翔 等 《山西中医药大学学报》 2025年26卷1期 97-102页
【摘要】 目的:探究BOPPPS教学模式在中医风湿病学教学中的成效.方法:选取2022年3月—2024年3月安徽中医药大学第一附属医院风湿免疫科实习的100名实习生为研究对象.按照随机对照表法随机分成对照组和BOPPPS组,每组50名.对照组予以常规...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张帆 郭雨西 等 《中国病案》 2024年25卷9期 80-82页ISTIC
【摘要】 目的 探讨后期实践教学模式在国际疾病分类教学中的可行性及应用效果,以提高教学质量.方法 选取2020年1月1日-2022年12月31日期间在某院病案室实习6个月的信息技术与信息管理专业本科生50名,应用对比分析法将学生随机分成传统教学模式组...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 白羽 《山西医药杂志》 2024年53卷20期 1567-1570页ISTICCA
【摘要】 目的 分析消化内科护理教学中以清单式教学模式的实施价值.方法 研究对象为2022年6月至2023年5月期间在我市某院消化内科实习护生120名,以教学模式差异性将入选护生划分至对照组和研究组内,各组均为60名,分别行传统教学模式及清单式教学模...
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- 结论：
【中文期刊】 韦苏怡 王琦 等 《养生科学》 2024年4期 136-138页
【摘要】 目的 评估成果导向教育(OBE)理念指导下的教学模式应用在骨科护理实习生中的效果及对其综合技能、岗位胜任力的影响.方法 将2023年1月—2023年10月采用传统教学模式的44名骨科护理实习生纳入对照组,将2023年11月—2024年6月采...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张雄峰 黄礼明 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2024年14卷3期 43-47页
【摘要】 学生标准化病人与翻转课堂在中医内科学临床教学中是一种新的尝试,本文阐述了笔者在中医内科学临床教学中的实施流程,包括设计教学病例、标准化病人培训、标准化病人模拟实施和翻转课堂的组织实施等步骤,同时给出了该教学模式的初步评价,也提出了一些存在的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨华琴 《智慧健康》 2024年10卷24期 113-115页
【摘要】 目的 探析口腔修复临床带教采用多媒体联合案例教学法(case based learning,CBL)教学模式的效果.方法 选取2023年1-11月本院口腔修复科实习生26名为研究对象,经电脑盲选法将其划分为参照组和干预组,每组13名.参照组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尤雪娇 陈敬煌 等 《中国当代医药》 2024年31卷28期 145-148,155页CA
【摘要】 目的 探讨BOPPPS教学模式在临床医学骨外科专业本科教学中的应用效果,为促进临床医学教学改革提供参考.方法 选取湖北理工学院第二附属医院2019级及2020级临床医学专业共99名学生作为研究对象,2019级50名学生为对照组,2020级4...
- 概要：
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