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【中文期刊】 杨桂芬 《临床医学研究与实践》 2025年10卷1期 179-182页
【摘要】 目的 探讨线上线下联合教学模式在护理本科沟通培训中的应用效果.方法 将2018年9月至2019年3月在我院进行护理本科临床沟通培训的50名护生纳入对照组(常规带教模式),将2019年9月至2020年3月在我院进行护理本科临床沟通培训的50名...
【关键词】 线上线下联合教学模式； 护理； 本科；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 谢艳迪 买欢 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷23期 132-136页
【摘要】 目的 探索线上联合线下教学模式在传染病见习教学中的应用效果.方法 选取 2021 年 1 月―2022 年12 月在北京大学人民医院进行见习的113名临床医学专业八年制学生,按照不同的见习时间进行分组,将2021年10―12 月进行见习的 ...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 章苏宁 朱媛媛 等 《香料香精化妆品》 2022年4期 116-118,126页
【摘要】 以化妆品新法规的颁布为背景,探讨了在新的形势下,如何通过"化妆品安全及功效评价"市级重点课程的改革和创新来培养现阶段化妆品领域急需的化妆品安全及功效评价人才.文章从课程教学大纲和课程内容的调整、多元化教学方法的融合、校企合作打造课程教学团队...
【关键词】 化妆品安全及功效评价； 化妆品监督管理条例； 上线下混合教学模式；
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【中文期刊】 曾翔 《健康女性》 2021年52期 194页
【摘要】 目的:分析探讨超声介入教学中线上联合超声体模下教学模式的应用价值.方法:本研究开展时间段为2019.01月至2021.01月,实验对象为我院进行超声介入学习的实习生(n=60),按随机数字表法分组,对照组(n=30,超声体模下教学模式),观...
【关键词】 超声介入； 线上联合超声体模下教学模式； 临床工作能力；
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【中文期刊】 杨振誉 谢珊 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷12期 96-100页
【摘要】 目的 探讨线上线下联合教学结合视频反馈教学法在诊断学教学中的应用效果.方法 选取 2022 年 2-8 月中南大学湘雅三医院 2019 级五年制临床医学专业的136 名学生作为研究对象,随机分配 68 名学生采用线上线下联合教学模式,设为线...
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【中文期刊】 张志 刘付平 《安徽医专学报》 2024年23卷3期 101-103,107页
【摘要】 目的:探讨线上线下联合教学的诊断学示范课教学应用于医学院校教学中的效果.方法:选取2021年3月-2023年12月在校接受临床医学教育的103名学员纳入实验研究,随机分为二个班,一个班作为对照组,另一个班作为观察组,对照组51名学员,观察组...
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【中文期刊】 农靖颖 李元博 等 《中国卫生人才》 2024年2期 37-39页
【摘要】 临床见习是医学生接触临床实践的开端,旨在通过指导医学生学以致用,达到培养医学生解决临床问题、掌握临床思维和决策能力的目的,为医学生从事临床工作打下基础.
- 概要：
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【中文期刊】 甄甜甜 丁力 等 《中国毕业后医学教育》 2024年8卷6期 411-414页
【摘要】 目的 探讨粤港澳等地区临床病理大讲堂联合教学模式.方法 中山大学附属第一医院病理科面向粤港澳等地区临床病理科住院医师和基层医院病理医师,开展每周一次的线上线下相结合的临床病理大讲堂联合教学,通过反馈教学效果总结该教学方式.结果 通过三年多的...
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【中文期刊】 朱慧 李丽 等 《继续医学教育》 2024年38卷2期 129-132页
【摘要】 国家住院医师规范化培训从制度建设向高质量建设转变,需加强专业基地住培质量内涵建设,提高专业基地管理能力并不断提高住培医师的岗位胜任力.内科专业基地经过充分调研,结合专业培训特点,通过推进分层递进培养、专家诊室"一对一"带教及多学科诊疗(mu...
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【中文期刊】 张婷 张慧 等 《寄生虫与医学昆虫学报》 2023年30卷4期 238-241页 ISTICCABP
【摘要】 我国医学教育正朝着整合课程和提升临床胜任力的方向改革.开展多学科联合、线上线下混合式实验教学,同步进行理论知识探究、实践技能训练及课程思政育人,可帮助学生建构医学知识体系、提升胜任力、树立正确的思想品德观念,从而培养能力强、素质高的复合型医...
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【中文期刊】 席国萍 宋国斌 等 《继续医学教育》 2023年37卷9期 145-148页
【摘要】 在"大思政"教育背景下,文章从师生充分认识开展生物化学课程思政的重要意义,到师生联合开展生物化学课程思政教学的课前准备、课堂实践、课后拓展以及构建生物化学课程思政多元化教学评价体系,深入分析探讨以学生为中心,以立德树人为导向,以课程思政任务...
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【中文期刊】 彭志友 冯智英 《基础医学教育》 2023年25卷5期 445-447页
【摘要】 疼痛医学是以诊疗慢性疼痛为主的一门新兴的临床交叉学科.由于学员学科背景不同,临床训练技能及经验有所差异.疼痛科在继承传统教学模式精髓的同时,利用目前日渐完备的线上教学资源,建立线上与线下结合教学模式.文章介绍了疼痛科线上与线下结合教学的实施...
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【中文期刊】 杨威 刘仕达 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷15期 73-77页
【摘要】 目的 评估联合教学对临床见习生在手足显微外科临床见习带教的教学效果.方法 2022 年 4-9 月,选取 120 名进入南华大学附属第一医院手足显微外科临床见习的医学生为研究对象,将其随机分为传统教学组(对照组,n=40),线上线下组(采用...
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【中文期刊】 苗秋实 吕仁杰 等 《中国新通信》 2023年25卷1期 230-232页
【摘要】 目的:探究医教联合下创新创业课程应用融合式教学法的可行性.方法:选择2019年12月至2021年12月我校200名医学生为教学实验研究对象,随机分为对照组和观察组,每组100名,对照组学生实施传统教学模式,观察组学生实施线上线下融合式教学模...
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【中文期刊】 马冉 叶枫 《教育教学论坛》 2022年39期 149-152页
【摘要】 将以问题为基础的学习(PBL)+案例教学(CBL)联合paper?review-seminar教学模式,以线上线下结合的方式应用于呼吸内科临床规范化培训.通过CBL分析临床案例、PBL+paper?review知识汇总整理,以及Semina...
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【中文期刊】 刘浩 李燕 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷19期 161-165页
【摘要】 中医诊断学是理论跨越到临床的桥梁,可以起到连接中医基础理论、中药学、方剂学及中医临床各个学科的作用.目前,各大中医类院校以创新为背景采用线上线下联合教学模式,对教学模式进行改革,推陈出新,为了培养更优秀的中医药人才,提高学生的临床能力及中医...
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