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【中文期刊】 王志玲 黄彬涛 《继续医学教育》 2024年38卷6期 75-78页
【摘要】 目的 探究数字化显微互动平台联合翻转课堂教学模式在血液学检验实验教学中的应用效果.方法 以2022年5 月血液学检验实验教学实施数字化显微教学图片资源平台+翻转课堂教学为分界线,将 2019 年 4 月至 2022 年 4月采用传统课堂教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨茜 《菏泽医学专科学校学报》 2022年34卷3期 88-90页
【摘要】 《血液学检验》是医学检验技术专业的核心课程之一,研究对象为血液病,其在血液学理论的基础上,通过多种检验方法,为临床血液病的诊疗和预防提供客观、科学的依据 [1].但是其涉及到的疾病种类繁琐,难以有效鉴别,因此,是检验学专业比较难掌握的一门课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邵莉 张小芬 《实用临床医药杂志》 2019年23卷9期 92-95页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨高龄产妇不同妊娠时间段血液学检查指标变化及妊娠伴发疾病发生情况.方法 随机抽取行产前检查及分娩的高龄孕产妇100例,作为研究组;另抽取同期行产前检查及分娩的适龄孕产妇100例,作为对照组.2组均分别在孕早期、中期、晚期检测对比血液...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林梅双 邓聪 等 《国际检验医学杂志》 2019年40卷5期 632-635页ISTICCA
【摘要】 骨髓细胞形态教学是临床血液学检验课程的重点和难点,教学中面临形态学的特殊性 、学时减少 、教学效率低 、共享性与互动性差等诸多问题.为适应移动终端设备在教育教学中的应用趋势,本研究小组将HTML5互动网页运用在骨髓细胞形态教学中,将抽象 、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蔡静怡 谢朝阳 等 《中国医药导报》 2018年15卷34期 77-80页ISTICCA
【摘要】 临床血液学检验技术是一门与基础理论及临床实践密切结合的课程,在教学中引人基于问题的学习(PBL)教学方法联合病例导人式(CBS)教学方法,能调动学生的积极性和主动性,提高学生综合分析能力,培养学生的临床思维.为了达到更好的教学效果,在教学中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩峰 胡志坚 等 《国际检验医学杂志》 2018年39卷18期 2330-2331页ISTICCA
【摘要】 本文主要探索适应该院住院医师规范化培训检验医师培养体系的考核评价体系.将客观结构化临床考试(OSCE)引入实践考试中,以临床血液学检验为试点,在考核基本技能的基础上,新增综合技能、临床思维及医学人文等内容.OSCE考核模式不仅能客观、多方位...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 莫武宁 李山 等 《国际检验医学杂志》 2017年38卷9期 1288-1289页ISTICCA
【摘要】 目的 为提高临床血液学检验教学质量,探讨LBL+TBL相结合的教学方法的教学效果.方法 采用调查问卷的方式对LBL+TBL相结合的教学模式在临床血液学检验教学研究中的效果进行了初步分析.结果 LBL+TBL教学有助于提高学生学习兴趣、自主学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 乔文斌 程真珍 等 《国际检验医学杂志》 2017年38卷11期 1581,后插2页ISTICCA
【摘要】 《临床血液学检验》是检验医学必修课程和主干课程之一,实习教学难度较大.带教老师在教学过程中以学生为中心,使其充分认识到细胞形态学的重要性,并注重自身专业素质的提高,不断更新、补充专业前沿知识,采用合适的教学方法及手段,充分利用各类资源,调动...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵丽君 邹大中 《解放军医药杂志》 2016年28卷5期 105-108,112页ISTICCA
【摘要】 目的：比较高龄孕产妇与适龄孕产妇围生期血液学检验指标的变化及妊娠结局。方法选择2013年1月—2015年7月在无锡市锡山人民医院妇产科进行产前检查及分娩的600例高龄孕产妇作为观察组，选择同期600例适龄孕产妇作为对照组。检测并比较两组妊娠...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 薛龑 陶林芬 等 《中国高等医学教育》 2019年10期 117-118页
【摘要】 强化“以本为本”,重塑教育教学形态.创建“智慧+教育”教学模式,开展线上、线下新型混合式教学,探索医学检验专业临床血液学检验技术课程“金课”的打造,以培养创新性、应用型、高素质的医学检验人才.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑小霞 杨媛媛 等 《中外医疗》 2019年38卷28期 192-194页
【摘要】 目的 浅析血液检验在诊断和鉴别缺铁性贫血中的临床应用价值.方法随机选取该院内科2016年1月—2017年1月被诊断为缺铁性贫血的患者50例纳入病例组,随机选取同期入院的63名体检中心正常人作为对照组,探讨血液检验中相关贫血诊断指标的检验价值...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李佩章 张云 等 《中国卫生产业》 2019年16卷33期 137-138,141页
【摘要】 目的 探讨在临床血液学检验实习带教中使用以病例为基础的教学法(case-based learning,CBL)结合微信平台的教学应用价值.方法 选取2018年5月—2019年4月在该院检验科实习的医学检验专业实习生66名,随机分为实验组(3...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 邓小燕 吴红 等 《卫生职业教育》 2019年37卷21期 66-67页
【摘要】 利用互联网开放式共享特性,以精品课程为基础,融合慕课与微课的优势,以血液学检验技术教学为例,构建依托广东省精品资源共享课翻转设计转型的检验技术在线平台,形成多元化精品课程教学模式,将其作为传统课堂教学的重要补充,解决医学检验教育资源差异的问...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 容芝兰 《临床检验杂志（电子版）》 2019年8卷3期 50-51页
【摘要】 目的 探讨电子骨髓图片库在血液学检验实验教学中的研究.方法 本次研究选取2016年4月-2018年6月252例进行血液学实验学习的学生,采取随机数字表法均分为两组.观察组126例学生在教学过程中利用电子骨髓图片库.对照组126例学生采用常规...
- 概要：
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【中文期刊】 何艳 谭伊曼 等 《卫生职业教育》 2019年37卷21期 52-54页
【摘要】 多元化教学评价强调采用多种方式评价学生学习过程和结果.基于多元化教学评价理念,结合高职院校特点,构建和实施血液学检验课程多元化评价模式.该模式的构建以"目标—理论基础—操作程序"为基本框架,包括检视评价目标、确定评价主体、选择评价内容、使用...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨航 杨文惠 《家庭医药》 2019年6期 372-373页
【摘要】 目的:探讨高龄产妇不同妊娠时间段血液学检查指标变化及妊娠伴发疾病发生情况.结果:随机抽取近一年到本院行产前检查及分娩的高龄孕产妇158例作为研究组;抽取同期适龄孕产妇158例作为对照组.两组均分别在孕早期、中期、晚期检测血液学检验指标,分析...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 雷爱林 《家庭医药》 2019年12期 281页
【摘要】 目的:研究评价高龄孕产妇与适龄孕产妇围生期血液学检验指标变化及妊娠结局.方法:选取100例在2018年5月至2019年5月入我院产科的产妇作为本次的研究对象,将所有纳入研究的产妇根据年龄进行分组.对照组为适龄孕产妇,实验组为高龄孕产妇,对比...
【关键词】 高龄孕产妇；适龄孕产妇；围生期血液学检验指标变化；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 涂丽娜 王斌 等 《检验医学与临床》 2014年z2期 135-137页ISTICCA
【摘要】 血液学检验是医学检验专业的一门主干课程，随着科学技术的飞速发展，当前的教育教学方式已不能适应社会的需要。“校企合作、工学结合”这种新型的培育人才模式正在慢慢地被社会接受。但由于传统的教学方式已根深蒂固，这种新型的教育方式要如何运用到当前的教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李木焕(综述) 莫善(审校) 《检验医学与临床》 2014年z2期 315-316页ISTICCA
【摘要】 手足口病是由多种人肠道病毒引起的一种儿童常见急性传病，是我国新增的法定报告的丙类传染病，个别重症患儿病情进展快，病情凶险，死亡相对较高［1］。该病主要由肠道病毒71型和柯萨奇病毒A16型肠道病毒引起，患儿以出现口腔溃疡，手掌、脚掌及臀部出现...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王也飞 倪麟 等 《诊断学理论与实践》 2012年11卷6期 638-640页ISTIC
【摘要】 医学虚拟实验是基于虚拟现实基础之上的21世纪新型教学方式.医学仪器虚拟实验室通过将多媒体计算机模拟仿真技术与医学仪器设备性能相结合,在电脑屏幕上创造出模拟的仪器性能及实验结果,从而达到真实实验的效果[1].本文主要对医学仪器虚拟实验教学的开...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余先祥 《检验医学与临床》 2012年09卷5期 621-622页ISTICCA
【摘要】 <篇首> <血液学检验>作为高职医学检验技术专业的一门实践性很强的职业技术课程,主要是以细胞形态学为基础,辅以各种实验方法和手段,紧密联系临床,对各种血液病作出诊断或鉴别诊断的综合性医学应用学科.高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,其根本任...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邵泽委 孙炜炜 等 《中国高等医学教育》 2018年1期 76-77页
【摘要】 创新性构建适应“五改四,医改理”新学制下医学检验技术人才培养的《临床血液学检验》课程建设新方案,大幅度提升试验课的学时数,突出实验技术教学;改革理论课教学方法,创建案例式(Case-Based Learning,CBL)教学法,使其占理论教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐玉莲 韦莹慧 等 《医学理论与实践》 2018年31卷14期 2201-2202页
【摘要】 临床血液学检验与临床医学联系甚为紧密,多年来因课程自身的特点,学生学习兴趣较低,学习效果较差.笔者通过充分整合现有教学资源,多重采用教学方法和教学手段,探索一种"多元互动"教学新模式,增强学生的学习兴趣,拉进师生之间距离,形成和谐互动的教学...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 赵曼丽 《当代医学》 2018年24卷20期 162-164页
【摘要】 目的 探讨高龄孕产妇与适龄孕产妇围生期血液学检验指标变化及妊娠结局差异.方法 选取在本院进行产检的500例高龄产妇与500例适龄产妇分别作为观察组与参考组,观察两组产妇孕28周、36周以及分娩后72 h凝血功能、血脂指标、血液流变学指标等变...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 覃颖 《中外医疗》 2018年37卷11期 77-79页
【摘要】 目的 研究高龄孕产妇和适龄孕产妇在围生期的血液学检验指标的变化和妊娠结局并进行分析、比较.方法 随机选取2015年7月-2017年6月在该院接受分娩的高龄孕产妇150名为研究组,随机选取同期在该院接受分娩的适龄孕产妇150名为对照组.比较两...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 赵燕 陈鹤 等 《安徽卫生职业技术学院学报》 2018年17卷1期 108-109,112页
【摘要】 为了提高学生的学习效果,培养学生解决实际问题的能力和自主学习的能力,在总结多年教学经验的基础上,将WPBL与案例教学法整合,建立一套以案例为先导,问题为基础,教师为引导,学生为中心的《临床血液学检验》教学新模式,并采用问卷调查的形式对教学效...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孟丽 《中国医药指南》 2018年16卷22期 157-158页
【摘要】 目的 探究临床血液学检验质量控制的方法选择,并对其在成分献血者献血前血液学检验上的应用效果予以分析.方法 选取本站2015年5月至2016年6月成分献血者没有进行检验质量控制方法的血液检验结果278份作为对照组,选取2016年7月至2017...
- 概要：
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【中文期刊】 唐玉莲 韦莹慧 等 《右江民族医学院学报》 2018年40卷1期 93-94页
【摘要】 目的 探讨病例导入式教学法(CBS)与开放实验室相结合在临床血液学检验实验教学中的效果.方法 以右江民族医学院2014级检验技术本科1班和2班学生为研究对象,随机分为实验班(61人)和对照班(60人).实验班采取CBS教学法与开放实验室相结...
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【中文期刊】 尹超群 王静 《系统医学》 2018年3卷15期 30-31,36页
【摘要】 目的 分析探讨艾滋病患者的血液学检查异常情况.方法 将2016年3月—2017年8月收治的118例接受血液学检测人员作为研究对象,将其临床检查资料进行回顾性分析,其中54例HIV阳性患者作为观察组,64例非HIV/AIDS感染者作为对照组,...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孟丽 《中国医疗器械信息》 2018年24卷13期 132-133页
【摘要】 目的:探究临床血液学检验质量采用五分类血细胞分析仪的应用效果.方法:选择本站2016年7月 ～2017年6月的38例成分献血者,采用五分类血细胞分析仪予以检测,并对成分献血者的抗凝血样本予以手工与自动分类,并分析仪器法白细胞分类结果和显微镜...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张英杰 李玉云 等 《包头医学院学报》 2018年34卷3期 122-124页CA
【摘要】 目的:本研究考察案例式教学与循证思维相结合的教学方法应用于临床血液学检验技术课程教学以及对教学效果的影响.方法:将2015级的医学检验技术专业学生分为对照组和观察组,观察组采用案例式教学与循证思维相结合的教学方法,对照组采用常规教学方法,最...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘瑞明 杨晓艳 《中国卫生产业》 2018年15卷32期 105-106页
【摘要】 随着社会经济的持续发展,我国的医疗卫生事业同步保持着高速发展,在这个过程中,医疗改革也在稳步推进.当前,医学检验专业正在经历五年制培养到四年制培养的转变时期,作为医学检验专业课程体系中的重要课程,"临床血液学检验"课程改革也势在必行.基于此...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭庆利 韩洪全 等 《中国保健营养》 2018年28卷30期 312页
【摘要】 目的 探讨分析基于PBL教学法在检验科血液学检验操作实践带教中的应用价值.方法 通过选取本校医学检验技术专业的三年制学生40例作为本次研究对象,按照随机抽取方法实现对学生的不同分组,分为对照组和研究组各20例.对照组学生行传统教学法,研究组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙宁 《中国卫生标准管理》 2018年9卷16期 119-121页
【摘要】 目的 对银屑病患者所检测指标变化进行分析,并研究其临床治疗价值.方法 抽取我院银屑病分为观察组,健康体检者为对照组,两组被检人在2016年8月—2017年10月于我院进行血液学检验.观察被检验者血液分析指标,并做出对比.结果 观察组患者与对...
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【中文期刊】 张楠 郝艳梅 等 《卫生职业教育》 2018年36卷4期 97-98页
【摘要】 临床检验基础和临床血液学检验是医学检验专业的两门主干课程,专业性强.实验教学与理论教学相辅相成,在锻炼学生动手能力的同时更能加深其对理论知识的理解与运用,为学生走上工作岗位、尽快适应工作打下坚实基础.医检综合实验是蚌埠医学院医学检验系开设的...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张杰 刘悦 等 《卫生职业教育》 2018年36卷20期 51-52页
【摘要】 血液学检验是医学检验技术专业的必修课和主干课程之一.如何在有限的课时内既能有效完成理论教学又能有效提高实验教学质量是血液学检验教师面临的实际问题.在教学内容、教学方法和考试方式3个方面进行大胆改革尝试,旨在提高医学检验专业学生对血液学检验的...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 米永华 黎洋 《医药前沿》 2018年8卷34期 386-387页
【摘要】 目的:探析在检验科血液学检验操作实践带教中应用基于问题式学习教学法的价值.方法:择取2017年4月-2018年5于我院检验科进行实践学习的70名实习生,随机将所选实习生分成对照组和研究组,对照组35名实习生采用传统方法带教,研究组35名实习...
【关键词】 基于问题式学习教学法；检验科；血液学检验；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 牟凤林 邓晶荣 等 《检验医学与临床》 2011年08卷8期 1011-1012页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 血液学检验是医学检验技术专业的主干课程之一,是采用各种试验方法和技术研究造血器官和血液的变化,阐明各种血液疾病的一门重要学科[1].骨髓细胞形态教学是本门课程的难点和重点,对学生的细胞形态学知识要求很高,使高职高专学生掌握正常和血液病...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 嘉红云 邓小燕 等 《检验医学与临床》 2011年08卷8期 1009-1010页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 随着血液学学科的进展和高新技术的发展,血液学检验不断被赋予新的内涵,检验技术日新月异,使血液学检验在临床血液疾病的诊断和治疗中发挥越来越重要的作用[1].临床血液学和血液检验作为检验医学的主干专业课,是以血液学为基础,以检验学方法为手...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 侯振江 《中国医药导刊》 2011年13卷8期 1461-1462页ISTIC
【摘要】 <篇首> 近年来,血液学检验有了较大的发展,主要表现为仪器检测结果精密度的改进、仪器自动化程度的提高和筛查功能的不断完善,推动了标准化工作的开展和血液学检验质量的提高[1].血液分析仪的迅速普及和应用,不仅提高了检验结果的准确性,为临床提供更多...
- 概要：
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