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【中文期刊】 胡剑 于静娟 等 《生命的化学》 2020年40卷9期 1592-1596页ISTICCA
【摘要】 实践教学是培养本科生综合能力和素质的重要载体,对于生命科学专业学生尤为重要.“植物基因工程实验技术”有机地整合了分子生物学、植物基因工程和细胞工程的核心技术,是一门教学和科研相融合的综合性实验课程.课程建设紧紧围绕加强“两性一度”,教学目标...
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【中文期刊】 宋宏涛 李万杰 等 《中国细胞生物学学报》 2016年38卷2期 193-201页MEDLINEISTICCSCDCA
【摘要】 植物转基因技术是生物学研究的常用技术,也是高校生物学系本科生实验教学的重要内容之一.该文结合不同的植物转基因技术手段,对原有的植物转基因技术在实验课程中的应用方案进行了重新整合设计,从转基因植株的获得、筛选到多层次鉴定转基因效果等,科学完整...
- 概要：
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【中文期刊】 马志国 黄美燕 等 《中医药管理杂志》 2017年25卷18期 35-37页
【摘要】 为了提高学生的主动性和创造性,在中药炮制实验课程中开设了综合设计性实验.阐述了开设综合设计性实验课的必要性以及具体建设内容和教学效果.结果表明综合设计性实验有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的科研思维,有助于提高中药炮制学的教学水平和实验室...
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【中文期刊】 可月双 巴雪青 等 《中国细胞生物学学报》 2024年46卷6期 1181-1190页MEDLINEISTICCSCDCA
【摘要】 细胞生物学实验是细胞生物学课程教学的重要组成部分,对于帮助学生更好掌握相关理论知识,培养学生的实验操作能力、科研思维能力均具有重要作用.细胞信号转导是细胞生物学理论课内容的重要章节,目前在高校本科生细胞生物学实验教学中,鲜有关于细胞内信号通...
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【中文期刊】 侯俊林 杨丽萍 等 《中医药管理杂志》 2024年32卷17期 17-19页
【摘要】 研究性教学是国际教育发展的重要趋势,也是我国高等学校培养创新型人才的可行方案.针对传统医学综合实验存在的问题,对照研究性教学及"金课""两性一度"的标准,团队从以创新为引领培养学生创新意识、以项目为主线锻炼学生科研能力、以学生为主导倡导学生...
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【中文期刊】 李惠晨 晏贤春 等 《心脏杂志》 2023年35卷1期 111-115页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨通过小组实操拍摄电子实验报告,克服在心血管生化实验教学中使用传统实验报告学生照搬照抄、弄虚作假及各自为战的育人痛点问题.方法 选择2019级和2020级空军军医大学临床医学专业66名学生为研究对象,随机均分为两个组,以5节心血管生...
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【中文期刊】 陈光华 黄贵芝 等 《中国病原生物学杂志》 2022年17卷7期 868,封3-封4页ISTICPKUCSCD
【摘要】 病原生物学教学中多种教学法的综合应用,不仅可以激发医学生的学习兴趣,还可以培养医学生自主思考的创新能力.本文在分析近年来病原生物学教学改革内容及改革方向的基础上,提出了具体教学改革方法,包括搭建多媒体在线教学平台,开展线上线下混合教学法、基...
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【中文期刊】 徐文鑫 唐忠辉 等 《中医药管理杂志》 2023年31卷6期 20-22页
【摘要】 新技术、新仪器的应用和质量管理规范化,推动医学检验行业朝智能化、标准化方向发展,对医学检验技术专业人才技术技能水平培养提出了更高的要求.针对当前医学院校医学检验技术专业实践教学存在的弊端,通过产教融合,校企合作,构建实施"生产性实训基地、虚...
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【中文期刊】 熊向阳 罗达亚 等 《生命的化学》 2021年41卷11期 2541-2544页ISTICCA
【摘要】 传统的医学研究生分子生物学教学模式没有充分调动学生学习的主动性,制约了学生创新能力的培养.以培养科研型、创新型高层次人才的目标为导向,该研究对2007-2019级的临床医学研究生实施了教学模式的改革.通过十余年的探索和努力,建立了师生交流互...
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【中文期刊】 邵进明 龙毅 等 《贵州中医药大学学报》 2021年43卷2期 82-84页
【摘要】 探索创新型设计性实验在中药学本科专业核心课程《中药分析》中有效合理应用,通过学情分析,实验方案设计、创新点陈述、答辩与修改,实验项目分工合作实施,撰写实验报告,实验成绩评分考核,调查回顾研究进行.结果 表明该实验可以激发中药学专业学生在中药...
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【中文期刊】 刘小美 方肇勤 等 《时珍国医国药》 2017年28卷2期 474-476页PKUCSCDCA
【摘要】 目的 探讨微信辅助《中医学综合实验》基于问题学习(problem-based learning,PBL)教学模式的教学效果.方法 在2011级中医七年制学生的《中医学综合实验》PBL教学中引入微信作为一种辅助教学工具.课程结束时发放并回收调...
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【中文期刊】 易乔亚 黄奕弟 等 《中国医学工程》 2017年25卷4期 76-79页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨临床医学专业培养模式,提高学生综合素质.方法 该院从2013年始,在五年制临床医学本科专业随机抽取30人组班,进行器官系统课程联合创新课程教学模式改革实验(OSICBL),与常规教学班比较.结果 经3年的初步实践,改革班执业医师基...
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【中文期刊】 杨丽萍 李新民 等 《中医药管理杂志》 2017年25卷14期 39-41页
【摘要】 《医学综合设计性实验》课程是以培养医学生创新和实践动手能力为目的而开设的必修课.为确保学生全程参与、全心参与,真正调动学生的积极性和创造力,我们对该课程的考核模式进行了大胆的探索,逐步建立了一套适合本课程实际情况的科学、规范、完善多维考核体...
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【中文期刊】 吴世代 林凡 等 《健康之路》 2013年12卷5期 196-196页
【摘要】 生物化学实验是整个生化课程教学工作的重要实践操作教学环节,可巩固日常教学中所学理论知识,提升学生观察能力、动手实践能力、探究能力、分析能力.在生化实验教学改革新时期,实验室管理工作应以实验教学顺利进行为前提,强化前期物品管理及预实验管理以为...
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