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【中文期刊】 樊晓红 庞海玉 等 《中国医药导报》 2025年22卷25期 150-153页ISTICCA
【摘要】 目的 构建面向临床科研全过程的个性化临床流行病学教学模式,以提高研究生、高年资住院医师和专科低年资主治医师的临床科研能力.方法 2020年1月至2022年12月以临床专科兼职临床流行病学教师、研究生导师和专科研究指导专家为核心组建教学团队,...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 高新景 王娇 等 《基础医学与临床》 2025年45卷10期 1392-1395页ISTICCA
【摘要】 当前生物学专业人才培养过程中存在教学内容滞后科研动态、教学模式违背知识传授规律、教学评价缺乏科研创新维度的问题.为解决上述问题,"基因工程"教学团队在理论分析和教学实践经验总结提炼的基础上,基于"理实融通"理念进行教学模式改革探索,构建了"...
- 概要：
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【中文期刊】 徐丽慧 杨赟星 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷9期 178-181页
【摘要】 检验医学的本科实习是将所学知识应用于实践的初始阶段.随着临床对检验的快速和精准性要求不断提高,要求未来的工作人员不仅要有良好的职业素养和综合专业水平,而且还应具备持续的学习能力.文章介绍了西湖大学医学院附属杭州市第一人民医院医学检验科在检验...
- 概要：
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【中文期刊】 张靖华 王前 等 《中国卫生产业》 2022年19卷20期 191-194页
【摘要】 目的 探讨医学生采用基于急性肾损伤(acute kidney injury,AKI)的参与式教学模式对学习兴趣及临床科研思维能力的影响.方法 选取2021年1月—2022年1月在郑州市第七人民医院实习的60名医学生为研究对象,根据随机摸球法...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 喻惠丹 蔡春凤 等 《护理学杂志》 2017年32卷16期 77-79页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨同步临床实习模式下护理研究分段式教学的效果.方法 将2011级85名本科护生作为对照组,2012级76名本科护生作为实验组.对照组《护理研究》课程采用传统教学法在第6学期学完,实验组采用改革的分段式教学方法分配在第4学期、第5学期...
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【中文期刊】 郭琳 顾范博 等 《广东化工》 2021年48卷20期 331-332页
【摘要】 开放性实验是高校实验教学的一种新模式.将科研反哺教学理念引入到生物化学开放性实验中,指导教师可以充分利用学校科研资源,并将前沿性科研成果引入到开放性实验项目中,激发了学生的学习兴趣,拓宽了学生的眼界和知识储备,丰富了学生的实验技能,培养了学...
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【中文期刊】 周丽 吴秀丽 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2021年11卷2期 59-61页
【摘要】 天然药物化学是实践性很强的一门学科,实践教学在天然药物化学教学中占据着重要的地位.但由于创新性实验所占比例较低,且各个独立实验之间关联性不强、层次关联不清晰,课后学生自主实验时间受限等原因,使学生容易产生实验课主动性差、实验操作系统性弱、缺...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 朱卫 储卫华 《基础医学教育》 2019年21卷1期 38-40页
【摘要】 传统的微生物学实验教学是验证式的知识传输过程,不利于学生对基本技能的掌握.探索与科研相结合的综合设计性实验,对学生掌握知识以及培养创新能力有着积极的意义.通过设定科研课题,以开放实验的形式,学生自由申报,自行设计和安排实验计划,鼓励学生进行...
- 概要：
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【中文期刊】 付先军 王振国 等 《中医教育》 2019年38卷3期 11-14页
【摘要】 中医药高等学校教学与科研间平衡的、良性的互动有利于创新性人才培养,又能促进科研的发展.对于中医药高等学校非医专业学生,三维一体的科研-教学良性互动模式,是依托中医药科研项目,基于医学背景的科研思维与技能培训,培育非医专业大学生SRT项目(大...
- 概要：
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【中文期刊】 农兰平 余梅 等 《广州化工》 2013年41卷19期 186-187页
【摘要】 针对本科理工院校化工专业的有机化学研究性实验教学模式进行研究.实践能力的提高和创新精神的培养是本课程的重要内容和主要任务;实验项目来源于科研,教学,体现绿色化学精神;从设计方案、实验过程、论文水平、团队合作情况及答辩情况进行考核.实践证明,...
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【中文期刊】 谢青 吴元喜 等 《实验室研究与探索》 2008年27卷9期 105-106,156页
【摘要】 系统生物学是随着生物科学发展而出现的一门新的分支学科.根据系统生物学的学科特点和学生的实际情况,为本科生开设了包括生物芯片和双向电泳等系统生物学实验内容.在研究性学习理念的指导下,逐步形成了研究性学习理念指导下的系统生物学实验教学模式.实践...
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【中文期刊】 房明丽 李冬 等 《中国免疫学杂志》 2025年41卷6期 1340-1343页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 人工智能(AI)技术发展推动了免疫学领域及教育教学方式重大变革,传统的教学课堂正在向数字化、智能化的教学模式发展.为提升研究生教育质量,培养研究生的AI思维和综合创新能力,针对当前传统大班制上课的现状及研究生专业多样化的特点,利用AI技术课...
- 概要：
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【中文期刊】 刘旖璇 刘洋 等 《中国生物化学与分子生物学报》 2025年41卷5期 625-631页MEDLINEISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 开放探索性实验教学是生物化学实验课程近年来开展的一种教学模式,其中的ATP合酶项目利用活细胞蛋白质光交联和高通量凝胶电泳技术对ATP合酶动态结构开展分析研究,将前沿科研成果转化为实验教学内容,以关键科学问题为线索,充分调动学生学习理论知识与...
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【中文期刊】 赵玥 《生物学教学》 2025年50卷7期 38-40页PKU
【摘要】 对DeepSeek的应用模式及其在高中生物学教学中的应用场景分析,提出"选择使用"或"灵活搭配"DeepSeek的应用方式.利用生物学前沿发展的科研论文,设计驱动性问题和开放性任务,协助学生提升科学解释能力.
- 概要：
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【中文期刊】 张娜芹 纪媛媛 等 《护理管理杂志》 2025年25卷4期 330-334页ISTICCSCD
【摘要】 目的 构建护理科研课程思政评价指标体系,为评价护理科研课程思政教学质量提供参考依据.方法 基于CIPP评价模式的背景、投入、过程、成果 4 个评价阶段,通过文献研究、小组讨论等方法,采用Delphi专家函询法对 30 名相关领域的专家进行两...
- 概要：
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【中文期刊】 李沉纹 李兰兰 等 《中国药业》 2025年34卷2期 18-21页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨O-PIRTAS翻转课堂模式在药学研究生药剂学课程教学中的应用效果.方法 分析国内现有研究生教学模式改革的必要性,以及O-PIRTAS翻转课堂模式的优势.以陆军军医大学药学研究生为研究对象,"分子药剂学"课程为例,采用O-PIR-...
【关键词】 智慧化；O-PIRTAS翻转课堂；药剂学；
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【中文期刊】 葛敬岩 李杨 等 《国际老年医学杂志》 2025年46卷5期 638-640,后插1页ISTIC
【摘要】 生理学是研究生物机体生命现象的发生规律和机制的科学,生理学实验作为医学生最早接触的机体功能实验,不仅是培养学生理论与实践相结合的重要环节,也是培养学生动手能力和科研创新能力的有效途径和手段.随着教学理念、教学方法和实验技术等持续革新,生理学...
- 概要：
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【中文期刊】 岳家贤 商庆尧 等 《中国医学装备》 2025年22卷7期 172-176页ISTIC
【摘要】 虚拟现实(VR)技术能够生成虚拟的沉浸式交互环境,使用户能够沉浸于虚拟环境之中并与其中的对象进行互动.增强现实(AR)技术则能够将虚拟信息准确叠加在真实景物上,实现虚拟和现实的有机结合.VR和AR两项新兴技术各有优势,已应用于医学教育中的基...
- 概要：
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【中文期刊】 王桐生 李莉 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷5期 6-9页
【摘要】 机能学实验主要研究人、动物或离体器官的正常机能,以及疾病发生规律和药物干预机制,是联系基础与临床的桥梁课程,是培养学生综合知识能力和创新意识的重要环节.目前机能学实验多为验证性实验,缺乏创新性与整合性.转化医学是近年兴起的一种崭新的医学研究...
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【中文期刊】 袁筱祺 徐尚峰 等 《江苏卫生事业管理》 2025年36卷5期 646-650页
【摘要】 目的:了解住院医师规范化培训效果,为提高住院医师岗位胜任力和住培效果提供依据.方法:选取江苏省某三级甲等综合医院参加住培的住院医师235名开展岗位胜任力自评和住培带教老师他评.采用t检验比较住院医师基本情况之间岗位胜任力总评分和各维度评分的...
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【中文期刊】 刘丹 王世全 等 《继续医学教育》 2025年39卷1期 13-16页
【摘要】 在"三全育人"的背景下,医学教育的核心目标是培养既具备扎实的专业理论知识,又拥有高综合素质的复合型人才.现代医学教育的重点不仅在于医学知识和临床实践的培养,科研创新也是其不可或缺的一部分.医学机能学实验中的"三理综合实验"融合了生理学、病理...
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【中文期刊】 王丁文 杨秋香 等 《现代医药卫生》 2025年41卷10期 2489-2493页
【摘要】 目的 探讨实现"三药素(药德、药技、药规)"融合培养的药物分析教学创新实践的应用效果.方法 以2019-2020学年36名药学专业本科生为对照组,2021-2022学年39名药学专业本科生作为研究组.采用《药物分析课程学习情况调查问卷1》对...
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【中文期刊】 王洁 田玉梅 等 《卫生职业教育》 2025年43卷8期 103-106页
【摘要】 目的 探讨基于线上线下的全程导师制在护生科研能力培养中的应用效果.方法 随机抽取湖南医药学院护理学院 2019 级护理学专业两个行政班学生为实验组,采用基于线上线下的全程导师制教学模式;抽取 2018 级护理学专业两个行政班学生为对照组,采...
- 概要：
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【中文期刊】 李居一 张媛媛 等 《中国高等医学教育》 2025年2期 82-83页
【摘要】 目的:探讨研究型教学模式联合Mini-CEX在内科学教学中应用的有效性和可推广性.方法:选取100名中西医结合专业学生,随机分为试验组和对照组.试验组采用研究型教学模式联合Mini-CEX,对照组采用传统的教学方法,最终以笔试及问卷调查的形...
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【中文期刊】 刘晖 寇丽圆 等 《中国医疗管理科学》 2025年15卷1期 86-91页
【摘要】 目的 探讨ChatGPT技术在医学科教融合领域的应用潜力,分析其如何通过自然语言处理技术提升学术文献检索、数据分析和研究决策支持等方面的效率,并探讨其在推动教育内容个性化和学术研究精准化方面的作用.方法 通过文献综述和案例分析,研究了Cha...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈贤 任元鹏 等 《现代医学》 2024年52卷Z1期 126-130页ISTIC
【摘要】 目的:探讨BOPPPS教学模式联合多站考核在护理本科生护理研究实践课中的应用效果.方法:采用随机对照的方法,将2023级3+2护理本科生分为两组,试验组采用BOPPPS教学模式联合多站考核,对照组采用传统的教学及考核模式,比较两组护理本科生...
【关键词】 BOPPPS教学模式；多站考核；护理研究；
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【中文期刊】 周培斌 张靓 等 《医学教育研究与实践》 2024年32卷3期 252-255,278页
【摘要】 在新时代人工智能背景下,"人工智能+医疗"复合型人才的需求不断增加,本研究对医学生教育培养现状进行了分析,从个性化培养、多元融合培养、科研团队协作、多学科实践向导等层面提出了"人工智能+X"医学生科研创新能力培养模式及应用构架,并对该模式的...
- 概要：
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【中文期刊】 陈伯玮 冉瑞雪 等 《继续医学教育》 2024年38卷1期 21-24页
【摘要】 药学专业的分析化学实验教学存在缺少药学特色、教学模式单一、学生被动学习等问题.教学团队基于课程教学现状进行改革与探索,在教学内容方面增强药学特色,丰富待测样品,增强学习趣味;指导学生查阅药典及行业标准,使学生树立质量观念,增强对药学学科的整...
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【中文期刊】 何晓 郭振友 等 《中国高等医学教育》 2024年2期 1-3页
【摘要】 文章阐述了艾滋病健康教育的重要性,分析了当前艾滋病健康教育存在的问题,提出了以网络资源为平台、以网伴教育为特色、以课程思政为引领、以学生自主发展为导向、以培养学生综合素养为 目标的"教学—实践—科研"三位一体教学模式,有效促进了知识传递、知...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩翰 周伟强 《沈阳医学院学报》 2024年26卷3期 331-336页
【摘要】 目的:以大学生基础医学创新研究暨实验设计竞赛为导向,探讨多层次实验教学模式改革的效果.方法:自2013年度起,在某医学院临床医学专业教学班公布实验开放安排,学生自愿报名.将生化实验项目分为开放性实验、综合设计性实验,把创新元素融入到实验的各...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱旭娜 马婕 等 《现代医药卫生》 2024年40卷2期 336-338,360页
【摘要】 目的 探索雨课堂融合课程思政混合式教学模式在医学影像学本科教学中的应用价值.方法 选取广西医科大学2018级96名本科生,将其随机分为观察组(46名)和对照组(50名).对照组采用传统教学模式,观察组采用雨课堂融合课程思政的混合式教学模式,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王雅婷 张玺雅 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷18期 13-16页
【摘要】 我国的学生培养模式还处在改革和探索阶段,比较注重科研思维能力的培养,学生实践动手能力及对理论知识的理解及应用方面存在一定的不足.为了让信息技术手段与教学过程深度融合,充分发挥学生作为主体的积极性和主动性,引导学生加强对知识的反思和应用能力,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 包书茵 刘明洁 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷3期 187-190页
【摘要】 当前,传统的教学模式很难达到培养医学生科学思维和科研创新能力的教学目的,要突破传统教学的单向输出模式,需要寻找新的教学模式.本文就当前医学生科研能力培养模式存在的问题及不足简要分析,并提出基于产出导向法(production oriente...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汪军 马萍 等 《济宁医学院学报》 2024年47卷4期 358-361页
【摘要】 新医科建设以培养具备综合素质的医学人才为目标.生理学是研究生物体各种生命活动现象和功能的一门传统学科.生理学实验教学是生理学必不可少的教学内容,是培养医学人才的关键环节.而目前生理学实验教学内容和模式单一,实验教学考核机制不完善,学生学习积...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李娟 周萍 等 《卫生职业教育》 2024年42卷21期 67-70页
【摘要】 实验教学是医学教育的重要组成部分.机能学实验是一门跨学科、多层次的综合性实验,融合了生理学、病理生理学和药理学的知识与技能,是重要的医学基础实验课程之一.传统的机能学实验以验证性实验为主,自主性实验设计比重较小,不利于培养学生创新思维和科研...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高丽佳 刘于 等 《循证护理》 2024年10卷13期 2420-2424页
【摘要】 目的:了解护理硕士研究生对开设科研创新课程的态度及需求,为护理教育工作者设计开设课程提供参考与建议.方法:采用现象学研究方法对湖北省某高校的12名护理硕士研究生进行半结构式访谈,采用Colaizzi七步分析法提取主题.结果:提炼出开设科研创...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程红 陈梦娜 《中医药临床杂志》 2024年36卷11期 2236-2239页
【摘要】 目的:探索在中西医结合妇产科学本科生人才培养中应用"读—思—研—践—创"五育并举的作用.方法:从中医药大学中西医临床医学专业 2021 级本科生中抽选出两个班合计 130 人.采用常规教学模式的班级(66 人)为对照组,采用"读—思—研—践...
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- 方法：
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【中文期刊】 邱艳 王天慧 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2024年14卷3期 46-51页
【摘要】 科研训练是培养大学生科学思维和创新能力以及传递科学精神的有效途径之一.上海大学科学训练课程以科研项目为载体,采用有指导的探究式、启发式、个性化教学模式,引导学生了解知识的发现过程,从而激发学生通过科学研究去探索未知的热情,使学生从被动的知识...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱雪敏 张自强 等 《畜牧兽医杂志》 2024年43卷4期 138-142页
【摘要】 动物解剖学的研究性教学是基于研究性问题的一种教学模式,围绕课程内容挖掘和设计研究性问题,激发学生的学习兴趣和求知欲,鼓励学生充分利用各种资源主动探索和研究,开阔视野,开发思维,既能加深对重点和难点的理解,又能梳理知识点,发现与知识点相联系的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贺诗雨 冯辉 等 《医学理论与实践》 2024年37卷5期 884-886页
【摘要】 "新医科"对医学研究生的创新能力培养提出了更高的要求.怎样在实验课中开展创新性教育,培养医学研究生的科研思维,提高其科研素养,完善其自主创新的能力显得至关重要.笔者以我校基础医学和临床医学研究生分子生物学技术实验课程为例,运用"顶层设计"的...
- 概要：
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