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【中文期刊】 吕晓洁 李瑞娟 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷4期 184-187页
【摘要】 文章结合新要求下药剂学的课程框架、内容特点及学习方法,为解决传统教学中存在的问题,如学生基础有差距、兴趣方向各异、个性化辅导困难等,借助线上资源,提出部分翻转课堂的教学方法.此方法围绕学生发展需求,解决了传统授课及普通翻转课堂中存在的师生有...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钟茜 袁洁 等 《基础医学教育》 2025年27卷2期 134-139页
【摘要】 为了提高基础医学教育的质量,推进课程改革创新,聚焦新医科教育.文章以分子医学课程为例,采用以问题为基础的学习(PBL)、以团队为基础的学习(TBL)、翻转课堂和课程拓展等教学方法探索其在分子医学课程中的应用及其对学生综合能力的影响.通过结合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张婷 王珏 等 《基础医学教育》 2025年27卷3期 234-239页
【摘要】 医学教育应当注重学生创新精神和综合素质培养.全视角学习理论提出"两个过程"和"三个维度"的框架.在这一框架指导下,该研究针对传统神经生物学实验课教学中的痛点问题,结合翻转课堂、合作学习以及案例学习,提出混合式教学模式.通过翻转课堂进行理论知...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 廖秋菊 赵义 等 《中国病案》 2024年25卷8期 83-86页 ISTIC
【摘要】 目的 研究翻转课堂联合CBL的教学模式在临床免疫学教学中的应用效果.方法 选取2021年8月1日-2022年11月1日在首都医科大学临床医学系学习的长学制学生为施教对象,其中2018级60名学生为对照组,采用传统讲课为基础的(LBL)教学方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋倩倩 刘莉莉 等 《生命科学研究》 2024年28卷5期 452-458页 ISTICCA
【摘要】 生物制品学是以现代生物技术为核心的一门新的独立学科,其研究成果在全球重大、流行性疾病的预防、治疗、诊断中发挥了不可忽视的作用.本研究以培养创新型生物技术人才为目标,在生物制品学课程中开展了以互联网+学习平台为基础的"自主初探+团队协作+师生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 阎思宇 黄娇 等 《中国药师》 2024年27卷7期 1265-1272页 ISTICCA
【摘要】 思政融入医学课程是我国新时代医学教育改革的重要内容.临床研究课程思政建设对于培养德才兼备的临床研究人才具有重要意义.本文基于武汉大学第二临床学院开设的临床研究课程,介绍了临床研究课程思政的必要性;通过对授课对象临床医学专业八年制学生进行学情...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 侯妮 杨旭东 等 《基础医学教育》 2024年26卷10期 837-842页
【摘要】 整合课程是医学基础课程教学改革的方向.人体分子与细胞有机整合生物化学、细胞生物学、分子生物学和医学遗传学四门学科内容,课程容量大、知识点多.教师在教学过程中采用基于科研文献研读的翻转课堂(scientific literature-base...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李军 王方圆 等 《承德医学院学报》 2024年41卷1期 76-80页
【摘要】 《骨科学》是一门专业性很强的临床学科,且与解剖学、影像学等基础学科密切相关,因此,掌握起来有一定难度[1].在传统的讲授式课堂上,学生被动地接受知识,缺乏兴趣和热情,还受到空间和时间的限制,不能满足骨科临床教育的需要[2].
【关键词】 3Dbody 解剖软件； 翻转课堂； 临床教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱益平 盛莉莉 《承德医学院学报》 2024年41卷2期 168-171页
【摘要】 在传统医学教学模式中,教师通过口授、板书、演示,学生通过耳听、眼看、手记来完成知识与技能的传授,虽然这是一种最经济的教学模式,但不利于发挥学生的学习积极性和主动性,使之失去学习的兴趣.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 金鹏 梁旭 等 《菏泽医学专科学校学报》 2024年36卷2期 83-85,93页
【摘要】 目的 探索多学科诊疗(MDT)模式联合翻转课堂(FC)教学方法在变态反应疾病(AD)临床教学中的应用价值.方法 将 2023 年 9 月进入山东大学第二医院临床见习的同学随机分为传统组(传统课堂授课)及MDT组(MDT模式联合FC授课),每...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 斯楞格 阿古拉 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷23期 62-65页
【摘要】 蒙医传统疗法是蒙医传统外治治疗方法,具有较高的安全性,通过在蒙古民族人民日常的生活中所总结的经验,形成了更加简单、便捷的疾病治疗科学.伴随我国高度重视医学教育领域的发展,在蒙医传统疗法学教学中与微课教学相互结合,形成了更加有效的教学模式.文...
- 概要：
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【中文期刊】 李秀娟 肖亚平 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷21期 1-3页
【摘要】 目的 探索新型冠状病毒感染(COVID-19)疫情之下翻转课堂碎片化教学模式的应用效果.方法 以5年制本科学生为研究对象,抽取2个班随机分配到实验组和对照组,实验组59人,对照组58人.对照组采用传统线上讲授,实验组采用翻转课堂碎片化线上讲...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 林飞宁 詹萍 等 《承德医学院学报》 2024年41卷6期 519-521页
【摘要】 内科学是临床医学的基础,心血管内科是其中非常重要而且相对复杂的篇章.目前中医院校中西医课程并存,内科学课程学习时间相对缩短,而且心血管系统部分知识点较多,内容繁杂,导致部分中医学生对心血管课程内容存在恐惧及抵触心理[1-2],学习兴趣及积极...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方琼 安梅 等 《承德医学院学报》 2024年41卷3期 258-261页
【摘要】 人体解剖学是医学生重要的基础课程,主要研究人体形态结构与功能,由于知识量大,专业名词丰富,学生学习困难,压力较大,如何提高学生兴趣,从而改善教学质量是解剖学教学面临的重要挑战[1].
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 韩锋 《中国卫生产业》 2024年21卷12期 195-198页
【摘要】 目的 分析翻转课堂(flipped classroom,FC)+以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)教学模式在系统解剖学教学中的应用效果.方法 目的抽样法选取2022年1月—2023年1月吉林医药学院临床医学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 魏永强 刘晓菊 《中学生物学》 2024年10期 21-24,28页
【摘要】 本文以"生长素的生理作用"一节为例,基于翻转课堂理论,推送微课引导学生完成学习内容的预习,初步认识生长素的生理作用及作用特点;然后引导学生分组设计、完成与教学内容相关的探究性实验,收集记录并分析处理实验数据,绘制相关数学模型,完成核心概念的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张清池 杨家健 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷14期 194-198页
【摘要】 临床实习是医学生从学生角色转变成临床医生的重要阶段,小儿外科因为其病种和儿童患者群体的特殊性,临床实习带教增加诸多困难.如何让实习医师在短时间内提高实习生对小儿外科常见疾病症状和体征的客观感知,从而提高小儿外科实习的质量,是专科儿童医院小儿...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭苹苹 丁战玲 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷22期 180-184页
【摘要】 当前全国高等医学院校对临床医学本科国际学生医学影像学全英教学的模式及方法并不明确,广西医科大学影像诊断教研室是教育部最早指定可进行全英教学的科室之一.文章重点介绍了广西医科大学影像诊断教研室在选优配强全英文教学师资力量团队、教材的优化选择,...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王辉 李玲 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷7期 197-199页
【摘要】 文化自信视域下,中国人民解放军海军军医大学对中医药基础课程进行教学改革探索,分别进行了思政元素和中华文化的融入、多环节多媒体应用、翻转课堂、科研反哺教学的教学方法探索.思政元素和中华文化的融入,增强了学生中华传统文化自信.传统教学方式与现代...
- 概要：
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【中文期刊】 罗艳香 杨英 《中国继续医学教育》 2024年16卷15期 11-16页
【摘要】 目的 为了充分调动学生在《临床检验基础》实验课中的学习积极性、主动性、创造性,培养具有创新意识的高素质技能型应用型人才,该课程进行了教师、教材、教法改革即"三教改革".方法 2022 年 9月—2023 年 7 月,将 2022 级医学检验...
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【中文期刊】 况红妹 张宁 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷5期 5-9页
【摘要】 时代背景下,高校开展线上教学至关重要,在线教学模式多样,教学效果参差不齐.开展在线教育给教师带来了全新的机遇与挑战,为日后实施教育创造了有利的条件,在一定程度上促进了教育事业可持续发展.文章主要通过对医学影像学教学阅片实践课线上教学优化进行...
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【中文期刊】 聂聃 陈周 等 《解放军药学学报》 2023年36卷4期 317-320页 ISTICCA
【摘要】 随着医学教育改革的不断深化,思维导图作为一种图形思维工具,在提高学生逻辑思维、强化理解记忆、完善知识体系等方面的应用潜力日益凸显.本研究从经典医药学桥梁课程临床药理学出发,针对目前混合式教学中仍然存在的单点式记忆、片段式学习及学习兴趣不高等...
- 概要：
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【中文期刊】 火睿 沙慧敏 等 《中国医药科学》 2023年13卷8期 83-86页
【摘要】 目的 探讨"互联网+"+翻转课堂+实践教学的混合式教学模式在内分泌系统疾病教学中的应用.方法 研究时间为2022年2月28日至5月16日,选择石河子大学医学院191名本科生为研究对象,按整群抽样法随机分为实验班(n=94)和对照班(n=97...
- 概要：
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【中文期刊】 刘钰 赵国芹 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷9期 76-80页
【摘要】 目的 观察分析妇产科教学中应用混合式教学法的临床价值及效果.方法 滨州医学院附属医院在 2020年 7 月—2021 年 7 月纳入 80 名妇产科临床医学专业医学生作为研究对象,按照随机抽签的方式将其均等分为两组,即对照组 40 名、研究...
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【中文期刊】 曾小林 梁久平 等 《全科医学临床与教育》 2023年21卷9期 822-824页
【摘要】 目的 分析本科生诊断学见习中不同带教方式的差异性.方法 收集深圳大学医学院临床医学专业学生30名,随机分为观察组和对照组,各15名学生.对照组接受常规授课教学法,观察组接受翻转课堂和案例教学法(CBL)教学方法.教学结束后,比较两组的教学考...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任华丽 刘喜歌 等 《承德医学院学报》 2023年40卷4期 344-347页
【摘要】 21世纪是信息化的时代,各学科都处于国际化进展的快速通道,英语教学与其他专业知识或学科的结合是当前英语教学的主流[1].临床医生需要持续加强英语学习,更新知识,以适应频繁国际交流及信息的快速更迭,临床医学英语的教学工作也应肩负更多的责任,做...
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【中文期刊】 王强 卢小岚 等 《继续医学教育》 2023年37卷1期 21-24页
【摘要】 目的 通过对教师和学生群体的问卷调查,探讨适合临床免疫学检验技术课程的教学模式.方法 2021年11—12月,本课程组研究团队以本系教师、2018级及2019级四年制本科生为调查对象.采用问卷调查方式,从教学模式的了解程度、教学模式的认识、...
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【中文期刊】 段凯旋 李睿明 等 《全科护理》 2023年21卷12期 1694-1696页
【摘要】 目的:探索高职护生在基于建构主义理论的《内科护理》翻转式课程思政中的学习体验,为课程思政教学改革提供参考.方法:翻转式课程思政采用学生课前收集思政案例,课中讲解的方式进行,课后采用半结构式访谈,对14名参与《内科护理》课程的高职护生进行访谈...
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【中文期刊】 王小龙 徐晶 等 《卫生职业教育》 2023年41卷19期 20-23页
【摘要】 以学生为中心、能力为导向进行生物化学与分子生物学教学改革.课前,线上预习和讨论,检验学生自主学习能力;课中,通过翻转课堂提升学生表达能力、思辨能力以及综合运用所学知识解决问题的能力,通过小组讨论和组间抢答提升团队协作能力;课后,通过绘制单元...
【关键词】 学生为中心； 能力为导向； 生物化学与分子生物学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨浩 姜雯 等 《化工管理》 2023年7期 34-37页
【摘要】 有机化学是一门以研究有机化合物的结构、性质、反应、合成和相互间转变规律等的学科,也是化工制药的必修基础课程.近年来,有机化学不断发展,其内容较为庞杂,化学反应较为复杂,而传统教学模式在该课程中略显不足.为进一步加强学生在课堂中的主体地位,提...
【关键词】 化工制药； 有机化学； 基于问题的学习教学法；
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋成 余柯琼 等 《化工设计通讯》 2023年49卷1期 100-102页
【摘要】 bilibili网站是一个受学生群体欢迎的视频网站,在互联网时代下,对知识的传播发挥着重要作用.以"药物分析"课程为例,将教学软件雨课堂,与bilibili平台的自建公开课进行结合,通过这种线下与线上教学的混合教学模式打造翻转课堂,教学设计...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高明波 海华 等 《广州化工》 2023年51卷8期 221-223,226页
【摘要】 作为生命科学最重要的基础专业课程之一,生物化学具有内容多,范围广,知识点细碎,学习难度大的特点.本文重点介绍笔者在为化学工程与工艺专业学生教授生物化学过程中使用的思维导图法和科学发现案例法(含翻转课堂).展示了如何利用思维导图培养学生的系统...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李媛 王耀帅 等 《科教文汇》 2023年19期 126-129页
【摘要】 互联网的快速发展与信息技术在教育领域的不断渗透与融合,引发了教学理念、教学模式和学习方式的重大变化与发展.翻转课堂、混合式教学对于促进教育教学创新发展、开展教学改革、促进学习革命有着重要的意义及影响.基于对经络腧穴学实训课传统教学的情况分析...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 祁磊 李扩 等 《中国高等医学教育》 2023年2期 94-95页
【摘要】 目的:探索翻转课堂—虚拟现实—模拟操作—临床观摩"四位一体"教学法在临床医学实践教学中的应用.方法:在临床医学专业本科生中,采用随机对照实验,对比试验组和对照组学生学习效果及教师教学效果.结果:试验组的学生理论考核成绩、操作考核成绩以及教师...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李敏 李晓华 等 《大学教育》 2023年14期 80-83页
【摘要】 广西医科大学第二附属医院医学影像教研室在本科教学实践及改革的过程中,发现现有教学评价体系存在一些问题,不利于现阶段教学改革的推进.对此,教研室进一步探索了形成性评价在TBL+CBL教学模式中的实践.原有形成性评价平时成绩主要由考勤、翻转课堂...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 赵杨 《畅谈》 2023年14期 76-78页
【摘要】 在职业院校建设高速发展的今天,普通灌输式教育模式逐步体现出了固有思维的弊端.一些高校开始研究PBL问题导向式教学,转变学习方式,利用翻转课堂等方法,调动学生积极性,强化自主学习的能力,使教师教学目标逐步向学生学习目标转化,把问题导向式教学的...
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- 方法：
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【中文期刊】 陈霞 赵石磊 等 《物理通报》 2023年3期 22-24,27页
【摘要】 医用物理学课程教学团队开展了混合式教学的研究与实践,取得了较好的成绩.课程在教学设计上,以"线上学习+课堂讲解/讨论+课后练习"为主要教学环节,结合多年的教学实践,利用学习通系统将翻转课堂、探究学习、协作教学等学习模式融入到混合式教学当中,...
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【中文期刊】 赵岩 祁艳波 等 《继续医学教育》 2023年37卷6期 89-92页
【摘要】 目的 了解全科医学专业学生对于《全科医学概论》课程实施翻转课堂融入课程思政的教学方法的接受程度和学习效果.方法 采用整群抽样的方法,选取齐齐哈尔医学院 2018 级临床医学全科医学方向专业学生,共 79 名,于学期末课程结束并考核后,填写自...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘清荣 李景屿 等 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2023年39卷8期 86-93页
【摘要】 随着知识经济时代的到来和经济全球化、竞争国际化的发展,国际化人才的博弈显著增强.在大力加强国际化教育的过程中必然催生多种国际化教育模式,中美本科"国际学术互认课程"ISEC项目便应运而生.该项目在国内推行 10 年多来,取得了丰富的成果,但...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林琦 刘茂柏 等 《中国高等医学教育》 2023年11期 120-122页
【摘要】 探索在药学本科教学中做到"以学生为主体"的教学模式,通过开展线上线下混合式教学,采用线上视频教学与线下CBL(case-based learning)结合讲解、小组讨论学习、翻转课堂等手段,结果表明线上线下混合教学模式在药学本科教学中的应用...
- 概要：
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- 结论：
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