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【中文期刊】 郭斌 谢宁 等 《检验医学与临床》 2012年09卷8期 1006-1007页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 在专业课理论教学中,学生仅仅获得对知识的总体了解,无法与实践进行有效结合,这往往会造成学生对知识的一知半解;而在临床实习过程中,学生不仅能将理论知识与实践操作进行有效联系,还会接触到大量书本上没有,但值得思考和探究的临床疑难问题,这为...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 宋清焕 朱春玲 等 《中国医学物理学杂志》 2010年27卷3期 1943-1946页ISTICCSCD
【摘要】 目的:评价在医学影像物理学教学中,在情境认知环境下研究性教学实施的教学效果.方法:将本校2008级医学影像1班和医学影像2班两个专科教学班分别作为实验班与对照班,实验班医学影像物理学在情境认知环境下采用研究性教学.对照班则全部采用传统教学,...
- 概要：
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【中文期刊】 赵世福 李晓双 《中国医药导报》 2010年07卷27期 102-103页ISTICCA
【摘要】 人体解剖学是主要的基础医学课程之一,对医学生医学知识的掌握、创新性思维的建立、科研能力的培养起重要作用.文章讨论了研究性教学的意义及研究性教学在人体解剖学教学过程中的应用,研究性教学能够明显提高人体解剖学的教学质量.
- 概要：
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【中文期刊】 《护理管理杂志》 2009年9卷5期 33-35页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨研究性学习法的实践方式,以提高护理教育教学质量.方法 以模块化教学与研究性教学相结合,对护理本科<成人护理学>消化系统试行研究性学习法教学并进行综合评估.结果 护生对以研究性学习法教学的消化系统理论知识掌握程度明显优于普通教学法的...
- 概要：
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【中文期刊】 董美蓉 纪忠红 等 《临床和实验医学杂志》 2009年8卷12期 153,155页ISTIC
【摘要】 为了解高职院校教师研究性教学及课题研究中存在的问题,采用团体心理辅导与课题研究相结合的研究性教学方法,有效地收集到高职院校教师在研究性教学及课题研究中存在的诸多问题,并就难题找到解决的办法.该教学方法新颖有效,对提高教师研究性教学及课题研究...
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【中文期刊】 欧登格尔丽 张予涵 《科技信息》 2012年15期 170,191页
【摘要】 本研究的宗旨是探讨在信息环境下,以促进学生发展为出发点,研究大学生信息素养教育的新模式,以提高大学生信息素养和自主学习能力,推动大学生信息素养教育.该研究的意义在于将竞赛式教学和研究性教学两种方法引入到《科研课题与壹新咨询》课程中,提高和培...
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【中文期刊】 马伟峰 范宏英 等 《基础医学教育》 2012年14卷1期 1-3页
【摘要】 如何突破传统教学的禁锢,更好地实施研究性教学,培养创新性人才,已成为当今高校教育改革的重要课题.介绍了在医学微生物学教学过程中探索和实践研究性教学活动的心得和体会,并为进一步改进和完善研究性教学工作提出了一些具体建议.
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【中文期刊】 王亨 孟霞 等 《教育教学论坛》 2012年4期 183-185页
【摘要】 应用问题教学法和案例教学法在犬眼病研究性教学中进行改革应用，设计问题，引导学生思考和讨论，以病例为载体，调动学生积极主动性，充分发挥学生在学习中的主观能动性，激发学生积极探索，收到良好效果。
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【中文期刊】 段德君 姚家玲 等 《中国大学教学》 2011年6期 61-62,49页
【摘要】 植物学作为一门基础生物学,又是实验性很强的课程,主要面向大学一年级本科生.开展研究性教学是引导学生尽快提高自主学习能力并产生学习兴趣的重要途径,我们在植物学教学中进行了不断的探索与实践,取得了较好的效果.
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【中文期刊】 冷淑萍 王维双 《卫生职业教育》 2011年29卷5期 54-55页
【摘要】 <篇首> 高职高专教育是一种以培养高等技术应用型专门人才为基础的教育,其主要特色在于所培养的人才具有较强的技术应用能力和较高的职业素质.生物化学是生命科学的支柱学科,是基础医学中发展最迅速、最具活力的学科.随着科学技术的飞速发展,知识与信息日新...
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【中文期刊】 饶妮妮 杜晓川 等 《高教论坛》 2011年8期 78-80页
【摘要】 研究性教学是近年来高等教学改革的方向,在学界中已经基本达成共识.本文就如何在生物医学信号处理课程中开展研究性教学进行了总结.教学实践表明,在教材、教学方法与手段、习题题型设计以及教学评价机制等教学环节上结合多种教学措施,是在该课程中实施研究...
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【中文期刊】 赵娟 《现代商贸工业》 2011年23卷21期 243-244页
【摘要】 从教学实际分析了研究性学习在研究性教学中的应用；研究生教学中研究性学习包括研究性课题的确立、可行性分析、研究实践进行及实验报告论文的撰写；研究性学习是培养学生成为复合性人材的重要的教学方式。
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【中文期刊】 田芳 杨维平 《基础医学教育》 2011年13卷3期 218-219页
【摘要】 人体寄生虫学是临床医学和预防医学的主要基础课程之一,也是基础医学与临床医学的桥梁.课堂教学中进行研究性教学,采用病例导入的形式,并结合不同的专业侧重于不同的内容,既有助于学生对课程内容的理解和掌握,更有利于培养学生的创新思维,提高其综合分析...
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【中文期刊】 姜捷 《卫生职业教育》 2011年29卷23期 80-82页
【摘要】 <篇首> 1 研究性教学概述 所谓研究性教学,是教师以培养学生的研究意识、研究能力和创新能力为目标,通过研究性教学的过程,引导学生进行研究性学习,从而让学生掌握知识、培养研究能力和创新能力的教学.研究性教学对学生主体性的发挥、创新精神和实践能力...
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【中文期刊】 戴蔚荃 王小燕 等 《药学教育》 2011年27卷5期 54-56页
【摘要】 探索对药学专业化学基础性实验课实施研究性教学实践,对化学基础性实验课中实施研究性教学的策略、教学方法和评价方式进行尝试与研究.
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【中文期刊】 杨铭 胡金秋 等 《当代医学》 2011年17卷2期 159页
【摘要】 培养学生能力、提高学生素质是教育的主要目的 ,教育过程中应该充分重视学生在教学过程的主体地位,发挥好教师的设计者和引导者作用,着重培养学生综合素质和创新能力.通过在医学实践课堂上开展研究性教学,培养学生的能力素质,提高学生的职业素养,增加学...
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【中文期刊】 郭果毅 罗利萍 等 《湘南学院学报（医学版）》 2010年12卷3期 75-76页
【摘要】 本文从现代护理教学的实际需要着手,以护理科研为龙头,整合医学教师与护理教师的知识体系,将研究性教学引入护理教育教学改革的实践中,打造了一支优秀的护理师资团队,激发了学生的创新精神,也培养了学生的专业能力,值得探索.
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【中文期刊】 刘焕兰 杜标炎 等 《中医教育》 2010年29卷2期 17-20页
【摘要】 西医基础课程作为高等中医药院校专业基础课程,具有十分经典的基础理论和定型的教学方法.实行开放式研究性教学是培养学生实践能力与创新能力的重要途径,在讲授的同时,实施即时讨论法、互动教学法、开放实验、模拟临床与情景演练、设计实验、专题报告等教学...
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【中文期刊】 闫燕 《高教论坛》 2010年6期 92-93,98页
【摘要】 高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育,培养大学生政治、思想、道德素质的主渠道和主阵地,思想政治课在高校课程设置中占有重要的地位.随着近几年思想政治课研究性教学的发展与实践教学的进行,笔者就现阶段遇到的困难和将两者结合起来的实效性作初...
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【中文期刊】 赵忠喜 熊凤安 《卫生职业教育》 2010年28卷13期 9-10页
【摘要】 <篇首> 南宋著名理学家朱熹说过:"事必有法,然后可成;师舍此则无以教,弟子舍此则无以学."由此可见,教学方法与教学质量、教学效果密不可分.我国开展高职教育十多年来,传统的教学方法严重束缚了学生发展,故教学方法改革是切实提高高职教学效果的关键....
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【中文期刊】 宋清焕 刘岚 等 《中国高等医学教育》 2010年5期 65-66页
【摘要】 近年来,研究性教学实践活动已在医学高等学校全面展开,随着计算机技术和网络技术的日益发展,多媒体技术给教学提供了广阔的空间.文章主要从临床调研、实验操作、多媒体课堂教学、网络环境等方面来阐述,在创设特定的认知环境下,如何开展医学影像物理学课程...
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【中文期刊】 焦红梅 李国才 等 《卫生职业教育》 2010年28卷17期 64-65页
【摘要】 <篇首> 联合国教科文组织编写的<学会生存>一书中指出:"教育具有开发创造精神和窒息创造精神的双重力量."当今社会需要创新人才,而创新人才的基本特征之一就是善于发现问题、提出问题,并能通过探索寻求解决问题的思路和方法.这就要求高等院校的教师更新...
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【中文期刊】 柳文媛 狄斌 等 《药学教育》 2009年25卷5期 26-28页
【摘要】 在研究性教学改革的形势下,探索药物分析研究性教学的设计思路与实施方案、研究性教学的支持和保障体系建设,为药学专业研究性教学及药物分析课程建设积累经验.
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【中文期刊】 阳艳 李航 《考试周刊》 2009年37期 148-149页
【摘要】 本文简要介绍了研究性教学的概念,指出了如阿在大学英语课堂中有效运用研究性教学,以调动学生学习英语的积极性、主动性,培养学生的创新精神和实践能力.
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【中文期刊】 陈琦 王亚东 等 《继续医学教育》 2009年23卷2期 26-30页
【摘要】 本研究在建构主义理论的指导下,采用形成性评价中的电子学习档案袋(e-Portfolio)评估方法,对医学教育研究性教学进行评价.研究采用信息技术,建立基于网络Web服务、FTP服务和动态语言的电子学习档案.探索医学研究性教学实践和评价的新模...
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【中文期刊】 伍吉云 邓志敏 等 《井冈山学院学报》 2008年29卷1期 119-120,123页
【摘要】 在生理学教学过程中探索应用研究性教学方式,创设一种类似科学研究的情景和途径.与传统教学方式相比,研究性教学能使学生通过主动的探索、发现和体验,学会对大量信息进行收集、分析、判断和利用.从而增进学生的思考力和创造力,也能促进教师指导能力的提高...
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【中文期刊】 翟佳燚 陆媛 等 《中国全科医学》 2025年28卷4期 420-426页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 全科临床诊疗思维是全科医生为患者提供高质量诊疗服务的关键,但因其属于无法被直接观察的抽象能力,所以并不适合用传统的方法进行评价.目的 本文旨在通过优化课程教学评价方法提高全科医生临床诊疗思维培训效率,丰富医学教育评价.方法 于2022...
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【中文期刊】 闫高慧 燕美琴 等 《护理研究》 2025年39卷12期 2063-2068页ISTICPKU
【摘要】 目的:探索BOPPPS教学模式在妇产科护理学过程中护生的学习体验,为提升教学效果和促进教学改革提供参考.方法:我校护理学院2021级护生采用基于BOPPPS教学模式的妇产科护理学课程.课程结束后,采用目的抽样法,抽取妇产科护理学期末成绩≥6...
【关键词】 护理教育；护生；BOPPPS教学模式；
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【中文期刊】 焦延超 张露心 等 《护理研究》 2025年39卷4期 628-632页ISTICPKU
【摘要】 目的:描述教师在"慕课西行"同步课堂实施过程中的教学体验,旨在为"慕课西行"同步课堂的下一步实施提供参考.方法:采用描述性质性研究方法,通过目的抽样法,选取3所高校参与"慕课西行"同步课堂的13名教师进行半结构式访谈,并用内容分析法归纳和提...
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【中文期刊】 邹静怡 丁洁 等 《临床与病理杂志》 2025年45卷4期 479-488页ISTICCA
【摘要】 目的:健康中国战略背景下,护理学科高层次创新人才的重要性日益凸显,研究生教育是培养护理专业拔尖创新人才的主要途径,但既往课程教学模式难以满足新时代医学教育发展要求.本研究旨在对拔尖创新人才培养视角下护理研究生课程教学模式培养体验及需求的质性...
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【中文期刊】 孙娟 李亚莉 等 《护理学报》 2025年32卷1期 19-23页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨护理研究生对社区护理实践思政教学的体验,总结思政教学需求,为优化思政教学方案提供依据.方法 采用现象学研究方法,于2024年3-6月对14名已完成社区护理实践思政学习并进入社区护理实践的在读护理研究生进行半结构式深度访谈,采用Co...
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- 方法：
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【中文期刊】 谭李军 韩欣萌 等 《护理学报》 2025年32卷12期 17-21页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨护理学专业学位硕士研究生在BOPPPS联合网络平台教学模式中对临床实践技能学习的真实感受,为提升护理实践技能教学质量提供参考.方法 应用现象学研究方法,选取2024年3-11月在桂林医科大学就读的14名护理学专业学位硕士研究生进行...
【关键词】 硕士研究生,护理学专业学位；BOPPPS教学；网络平台；
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【中文期刊】 杜杰 李小堡 等 《实用临床医药杂志》 2025年29卷12期 125-129页ISTICCA
【摘要】 目的 分析基于中国临床试验注册中心(ChiCTR)的干预性护理研究现状.方法 检索ChiCTR自建库至2024年5月31日注册的所有干预性护理研究,纳入并提取注册研究的相关信息.结果 共纳入护理干预性研究462项,其中预注册365项,补注册...
【关键词】 护理干预性研究；中国临床试验注册中心；特征分析；
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【中文期刊】 李光辉 王永辉 等 《现代食品》 2025年3期 46-49页
【摘要】 针对应用型高校开展研究性教学过程中存在的诸多问题,本研究构建了"4A6S"研究性教学模式,并按照"4P1C"的教学方法开展教学活动.从课程体系重构、多元化考核体系、多维协同的实践创新平台、多元化开放式的师资队伍、兴趣驱动的第二课堂以及制度保...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 朱好 金天 等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷8期 583-587页
【摘要】 目的 探究三轮分层递进培养模式下住院医师在产科轮转的学习体验、成长与发展,分析教学工作中存在的问题,为住培教学改革提供参考.方法 采用半结构式访谈法,对 8 名住院医师和 5 名指导医师就三轮分层递进培养模式中产科轮转相关问题进行一对一访谈...
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【中文期刊】 卢少华 白春启 《现代食品》 2025年1期 4-6页
【摘要】 当前高等教育改革强调培养学生的综合素养,尤其是在专业课程中融入思政教育,实现知识传授与能力培养的有机结合.本文以河南工业大学储藏物害虫综合治理课程为例,探索基于P-MASE(Problem-Motivated Active Systemat...
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- 结论：
【中文期刊】 陈丽娟 《中国继续医学教育》 2025年17卷6期 47-51页
【摘要】 目的 探讨混合教学模式联合任务驱动式教学法(task-based learning,TBL)在软性接触镜验配技术课程中的应用效果.方法 2020 年 9 月—2022 年 1月,选取漳州卫生职业学院 2020 级高职眼视光技术班 109 名...
- 概要：
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【中文期刊】 宋斌 曾燕 《中国当代医药》 2025年32卷20期 21-24,29页CA
【摘要】 目的 系统分析2001-2024年医学教育领域形成性评价的研究演进、协作模式及技术融合趋势.方法 采用CiteSpace工具对PubMed、中国生物医学文献数据库、中国知网等数据库中1 453篇文献进行可视化分析,包括作者合作网络、机构合作...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于蕾 李杨 等 《吉林医学》 2025年46卷3期 754-756页CA
【摘要】 伴随中国特色社会主义进入新时代,各行各业对高层次创新人才的需求更加迫切,近年来,由于报考基础医学研究生的跨专业考生逐年增加,传统的生理学研究生专业课程建设及评价体系已无法满足当前研究生培养目标的要求.为满足新时代高层次创新人才的培养要求,探...
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