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【中文期刊】 杨文芬 蔡志敏 等 《护理研究》 2023年37卷8期 1350-1356页ISTICPKU
【摘要】 目的:构建科学、规范、可行的护士无创正压通气临床能力客观结构化临床考试(OSCE)评价指标体系.方法:在文献分析的基础上,通过课题组专家讨论,初步编制护士无创正压通气临床能力OSCE评价指标体系框架,采用德尔菲法进行专家函询,对函询结果进行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘叔才 葛利荣 《中国社会医学杂志》 2008年25卷4期 202-204页ISTIC
【摘要】 在分析介绍教育测量理论的基础上,详细论述了医学考试质量评价指标体系:试卷测量、试题测量及成绩测量,简要介绍其意义和测量方法,对各测量参数的测量与评价提出了参考意义;并结合实际,构建了一个基于SPSS 13.0的医学考试质量评价系统,从而实现...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李显峰 王渊 《西北医学教育》 2009年17卷4期 713-714页
【摘要】 以教育统计学、教育测量学理论为基础,针对医学考试"大样本"的特征,以选择适合医学考试量化的指标为重点,重构了医学考试质量评价指标体系.根据考试反馈教育目标、角度的不同,将考试质量量化分析指标体系划分为试题测量、试卷测量及成绩测量三个方面,并...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王岩梅 李淑元 等 《卫生职业教育》 2009年27卷2期 39-40页
【摘要】 学校的考试制度对实施素质教育具有重要的影响和导向作用.考试是教学过程中一个重要的必不可少的环节和组成部分,是督导学校教育工作,实现人才培养目标的重要手段,也是学校检测和评价教学质量和学生学习效果的重要途径.借助考核制度改革这一杠杆作用,将学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高茵茵 景汇泉 等 《西北医学教育》 2007年15卷6期 1061-1062页
【摘要】 从医学考试评价指标体系与评价方法的国内外现状、当前存在的问题以及研究的现实意义出发,阐述了医学考试评价指标体系与评价方法研究的重要性,为今后医学考试评价指标体系与评价方法的改进与发展奠定基础.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭如宽 余仙菊 等 《中国高等医学教育》 2006年7期 64-65,91页
【摘要】 考试质量分析系统的研制及应用是实现考试质量评价的基本保证.根据教育测量学、统计学及计算机原理研制的考试质量分析系统,功能全面、适用性强,能够对各类考试的主要质量指标进行分析评价.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈欣 张增荣 《现代教育技术》 2004年14卷2期 60-63页
【摘要】 网上考试系统是网络教学的重要组成部分.该文分析了网上考试系统的特点和流程,构建了网上考试系统综合评价的指标体系,并用问卷统计法确定了指标体系的权重数.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭玉 王培松 等 《中华医学教育杂志》 2023年43卷5期 386-390页ISTIC
【摘要】 目的:构建客观结构化临床考试质量评价指标体系，为评价客观结构化临床考试质量提供参考。方法:2022年4至6月，采用"结构—过程—结果"三维质量评价模型作为研究理论框架，通过文献回顾形成评价指标初稿，采用德尔菲专家咨询对19名专家进行2轮函询...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蔡耘菲 吴娅利 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷10期 989-993页ISTIC
【摘要】 通过阐述中美医师执照实践技能考试评价指标体系的构成要素,比较在制定依据、分类原则、考查内容、能力要求等方面的差异,在借鉴和参考美国先进经验和做法的基础上,结合全球医学教育最基本要求,在整合考试大纲分类、调整临床实践能力考查内容分布、增加人文...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李兰 曹怡 等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷1期 37-41页
【摘要】 目的 为提高住院医师招收质量,以《住院医师规范化培训内容与标准(2022 年版)》的住院医师六大核心胜任力为基础,选择住院医师招收考核评价指标,构建住培招收考核评价框架,并对考核方式给出适当建议.方法 以住院医师六大核心胜任力作为招收考核评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁红 韩加 等 《新疆医学》 2025年55卷4期 520-522,526页
【摘要】 目的 定量分析和评价"营养与食品卫生学"试题库中部分客观题所组试卷的质量指标,为提高试题库质量提供参考.方法 以我校"营养与食品卫生学"题库中350道客观题为评价试题,按照课程考试要求组成五套试卷,组织两个班级100名学生进行考试,对试卷质...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】周宪春 第五届全国解剖学技术学术会议 2015年
【摘要】 全科医生称家庭医生(General Practitioner,或者Family Physician),是接受过全科医学专门训练的新型医生,是执行全科医疗的卫生服务提供者,是为个人、家庭和社区提供优质、方便、经济有效的、一体化的医疗保健服务,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【学位论文】 作者：高红 导师：万艳平 南华大学 护理学 护理学（硕士） 2014年
【摘要】
目的
构建具有较高信度和效度的自学考试护理本科毕业论文质量评价指标体系，将其初步应用于测试湖南省自学考试护理本科毕业论文的质量，并评价论文水平。
方法
运用文献研究法、学生专题小组访谈法及理论分析法初步建立评价...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【学位论文】 作者：钟远 导师：林平 哈尔滨医科大学 护理学 护理学（硕士） 2012年
【摘要】 目的：构建护理专业客观结构化临床考试(Objective Structured ClinicalExamination，OSCE)中标准化病人(Standardized Patient，SP)质量评价指标体系，为SP的规范化培训、评价提供依...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘婷 刘铭 等 《医学理论与实践》 2024年37卷6期 1068-1071页
【摘要】 目的:探讨基于案例教学法(CBL)的半翻转课堂教学应用于阿克曼外科病理学线上教学中的效果.方法:将我校2018 年—2022 年阿克曼外科病理学授课的所有研究生分为对照组(2018-2020 年采用传统授课方式的 45 名研究生)和观察组(...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高原 王莹 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷6期 187-189页
【摘要】 病理学多元化考试评价体系紧紧围绕"提升高阶性、突出创新性、增加挑战度"标准,尤其是要增加挑战度.它是对以往形成性评价的进一步改进和优化,也是对学生全方位、全过程的一种教学考评形式,建立并完善病理学考核指标体系,保证考核结果符合量化标准.构建...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张黎 廖惠 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷8期 38-42页
【摘要】 目的 评价与比较分析华中科技大学同济医学院第一临床学院不同年级临床医学五年制专业毕业生质量,为促进教学改革与提高教学质量提供重要依据.方法 2016年7月—2020年12月选取华中科技大学第一临床学院2016-2018届临床医学专业本科毕业...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴丹红 《中国高等医学教育》 2023年4期 105,113页
【摘要】 目的:观察KWL表格联合CBL教学法在中医妇科护理带教中的效果.方法:选取本院中医妇科2020年1月至2023年2月接收的30名进修护士和轮转护士为对象,随机将其分为两组,对照组15名应用传统教学法,试验组15名应用KWL表格联合CBL教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陶然 张爱京 等 《中国毕业后医学教育》 2023年7卷3期 235-239页
【摘要】 目的 探讨改良版迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)在住院医师出科考核中的作用.方法 选择北京大学第三医院2014年至2019年共2080份住院医师出科考试成绩和改良版Mi...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄颖林 王媛 等 《中国高等医学教育》 2022年11期 8-9页
【摘要】 目的:对COVID-19疫情下精神病学线上见习教学的设计进行效果评价.方法:采用简易视觉空间记忆测验—修订版评估学生在见习教学中的视觉空间记忆.以期末考试成绩为指标评价教学效果.结果:学生在两次测试中的视觉空间记忆得分无明显差异.实验组与对...
- 概要：
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【中文期刊】 李峥 汪健 等 《中华护理杂志》 2018年53卷1期 12-16页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解国内专家对护理硕士专业学位研究生核心能力评价指标及其考核方式的观点.方法 参考国家政策,通过调研和文献分析形成护理硕士专业学位研究生核心能力评价指标及考核方式.便利抽样,于2017年2月-4月对国内具备护理硕士专业学位研究生培养经...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张泉慧 张颖 等 《中国护理管理》 2018年18卷2期 223-227页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:评价2016年助产士规范化培训考核实践技能考试的效果.方法:根据经典测验理论重点分析考试难度、区分度、信度、效度及考站内容相关性.结果:本次考核实践技能考试平均成绩为(72.48±8.72)分;考核总体难度为0.691,区分度为0.2...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 梅林 刘波 等 《医学与哲学》 2017年38卷13期 55-58页ISTICPKU
【摘要】 第三军医大学针对医学专业教育和人文教育“两张皮”的现状,探索在考试中医学人文素养评价方法改革的途径和方法.以设置客观结构化临床考试医学人文独立考站为着力点,围绕医患沟通能力这一核心素养评价指标,精心设计符合临床实际的案例库,采用统一培训的标...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李丽 王南 等 《医学与社会》 2016年29卷1期 105-107页ISTICPKU
【摘要】 目的:探讨医学影像学在以系统为中心的医学整合课程中的教学效果. 方法: 分析实验组中的中德实验班与对照组的理论考试成绩及实习考试成绩,以获取客观评价指标. 同时,采用间接询问调查法对实验组进行问卷调查,以获取主观评价指标. 结果:实验组的理...
- 概要：
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【中文期刊】 梅林 翟建才 等 《医学与哲学》 2015年36卷13期 27-30页ISTICPKU
【摘要】 当前对医学生医学人文素养的评价存在评价内容局限、评价手段单一、难以真实反映医学生的医学人文素养等问题.对医学生医学人文素养评价指标、评价方法以及第三军医大学医学专业课程和医学人文课程考试情况进行了调查研究,指出当前医学人文素养考试评价的不足...
- 概要：
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【中文期刊】 满祎 俞成枫 《江苏卫生事业管理》 2021年32卷8期 1022-1024页
【摘要】 随着附属医院专业技术人员岗位聘任工作进一步的推进和落实,需要建立一套不同专业、不同职级、不同岗位的临床医师岗位聘任考核评价体系.本文分析现有附属医院临床医师岗位聘任考核评价体系无法综合评价和量化的难点和痛点,通过建立科研型和临床型不同权重指...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆媛 于德华 等 《中国全科医学》 2014年16期 1880-1883页ISTICPKUCA
【摘要】 目的：探讨以问题为基础的学习（ PBL）教学模式在全科医师规范化培训中的具体应用及评价效果。方法2012年8月-2013年8月以同济大学医学院全科医学系参加全科医师规范化培训的学员作为研究对象，根据学号将学员分为PBL组（n=75）和以授课...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李玉梅 杨春红 等 《护理研究》 2014年23期 2925-2927页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨护生临床实习综合评价指标的建立和实施效果。[方法]将2011年度实习的75人设为对照组，采用传统评价方法，包括理论、操作考试成绩和晨间提问；2012年度实习的114人设为观察组，运用改进的综合评价指标体系进行评价，包括周评价、月...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高培毅 王红梅 等 《实用放射学杂志》 2013年29卷12期 2049-2051,2082页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 评价七年制临床医学专业<医学影像学>试卷质量和考试结果,提出影像学教学改革的建议和措施,目的在于进一步提高七年制医学影像学教学质量.方法 采用试卷分析和评价指标,对西安交通大学医学院2007级七年制临床医学专业4个班级82名学生的<医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 樊落 齐海燕 等 《中华护理杂志》 2012年47卷12期 1093-1095页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解急诊科护士核心业务能力的现状并进行分析,为进行专科培训和建立培训基地提供客观依据.方法 根据急诊专科护士核心能力评价指标体系编制了急诊护士专业实践能力试卷和核心业务能力软技能自评调查问卷,对95名急诊科护士进行了理论和操作考试及问...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 缪春玉 张绍蓉 等 《护理研究》 2012年26卷28期 2619-2621页ISTICPKU
【摘要】 [目的]调查重庆市教学医院对护生实习评价方法,找出不足,分析原因,为指导临床教学选择更有效的实习评价方法,提高临床实习评价结果的可靠性和有用性.[方法]采用本科护生实习评价方法调查问卷对重庆市8家教学医院236名教学组长进行调查.[结果]在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 席淑华 樊落 《解放军护理杂志》 2011年28卷19期 1-4页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解急诊科护士核心业务能力的现状,分析接受急诊护士适任培训回归临床后的实际工作能力,从而为更好地开展适任培训工作提供依据.方法 根据急诊专科护士核心业务能力评价指标体系编制了急诊护士专业实践能力试卷和核心业务能力软技能自评调查问卷,对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李静 艾昌林 等 《中国循证医学杂志》 2007年7卷5期 344-347页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 在循证临床实践中,医务人员需要正确理解临床研究中疗效指标的意义.本研究旨在评价相同临床研究结果的不同表述方式对研究生选择和推荐治疗措施的影响,从而了解已经过"临床科研设计"课程学习的研究生对疗效指标的理解.方法将同一系统评价的结果采用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗萍 吴瑛 等 《中国护理管理》 2003年3卷3期 42-44页ISTICPKUCSCD
【摘要】 运用Lewin的变革理论为指导,按照"解冻期--改变期--再解冻期"的变革过程对北京市社区护士技能考试的内容、方法和评价指标等方面进行改变,以使考试更具有科学性,充分反映社区护士的专业水平.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许家佗 包怡敏 等 《中国运动医学杂志》 2002年21卷6期 574-578页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 通过对大学生考试前后的实验观察,建立脑力性疲劳模型.进行划消实验,测试考试前后桡动脉脉图、心率变异性(HRV)、尿生化如pH值、尿素氮(BUN)、尿肌酐(CREA)、尿蛋白 (UR)、尿酸 (UCF) 等指标.实验结果显示:划消实验显示查阅...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈基明 李周丽 等 《皖南医学院学报》 2019年38卷1期 100-102页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨以问题为基础的教学模式(PBL)联合病例导入式教学模式(CBS)在医学影像学教学中的应用效果.方法:选择皖南医学院2016级五年制麻醉专业的本科学生作为研究对象,以班级为单位,利用随机数字表分为两组(每组115人),实验组采用PB...
【关键词】 以问题为基础的教学模式；病例导入式教学模式；影像学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 寻慧 温小军 等 《基础医学与临床》 2019年39卷5期 759-762页ISTICCA
【摘要】 线上教学工具"雨课堂"结合医学遗传学课程的评价体系改革,做好终结性评价的同时加强形成性评价.应用课件预习、出勤率、课堂答题、阶段小测、案例学习、课后作业和期末闭卷考试等多种形式,分层次分指标从学习态度和效果上量化评价课堂教学和课下自学.课后...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李炳桥 黄卫东 等 《长春中医药大学学报》 2019年35卷6期 1226-1229页ISTIC
【摘要】 近几年随着康复医学的快速发展,对康复护理方面的专业人员需求也随之增加.目前全国各地广泛开展专科护士培训,但考核方式一般采用理论考试和操作技能考试的模式,关于康复专科护士综合能力评价的方法有待进一步提高,因此通过对康复专科护士的一些相关概念以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 雷小凤 胡兴昌 《生物学教学》 2012年37卷1期 13-17页PKU
【摘要】 新加坡普通教育高级水平考试相当于我国的高考,其成绩被视作升大学最重要的指标.本文从新加坡普通教育A水平生物学考试大纲的基本特点和评价体系等方面评析了该大纲的特色,以期为我国高中生物学课程和高考的改革提供借鉴.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田金徽 王虹 等 《中国医药导刊》 2018年20卷6期 380-384页ISTIC
【摘要】 目的:研究任务驱动项目教学法在循证医学教学中的应用效果.方法:选取某校2014级临床医学专业4个班的本科生作为研究对象,随机分为任务驱动项目教学法组和传统教学法组,每组各2个班.利用教学效果评价指标考试成绩、问卷调查和座谈会相结合的方法进行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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