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【中文期刊】 凌敏 吴文林 等 《中国实用护理杂志》 2006年22卷3期 3-5页ISTIC
【摘要】 目的在<护理学基础>教学中,运用整体护理思维,探讨课堂综合实践教学模式的实效性,以提高护生的职业素质和能力.方法随机确定实验班和对照班,对照班采取传统的实践教学模式授课,实验班采取小群体综合实践模式教学.结果实验班护生的规范操作能力、沟通能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈兴都 苏含笑 等 《微生物学通报》 2019年46卷1期 203-208页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 实验考核是独立设置的实验课程教学的重要组成部分,能够为提高教学质量和人才培养提供强有力的支持和保障.结合环境微生物学实验课程特点,构建了以网络预习考核、基础性实验课堂考核和设计性实验实训考核为核心,以科学评价和培养学生综合能力为目标的全过程...
【关键词】 环境微生物学实验课程；考核模式；能力培养；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 左浩江 裴晓方 等 《现代预防医学》 2019年46卷12期 2297-2300页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 总结四川大学举办的3届省级卫生检验与检疫知识技能竞赛的经验,探索知识技能竞赛在卫生检验与检疫专业人才培养中的重要作用.方法 举办3届知识技能竞赛,分析竞赛的策划、实施、影响等.结果 打造了近年来西南地区影响力最高的卫检知识技能竞赛.3...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 楚尧娟 尹钊 等 《中国医院药学杂志》 2019年39卷19期 1985-1988页ISTICPKUCA
【摘要】 目的:了解河南省新入职药师核心能力的现状,为制定医院药师规范化培训方案提供依据.方法:采用新入职药师核心能力问卷,对河南省21家三级综合医院2017年、2018年入职的182名药师进行调查.结果:新入职药师核心能力平均得分为(3.63±0....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张振 李丹丹 等 《微生物学通报》 2018年11期 2523-2528页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 "食品微生物学"是高等院校食品科学与工程、食品质量与安全及其相关专业的一门必修专业基础课,该课程实验技术是食品类专业学生必须掌握的基本技能,而传统的实验教学存在着与就业岗位需求脱节、学生参与度低等诸多问题,难以培养学生独立完成岗位工作的能力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙建和 王恒安 等 《微生物学通报》 2018年11期 2517-2522页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为培养学生的创新思维能力,根据"兽医分子病毒学"研究生课程的教学内容与特点,围绕"如何教?"与"怎么学?"两大核心问题,开展教学模式的探索与实践.通过更新教学理念、改进教学方法,实行"联合教学",在"专业型"和"学术型"硕士共培养的现状下,...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 高文庚 李平兰 《微生物学通报》 2012年39卷1期 111-116页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 针对学校、生源及课程特点,探讨研究型教学模式对食品微生物学教学效果的影响.教学改革过程中,强调学生创新能力和综合素质的培养,注重理论教学、实验教学及课外科研活动的协调,加强过程管理.教学实践表明,研究型教学模式改变了学生学习方式,提高了科研...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄秀梅 王雅英 等 《微生物学通报》 2012年39卷1期 117-120页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为培养学生的岗位职业能力,实现与岗位零对接,基因工程综合实训以工作任务为线索确定教学内容,以产品生产流程为载体设计教学过程,以职业能力为依据改革教学方法,以发展性评价为手段,强化技能形成.实践证明,“基因工程综合实训”教学改革,有利于培养学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李明 申晓冬 等 《微生物学通报》 2011年38卷5期 774-778页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 本科生导师制是在适应新时期高等医学教育培养体制下产生的一种"以满足学生个性发展和创新精神需要"为理念的制度,它在很大程度上克服了医学微生物学传统教学模式的弊端,体现了"以学生为主体,以提高能力素质为核心"的教学理念,充分调动了学生的积极性和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 南旭莹 陈海敏 等 《微生物学通报》 2011年38卷8期 1278-1282页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为了加强学生对微生物学基本操作技术的掌握,培养学生的创新精神和实践能力,从微生物学实验课程的教学内容安排、教学方式方法以及微生物学实验考核方式等几个方面进行了改革,阐述了具体措施与成效.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘志伟 屈年瑞 等 《微生物学通报》 2011年1期 118-122页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 微生物学是生物工程专业的主干课程,其对学生的实践能力要求很高,目前实验教学中,验证性实验较多,而综合性、设计性实验相对不足的问题很突出.为了更好地提高学生的微生物学实验技能,培养学生在较高的层次上发现问题并解决问题的能力,从2006 学年起...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李小霞 李嗣钊 等 《中华医院管理杂志》 2011年27卷2期 151-153页ISTICPKUCSCD
【摘要】 <篇首> 住院医师培训不仅要做好临床专业知识教育和技能训练,还要注重其人文、应对突发事件等综合能力的培养.如何开展这些方面的培训,目前卫生管理部门及医学教育机构尚未出台教学规范,需要一线临床教学单位在实践中进行探索.
- 概要：
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【中文期刊】 刘占英 周文学 等 《微生物学通报》 2011年38卷10期 1572-1574页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 介绍内蒙古工业大学生物工程专业在生物工艺学课程教学改革中引入“课程设计”和“半自助式教学模式”,以激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力与团队合作精神;在实践教学中实施“专业实验”和“专业综合实训”,以强化学生动手操作能力和工程实践能力.经...
- 概要：
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【中文期刊】 陈道俊 操基玉 《中华疾病控制杂志》 2011年15卷3期 254-255页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 教育部在"新世纪教改工程"中提出新世纪人才培养要注重学生综合素质的提高,培养学生的创新意识和实验能力.2007年9月,安徽医科大学公共卫生学院第二次教学实践改革会议上明确提出,要进一步改革和完善教学实践内容,特别提出要在学院有条件的系...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 石开虎 《中华疾病控制杂志》 2011年15卷7期 626-627页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 等医学教育过程中,提高临床实践能力是决定人才培养质量的关键环节[1].如何加强医学实践教学改革,提高医学生临床综合技能已经成为临床教学改革的热点.七年制医学生的培养是一项系统工程,其目的 是培养出基础和临床知识扎实的具有高年资住院医生...
- 概要：
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【中文期刊】 王小刚 方进波 等 《中国中药杂志》 2011年36卷3期 383-386页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为了提高了分子生药学的实验教学质量,在实验教学中采用了开放性实验.学生在老师的指导下,独立的完成整个实验流程.开放性实验培养了学生的独立思考能力,提高了学生的实验综合素质.同时对开放性实验存在的一些问题,提出了思考和建议.
- 概要：
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【中文期刊】 刘增然 贾艳菊 等 《微生物学通报》 2011年38卷6期 946-951页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 介绍“食品卫生与检验”课程双语教学经验。课程教学以培养复合型食品安全检测、管理人才为目标，注重培养学生的综合能力；建立“与时俱进、复合培养、实践+双语”的教学模式，提高了学生的自主学习能力和实践能力，培养了学生的服务意识和国际视野。
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 周海燕 张永明 等 《中国肿瘤》 2010年19卷5期 293-296页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 [目的]探索和改进肿瘤学临床医学专业学位培养工作,培养符合社会需求的高素质临床应用型人才.[方法]查阅最新相关文献,结合研究生管理实践,立足于研究生临床专业学位人才培养毕业后社会需求进行分析.[结果]在临床医学专业学位培养中,重视开展岗前培...
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【中文期刊】 温洪宇 韩征 《微生物学通报》 2009年36卷2期 281-284页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 随着我国教学改革的逐渐深入,如何提高微生物学综合性实验的教学效果是实验指导教师需要认真思考的问题.本文对开设综合性实验需要注意的问题进行了探讨,同时结合我们微生物学实验室多年来开设微生物学综合性实验的教学实践,认为综合性实验要取得良好的实验...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 叶廖沙 张波 等 《中华医院管理杂志》 2009年25卷4期 275页ISTICPKUCSCD
【摘要】 <篇首> 主治医师是医院医疗、教学,科研等各项工作的中坚力量,是医院可持续发展不可或缺的生力军.因此,如何提高主治医师的综合素质及临床能力已成为医院人才培养计划的一项重要课题[1].我院从2006年开始,大力开展以"抓基础、强素质"为重点的培训...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 周宜君 刘越 等 《微生物学通报》 2009年36卷10期 1609-1613页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为适应现今高等教育培养学生实践能力和创新意识的要求,我们在微生物学实验教学中进行了教学改革实践,实施模块式教学体系,认真把握各个教学环节,严格要求和鼓励相结合,采取适宜的考核方式.实践证明,教学改革的实施,调动了学生的学习兴趣,提高了学生的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐志毅 《微生物学通报》 2009年36卷1期 137-141页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <微生物检验>是医学检验技术专业重要的专业核心课程,具有很强的实践性和操作性.课程采取"校企合作"的方法,根据医院人才培养标准整合教学内容,在教学过程中强调工学结合,积极采用个案分析等多种教学方法和手段,开拓学生思路,养成良好的科学态度.通...
- 概要：
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【中文期刊】 周乐山 张静平 等 《中国行为医学科学》 2008年17卷7期 672页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 交流沟通能力在护理工作中的作用日益明显,也是护理本科生必须具有的能力,培养具有良好综合素质的护理人才更是当前高等护理教育关注的问题.本研究通过对健康评估课程的实践教学进行改革,探讨如何提高护生与病人的交流沟通能力.
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【中文期刊】 王玉龙 沈晓明 等 《中华医院管理杂志》 2003年19卷12期 757-759页ISTICPKUCSCD
【摘要】 临床医疗工作中主治医师的临床综合能力在整个医疗质量环节中起着重要的作用.该院制定了主治医师查房质量标准,由专家组进行了检查和考核结果的综合评估后,认为医院应加强对主治医师查房质量的管理工作,对查房中存在的各种问题要引起高度重视.特别是要制定...
- 概要：
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【中文期刊】 张士涛 张献怀 等 《中华医院管理杂志》 2002年18卷2期 97-98页ISTICPKUCSCD
【摘要】 我院着眼于医院的长远建设,狠抓高学历人员的培养,取得了明显成效.主要做法:①全面提高高学历人员的整体素质,注重在实践中提高临床技能,提高科研能力,培养自主意识和创新能力.②对高学历人员要强化3种意识,即乐于奉献的意识、以病人为中心的意识、积...
- 概要：
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【中文期刊】 钟敏 林其燧 等 《中华医院管理杂志》 2001年17卷8期 494-496页ISTICPKUCSCD
【摘要】 岗位人才培养是造就人才的重要途径.围绕检验科的工作任务和发展方向,论述了如何因地制宜、因材施教、因人而异地对不同岗位、不同层次的人才进行岗位培养.①努力提高各级检验人员的知识层次、文化水准,确保检验结果的准确性;②加强临床医学知识的学习与实...
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【中文期刊】 连海伟 刘仁忠 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷1期 77-81页ISTIC
【摘要】 为提高医学生对神经外科专业和临床实践的认知、培养学生良好的自主学习习惯和临床思维,我科探索将翻转课堂联合PBL开展临床教学.带教教师设置了教学对照实验,针对试验组学生开展翻转课堂联合PBL教学,贯穿于课前教学设计、课堂活动设计和课后总结及教...
- 概要：
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【中文期刊】 赵慧 姚琳 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷3期 272-276页ISTIC
【摘要】 本研究将依托于科研项目教学的理论研究引入到本科生教学实践中,为本科生综合能力培养探索新形式并提供客观依据.结合已有的理论研究进行详细的过程设计并进行一个教学周期的实践活动,通过调查问卷等进行SWOT分析.结果显示,项目制中学生的自律性明显提...
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【中文期刊】 钟柳英 丁晓晓 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷10期 759-762页ISTIC
【摘要】 目的 探讨早期接触临床辅助科室的实践活动对临床医学专业学生综合素质能力培养的影响,为医学院校开展社会实践提供参考.方法 2015年～2017年,选取参与广州医科大学附属第三医院寒暑期社会实践活动的本校2014级临床医学专业82名学生为研究对...
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- 方法：
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【中文期刊】 高志奇 唐中伟 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷5期 469-471页ISTIC
【摘要】 病理生理学的理论来源于实验研究,实验教学是病理生理学课程的重要组成部分.通过实验教学可以培养学生独立思考和综合分析能力,提高学生实践技能,并加强其对理论知识的掌握和应用.但现有的病理生理学实验课教学存在诸多弊端,需要进行针对性的教学改革,通...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王铁英 叶洋 等 《上海预防医学》 2018年30卷10期 815-819页ISTICCA
【摘要】 为提高临床医学类专业的预防医学课程的整体性、系统性和实用性,培养学生的综合应用能力,通过整合基于学生自我体验的参与型课程体系,建立跨学科综合协作教学模式等,探索阶梯型学生预防医学实践培养体系,以强化医学生的预防医学理念,提高预防医学实践和研...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 石玉荣 李玉云 等 《中华医学教育杂志》 2018年38卷1期 98-100页ISTIC
【摘要】 实验教学是树立学生创新意识,培养和提高学生基本实践技能、综合能力和创新能力的关键环节.本文介绍了蚌埠医学院在新医改背景下,以学生就业和行业发展为导向,组织、实施医学检验技能大赛,提高医学检验技术专业实践教学能力,强化学生职业技能训练,探索符...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 夏梽丹 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷8期 791-795页ISTIC
【摘要】 目的 探讨在"营养与健康"通识课中纳入前沿科技文献内容对课程教学效果的影响.方法 将选修该通识课的两个平行班分别作为实验班和对照班(每班50人).实验班在教学内容中增加前沿科技文献的介绍,而对照班无科技文献相关内容介绍.通过随堂测评和团队合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郝景平 曹英婷 《中华现代护理杂志》 2017年23卷17期 2307-2311页ISTIC
【摘要】 目的 探讨品管圈带教模式在提升新进护士综合素质中的应用与效果.方法 2015年12月—2016年5月在宿迁市中医院6个试点科室开展6个品管圈带教模式的教学活动,共31名新护士自愿报名参加,为观察组,其他科室的46名新护士采用一对一传统带教模...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 付秀芹 《国际护理学杂志》 2017年36卷11期 1571-1575页ISTIC
【摘要】 目的 探讨递进式培训在ICU护士培养期中的作用.方法 将2012年1月至2013年1月菏泽市立医院重症医学科、急诊ICU、神经外ICU、儿童ICU工作3年内的护士进行递进式培训,并与2011年1月至2012年1月的培养期护士进行每个阶段对比...
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【中文期刊】 吴晓倩 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷8期 803-807页ISTIC
【摘要】 针对药理学理论教学中存在的教学内容单一,教学形式僵化,学生学习主动性、兴趣性、参与性缺乏,以及实验教学中学生对待实验的态度、动物保护观念、独立解决问题的能力不足等问题.本研究通过开展以培养综合能力为基础的教学实践,在丰富理论教学内容及形式、...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 雷霞 谭杨 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷8期 785-787页ISTIC
【摘要】 专业型硕士研究生是医学硕士研究生培养模式之一,其培养目标更偏向于临床专业实践和临床能力的培养.本研究分析了皮肤科专业硕士研究生目前存在的科研基础薄弱、临床缺乏监督和评价、皮肤科特点带来的挑战等问题,并从培养目标、课题设计、带教过程和考核方式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李娜 周璇 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷8期 815-818页ISTIC
【摘要】 为培养具有较强理论知识、动手能力和人文素养的高职护理人才,昆明卫生职业学院特开发《临床护理综合实训》课程.该门课程以职业能力培养为重点、以就业为导向,引入“多站式考试”理念,设计安排站点式教学内容,运用丰富的教学方法与实践科学严格的考核,尤...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 付瑶 陈红 等 《中华医学教育杂志》 2017年37卷4期 562-565页ISTIC
【摘要】 目的 探讨指导教师负责制的小组教学方法在荟萃分析实践课程教学中的应用效果.方法 在北京大学医学部2011级八年制临床医学专业学生本科阶段开设荟萃分析(meta-analysis,Meta分析)实践课程,通过考核测试和问卷调查的形式评价教学效...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王亚东 王庆成 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷6期 596-600页ISTIC
【摘要】 住院医师规范化培训是培养医学专业人才的必经途径.通过优化培训方案,建立以专业为导向、提升综合素质为目标的训练与评价体系,培养基础理论全面、临床技能扎实,具有独立临床思维、实践能力及科研创新意识的高素质住院医师;成为感染病专业学科发展与人才建...
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