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【中文期刊】 王丽 程纯 《江苏高教》 2023年2期 35-40页
【摘要】 专业学习社群在当下逐渐受到关注与重视,成为促进教师教育管理发展的重要平台.文章主要阐释专业学习社群作为教师教育管理的实践途径,透过文献解析来厘清专业学习社群的概念,勾勒专业学习社群的主要特征,并论述专业学习社群与教师教育管理的关联,同时探讨...
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【中文期刊】 林洁 《教育理论与实践》 2022年42卷15期 48-51页
【摘要】 在线学习社群是以去中心化的学习者组织为特点,通过共同学习需要进行组织关系建构、开展自主化学习活动的组织模式.面对社群成员意识意愿、知识存量变量等主客观因素变化,必须加快优化提升知识共享的效能.数字与共享的深度融合是知识共享活动中实施数字赋能...
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【中文期刊】 杨芳 《普洱学院学报》 2021年37卷4期 134-135页
【摘要】 移动学生是近些年来一种较为常见的教学模式,这种教学模式的运用,能够有效的对于传统教学之中的时间地点的限制进行突破,并且,通过对于信息技术的运用,使学生在学习的过程中,能够更加便捷,通过一台移动设备就能够随时随地开展学习.此外,通过网络社群的...
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【中文期刊】 张业睿 《数字通信世界》 2021年1期 214-215,217页
【摘要】 在网络教育逐渐普及的今天,虚拟学习社群成为网络学习者之间相互交流的重要途径,在这样一个虚拟的组织中,怎样对学习者进行有效的控制和管理以更好地帮助他们进行学习,成为亟待我们解决的问题.在对虚拟学习社群中学习者的分析后提出了人性化管理的思想,旨...
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【中文期刊】 何岚 李俊年 等 《生态学报》 2010年30卷6期 1481-1485页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 社群学习是动物的一种可塑性行为表现型式.综述了社群学习对植食性鸟类和哺乳动物觅食行为的作用,并述评了其学习机制.社群同伴对动物个体觅食地点、时间和取食方式均有影响,母体摄食的食物信息可通过胎盘和乳汁显著影响幼体的食物选择.动物通过观察学习、...
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【中文期刊】 LI Junnian 刘季科 等 《兽类学报》 2008年28卷3期 260-265页MEDLINEISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 社群学习为动物的一种可塑性表型行为,能使动物获得适应于栖息地的行为模式.本文在实验室条件下,通过自助餐式食物选择实验,测定栖息于青藏高原高寒草甸生态系统的根田鼠断乳幼体间食物选择的社群学习模式.结果表明,同伴对其学习个体的食物选择具有显著的...
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【中文期刊】 周乔木 李昂 等 《大众标准化》 2020年20期 145-147页
【摘要】 如何培养大学生自主学习能力的问题,是长期困扰高校教育教学改革的一个老问题,而在新冠疫情期间更变成了落实教育部"线上教育与线下教育要实现实质等效"要求的迫切现实需要.为此,教师需首先破除"自主学习仅仅是课堂外学生个体的独立行为"这一陈旧观念....
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【中文期刊】 袁留亮 《情报探索》 2019年7期 17-22页
【摘要】 [目的/意义]旨在为促进虚拟学习社群的持续健康发展提供参考.[方法/过程]基于社会资本理论,构建虚拟社群成员关系利用的影响因素模型,选择社会交互连结、信任、共同愿景和共同语言分别代替结构资本、关系资本和认知资本,揭示不同维度社会资本的结构关...
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【中文期刊】 李彩云 《健康必读》 2019年28期 257页
【摘要】 《温病学》是中医学专业的必修课,是理论和临床紧密联系的重要课程.基于《温病学》精品课程网络平台开展社群学习,培养学生的自主学习能力和终身探究学习的习惯,对提高中医院校中医经典教学质量,培养社会需要的高素质的复合型现代中医人才具有重要的现实意...
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【中文期刊】 李青 翁克山 《中国远程教育（综合版）》 2016年6期 44-53页
【摘要】 迄今移动语言学习研究大多关注以移动技术传送学习内容的教学设计和应用，关注协作学习的研究相对匮乏。本研究旨在解析基于知识构建社群的协作式移动语言学习(C-MALL)的核心构念——协作行为和协作模式，以此为依据评价C-MALL的协作特征和协作水...
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【中文期刊】 翁克山 《兰州教育学院学报》 2013年29卷4期 91-93页
【摘要】 非实时在线论坛能有效支持学习者的信息交流和深层讨论,促进虚拟学习社群的构建,因此被广泛应用于在线教学中.本研究旨在论证基于AOF的协作性语言学习的理论可行性,通过解析AOF的构成维度,探讨各构成维度可支持协作性语言学习的特性,在此基础上提出...
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【中文期刊】 薛美兰 张峥 等 《中华医学教育探索杂志》 2023年22卷4期 536-539页ISTIC
【摘要】 在生物化学课程的在线教学中，采用多种网络资源平台（如智慧树学习网、电话会议、微信、QQ等），建立学习社群，对教学内容和教学方案进行精心设计和组织实施，丰富学习社群的知识体系；然后结合在线直播和线上交互开展混合式教学。除了向学生传授生物化学基...
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【中文期刊】 刘定震 张贵权 等 《动物学报》 2002年48卷5期 585-590页SCIMEDLINEISTICCSCDBP
【摘要】 对24只圈养大熊猫行为进行了定量观察,发现雄性活动、蹭阴标记和探究行为频次显著高于雌性,其它行为差异不够显著.随年龄的增长,个体探究和游戏行为频次显著减少;雄性个体用于蹭阴标记和嗅闻的时间显著多于雌性,而用于休息行为的时间则正相反.随年龄的...
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【中文期刊】 王京瑞 张东旭 等 《今日畜牧兽医》 2021年37卷11期 10-11,17页
【摘要】 本次研究主要通过观察圈养条件下的巴布亚企鹅,分析其社群行为、防御行为、学习行为发现其中的规律,由于企鹅日常行为会受到很多因素影响,根据不同因素也可以对企鹅行为进行部分人工干预,例如通过优先采食等因素来提高弱势企鹅的社群地位,也可以通多更细致...
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【中文期刊】 刘旺 田丽丽 《中国临床康复》 2006年10卷2期 65-67页ISTICPKUCA
【摘要】 目的:考察初中生学校生活质量现状及其与生活满意度的关系.方法:于2004-11采用分层随机取样的方法,选取深圳市3所中学:的初一至初三年级的学生450人作为观察对象进行问卷调查,运用<学校生活质量量表>和<简明多维学生生活满意度量表>进行初...
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【中文期刊】 李小燕 孙雪巍 等 《生物学通报》 2017年52卷1期 19-21页ISTICCA
【摘要】 “群居动物一般具有社群行为”是北京版生物学教材第2册第9章第2节动物的行为中的内容.教师从学生熟悉的生活现象入手,借助直观视频、图片及问题的引领,引导学生运用实验探究、数据分析等方法,主动探究蚂蚁的通讯行为,体现了生命科学作为科学课的学习过...
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【中文期刊】 史必如 《中国高等医学教育》 2018年6期 21-22页
【摘要】 目的:探讨信息化背景下医学类院校外语教师专业发展的问题、需求和途径.方法:采用叙事研究方法对某医学类院校3位外语教师的专业发展历程进行描述、诠释和反思.结果:个体教师的专业成长具有特殊性和复杂性,与社会和学校的发展情况相关.面临的问题是缺乏...
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【中文期刊】 谭文芳 《中国健康心理学杂志》 2006年14卷3期 245-247页ISTIC
【摘要】 目的研究大学生网络使用动机、人格特征与网络成瘾之关系.方法以长沙地区两所大学286名学生为被试,以艾森克人格问卷、网络成瘾量表和自编的大学生网络使用动机问卷为研究工具.结果①大学生网络使用的虚拟社群动机、匿名交往动机、自我肯定动机和商品资讯...
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【中文期刊】 程化琴 魏戈 《教育学术月刊》 2015年2期 73-80页
【摘要】 学习适应问题在大学新生的个体发展中处于重要地位,受到越来越多的关注.文章采用参与式行动研究法,以北京大学医学部自愿报名的6位新生和3位老生组成探究的社群,通过参与式活动、深度访谈和焦点团体等方法收集资料,叙说大学新生学习适应问题的多维表征,...
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【中文期刊】 刘晶月 束方银 《高校辅导员学刊》 2015年5期 35-38页
【摘要】 辅导员专业成长社群是以促进专业发展为目的，通过彼此平等的对话、交流、讨论与合作，实现知识共享、专业沟通的辅导员学习与实践团体，是辅导员自身职业发展与专业成长的内在诉求以及辅导员满足个性化精神需求的重要平台，它不仅需要个人思想观念的转变，更需...
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【中文期刊】 殷怡岚 余慧萍 《文教资料》 2014年24期 176-178页
【摘要】 传统的大学英语写作教学注重写作成品，而忽视生生及师生之间的交际与互动，教学成果不显著，问题诸多。Wiki作为一种面向社群的协作式写作系统，以其开放共享协同创作的学习环境，为实现计算机技术与语言写作教学的整合提供了良好的契机。本研究利用Wik...
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【中文期刊】 王进 张宗明 《广西社会科学》 2013年6期 176-178页
【摘要】 “教学的学术研究”范式指高校教师在其自身专业的教学与学习过程中进行辩证系统化的研究，其影响因素可分为个人因素与情境脉络因素，其形塑范式则由面向式机制与矩阵式指标构成。“教学的学术研究”在当下面临的困境是如何把握学生在范式中的角色定位，其面对...
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【中文期刊】 漆艳春 《考试周刊》 2013年34期 14-15页
【摘要】 文章通过对地方医学院青年教师发展现状的调查,提出加强青年教师师德教育、设立教学发展中心、构建教师专业学习社群、增强教师人文关怀是促进青年教师和谐发展的有益对策.
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【中文期刊】 蒋伟 严燕 等 《信息系统工程》 2012年10期 149-151页
【摘要】 如何培养具有自主性学习能力和专业知识结构的人才是目前高职院校系统乃至整个社会所关注的焦点。当前我国高职教育教学中，教学管理方式“中学化”倾向明显，造成培养的学生具有较强的“考试能力”和“学习依赖能力”，而社会所需的“专业知识能力”、“实践动...
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【中文期刊】 徐瞻 王蓉 《科技信息》 2008年31期 123,99页
【摘要】 信息正日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素.也正是如此,一种获取、评价和利用信息的能力--信息素养成了全世界关注的话题.然而,目前对医学生的计算机教育仍然只注重计算机技能水平的学习,对学生信息素养的培养缺乏手段.WIKI是一种支...
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【中文期刊】 张天荣 邓天中 等 《中国医学教育技术》 2008年22卷2期 124-127页
【摘要】 Wiki作为一种面向社群的协作式写作系统越来越受到教育工作者的关注,对大学英语"以写促学"式的改革有着直接的启示.Wiki有效地弥补了写长法对写作成品的阅读、反馈与修改等提高性措施方面关注不够的缺陷,实践可以看出,Wiki与英语教学相结合,...
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【中文期刊】 欧健 《当代教育论坛》 2006年1期 54-56页
【摘要】 <篇首> 一、关于学分制及其改革现状分析学分制(credit system)的发展溯其根源,起源于选课制(elective system)的产生和发展,它是以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度,与学年制相对应.选课制于18世纪末首...
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【中文期刊】 谭文芳 《长沙大学学报(自然科学版)》 2005年19卷5期 109-111页
【摘要】 目的:研究大学生网络使用动机的主要类型.方法:以长沙地区两所大学286名学生为被试,以自编的网络使用动机问卷和网络成瘾量表为研究工具.结果:286名大学生网络使用的主要动机类型为:社会交往动机、虚拟社群动机、自我肯定动机、商品资讯动机、匿名...
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