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【中文期刊】 陆洋 李高峰 《生物学教学》 2025年50卷2期 32-35页PKU
【摘要】 通过开展社会性科学议题教学培养高中生的决策力是落实科学素养教育的具体方式.以我国科研人员研制的"人血清白蛋白转基因水稻"议题为例,探索提升学生论证和决策能力的实践途径,为一线教师提供参考.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李正利 马惠霞 《中学生物学》 2025年41卷1期 30-32,35页
【摘要】 本文将"槽头肉与食品安全"这一社会性科学议题与高中生物学课堂教学相结合,通过设计并实施"初识议题—分析议题—论证议题—议题决策—议题延伸"的教学过程,引导学生积极参与社会性科学议题的讨论,并运用生物学知识做出理性的解释和决策,以期实现培养学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑好 《生物学教学》 2024年49卷12期 51-54页PKU
【摘要】 以"文心一言"的使用为例,探究生成式人工智能在社会性科学议题(SSI)论证教学各个环节中的应用,并归纳总结使用生成式人工智能在教学中的注意事项,为SSI教育提供教学新思路.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王雅文 《生物学教学》 2024年49卷5期 46-49页PKU
【摘要】 以社会性科学议题"外来入侵物种美国白蛾的防治"作为教学情境,进行"生态系统的信息传递"的教学设计,发展学生的信息观和决策能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁洪玉 李展贤 等 《生物学通报》 2024年59卷1期 33-37页ISTICCA
【摘要】 以鳄雀鳝(Atractosteus spatula)议题在"生态系统的稳定性"一节中的应用为例,借助一定的框架选择议题内容,使用情境教学和问题驱动教学,通过热点话题导入、构建概念模型、多重因果推理、整体分析现象、讨论社会议题、明确概念关系等...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高健 阚文昕 《生命科学研究》 2024年28卷5期 465-470页ISTICCA
【摘要】 随着科技的迅猛发展以及生物知识领域与社会环境的日益交融,高中生物学教学亟需与时俱进,不断更新教学内容和方法,以适应时代的变化和需求.本文深入探讨了在高中生物社会性科学议题(socioscientific issue,SSI)(科学、技术与社...
【关键词】 社会性科学议题(SSI)；图尔敏论证模型；器官移植；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 简敏 赵凯 等 《中学生物教学》 2024年6期 55-57页
【摘要】 社会性科学议题教学能够有效培养学生的社会责任,促进其核心素养的发展.现将议题"平潭综合实验区在经济建设中与生态环境的矛盾"与生物学课堂教学相结合,引导学生全面认识人类活动对生态环境的影响,培养学生的社会责任.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈亮余 陆敏刚 《中学生物教学》 2024年15期 12-15页
【摘要】 "社会责任"在新版义务教育生物学课程标准中被重构为"责任态度",这个改变是对学生社会责任意识和能力要求的进一步提升.社会性科学议题教学是培养学生"责任态度"的有效路径,SSI教学议题的开发和教学模式的探索是落实SSI教学的核心工作,能够提升...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 夏奕迅 赵俊 《中学生物学》 2024年8期 6-9页
【摘要】 SSI是培养学生核心素养的重要载体.根据《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的基本要求,本文以社会热点议题"是否支持动物器官移植人体"为情境主线,贯穿于初中生物学课堂教学中,并通过议题引入、议题剖析、议题探究和迁移应用四个环节构建SS...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈烟兰 禹娜 《生物学教学》 2023年48卷4期 14-16页PKU
【摘要】 本文阐述了《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中探究实践的内涵与特征.并以社会性科学议题(SSI)情境为例,从整合学习目标、创设真实性情境任务、设计不同层面的学习活动、开展证据的评估等方面,来解读探究实践在生物学课堂教学的具体应用.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨淑萍 高瑞好 等 《中学生物教学》 2023年27期 33-37页
【摘要】 介绍了《义务教育生物学课程标准(2011年版)》和人教版教材中有关SSI议题的内容及要求,以"克隆技术"议题为例,采用学习环教学模式,通过"创造情境,引出议题""分析议题,概念构建""议题辩论,作出决策""议题总结,明确方向"4个环节进行教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钱冰心 付子欣 等 《中学生物学》 2023年39卷9期 8-12页
【摘要】 以"碳中和"为活动主题,以社会性科学议题为切入点,以三个驱动性问题为核心,引导学生在讨论、探究等实践活动中学习知识、逐步增强生态文明意识并理解"碳中和"与国家安全的重要关系,实现"从知识到能力,从能力到素养"的培养目标,达到综合的育人效果.
【关键词】 社会性科学议题(SSI)；情境创设；碳中和；
- 概要：
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【中文期刊】 朱素琴 李佳琪 《科学咨询》 2023年9期 213-215页
【摘要】 笔者基于教育过程中人际交往体系的三种特点:动态性、社会性、综合性,探讨人际交往能力在高中生物学课标中的体现,指出在SSI教学中构建人际交往体系的必要性.笔者以"转基因食品的安全性"为例,从教学目标、教学内容、教学环节与教学评价四个角度探讨交...
- 概要：
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【中文期刊】 邵丹玮 虞驰 《生物学通报》 2022年57卷1期 35-39页ISTICCA
【摘要】 以"中国禁止生殖性克隆人"为中心议题,通过课前分组准备资料,并明确过程评价量表,分角色辩论"你是否支持设计试管婴儿",明晰概念"治疗性克隆"和"生殖性克隆",举例说出生殖性克隆人面临的伦理学和技术问题,认同我国坚决反对生殖性克隆人的四不原则...
- 概要：
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【中文期刊】 王小芳 宾金华 《中学生物教学》 2022年30期 39-42页
【摘要】 社会性科学议题(SSI)是落实生物学学科核心素养的有效载体,采用开放式的访谈方式与高中生物学教师进行互动交流,了解我国生物学教师对SSI的态度和实施情况,意图为一线教师提供SSI选题,呼吁并开展SSI活动.
- 概要：
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【中文期刊】 王宝宝 《中学生物教学》 2022年34期 23-26页
【摘要】 概述生物学社会性科学议题的类型,并从跨学科融合教育、科学本质教育、科学风险教育、非形式推理训练、社会情感教育5个维度阐释生物学社会性科学议题教学的内涵.教师可通过"点式渗透""线式贯穿""面式延伸"等途径,提高学生的社会责任素养,使学生成为...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 史传燕 《中学生物教学》 2025年1期 63-66页
【摘要】 阐述了社会性科学议题融入中考生物学试题的价值,并分析了 2024年江苏省南通市中考生物学试题中社会性科学议题的元素与特点.建议在教学实践中,选择合适的社会性科学议题融入大概念教学、优化教学模式,并基于社会性科学议题开展跨学科实践活动.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 廖玮宁 熊永华 《生物学教学》 2024年49卷1期 5-7页PKU
【摘要】 社会性科学议题是国际科学教育研究的热点,研究表明社会性科学议题教学能有效发展学生的科学素养,但在实施中出现了忽视科学概念学习的现象,"社会性科学议题与建模教学"模式便应运而生.本文对这一模式的缘起和内涵进行了解读.
- 概要：
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【中文期刊】 陈志方 《生物学教学》 2024年49卷6期 71-73页PKU
【摘要】 分析近五年(2019-2023)福建中考生物学试题中的社会性科学议题元素与特点,发现人体健康议题占比最多,其次是生态环境议题,资源使用议题偶有涉及.建议在教学实践中,教师要选择适切的议题、多样化的教学策略和教学评价方式.
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【中文期刊】 包逸龙 《生物学教学》 2024年49卷4期 79-82页PKU
【摘要】 运用文献计量学方法,以CiteSpace可视化分析软件为研究工具,对中国知网(CNKI)数据库收录的171篇与社会性科学议题相关的学术论文进行可视化分析发现:近年来该领域发文量显著增多呈上升趋势;研究热点聚焦于学科核心素养的培养;研究趋势体...
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【中文期刊】 陈莉莉 解凯彬 《生物学教学》 2024年49卷10期 18-21页PKU
【摘要】 以"基因工程的应用"为例,运用社会性科学议题(SSI)教学,创设"利用基因工程构建能够监测环境中雌激素污染物的转基因绿色荧光斑马鱼"核心议题,通过小组讨论、模型建构与完善、社会性科学推理等阶段,围绕基因工程具体应用的难点突破开展教学,构建多...
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【中文期刊】 张晓菲 刘宏哲 等 《生物学通报》 2024年59卷1期 17-21页ISTICCA
【摘要】 围绕"基因检测,做还是不做?"的社会性科学议题展开论证活动.学生基于证据资料,提出不同的主张,并不断质疑、辩论.在辩论过程中充分运用生物学原理,从科学、技术、社会的角度出发,领会社会性科学议题的论证思维,提升学生的科学思维,树立正确的社会责...
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【中文期刊】 全莹 王健 《生物学通报》 2024年59卷6期 50-53页ISTICCA
【摘要】 采用基于社会性科学议题的论证式教学模式,设计并实施课堂教学,引导学生围绕转基因玉米安全性的议题展开论证活动.学生分析真实的实验数据,基于证据,通过论证分别讨论转基因玉米的食用安全及环境安全,并从科学、经济、社会等多角度出发,讨论转基因技术推...
- 概要：
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【中文期刊】 俞瑞 刘智颖 《中学生物学》 2024年5期 19-21页
【摘要】 在课堂中设置社会性科学议题(SSI)是提升高中生核心素养、促进非形式推理能力的有效途径.本文通过整合社会性科学议题的特点和模式,构建了"感知议题—整合概念—厘清争议—科学评价"四个环节的教学模式,并以"人类基因编辑"这一社会热点问题为例开展...
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【中文期刊】 姚燕 《中学生物学》 2024年4期 15-18页
【摘要】 本文以"转基因产品的安全性"为中心议题,结合CER论证模型,构建基于SSI的论证式教学模型.通过课前调查问卷分析、查阅资料,课中基于证据科学论证、搜集资料角色扮演,课后科学写作等教学环节设计,培养学生科学思维和判断决策能力,并增强社会责任感...
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【中文期刊】 魏美灵 《中学生物学》 2024年7期 33-36页
【摘要】 新课程改革要求学生能够结合所学知识,通过质疑、推理、论证、归纳等科学思维方法对社会议题进行分析和评价,从而形成科学的思维方法和认知体系.本文以"分析垃圾食品的成瘾机制"为例,开展融合图尔敏理论的SSI教学探究,旨在引导学生将知识向能力转化的...
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【中文期刊】 程明 顾怡宁 《中学生物学》 2024年6期 14-16页
【摘要】 社会性科学议题教学是发展学生生物学学科核心素养的重要方式.本文以"微生物的培养技术及应用"一课为例,围绕"饮品Y商家的宣传是否属实"这一核心议题展开.学生在议题任务的驱动下主动参与、合作学习,并将科学知识应用于解决其他关联议题,呈现自己的观...
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【中文期刊】 白玉洁 郝雪 《中学生物教学》 2024年15期 44-47页
【摘要】 以"人工合成生命"这一社会性科学议题为情境,综合运用教材中的阅读栏目,引导学生在论证过程中对合成生物学的技术原理、应用的利与弊、合成生命的正当性进行分析思考,培养学生的批判性思维,提升其社会责任,实现学科育人价值.
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【中文期刊】 王姝妍 解凯彬 《生物学教学》 2023年48卷9期 7-10页PKU
【摘要】 以"基因工程的基本操作程序"为例,运用社会性科学议题(SSI)教学,通过核心议题形成、科学证据收集、知识体系构建、学习成果整合、教学评价实施等阶段,围绕目的基因的获取、基因表达载体的构建、目的基因导入受体细胞、目的基因及其表达产物的检测鉴定...
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【中文期刊】 马丽 虞驰 《生物学通报》 2023年58卷12期 50-54页ISTICCA
【摘要】 以"模拟联合国(Model United Nations,MUN)"的教学形式为载体,站在各个国家角度思考《禁止生物武器公约》核查议定书可能带来的影响,通过任务单整理收集的资料进行论证,有效培养学生的科学思维,以学生为本,先学后教,以学定教...
- 概要：
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【中文期刊】 徐益苗 赵晓燕 《中学生物学》 2023年39卷3期 3-6页
【摘要】 生物学新课程改革指向了对社会性科学议题(SSI)教学的需求,欧洲一些国家通过多年实践形成了基于社会性科学议题的研究性学习(SSIBL)模型,可为我国生物学教育工作借鉴和应用.
- 概要：
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【中文期刊】 郑好 《中学生物学》 2023年39卷2期 35-37页
【摘要】 本项目的教学以"你是否支持设计试管婴儿"为例,创设教学情境,结合图尔敏论证模型,建构SSI-TAP教学框架,创新生物学论证教学,开展多维度评价,有效开展SSI教学以提升学生科学思维.
【关键词】 社会性科学议题；SSI-TAP教学框架；论证教学；
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【中文期刊】 陈衍婕 张媛 等 《中学生物教学》 2023年8期 68-71页
【摘要】 根据普通高中生物学课程标准的基本理念,将与日常生产生活紧密相关的社会性科学议题"植物生长调节剂应用的利与弊"融入"植物生长调节剂的应用"课堂教学中.通过问题驱动式教学模式,以批判性讨论为主线,以小组形式开展辩论活动与探究性实验,提高学生对社...
- 概要：
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【中文期刊】 郭成博 许珊 等 《医学教育管理》 2023年9卷1期 51-56页
【摘要】 形势与政策是思想政治课的重要组成部分,在形势与政策课程中开展社会性科学议题教学模式,以期提高教学水平.本文通过探讨在形势与政策课中开展社会性科学议题的可行性,并以"构建人与自然生命共同体"教学要点为例,介绍在形势与政策课开展社会性科学议题的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董雪 《中学生物学》 2023年39卷9期 12-14页
【摘要】 以"抗击超级细菌"课题为例,通过聚焦社会性科学议题优化教学策略,围绕生物学学科核心素养设计教学内容,尝试解决现实生活中与生物学相关的问题,以渗透社会责任教育.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吉青青 张荣华 《生物学教学》 2022年47卷12期 9-11页PKU
【摘要】 社会性科学议题(SSI)为中学开展跨学科实践教育和教学提供了绝好的素材和机会.在热点话题"转基因食品"中设置"转基因玉米的利弊"议题,把辩证思维引入教学活动中,引导学生从多维度来科学地认识事物现象,培养和提升学生辩证思维能力.
- 概要：
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【中文期刊】 邴杰 刘恩山 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2022年23卷1期 47-52页
【摘要】 社会性科学议题(简称SSI)被认为是对STS教育的超越,为科学教育的改革和研究提供了全新方向.利用R语言的文本分析和可视化功能,全面客观地将国际科学教育权威期刊中关于SSI的实证研究主题外显化,结合系统综述法对相关主题展开综述.研究发现:学...
- 概要：
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【中文期刊】 李诺 柯立 等 《科普研究》 2022年17卷6期 60-66,74页
【摘要】 学生科学素质水平提升是我国科学教育提出的重要目标,社会性科学议题教学则是全面提升学生科学素质水平的有效策略.然而,当前研究多集中于理论探索阶段,少有教学框架能够系统化地帮助教师实施这一相对复杂的教学方法.本文以社会性科学议题与建模教学模型为...
- 概要：
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