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【中文期刊】 符秀华 《卫生职业教育》 2014年32卷7期 46-48页
【摘要】 依照护理专业的培养目标和用人单位需求,围绕“考什么”“怎么考”“综合素质如何评价”等进行研究,构建切合学生实际的“理实一体化”考试与评价模式,全面提高教育质量.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 符秀华 《职业教育研究》 2013年11期 95-96页
【摘要】 随着卫生职业教育改革的不断深入，中职护理专业“教学做”一体化的教学模式改革取得了新进展，而与之相适应的考试与评价模式改革严重滞后，无法真正实现护理专业的培养目标、课程目标及岗位需求。本文以《药物应用护理》为例，探讨“学考用”多元化护理职业教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 兰元玉 《福建医药杂志》 2025年47卷3期 76-79页CA
【摘要】 目的 探讨以岗位胜任力为核心的住院医师执业医师资格考试(简称:执医考试)考前培训与考核模式的应用效果.方法 选择福建医科大学附属漳州市医院2022、2023年度首次参加执医考试的141名住院医师为观察组,实施以岗位胜任力为核心的住院医师执医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马翠萍 谢劲波 等 《机器人外科学杂志（中英文）》 2025年6卷2期 300-304页
【摘要】 目的:通过引入建构主义理论,结合教考联动模式,优化机器人辅助手术护理带教的教学质量.方法:选取2020年1月—2021年5月于空军军医大学第二附属医院手术室实习的45名护理实习生纳入对照组,将2021年6月—2023年1月于空军军医大学第二...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨忠顺 王雨童 等 《中学生物学》 2025年41卷4期 26-29页
【摘要】 本文以2024年高考新课标卷生物学试题为例,探讨了ChatGPT4.0在试题解答、教学辅导、作业批改和评价过程中的表现.研究发现,ChatGPT4.0在处理无图试题时一般能提供准确答案,而在处理有图试题时则需要将图片信息转化为文字以提高准确...
【关键词】 ChatGPT4.0；生物学试题；人工智能；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 项莎特 潘姝丞 等 《中医教育》 2025年44卷3期 130-138页
【摘要】 中医师实践技能评价是衡量中医师临床综合能力的关键环节,具有实践技能与理论知识相结合、受师承教育影响、多阶段考核的特征.当前中医师实践技能评价体系面临诸多挑战,包括培训计划的比重失衡、培训模式待优化、培训设计待整合、考核评价方式待完善等.鉴于...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于菲 叶晓龙 等 《联勤军事医学》 2024年38卷11期 984-987页ISTIC
【摘要】 目的 探索构建临床医学专业本科学员卫勤保障能力考核模式,检验院校卫勤人才培养质量,为军队医学院校教学工作提供借鉴和参考.方法 以某军医大学教学改革为契机,对标国家医学教育考试改革和军队卫勤保障能力需求,运用理论与实践相结合的研究方法,构建贯...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄宏 方海环 等 《浙江中医药大学学报》 2024年48卷9期 1173-1177页ISTIC
【摘要】 [目的]阐述基于学习产出教育(outcomes-based education,OBE)理念的"四梯度、三维度"方剂学教学改革模式与成效,以期助力中医药教育事业的发展.[方法]基于OBE理念,根据存在的问题,有针对性地从教学目的、教学内容、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁敦禄 杨晴 等 《继续医学教育》 2024年38卷1期 29-32页
【摘要】 随着医学教育改革深入进展,传统的内科学课程考核方式已不能满足当前医学人才培养的需求.目前内科学课程考核模式存在考核内容与学习成果联系不紧密,考核模式相对单一的困境.为克服以上短板,文章设计基于成果导向教育(outcomes-based ed...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张雯 刘岩 等 《中国医药科学》 2024年14卷4期 55-58,118页
【摘要】 目的 探讨"5+1"多元化考核模式在留学生《中医儿科学》教学中的应用及效果评价.方法 选取北京中医药大学2017级留学生针推班为实验班(n=18),采用"5+1"多元化的考核模式,进行形成性评价;另选取2017级留学生中医班为对照班(n=3...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 章菊 胡姗姗 等 《安徽医专学报》 2024年23卷6期 77-79,92页
【摘要】 目的:探索成果导向教育(OBE)模式在医学检验实习教学中的应用.方法:选取2022-2023年某院检验科实习生共50名,随机分为两组,每组25名实习生,分别采用成果导向教育模式(OBE教学组)教学培养和传统教学模式(传统教学组)教学培养,比...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔秀玲 奚悦 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷5期 1-4页
【摘要】 执业医师资格考试是被普遍认可的医师资格准入方式,对我国医学教育改革具有一定的导向作用,同时也给医学教学模式和教学方法提出了更高的要求.为了适应执业医师资格考试,内科学教研室分析了2019-2023年本校毕业生参加执业医师资格考试的成绩情况,...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 白亚菲 《中国卫生产业》 2024年21卷21期 191-194页
【摘要】 目的 探讨问题导向临床医学教学课程(problem-originated clinical medical curriculum,PCMC)结合3段式教学评价对皮肤病与性病学的教学效果.方法 选取2023年5-7月吉林化工医院开展小班教学的...
- 概要：
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【中文期刊】 罗丽华 陈曦 等 《医学教育管理》 2024年10卷4期 467-472页
【摘要】 目的 探讨多轨教学模式在眼科临床见习带教中的应用效果.方法 选取2022年和2023年在首都医科大学附属北京友谊医院眼科进行临床见习的2018级和2019级临床医学专业本科生61名学生为研究对象,将2018级本科生26名学生设为对照组,采用...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张晓娇 赵力 《中国现代医生》 2024年62卷6期 100-102页
【摘要】 医科大学基础-临床整合课程的开展面临许多困难,需要变革相应教学内容、模式及思路,更好地提高整合课程的教学质量.措施包括:①在课程中融入临床技能实践内容,在线进行展示及点评,并可模拟客观结构化临床技能考试形式,让学生适应执业医师考试要求;②突...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 程波 何颖 等 《临床医学研究与实践》 2023年8卷3期 195-198页
【摘要】 目的 探讨基于解决临床实践问题的创新引导教学在临床医学本科生科研创新能力培养中的应用效果.方法 选取西南医科大学临床医学院2017级至2021级的52名临床医学本科生作为研究对象,随机将其分为对照组与创新组,每组26名.对照组采用传统教学模...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 周亚莉 何玉林 等 《现代医药卫生》 2023年39卷10期 1775-1778页
【摘要】 依托学校的网络平台、南琼考试系统及人卫题库,通过理论阶段测试及实验课前测试、期末网络考试等多层次网络考试的方式考核、督促和反馈学生对医学微生物学知识的学习和掌握情况.学生对网络考试替代纸质考试满意度较高,认为该模式有助于督促其对医学微生物学...
- 概要：
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【中文期刊】 胡淑娟 范郁冰 等 《中国毕业后医学教育》 2023年7卷10期 829-832页
【摘要】 目的 探索课程-跟师-评估(curriculum-apprenticeship-assessment,CAA)模式在中医硕士专业学位研究生(简称中医专硕)中医临床思维能力培养中的应用.方法 选取 2019 年 9 月—2021 年 5 月在...
【关键词】 中医硕士专业学位研究生；中医临床思维能力；CAA模式；
- 概要：
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【中文期刊】 姚晓琴 吴泽慧 等 《医药高职教育与现代护理》 2023年6卷3期 216-219页
【摘要】 目的 探讨客观结构化临床考试在麻醉科规培护士培训及考核中的实施与效果评价.方法 对24名麻醉科规培护士进行客观结构化临床考试.根据护理部新入职护士两年规范化培训要求,结合麻醉科规培护士的工作岗位核心能力要求,设定6站式,每站时间15 min...
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【中文期刊】 卢毅 李雨璘 等 《高教学刊》 2023年9卷2期 88-91页
【摘要】 为分析不同基地的教学结果,为同质化教学和管理提供数据支持,以及为客观评估"一体化"教学班的教学质量、教学水平提供参考,对临床医学实施"一体化"班教学的2个年级学生基线成绩、课程成绩、毕业成绩进行全面分析.结果得出,(1)基线成绩.2个年级学...
- 概要：
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【中文期刊】 刘进军 王渊 等 《医学教育研究与实践》 2022年30卷5期 527-531页
【摘要】 现有医学教育体系基于学科设置课程,基础与临床课程脱节,临床与预防存在裂痕,教学内容相对陈旧,教学模式单一,实践脱节,学校与附院教学管理衔接不紧密等诸多问题,制约了人才培养质量的提升.在大量调研论证的基础上,本文从教育理念、教学模式、课程体系...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 凌龙 谢楚海 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷15期 55-58页
【摘要】 目的 探析CBL(以案例为中心教学)联合PACS(医学影像存档与通讯系统)教学模式在本科生骨科临床带教中的应用效果.方法 选取2019年1月—2020年1月期间在本院骨科参加临床带教课程的60名学生作为研究对象,随机数字表法进行分组,分为观...
【关键词】 以案例为中心教学；医学影像存档与通讯系统；本科生；
- 概要：
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【中文期刊】 王健 吴晓华 等 《福建医药杂志》 2022年44卷2期 140-142页CA
【摘要】 目的 探讨全程导师制对住院医师的培养效果及分析导师综合评价情况,发现"全程导师制"实施过程中存在的问题,为完善"全程导师制"培养模式提出意见与建议.方法 收集我院国家级住培基地导师制实施情况资料,比较导师制实施前后住院医师考试情况的差异,分...
- 概要：
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【中文期刊】 胡丹慧 罗慧臣 等 《教育教学论坛》 2022年19期 145-148页
【摘要】 评价基于微信公众平台的翻转课堂教学法在新生儿科的教学实践效果.将在南华大学附属第一医院实习的40名本科医学生随机分为观察组与对照组,每组20名.对照组接受传统多媒体授课学习,观察组通过微信公众平台的翻转课堂模式学习.学习结束后,以闭卷考试和...
- 概要：
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【中文期刊】 吴燕燕 张倩倩 《中国继续医学教育》 2022年14卷17期 122-125页
【摘要】 目的 研究探讨中医肛肠科教学当中运用标准化病人教学模式对其教学效果的临床影响作用和价值.方法 从本科生中抽选106名学生参与教学研究,时间为2019年3月—2021年3月.抽签法随机分为两组,常规组实施传统案例法教学,试验组实施标准化病人教...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 黄勇 田慧 等 《教育教学论坛》 2022年39期 97-100页
【摘要】 为了探讨基于慕课平台的教学模式在"中药鉴定学"课程教学中的教学效果,选取广西中医药大学2018级中药学本科生共69人为研究对象,一个班(34名学生)为对照组,采用传统教学方式;另一个班(35名学生)为试验组,采用基于慕课平台的教学方式.课程...
- 概要：
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【中文期刊】 梁静 王瑶 等 《科教导刊-电子版（中旬）》 2022年11期 286-289页
【摘要】 目的:探讨OSCE考核模式在医学检验技术专业的应用价值.方法:选取2019-2021年医学检验技术专业的35名考生为考核对象,对客观结构化临床检验考试方案及其成绩的信效度、区分度、难度进行统计分析和综合评估.结果:OSCE考核共6站和7个考...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈爱香 秦志萍 《护理研究》 2019年33卷6期 1023-1028页ISTICPKU
【摘要】 [目的]构建线上教学与翻转课堂相结合的混合教学模式,探讨其应用效果.[方法]选择我校2015级护理本科生7个班级243名学生为研究对象,以自然班级为单位,根据随机数字表将其分为对照组(n=130)和观察组(n=113).对照组用传统教学模式...
- 概要：
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【中文期刊】 丛小玲 杨艺 等 《护理研究》 2017年31卷22期 2775-2776页ISTICPKU
【摘要】 [目的]比较两种运行模式下网络共享课程的实施效果,探究提高网络课程教学效果的有效途径.[方法]选择急救基本知识与技术网络共享课的苏州地区1 610名学生为研究对象,其中选择慕课+翻转课堂教学模式(A模式)学生819名为A组,选择纯在线教学模...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 任传忠 王瑜瑾 等 《中国卫生事业管理》 2019年36卷5期 374-376页PKU
【摘要】 目的:通过深化医学教育综合改革实施路径和评价机制的实践与研究,升级课程设置体系、创新教学方法与手段、改良评价体系,提高教学质量,以适应新时代中国特色社会主义对医学人才培养的要求.方法:以临床医学专业学生为研究对象,参加临床技能大赛组别与未参...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 郑红 《护理学杂志》 2012年27卷22期 65-66页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨同步式教学模式在护理管理与评价课程中的应用效果.方法 选取某护理学院57名护理本科生为研究对象,学生在学完相应的管理理论知识后直接进入临床,在护士长的指导下实习相应的内容.实习完后进行理论考试,采用自制的评价问卷对其进行评价.结果...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 雷春燕 李洁 等 《中国全科医学》 2012年15卷34期 3991-3993,3996页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 分析全科医生转岗培训效果,探索全科医生转岗培训模式.方法 对郴州市首批全科医生转岗培训学员采用“导师制+选修式+补短板”组合式培训方法,采用考试、转岗合格率和问卷调查评价培训方法.结果 学员年龄23 ～ 45岁,政府出资培训即便影响收...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵扬 李洪霞 等 《中国康复理论与实践》 2011年17卷2期 190-191页ISTICPKUCSCD
【摘要】 为了充分发挥考试对教学的导向和评价作用,促进康复治疗学专业规范、快速地发展,首都医科大学康复医学院通过多年的考试实践,建立了专业课系列试题库,形成了见习考试方法和毕业实习综合考评模式,构建了临床阶段考试体系.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 祝平燕 赵津晶 等 《医学与社会》 2011年9期 87-91页ISTICPKU
【摘要】 目的:了解将艾滋病健康教育纳入高考的教育实施模式的实施效果及各方对此模式的看法和评价并对该模式推广的可行性进行论证.方法:以课题组成员在武汉市、黄石市教育部门以及四所中学的问卷调查及访谈资料为基础,采取定量与定性相结合的方式了解该模式有关情...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方秀新 《护理学杂志》 2010年25卷15期 11-13页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨护理带教教师的规范化管理,全面提升护理临床教学质量.方法 构建实习医院护理带教教师规范化管理模式,对2所医院负责护理本科临床实习教学工作的带教教师实施严格上岗条件及制度、规范培训与资格认证、实施岗位目标聘任制及重视聘任后的质量监控...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张裕华 《护理学杂志》 2008年23卷9期 16-17页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨跟踪性考核在巩固与提高基层护理人员专业知识和专业技能中的效果.方法 将有床位分管任务的84名病房护士随机分为观察组和对照组各42名,观察组采用跟踪性考核模式进行考核,对照组采用传统考核模式考核.结果 两组各期考试成绩,医生和患者对...
- 概要：
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【中文期刊】 林翠霞 刘艳丽 等 《护理学杂志》 2007年22卷19期 55-56页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探索模拟场景教学与考试法在护理学基础教学中的应用效果.方法 将92名学生随机分为观察组(47名)和时照组(45名).在护理学基础课程教学中对照组采用传统的教学与考试方法 ,观察组采用模拟场景教学与考试法.结果 观察组学生考试成绩、综合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴永琴 余昌妹 等 《护理学杂志》 2004年19卷3期 24-25页ISTICPKUCSCD
【摘要】 将高职护理专业学生220人按随机数字表分为试验班(101人)和对照班(119人),在<护理学基础>"护理与法"一章教学中,前者采用问题-讨论-指导(PDG)教学法,后者采取传统教学法.采用问卷调查和理论考试评价教学效果.结果试验班对PDG教...
【关键词】 学生,护理；问题-讨论-指导教学方法；革新推广；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王淑荣 王丽芹 等 《中国医药导报》 2019年16卷25期 61-64,78页ISTICCA
【摘要】 目的 以《护理学基础》为例,探讨微信与微课的翻转课堂教学模式在黑龙江中医药大学(以下简称"我校")护理本科生中的应用.方法 选取2017年10月～2018年10月我校2015级护理本科生为研究对象,1、2班级为实验组(96人),3、4班级为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马加庆 罗海芸 等 《昆明医科大学学报》 2017年38卷6期 144-146页ISTICCA
【摘要】 目的 为适应教学改革的要求,激发学生的学习兴趣,将PBL/CBL/TBL联合教学模式引入麻醉药理学实验教学中,探讨PBL/CBL/TBL联合教学法在麻醉药理学实验教学中的效果.方法 以昆明医科大学2014级本科麻醉学专业一、二大班96名学生...
【关键词】 麻醉药理学；PBL/CBL/TBL联合教学法；实验教学；
- 概要：
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