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【中文期刊】 刘洪菊 杨春霞 《中国卫生产业》 2025年22卷9期 168-171页
【摘要】 目的 探讨以案例为基础的情景教学模式在眼科实习生中的带教效果及对知识水平掌握的影响.方法 选取2022年3月—2024年2月青岛市人民医院眼科58名实习生为研究对象.将2022年3月—2023年2月采用常规带教模式设为对照组.2023年3月...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹金峰 《中国卫生产业》 2025年22卷10期 169-172页
【摘要】 目的 探讨思维导图结合案例为基础的教学模式(case-based learning,CBL)对眼科实习生综合能力的影响.方法 选取2022年1-12月吉林大学白求恩第二医院眼科的31名实习生作为对照组,采用传统带教模式.另将2023年1-1...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹金峰 《中国卫生产业》 2025年22卷11期 160-163页
【摘要】 目的 探讨多元化带教模式对眼科实习生专业素质及满意度的影响.方法 选取2023年10-12月吉林大学白求恩第二医院眼科62名实习生为研究对象.根据不同带教模式分为对照组(n=31,采用传统带教模式)和研究组(n=31,采用多元化带教模式)....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张伟 吴迪 等 《临床研究》 2025年33卷2期 195-198页
【摘要】 目的 探索情景教学法在眼科实习生专业英语教学中的应用效果,并评估其对学生英语能力、临床应用能力及学习兴趣和满意度的影响.方法 选取贵州医科大学附属医院30名眼科实习生,随机分为实验组(情景教学法,n=15)和对照组(传统教学法,n=15)....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王子衿 陈琴 《国际眼科杂志》 2022年22卷10期 1722-1726页ISTICCA
【摘要】 目的:应用临床操作技能直接观察评估(DOPS)探索翻转课堂结合小组合作学习(TBL)在眼科实习教学中的效果.方法:自2021-06-15/11-14在眼科实习的临床医学"5+3"一体化和临床医学五年制学生54人,分为传统教学组(A组)和翻转...
【关键词】 翻转课堂；小组合作学习(TBL)；临床操作技能直接观察评估(DOPS)；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 底煜 王月 等 《继续医学教育》 2021年35卷7期 13-15页
【摘要】 目的 评价临床路径带教的临床教学模式在眼科实习生的教学中的教学效果,探索眼科临床教学模式.方法 选取40名在中国医科大学盛京医院眼科实习的规培生及研究生作为研究对象.应用随机数字表法将研究对象分为两组,分别为试验组及对照组,各20人.试验组...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 付耀莹 李婷 等 《养生大世界》 2021年9期 269页
【摘要】 目的:观察线上+线下混合式教学模式应用在眼科临床带教中的效果.方法:选取2019年3月至2020年12月来院眼科实习的实习生70例作为本次研究对象,采用数字统计表法将所有学生分为两组,每组35例.其中,对照组实施常规的教学模式,而观察组采用...
【关键词】 线上+线下混合式教学模式；眼科；实习生；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈吉孟 《国际感染病学（电子版）》 2020年9卷2期 239-240页
【摘要】 目的 分析研究角色扮演法(RP)在眼科实习教学中的应用价值.方法 择取2017.11-2019.07时段接收92例眼科实习生随机分为2组,对照组44例采纳传统教学模式,观察组46例采纳角色扮演法,对比教学成绩及带教方式满意度.结果 观察组考...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 令狐绍容 石容 《当代医药论丛》 2020年18卷10期 194-195页
【摘要】 目的:研究用PBL结合CBL教学法对眼科护理实习生进行带教的效果.方法:随机抽选2018年6月至2019年9月期间在遵义医科大学附属医院眼科实习的80名护理实习生作为研究对象.根据带教模式的不同将其分为Ordinary组(n=40)与Com...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钮玉顺 《中国卫生产业》 2019年16卷9期 120-121页
【摘要】 医学生的实习阶段是其成长的必经阶段,对其能不能从一名学生转变成为一名医生具有非凡的意义.眼科临床工作存在专业小、实践性强的特点,本专业学生存在受众窄、自我定位不准等问题,从问题出发,以专业需求为导向,以三基三严为切入点的教学方法全面提升眼科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐红梅 陈文 等 《健康必读》 2018年4期 132页
【摘要】 目的 探讨多元化带教在眼科护理实习生临床护理能力培养中的应用效果.方法 将2015年6月-2018年6月130名眼科护理实习生作为观察对象,按照实习时间分为对照组、研究组,各75名,对照组采用常规带教方法,研究组采用多元化带教方法.结果 研...
- 概要：
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【中文期刊】 田鹏飞 何坤 等 《医药前沿》 2025年15卷24期 130-134页
【摘要】 目的 观察思维导图与三明治教学法融合模式在眼科实习带教中的应用效果.方法 选取2023年9月—2024年6月在杭州医学院附属浙医健衢州医院眼科中心实习的临床专业本科生48名,按照随机数字表法分为对照组和试验组各24名.对照组采用传统模式实习...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 尚琳 《中国继续医学教育》 2015年27期 3-4页
【摘要】 目的：研究循证医学带教法对眼科临床实习生学习质量及考核效果的影响。方法选择2013年12月～2014年10月来我科进行临床实习的80名实习生作为研究对象，根据实习生轮转安排，采用随机数字法按实习轮次随机分为两组，对照组实行原有常规临床带教模...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈建卓 赵莲 等 《管理观察》 2014年29期 153-155,156页
【摘要】 医学实习生初踏职场，满怀激情，踌躇满志。然而却因种种因素，职业情感屡屡受挫。本文从眼科实习指导教师的角度，就眼科实习阶段来培养实习生的良好心理素质做出有效探索，以巩固、提升实习生的职业情感，从而达到实习生爱岗敬业，医患之间和谐互动的境界。
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 何娜 郝粉娟 等 《西北医学教育》 2014年6期 1241-1242页
【摘要】 临床护理实习是每个护生走向工作岗位的必经之路，也是培养优秀护理人才必不可缺的重要环节。因此，制定出合理的带教计划，运用科学的带教方法，因材施教，能有效的提高眼科护理教学质量，也对培养具有良好医德、技术过硬的优秀眼科护理人才具有重要的意义。
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李兰兰 《中国民族医药杂志》 2013年19卷8期 72-73页
【摘要】 该文从加强实习生蒙医理论知识的学习、要求学生掌握眼的解剖知识、指导学生熟悉眼科相关的仪器、让实习生尽快树立医师观念讲究医德风貌、培养学生临床思维能力及技能操作能力5个方面,谈了临床带教蒙医眼科实习生的体会.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱新民 《中医药临床杂志》 2012年24卷4期 362-363页
【摘要】 该文从加强实习生中医理论知识的学习、要求学生掌握眼的解剖知识、指导学生熟悉眼科相关的仪器、培养学生临床思维能力及技能操作能力四方面,谈了临床带教中医眼科实习生的体会.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 白淼 王雅静 等 《吉林医学》 2006年27卷10期 1292-1293页CA
【摘要】 <篇首> 在校学习的护理专业学生课间实习是护士教育的重要阶段,是一个从理论到实践的过程[1],也是影响学生毕业后就业理念的环节之一.为了解眼科实习学生对临床护理工作的认识及基础护理知识的掌握程度,以便能够有针对性的进行临床教学,作者自行设计调查...
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【中文期刊】 孔德铭 李燕芳 等 《母婴世界》 2024年1期 235-237页
【摘要】 目的:探讨情景模拟教学运用对眼科实习生心理状态、教学考试成绩、教学满意度的影响.方法:选取2020年2月至2023年5月鄂尔多斯市中心医院48名眼科实习生作为研究对象,随机分为对照组与观察组,每组24名.对照组采用常规临床带教的教学方式,观...
- 概要：
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【中文期刊】 陈妍鹏 《每周文摘·养老周刊》 2024年12期 260-262页
【摘要】 目的:探讨翻转课堂+案例教学法(case-based learning,CBL)在眼科教学中所取得的效果.方法:选取2021年01月～2023年06月50名眼科实习生入组(均在知情下参与).随机均分为对照组和实验组.对照组实习生接受传统教学...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 董玉红 张静 等 《健康女性》 2021年30期 133页
【摘要】 目的 研究探讨全病程教学管理对眼科视光实习生教学的效果.方法 选取2018年—2019年进入西安市中心医院眼科实习视光连续俩届眼科视光实习生17名作为观察组,同期规培实习生17名作为对照组,通过成绩评价以及问卷调查两种方式,比较分析这一教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈建卓 《经济视角》 2013年12期 147-148页
【摘要】 医学实习生初踏职场,满怀激情,踌躇满志.然而却因种种因素,职业情感屡屡受挫.本文从眼科实习指导教师的角度,就眼科实习阶段来提升实习生的职业情感做出有效探索,以巩固、加强实习生的职业情感,从而达到实习生爱岗敬业,医患之间和谐互动的境界.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹金峰 《中国卫生产业》 2025年22卷9期 176-179页
【摘要】 目的 探讨桑代克学习理论指导的情景教学法在眼科实习带教中的效果.方法 选取2022年1月—2023年12月于吉林大学白求恩第二医院实习的62名眼科实习生作为研究对象,其中2022年1-12月实习的31名眼科实习生作为对照组,接受常规带教模式...
- 概要：
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【中文期刊】 陆湘漪 倪连红 等 《四川解剖学杂志》 2025年33卷3期 222-224页
【摘要】 目的:探讨基于问题式学习(PBL)的教学模式在眼科护理实习带教中的应用效果.方法:选取 2021 年 5月至 2024 年 5 月于本院眼科实习的 108 名护士实习生作为研究对象.按照教学模式,将其分为研究组(n=54,采用PBL教学模式...
- 概要：
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【中文期刊】 张彦来 李琦 《中国继续医学教育》 2025年17卷6期 105-109页
【摘要】 目的 探讨基于图像存储和传输系统(picture archiving and communation system,PACS)的多学科诊疗(multi-disciplinary treatment,MDT)联合案例教学法(case-base...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陶尊晓 朱春爽 等 《继续医学教育》 2024年38卷1期 61-64页
【摘要】 为了满足眼科对护理人才的需求,提高眼科护理专业人员的自身素养,在眼科护理实习带教过程中,带教老师会采取各种方式提高眼科护理实习学生的专业能力.微课与以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)是目前实习带教应...
【关键词】 微课；以问题为基础的教学法；专业能力；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 章雪敏 刘建亮 等 《智慧健康》 2024年10卷24期 106-108页
【摘要】 目的 探讨基于案例的教学法(case-based learning,CBL)与基于问题的教学法(problem-based learning,PBL)联合应用于眼科临床带教中的效果.方法 选取2022年3月—2023年3月于本院眼科实习的8...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭永立 王思宇 等 《中国卫生产业》 2024年21卷17期 197-199页
【摘要】 目的 在眼科临床教学中运用基于问题的教学法(problem-based learning,PBL)联合基于案例的教学法(case-based learning,CBL),观察其应用效果.方法 选取2023年1月—2024年1月湖北省利川市人...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 何雪菲 陈峰 等 《中国高等医学教育》 2023年8期 92-93页
【摘要】 目的:探讨改良Peyton四步教学法在眼科视光学临床实习教学中的应用效果.方法:将67名五年制临床医学专业实习生分为试验组和对照组.试验组采用改良Peyton四步教学法,对照组采用传统讲授法.比较两组学生的技能操作成绩和教学满意度.结果:试...
【关键词】 Peyton四步教学法；眼科；视光学；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 黄琬晶 卢雪梅 等 《西部素质教育》 2023年9卷21期 182-186页
【摘要】 文章选择 2020年9月至 2022年6月在广西医科大学第二附属医院眼科实习的60名护理实习生作为研究对象,其中将2020年9月至2021年6月实习的 30名护理实习生作为传统带教组,将 2021年 9月至2022年6月实习的30名护理实习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 柯瑞莉 黄惠嫔 等 《中国卫生产业》 2023年20卷17期 166-168,172页
【摘要】 目的 探讨采用操作技能直接观察评估(direct observation of procedural skills,DOPS)探索翻转课堂+小组合作式学习(team-based learning,TBL)完成眼科实习教学的应用价值.方法 选...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩贝 柯瑞莉 等 《中国卫生产业》 2023年20卷19期 192-194,198页
【摘要】 目的 分析眼科教学中以案例教学为导向情景教学模式的价值.方法 选取2022年4月—2023年4月深圳市龙华区人民医院中的46名眼科实习生为研究对象,以随机数表法分为情景组、参考组,每组23名.情景组行以案例教学为导向的情境教学,参考组行常规...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卢雪梅 《科教导刊（电子版）》 2023年1期 290-292页
【摘要】 目的:探讨在眼科护理带教中采用模拟情景教学方式完成教学后获得的教学满意度提升效果.方法:选取时间段在 2018 年 1 月～2021 年 5 月范围,我院收治的 80 名眼科护理实习生作为调查研究对象;教学研究中采用随机数字表法展开各组例数...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈洁 张晨清 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷21期 54-58页
【摘要】 目的 探讨眼科临床带教过程中采用微课教学法联合iMedlib平台的效果.方法 选择2019年6月—2021年6月于福建省立医院眼科进行实习的86名实习生为研究对象,将2019年6月—2020年6月福建省立医院眼科实行传统实习带教模式期间进行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭银艳 姚莹 等 《中国卫生产业》 2022年19卷12期 160-163页
【摘要】 目的 研究评价眼科临床实习带教中循证医学的运用效果和作用.方法 抽取2018年3月—2022年3月期间于湖南省直中医医院眼科开展实习工作的42名眼科专业实习生作为研究对象,依据随机数表法将以将其分为常规带教组和循证带教组,每组21名.对比两...
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【中文期刊】 陈丽娟 李瑞凤 《广东职业技术教育与研究》 2022年4期 76-80页
【摘要】 目的:通过调查漳州卫生职业学院眼视光技术专业学生实习现状,分析影响学生实习满意度的因素.方法:采用自编问卷,通过问卷星平台对漳州卫生职业学院2019级高职眼视光技术专业119名应届毕业生进行满意度调查,包括实习基地基本情况、实习管理、实习效...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张亚兰 《中国卫生产业》 2021年18卷35期 146-148,152页
【摘要】 目的 探析微信互动教学模式在眼科临床带教中的应用效果.方法 随机选取2021年3-9月之间在该院眼科实习的学生20名进行调查,将其纳入观察组.随机选取2020年9月—2021年2月之间在该院眼科实习的学生20名进行调查,将其纳入参比组.参比...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈炜 吴晋晖 等 《医学与社会》 2014年27卷4期 92-93页ISTICPKU
【摘要】 培养和提高医学院校实习生的眼科临床思维能力,是提高眼科教学质量的重要环节,针对眼科学专业实习生实习时间短、学生重视度不够、带教教师少、教学方法单一等问题,提出在入科前加强学生对眼科实习重要性的认识,强化实习生管理工作,严格出科考试环节管理,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 江霞 刘智勇 《解放军预防医学杂志》 2019年37卷10期 38-39页ISTICCA
【摘要】 目的 评价微信联合iMedlib平台在眼科实习带教中的应用效果.方法 选取2017年1月-2018年12月于我院眼科进行实习的96例实习生为研究对象,按照随机数字表法分为对照组与观察组,各48例.对照组实施传统实习带教模式,观察组在对照组的...
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