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【中文期刊】 李培育 赵光阳 《微量元素与健康研究》 2020年37卷2期 72-73页CA
【摘要】 目的:分析神经内科临床带教中实施PBL教学法的方法及效果.方法:选择神经内科2018年9月～2018年12月期间的规培生100例,根据教学方法不同分成对照组与分析组,各50名.对照组规培生实施传统教学法,分析组规培生实施PBL教学法,比较两...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘晓林 陈育华 等 《中华全科医学》 2017年15卷10期 1776-1778页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)在神经内科临床实习教学中的应用价值.方法 选取2015年2-11月在蚌埠医学院第一附属医院神经内科实习的临床医学本科生60名,随机分为实验组和对照组,实...
- 概要：
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【中文期刊】 陈虹 《心理月刊》 2019年14卷13期 98页
【摘要】 目的 本文就对神经内科临床护理教学中应用PBL教学法的价值进行评估与研究.方法 选取神经内科临床护理专业的14名学生为研究对象,采用数字随机表法分为常规组与研究组,各7名,常规组采用传统模式进行教学,研究组则采用PBL进行教学,对两组教学效...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭新玲 《心理月刊》 2019年14卷12期 155页
【摘要】 目的 探究CBL教学法应用于神经内科临床见习中对其教学质量的改善情况.方法 选取2017年8月～2018年8月在本院心内科实习的见习生60例.按照随机数字表法将其平均分为对照组与观察组,各30例.对照组接受常规教学,观察组接受CBL教学,比...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 郭俊 李宏增 等 《现代生物医学进展》 2015年15卷12期 2341-2344页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨BBL教学法在神经内科临床实习中的应用效果.方法:以第四军医大学2009级、2010级临床医学专业五年制60名学生为研究对象,随机分为试验组和对照组,在神经内科实习教学中分别接受BBL教学法或传统教学法,以试卷考试和问卷调查评价教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭惠兰 袁婉欢 等 《国际护理学杂志》 2013年32卷2期 418-420页ISTIC
【摘要】 目的 探讨采用临床路径教学模式在神经内科护理大专生临床实践带教中的应用效果.方法 将2011年6月至2012年5月在我院神经内科进行临床实践实习的60名护理大专生随机分为教学组30名和对照组各30名.教学组根据教学大纲结合本专科特点制定详细...
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【中文期刊】 盛彧芳 王亚清 《中国临床研究》 2010年23卷9期 833-834页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 随着现代医学模式的发展,以病人为中心的整体护理日益推广,对临床护理带教工作提出了越来越高的要求.本科自从2003年6月开始承担护理专科生的临床带教任务,并在临床带教工作中开展了目标教学法的应用,取得很好的效果.
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【中文期刊】 关雪莲 胡婧 等 《微量元素与健康研究》 2016年33卷2期 15-16页CA
【摘要】 目的:探讨在神经内科教学中应用PBL教学方法的效果.方法:将40名神经内科临床实习生随机分为PBL教学组和LBL传统教学组,每组20名学生,比较两组的教学效果.结果:理论考试成绩无统计学意义(P＞0.05),实践技能成绩中PBL教学组的学生...
- 概要：
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【中文期刊】 赵常宝 《按摩与康复医学(中旬刊)》 2010年01卷11期 108-108页
【摘要】 神经内科的实习是临床实习中的一项重要内容,教师需要对实习生进行神经内科的临床训练.本文探讨了如何做好神经内科对的临床实习教学工作,提出了一些教学方法:来把神经内科的理论知识和实践活动有效结合起来,为临床教学提供帮助.
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【会议论文】郭继东 2016年
【摘要】 目的研究评判性思维教学法对促进神经内科实习临床医学专业本科生评判性思维能力正性效果的影响.方法挑选来我院神经内科实习的临床医学专业本科生200例,实习生来我院的时间均在2012年5月~2015年4月期间,将200例实习生通过电脑随机分成两组...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘毅 李文涛 等 《辽宁中医杂志》 2009年36卷1期 55-56页ISTICPKUCA
【摘要】 李如奎教授长期从事中西医结合神经内科的临床、科研、教学工作,在神经变性疾病的中西医结合治疗方面积累了丰富经验.对运动神经元病的中医治疗,他提出了痉痿同治,健脾益气与滋阴填精并举;攻补兼施,补益脾肾与理气化湿合参的特色诊疗经验.彰显其治疗神经...
- 概要：
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【中文期刊】 胡平 曾令琼 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷7期 710-713页ISTIC
【摘要】 目的 探讨微信群应用于神经内科护理教学中的效果.方法 将神经内科159例护理本科实习生随机分为2组,对照组为传统方法带教,实验组在传统带教方法的基础上,采用微信群辅助教学管理,5周实习结束后评价效果.采用SPSS 19.0进行t检验、卡方检...
- 概要：
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【中文期刊】 刘慧慧 肖国栋 《中国煤炭工业医学杂志》 2018年21卷5期 553-556页ISTIC
【摘要】 目的 探讨基于案例的学习(CBL)与基于问题的学习(PBL)结合与传统以授课为基础的学习(lecture-based learning,LBL)的教学模式的优劣性比较.方法 选取28名在苏州大学附属第二医院神经内科接受住院医师规范化培训的学...
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【中文期刊】 潘永惠 常广明 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷11期 1158-1161页ISTIC
【摘要】 眩晕是全科医生临床最为常见的症状之一.在全科医师规范化培训眩晕疾病诊疗的理论与实践中,课题组成员中的神经内科眩晕亚专业诊疗组医师,分析了眩晕疾病的流行病学特征及理论与实践教学现状,以多学科为基础,提出符合学员对疾病认识规律的"打牢基础、巩固...
- 概要：
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【中文期刊】 朱洁 高长越 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷9期 928-931页ISTIC
【摘要】 目的 探讨在神经内科临床实习过程中应用临床路径教学的效果.方法 将临床医学专业本科实习生随机分为临床路径教学组(n=34)和传统教学组(n=34);两组实习生均由教学经验丰富的高年资主治医师授课,授课内容及教材选用均相同.课程结束时,两组就...
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【中文期刊】 王亮 肖争 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷6期 641-645页ISTIC
【摘要】 神经病学是所有医学科目中相对较难的学科，医学生、实习医生及低年资住院医师对神经病学都普遍有一种“神经恐惧”的心理。教研室通过床旁教学、以问题和案例为导向的小组讨论、小讲座以及利用网络通讯工具教学等措施，同时结合具体病例、影像学资料；帮助学生...
- 概要：
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【中文期刊】 周丽琴 《中国实用护理杂志》 2012年13卷13期 89-90页ISTIC
【摘要】 目的 探讨护生自评式教学模式在神经内科临床护理教学中的应用效果.方法 按照随机的模式,把神经内科的实习护生120人随机分为对照组与观察组各60人,其中,对照组使用传统的带教模式,观察组则运用护生自评式带教模式.然后,在进入科室的首日向成员发...
- 概要：
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【中文期刊】 盛宝英 田嘉莹 等 《微量元素与健康研究》 2018年35卷2期 70-72页CA
【摘要】 为培养具有扎实理论基础及较高临床能力的神经内科规培医师,将规范化培训的内容及方法进行了量化和标准化,采用多种教学方法相结合,建立了一套独立、完整、科学规范的新型教学模式系统.
- 概要：
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【中文期刊】 黎华 何凤荣 等 《中华现代护理杂志》 2011年17卷36期 4496-4497页ISTIC
【摘要】 目的 探讨教学干事负责制在提高临床带教中的作用.方法 对2008-2010年神经内科监护室实习护生实施教学干事负责制前后临床带教质量,包括护生对科室满意度、理论和操作成绩、护理缺陷、患者投诉等进行比较.结果 对照组操作考试成绩为( 83.4...
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【中文期刊】 郭桂莲 杨惠茹 《中国实用护理杂志》 2011年27卷21期 70-71页ISTIC
【摘要】 <篇首> 护理教学查房是提高护理人员整体素质和工作质量的有效方法,是解决护理问题的一种手段,也是临床教学的常用方法[1].本研究通过选择神经内科特殊罕见疑难重症疾病-急性播散性脑脊髓炎的护理教学查房,使全体护士和护生对该病的理论有了一定的认识,...
- 概要：
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【中文期刊】 付晓 林阿珠 等 《中国误诊学杂志》 2011年11卷11期 2755-2756页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 我病区为神经内科病房,如何在神经内科的护理教学中培养实习护生的操作能力,提高病情观察能力及应急配合能力,达到教学目标是神经内科护理教学的重要课题.我科在带教实习中探索出了一套有效的方法,取得了较好的效果,受到了护生的好评.现将带教工作...
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【中文期刊】 张新宇 樊东升 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷6期 948-949页ISTIC
【摘要】 为了检验以问题为基础学习教学方法在神经病学理论教学中的应用效果并测试学生的临床思维能力,北京大学第三医院神经内科学教研组对神经病学考试出题思路、题目设计及题库建设进行了改革,使得理论考试更贴近于解决临床问题的过程.实践证明,这种基于真实临床...
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【中文期刊】 刘建丰 丰宏林 《中华医学教育杂志》 2010年30卷2期 213-215页ISTIC
【摘要】 循证医学是近年来迅速兴起的一门新学科,它的出现使临床医学研究和临床教学实践发生了巨大的转变.在医学教育中引入循证医学的理念、原则和方法 ,帮助医学生和医务工作者学会掌握自我更新医学知识和临床技能的方法 和技巧.在临床医疗决策中将现有的最好的...
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【中文期刊】 魏有东 朱丹 等 《医学教育探索》 2010年09卷9期 1227-1229页ISTIC
【摘要】 目的应用新型教学模式,适应社会需求,提高医疗质量.方法将100例神经内科住院患者随机分为两组,观察组采用新型医患沟通模式,对照组采用普通沟通方式.应用新型教学模式效果,将临床医学生40人随机分为两组,观察组接受新型教学模式培养,对照组采用既...
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【中文期刊】 陈桂节 《中华现代护理杂志》 2010年16卷14期 1698-1700页ISTIC
【摘要】 目的 了解专科男护生自我效能感状况及其影响因素,为护理教育提供依据.方法 采用一般自我效能量表和自行设计的一般情况调查表,对在神经内科病房实习的专科护生112人进行问卷调查,其中男、女各占56人.结果 刚入科实习时专科男护生一般自我效能感(...
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【中文期刊】 佘秋群 黄惠 等 《现代护理》 2006年12卷10期 976-977页ISTIC
【摘要】 目的探讨启发式教学在神经内科护理教学活动中的作用.方法对在我院神经内科实习的2000级和2001级护理本科生分别采用传统式教学法和启发式教学法进行带教,实习结束时时学生激发兴趣性、发挥主观能动性、培养自学能力、分析归纳能力、创造思维能力、基...
- 概要：
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【中文期刊】 冯娟 王欣然 等 《中国实用护理杂志》 2006年22卷29期 70-71页ISTIC
【摘要】 <篇首> 重症监护病房(ICU)是为适应重症治疗建立的特殊护理单元,具有"三集中"的特点:(1)集中了各种病情多变的急性危重患者;(2)集中了众多先进的监护仪器、急救设备和生命支持装置;(3)集中了最新的理论、知识、技术与方法[1].在ICU三...
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【中文期刊】 张君邦 肖卫国 等 《医学教育》 2002年3期 28-30页ISTIC
【摘要】 本文对辽宁省4所城市医院1956年、197年、1996年度各种疾病住院构成比进行了调查.从病种看,69种疾病呈明显上升趋势,22种疾病呈明显下降趋势.从学科看,循环、血液、内分泌、胸外、泌尿外、神经内科的住院病人呈明显上升趋势,儿科住院病人...
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【中文期刊】 陈雁斌 《大家健康（中旬版）》 2015年9卷10期 276-277页
【摘要】 目的:探讨临床路径教学在神经内科本科临床带教中的作用. 方法:选取86名临床实习生,分为对照组和观察组,对照组采用传统带教方法,观察组采用临床路径教学. 比较两组实习生学习效果、操作成绩、对带教老师方法的满意度. 结果:观察组的出科成绩明显...
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【中文期刊】 陈艳 《大家健康（下旬版）》 2015年12期 280-280,281页
【摘要】 目的：研究护生自评式教学模式在神经内科护理教学中的应用及效果。方法：选择某院68名来神经内科实习的护生作为研究对象，随机分为观察组（34名）和对照组（34名），给予对照组传统的临床带教模式进行教学，对观察组则采用自评式教学模式，比较两组护生...
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【中文期刊】 李静 《医学美学美容（中旬刊）》 2015年1期 457-457页
【摘要】 临床实习是学校教育教学的深化和延续。神经内科的患者由于中枢神经系统病变引起意识、精神、视觉、肢体运动功能障碍，容易发生坠床、跌倒等意外事件，引发医疗护理纠纷。基于神经内科的工作特点，就其护理临床带教中存在的问题及改进报告如下。
- 概要：
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【中文期刊】 张梅 于霞 《中国社区医师（医学专业）》 2012年14卷10期 422-423页
【摘要】 <篇首> 临床实习是护生理论联系实际、变知识为技能的必须过程,是护理教学的重要环节.由于目前教科书中有关神经内科护理的内容相对较少,因此护生的理论知识也相对较薄弱,另一方面,神经内科专科护理性强,危重患者较多,护理工作量大,涉及到多项操作,而且...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李天超 《求医问药（学术版）》 2011年09卷10期 206-207页
【摘要】 <篇首> 随着社会的不断进步与发展、医学模式的不断改变及对高级护理人才的需求不断增高,本科护生作为护理事业的栋梁,其健康成长关系着我国医疗护理事业的发展,而临床教学与临床实习在护生过渡为护士中起着重要的桥梁作用,是帮助护生将在校学到的医学、护理...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 郭兆峰 《中国中医药咨讯》 2010年02卷16期 41页MEDLINE
【摘要】 <篇首> 临床实习是护理教学的最后阶段,是护生将所学的理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节,是理论教学向临床实践的过渡,是护生转变为一名合格护士的必经之路.临床带教影响着护生对护理知识的掌握与运用,决定护生在临床实习结束后能否顺利走上护理岗...
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