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【中文期刊】 肖玮 苗丹民 等 《中国行为医学科学》 2002年11卷6期 671-673页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的探讨民航飞行学员认知评价对情绪和工作绩效的影响.方法使用EPQ人格测验的N分和MMPI人格测验的焦虑和外显焦虑作为情绪评价指标;选用成人Nowicki-Strickland内-外控制量表和飞行学员认知评价调查表来考察被试的认知特征;搜集...
- 概要：
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【中文期刊】 王琼 刘陆阳 等 《中华医学教育杂志》 2017年37卷3期 341-346页ISTIC
【摘要】 通过分析2013年~2015年非中医类高等院校全日制应届本科毕业生参加中医类别、中西医结合类别执业医师资格考试的参考人数、通过人数、通过率以及总通过率,来评价非中医类高等院校培养中医执业医师的能力.结果显示,2013年~2015年中医类别执...
- 概要：
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【中文期刊】 涂蓉 吴玲 等 《中华医学教育杂志》 2016年36卷6期 935-943页ISTIC
【摘要】 目的 探讨医学影像学专业毕业生的岗位胜任力现状及其相关影响因素,为提高医学影像学专业教育质量提供依据.方法 分别对海南医学院2008届～ 2014届医学影像学专业毕业生和在岗6年以上影像科医生进行问卷调查和访谈.结果 医学影像学专业毕业生的...
- 概要：
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【中文期刊】 黄竞卓 蔡耘菲 《中华医学教育杂志》 2016年36卷6期 948-951页ISTIC
【摘要】 本文简要介绍了美国医师执照临床能力考核的发展历程、现状和特点,通过对其组织管理、内容设置、方法和形式、评价方法等构成关键要素的探究,分析其优点和不足,从真实性、系统性和客观性方面进行了归纳.在借鉴和参考美国先进经验和做法的基础上,结合全球医...
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【中文期刊】 杨春生 王纯 等 《中国校医》 2019年33卷2期 126-127,136页
【摘要】 目的 观察多媒体联合案例教学法在皮肤性病学教学中的应用效果.方法 选取徐州医科大学2013级和2014级五年制临床医学专业共184名学生作为研究对象,按教学方法不同分为试验组A组和对照组B组,A组包括2014级96名学生,采用多媒体联合案例...
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【中文期刊】 龚剑萍 陈振银 等 《中华医学教育探索杂志》 2015年12期 1266-1270页ISTIC
【摘要】 目的：探讨分子生物学中以团队为核心基于问题展开讨论及分享（team problemdis-cussion share，TPDS）的教学方式在医学生教学中的实践效果。方法选择2009级和2010级七年制临床医学专业学生174人为实验组，对其实...
【关键词】 教学改革；分子生物学；以团队为核心基于问题展开讨论及分享；
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【中文期刊】 盛华均 周廷永 等 《中华医学教育探索杂志》 2013年11期 1096-1098,1099页ISTIC
【摘要】 为了更全面地提高教学质量和培养学生综合学习能力，尝试建立《局部解剖学》课程形成性评价体系。把考试考核贯穿于课程教学的全过程，使课程教学不但重结果、而且重过程；使学生重视平时学习，养成良好的学习习惯，极大地减少了靠一次期末考试定成败的偶然性。...
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【中文期刊】 张宛哲 舒礼良 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷9期 915-918页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习(Problem-based learning,PBL)结合“准住院医师”模式在肾内科临床见习中的应用效果.方法 将60名见习学生按单双学号分为实验组(30人)和对照组(30人)；实验组应用PBL结合“准住院医师...
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【中文期刊】 王渊 《医学教育探索》 2010年09卷7期 971-974页ISTIC
【摘要】 在借鉴现有考试质量量化分析研究成果的基础上,运用教育测量学、教育统计学理论和方法,系统构建了考试质量量化测量指标体系.根据考试反馈教育目标、角度的不同,将考试质量量化分析指标体系划分为试题测量、试卷测量及成绩测量3个方面,并依此建立了考试质...
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【中文期刊】 孙早喜 韩霖 等 《医学教育探索》 2009年8卷6期 651-653页ISTIC
【摘要】 目的 客观评价海南医学院临床本科毕业生的质量.方法 回顾性分析2006-2008年海南医学院临床本科毕业生医师资格考试资料、全国硕士研究生考试资料.结果 执业医师考试通过情况:海医学生与外院学生比较,2006年理论考试、技能考试通过率均无差...
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【中文期刊】 秦鹏 高茵茵 等 《医学教育探索》 2008年7卷12期 1260-1262页ISTIC
【摘要】 文章通过对350名五年级、六年级临床医学专业学生的计算机模拟病例考试的成绩进行统计分析,详细分析了考试的测量学指标,并做出分析讨论,提出合理性建议,对计算机模拟病例考试在医学教育评价的应用进行了探讨和展望.
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【中文期刊】 张庭深 张勇 等 《医学教育探索》 2008年7卷7期 684-686页ISTIC
【摘要】 组合式课程考试方式不是多种考核方式的简单组合,而是评价学生学习能力及教学效果的不同指标的必然体现.实践表明:组合式课程考试方式不仅能增强学生的主动学习精神,而且更有利于全面评价学生综合素质,同时也促进了教学过程的全面改革.因此,组合式课程考...
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【中文期刊】 张华芳 傅建军 等 《中国实用护理杂志》 2006年22卷32期 70-71页ISTIC
【摘要】 <篇首> 提高教学质量是当前高等医学教育的首要任务,传统的教学质量评价是以学生考试成绩作为衡量的惟一标准,而单一的评价指标体系和方法越来越不适合现代高校要求,现有研究者对教学质量评价提出新想法,如:评价主体多元化[1]、网络化教学评价体系[2]...
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【中文期刊】 李琳 孔晓霞 等 《医学教育探索》 2003年2卷4期 63-64页ISTIC
【摘要】 在生理实验中,以实验成功率、实验报告成绩、实验操作成绩、实验理论成绩和实验室安全卫生评分作为评价指标,比较实验教学量化管理和非量化管理的效果.结果显示:除实验报告成绩外,其余各项指标均有显著性差异,量化管理优于非量化管理.说明量化管理对提高...
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【中文期刊】 王海屹 林楚岚 等 《大家健康（中旬版）》 2013年7卷1期 49-50页
【摘要】 目的 探讨"以问题为基础"的教学法(PBL教学法)在影像诊断进修教育中的价值,比较其与"讲座式"教学法(LBL教学法)的教学效果差别.方法 选择解放军总医院放射科进修期限为一年的进修医生作为研究对象,将其分为两组,分别采用PBL教学法和LB...
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【中文期刊】 张霞 《医学美学美容（中旬刊）》 2013年8期 154-155页
【摘要】 目的探讨病例教学法在临床护理教学中的可行性和教学效果。方法以外科护理学（第四版）为教学蓝本，将护理1003班学生作为实验组，采用病例教学法；护理1004班作为对照组采用传统教学法，并进行成绩分析和问卷调查。结果实验组的期中和期末考试成绩高于...
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【中文期刊】 梁琬屏 《医学信息（下旬刊）》 2011年24卷6期 422-423页
【摘要】 目的:探讨情景教学法对实习护生综合能力的培养.方法:选择2010年1～12月在我院实习183名护生为实验组,2009年1～12月在我院实习180名护生为对照组;实验组采用情景教学法进行带教,对照组采用传统教学法进行带教,将两组观察指标进行比...
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