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【中文期刊】 王国恩 龚梦鹃 等 《药学研究》 2025年44卷2期 200-204页ISTICCA
【摘要】 中药药理学课程作为中药学类的专业必修课,目前鲜见针对"我要学"教学理念的在线课程教学模式.成果导向教育(OBE)理念是一种以学生为基础,摆脱仅仅"灌输"知识而进行定制培养的教学手段.OBE使中药药理学教学更加灵活与多样化,能解决学生知识记忆...
【关键词】 成果导向教育；大规模开放式网络课程；中药药理学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方超 陈周 等 《心脏杂志》 2025年37卷1期 110-113,117页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨案例教学法(case-basedlearning,CBL)与循证医学(evidence-based medicine,EBM)相结合的教学模式在抗高血压药理学授课中的实践效果.方法 以我校 2020级五年制临床医学专业学生为研究对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邵江娟 欧春艳 等 《基础医学教育》 2025年27卷2期 125-128页
【摘要】 随着药物研发和临床应用的不断深入,药理学作为一门重要的医学基础课程,其教学内容日益丰富和复杂.由于药物的化学结构决定了其药理学特性,将化学知识融入药理学教学中具有重要的意义.文章首先分析了药理学教学中化学知识的重要性和融合的必要性.其次,探...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汤柳 沈秉正 等 《基础医学教育》 2025年27卷1期 82-85页
【摘要】 临床药理学是一门以临床合理用药为核心的综合性应用学科.如何通过有限的课时将药学理论知识与临床用药问题有机融合,增强临床医学、药学专业本科生的药学实践能力是亟待探索的教学问题.针对目前教学工作的局限性,文章拟以雨课堂为教育信息化载体,结合问题...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨虹 罗进芳 等 《中国中医药图书情报杂志》 2025年49卷4期 211-214页
【摘要】 药理学课程是培养学生专业能力、科研能力、职业综合素质的重要环节.深入落实"学生中心、产出导向、持续改进"的教育理念对药理学教学至关重要.以成果导向教育为理论指导,解决药理学教学痛点问题,探索并重新构建药理学教学目标,教学内容,教学模式及评价...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王艳 《基础医学教育》 2025年27卷3期 220-223页
【摘要】 药理学是临床医学本科生的核心专业必修课程之一,但知识量大、内容抽象复杂,难以理解和牢固记忆.该研究从多元记忆法角度对药理学课程进行教学探讨,从歌诀记忆法、多种联想记忆法、情境故事记忆法、推理记忆法、纲要记忆法、思维导图记忆法、艾宾浩斯记忆法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋明柯 《基础医学教育》 2025年27卷5期 404-408页
【摘要】 作用于胆碱能神经系统的药物是药理学课程的重点和难点.传统的药理学教学强调温故而知新,擅长系统性讲授专业知识,但是缺乏思想引领、兴趣引导和情感共鸣,不能有效唤起学生的学习热情,难以满足思政育人的需求.为了改进教学和实现思政育人目标,文章挖掘了...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周恺 罗启超 等 《安徽医专学报》 2025年24卷2期 89-91页
【摘要】 目的:探究在药理学课程教学中运用情景模拟教学法(SST)对医学生解决复杂临床用药问题的能力提升效果.方法:选取安徽医科大学2021级五年制本科临床医学专业学生254人作为研究对象,依据班级不同分为对照组和实验组,对照组采用传统教学方式,实验...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李茂 李华 等 《四川生理科学杂志》 2025年47卷1期 225-228页
【摘要】 目的:探讨以学生发展为中心,课前课中课后贯通、理论实践考核贯通、线上线下学习贯通的"一中心三贯通"整合式教学在药理学教学中应用.方法:选取 2023 年学习药理学的药学专业学生作为研究对象,2 个班按传统模式教学,2 个班按"一中心三贯通"...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 詹雅娴 杜先华 等 《药学教育》 2025年41卷5期 60-64页
【摘要】 在中医药现代化背景下,针对广州中医药大学中医药学科特色和药理学课程特点,教学团队提出"三融四维五体"的教学创新改革体系,即"科教融合、中西医融合、多学科融合"三位融合;"理论—实践、基础—临床、科研—应用、专业—思政"四维构建;"思想性、科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 童小慧 王雅娟 等 《广西中医药大学学报》 2025年28卷4期 83-85页
【摘要】 药理学是本科药学专业的主干课程,该课程内容庞杂,知识点繁多,与多门基础科目联系密切.受学科特性、文化差异、基础学科衔接等因素的影响,留学生学习药理学存在一定的难度.BOPPPS教学模式是一种互动式教学方法,其以教学目标为导向、以学生为中心,...
【关键词】 BOPPPS学习模式；留学生；药理学；
- 概要：
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【中文期刊】 苏敬阳 高明奇 《药学教育》 2025年41卷4期 98-103页
【摘要】 随着医学领域的快速发展,新医科建设成为当前医学教育改革的重要方向.临床药理学是医学生必修的重要课程之一,旨在培养医学生学会运用科学的临床药理学思维和方法,提高解决临床实际问题的能力.本文旨在探讨运用多元互动混合式教学模式和方法,开展临床药理...
- 概要：
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【中文期刊】 辛晓明 宋晓蕾 等 《中国医学教育技术》 2025年39卷2期 158-164页
【摘要】 在人工智能技术的浪潮中,以ChatGPT为代表的先进语言模型,正引领着教育领域发生深刻的变革.传统药理学理论教学面临诸多挑战,包括教学方法单一、教学内容滞后、与临床实践脱节,以及忽视学生个体差异等.ChatGPT的引入为药理学理论教学带来了...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋青松 冉冬芝 等 《中国药业》 2024年33卷16期 21-25页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨BOPPPS教学模式在药理学课程教学中的应用效果.方法 以重庆医科大学中西医临床医学本科专业 2020 级(125 人,对照组)和 2021 级(106 人,观察组)全体学生为研究对象,以 2018 年科学出版社出版的《药理学(第...
【关键词】 新医科；BOPPPS教学模式；中西医临床医学；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 沈秉正 兰昱 等 《基础医学教育》 2024年26卷3期 196-199页
【摘要】 临床药理学是连接药学与临床医学间的重要基础课程.文章通过对临床医学专业连续两届参加本课程学习的本科生分别进行传统的授课方式(对照组)以及翻转课堂模式(研究组)的教学,并展开比较研究.结果表明,研究组学生的理论考试总成绩为明显高于对照组.两组...
【关键词】 临床药理学；翻转课堂；O-AMAS教学模型；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 杨扬 侯丽娜 等 《基础医学教育》 2024年26卷6期 459-463页
【摘要】 药理学是医学专业学生的重要核心基础课程,其学科内容具有繁杂抽象、知识点众多等特点.上海交通大学药理学团队开设了新药研发与案例选修课作为药理学课程的衍生课程.文章总结了该课程的实施情况、教学方法及学生满意度调查结果,探讨了教学内容和方法的创新...
- 概要：
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【中文期刊】 余黄合 彭彩云 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷10期 19-22页
【摘要】 药理学是医学和药学专业的专业必修课程,是基础医学和临床医学的桥梁学科.当前社会的发展离不开高水平高素质医药人才培养.课程思政是在专业课程中融入思想道德教育的新教育理念,有利于全方位培养专业人才.本教学改革研究以镇静催眠药这一章节为例,通过挖...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘猛 方可 等 《卫生职业教育》 2024年42卷13期 56-58页
【摘要】 目的 探讨药理学临床教学案例库的建设方法和应用效果.方法 制定案例库案例入选标准,收集相关典型临床用药案例并进行遴选、分类、整理和制作,形成药理学临床教学案例库,应用于药理学临床教学.采用问卷调查和成绩分析方法,评价案例库应用效果.结果 共...
- 概要：
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【中文期刊】 何玲 龙燕 等 《药学教育》 2024年40卷5期 30-34页
【摘要】 课程的过程性评价既有反馈功能,又有导向功能.药理学课程的线上线下混合式教学模式需要建立过程性评价新体系.该评价体系把考试作为检索学习工具,强化学生记忆;结合线上教学特点,扩充事实型试题、应用型试题、图示题、开放综述题等,建立药理学过程性评价...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 苗庆峰 赵金萍 等 《中国高等医学教育》 2024年9期 93-94,106页
【摘要】 课程思政是坚持社会主义办学方向、实现立德树人的基本要求.药理学是医学院校的一门核心基础课程,根据药理学知识体系的特点,探索药理学课程思政的有效途径以及评价机制,力求逐步将药理学建设成既传授专业知识技能,又培养学生高度的社会责任感、良好的人文...
- 概要：
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【中文期刊】 夏亚兰 《黔南民族医专学报》 2024年37卷4期 486-488页
【摘要】 从护用药理学课程教学出发,从学生关心的现实问题入手,积极探索挖掘课程中蕴含的思政元素,教育引导学生热爱祖国,热爱医药卫生事业,具有正确的人生观、世界观、价值观,切实将思政教育落实在课程教学的全过程.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张涓 卫昊 等 《基层中医药》 2024年3卷1期 78-83页
【摘要】 中药药理学是一门传统中医药学与现代医药学相结合的新兴学科,课程内容复杂,涉及应用面广,具有理论性和实践性强、教学难度大的特点.药物作用机制、临床应用和实验教学方法等与现代医学和药理学重复较多,结合中医药理论,体现出中医临床思维特色的教学还存...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖鸿文 陈小红 等 《海峡药学》 2024年36卷9期 55-58页
【摘要】 目的 以提升岗位胜任力为导向,探讨临床案例教学模式在麻醉药理学教学中的应用效果.方法 选择我校2020级麻醉学专业学生为教学对象.采用临床案例教学模式进行麻醉药理学课程教学.课程结束后结合学生考评成绩与问卷调查结果评价学生学习能力;同时收集...
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【中文期刊】 张雪梅 何方 等 《云南医药》 2024年45卷2期 58-60页CA
【摘要】 目的 探讨基于雨课堂的药理学课程LTC融合教学模式对药学专业学生学习能力的影响.方法 选取59名药学专业学生作为研究对象,随机分为实验组(n=30)和对照组(n=29).实验组采用基于雨课堂的LTC融合教学模式进行教学,对照组采用讲授式教学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张红 王芳 等 《四川生理科学杂志》 2024年46卷2期 467-468页
【摘要】 药理学是医学院校开设的一门专业基础课,是连接基础医学与临床各领域的重要桥梁课程.药理学实验教学是对药理学理论知识的完善和实践,实验教学是药理学教学不可或缺的一部分.本文阐述了传统实验教学的不足,提出将实验动物基本操作微视频引入实验教学,以提...
- 概要：
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【中文期刊】 李莉 刘国生 等 《安徽中医药大学学报》 2023年42卷4期 98-100页ISTICCA
【摘要】 为培养学生对药理学的主动学习和主动探索精神,将建构主义理论融入药理学混合式教学,利用情境、协作、会话等要素对"线上+线下"教学过程进行设计,激发学生的学习热情和学习的主观能动性,以提高学习成绩,提升学生临床综合能力,实现知识的意义建构.
- 概要：
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【中文期刊】 陈欢 曹纬国 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷6期 192-195页
【摘要】 基于建构主义和交际法为理论依据的BOPPPS教学法是近几年国内外推行的一种新型的教学方法,该教学法分为6个阶段,即B(导入)、O(目标)、P(前测)、P(参与式学习)、P(后测)和S(总结).通过教学实践表明,BOPPPS教学法可以有效激发...
- 概要：
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【中文期刊】 苗庆峰 王红芳 等 《医学理论与实践》 2023年36卷9期 1607-1609页
【摘要】 课程思政是将思想道德教育融入专业课程的一种新的教育理念和教学形式.药理学是医药学专业本专科教学的一门核心课程,是联系医学与药学、基础医学与临床医学之间的桥梁学科.为了推进药理学课程思政建设,以苯二氮类镇静催眠药为例,挖掘药理学课程中的思政...
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【中文期刊】 张晓英 赵勤 等 《继续医学教育》 2023年37卷2期 60-63页
【摘要】 文章通过举例"阿托品"的教学设计及全过程,展示混合式教学模式在药理学教学中的应用.该教学模式借助于"雨课堂"平台,采用以"学生回顾知识+短视频导入课程+讨论式教学"为主,以"教师补充+知识拓展"为辅,并将课程思政融入其中的形式开展.与此同时...
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【中文期刊】 刘涛 刘晓龙 等 《延安大学学报（医学科学版）》 2023年21卷2期 107-109页
【摘要】 立德树人作为高校思政教育的中心环节,将思政教育有机融入药理学专业知识教育中,培养有知识、有能力、有素养的全面型实用人才也是药理学教学的重要目标.药理学是医学专业本科生第5学期开设的一门专业必修课,是医学基础与临床的桥梁课程.教研组以线上线下...
- 概要：
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【中文期刊】 任晨晨 王梦琳 等 《科技风》 2023年6期 119-121页
【摘要】 通过分析目前药理学课程的教学现状,提出一种基于对分课堂结合思维导图的教学模式,以提升课堂教学质量和学生的学习能力,并初步应用于新乡医学院三全学院2020级本科医学检验专业药理学教学中.研究表明,在药理学教学中采用"对分课堂+思维导图"教学模...
- 概要：
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【中文期刊】 刘蓉 陈小睿 等 《四川生理科学杂志》 2023年45卷1期 182-183,169页
【摘要】 本次教学探究是在"三全育人"理念指导下开展的,采用案例法及体验法将思政教育渗透到药理学专业课中,有助于提高学生对药理学课程的喜爱程度,促进学习成绩提升;同时对医学生人文素养培养、树立服务社会意识、承担社会责任等方面均有所帮助,对实现医学生知...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 来丽娜 张晓京 等 《中国高等医学教育》 2023年11期 76-77页
【摘要】 目的:探索药理学混合式教学模式并分析其教学效果.方法:选择临床医学本科6个班级,采用传统教学方法的班级作为对照组,采用混合式教学模式的班级作为试验组.结果:试验组在理论知识考试成绩、自主学习能力、分析问题能力方面优于对照组.结论:混合式教学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 宋晓萍 刘庆超 《药学教育》 2023年39卷6期 101-105页
【摘要】 药理学是制药工程专业开设的一门专业选修课.教学团队从新时代本科教育要求出发,顺应"学生中心、产出导向、持续改进"的改革方向,针对传统教学的"痛点",以"增强针对性、打造创新性、体现高阶性、突出挑战度"为出发点,按照"以生为本、知识传授、情感...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨蓉 赵焕新 等 《卫生职业教育》 2023年41卷8期 91-94页
【摘要】 探索整合式教学法联合小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)教学模式在药理教学中的应用效果,为高等医学院校其他学科的教学改革提供新的思路.
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【中文期刊】 冯黎黎 李政懋 等 《基础医学教育》 2023年25卷2期 111-114页
【摘要】 药理学是高等院校医药类相关专业最重要的专业基础课之一,其内容庞杂,学习记忆难度较大.教研室设计并实施了多维度对话式教学,在教学实践中针对不同教学内容分别采用多师同堂对话式教学、师生对话式教学、校院/校企同堂对话式教学等多种模式,将枯燥繁杂的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苏丹 张介平 等 《四川生理科学杂志》 2023年45卷11期 2210-2211,2219页
【摘要】 将思政教育与专业知识教育有机融合,实现全方位育人,是当前高校教育改革的首要任务.《药理学》是医药专业的必修基础课程,也是联系基础与临床的桥梁学科,在药理学教学过程中培养医学生的责任心和医学人文精神尤为重要.近年来同济大学医学院对药理学教学中...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 章蓉蓉 《中国标准化》 2023年8期 214-216页
【摘要】 本文基于人文素养建设的药理学标准化教学模式,以《药理学基础》中的专业知识为基础,以课堂教学和实践课程为主要载体,以培育具有高质量的人文素养、人文关怀精神和职业道德的医学储备人才队伍为重点目标,充分地挖掘教材中的人文素养资源,利用多种方式优化...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓丽娟 陈敏锋 等 《药学教育》 2022年38卷3期 44-48页
【摘要】 以培养"药学创新拔尖人才"为"双一流"学科建设的核心任务,在药理学课程教学中融入思政元素,提升学生社会责任感和人生使命感,实现立德树人的根本任务;融合多元化教学丰富课堂形式,以案例分析为导向改进教学方法;开展药理学前沿课堂,将最新科研成果融...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩通 赵蕊 等 《现代畜牧科技》 2022年88卷4期 35-37页
【摘要】 药理学是制药工程专业的重要专业基础课之一,其课程内容繁杂且零散,传统教学方式对于学生学习本门课程困难较大、学习效果差.BOPPPS教学模式是近年兴起的一种新教学方法,此方法注重以学生为主体,有效促进学生参与课堂教学,提高学习效率.专业课的课...
【关键词】 制药工程；药理学；BOPPPS教学模式；
- 概要：
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- 结论：
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