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【中文期刊】 卜英睿 李培杰 等 《空军航空医学》 2025年42卷3期 200-203页ISTIC
【摘要】 目的 探讨利用基于虚拟仿真技术的情景模拟演训新模式组织高空生理训练的可行性与有效性,为提升飞行员高空生理训练质效和训练模式更新发展提供新路径.方法 以高空特情为切入点设计沉浸式高空生理训练的演训任务剧本,并制定相应评价标准.将44名空军军医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢金雨 王贵猛 等 《护理学杂志》 2024年39卷18期 111-115页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解游戏化教学在护理教育中的应用现状及效果,为开展游戏化教学相关研究提供参考.方法 根据范围综述的研究方法,计算机检索PubMed、Cochrane Library、Web of Science、Embase、CINAHL、中国知网、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张超 姚颖 《中国口腔医学继续教育杂志》 2024年27卷2期 183-187页
【摘要】 目的:探讨情景模拟教学法在口腔医学专业硕士研究生心肺复苏教学中的应用效果.方法:选取重庆医科大学口腔医学院 2021 级 80 名硕士研究生为研究对象,1 班 40 名学生为实验组,2 班 40 名学生为对照组.实验组采用情景模拟教学法,对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余裕宇 郑旭君 等 《卫生职业教育》 2024年42卷23期 83-86页
【摘要】 目的 探讨情景模拟联合角色扮演法在养老护理员技能培训中的应用效果.方法 选择参加养老护理员技能培训的护生为研究对象,对照组采用传统培训法,观察组采用情景模拟联合角色扮演法.比较分析两组护生技能考核成绩、人性化护理能力、临床沟通能力及培训满意...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 张翠翠 杨凯 等 《智慧健康》 2023年9卷4期 242-246页
【摘要】 目的 分析在牙周病学科教学中实施情景模拟与角色扮演的教学效果.方法 本次研究对象为2015级和2016级的口腔医学专业学生127名,研究时间为该年级牙周病学专业课教学中PBL课程教学时间2018年8月-2019年12月.根据教研室教学活动安...
【关键词】 牙周病学科PBL教学；情景模拟；角色扮演；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 孙超 颜士岩 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷8期 145-149页
【摘要】 目的 研究拟编排和验证食道胃曲张静脉破裂出血救治的高保真临床模拟场景.方法 研究分为三个阶段:根据住培医师规范化培训教学大纲要求构建模拟场景,以帮助学习者增加食道胃曲张静脉破裂出血诊断和救治的知识,包括识别症状/体征、抢救和后续治疗.由6名...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 蒋红双 李佳颖 等 《卫生职业教育》 2022年40卷12期 87-89页
【摘要】 探讨角色扮演、情景模拟教学法在社区全科门诊带教中的应用效果.实践表明,在社区全科门诊中应用角色扮演、情景模拟教学法有助于提高学生对理论知识的掌握水平,提升医患沟通能力、临床技能操作及团结协作能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苗海锋 郑燕冰 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷18期 41-44页
【摘要】 目的 探讨并分析在全科住院医师规范化培训中应用互联网+实训模式联合角色扮演情景模拟教学法所取得的效果.方法 选取2019年7月—2020年7月在东莞市人民医院参加全科医师住培的26名住院医师,按照培训时间的不同将其分为两组,对照组采用传统模...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王吉利 《吉林医药学院学报》 2022年43卷6期 468-469页
【摘要】 情景模拟微视频教学法是在现代化教学理念和数字化设备高速发展背景下,诞生的一种较新的教学方法.如在西安交通大学,已将情景模拟微视频教学法应用于教学工作中.情景模拟微视频教学法主要涉及到微视频和情景模拟两个概念.在微视频方面,主要是指教师通过摄...
【关键词】 岗位胜任力；情景模拟微视频教学法；角色扮演；
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- 方法：
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【中文期刊】 叶钰芳 《护理研究》 2019年33卷3期 469-473页ISTICPKU
【摘要】 介绍了低年资护士的界定、应急能力方面存在的不足、应急能力培训方法, 以期为护理管理人员选择合适的方法提升低年资护士的应急能力, 提高护理质量, 促进病人安全.
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- 方法：
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【中文期刊】 陈容 王梅清 等 《中国卫生产业》 2021年18卷36期 138-141,145页
【摘要】 目的 探讨实习生使用临床情景模拟联合角色扮演教学对意外针刺伤发生率的影响.方法 选取2020年5月—2021年4月该院实习生38名作为观察组,采用临床情景模拟联合角色扮演教学,选取2019年5月—2020年4月该院实习生38名作为对照组,采...
- 概要：
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【中文期刊】 尹红 伍小飞 《护理研究》 2014年28卷10期 1265-1266页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨综合情景模拟教学方法在临床实习前手术室护理强化训练中的应用效果.[方法]对2010级115名本科护理班临床实习前护生,采用综合情景模拟教学方法进行手术室护理实训教学强化训练.[结果]问卷调查结果显示100％的学生喜欢该教学法,大...
- 概要：
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【中文期刊】 彭小春 《护理学杂志》 2013年28卷3期 70-71页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 提高糖尿病专科护士的健康教育水平和能力,使非糖尿病专科护士能够掌握基本的糖尿病相关知识.方法 选取糖尿病专科护士8名作为教育者与8名非糖尿病专科护士作为患者,2人一组,每月在内分泌专科开展糖尿病情景模拟健康教育活动1~2次,内分泌科护...
- 概要：
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【中文期刊】 王秦豫 马红 等 《解放军预防医学杂志》 2019年37卷10期 177-179页ISTICCA
【摘要】 目的 调查临床情景模拟、角色扮演法对临床实习护生在实习期间发生针刺伤的影响.方法 选取2015年7月-2017年7月来自新疆医科大学第四附属中医医院的各科室护理实习生300名为研究对象,根据教学方法的不同分为试验组和对照组,试验组实施情景模...
- 概要：
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【中文期刊】 李小平 罗俏玲 等 《现代医药卫生》 2020年36卷7期 1104-1106页
【摘要】 目的 探讨综合运用以临床案例为基础的情景模拟教学法结合角色扮演法及任务导向教学法等方法在高职高专内科护理学实践课中的应用效果.方法 选取在高职高专2017级护理专业学生内科护理学实践课后进行问卷调查,了解学生实践课参与程度、实践课模式作用程...
- 概要：
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【中文期刊】 李佳钋 侯悦 等 《现代医药卫生》 2020年36卷8期 1240-1242页
【摘要】 目的 分析情景模拟联合角色扮演+互换教学模式在医学生产科医患沟通能力培养中的应用效果.方法 选择中国医科大学临床医学专业七年制2013级学生40人,男20人、女20人,将男、女学生分别随机分配至观察组和对照组.观察组在传统教学模式基础上增加...
- 概要：
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【中文期刊】 赵明君 康春勤 等 《卫生职业教育》 2020年38卷3期 62-64页
【摘要】 高职类院校医学生学习积极性不高,课堂活跃度低,导致教学效果差,学习成绩不好.情景模拟和角色扮演是以学生为主体的教学模式,新鲜有趣、互动性强,能提高学生教学参与度,获得切身体验和感悟,同时还能培养团队合作精神、医患沟通能力.本文从情景模拟和角...
- 概要：
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【中文期刊】 孙韬 吴昊 等 《中国毕业后医学教育》 2020年4卷6期 510-513页
【摘要】 住院医师规范化培训是医学生毕业后正式进入临床工作前的重要临床教育阶段,在此阶段切实有效地培养临床实践技能至关重要.文章分析了完全以临床患者为实践对象的种种弊端,引入了角色扮演以及情景模拟教学的概念,总结了角色扮演结合情景模拟教学法在肾内科住...
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【中文期刊】 王新花 王春霞 等 《继续医学教育》 2020年34卷3期 20-22页
【摘要】 妇科急腹症是一组疾病,病情变化快,相互之间鉴别困难,及时准确的诊断治疗是减少并发症、挽救生命的关键所在,这需要临床 一线人员不但要有扎实的理论基础,还要有丰富的实战经验,在目前医疗资源相对缺乏、医患关系紧张的医疗环境下,真正的临床实践相对不...
- 概要：
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【中文期刊】 张雷 陈然 等 《科教文汇》 2020年17期 95-96页
【摘要】 情景模拟教学法是以角色扮演和临床情景相结合的临床教学方法,本文总结了情景模拟教学法在口腔内科教学中的优势、实施过程、教学要求以及未来展望,为情景模拟教学法在口腔内科教学中的开展提供参考.
- 概要：
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【中文期刊】 李琦 《百科论坛电子杂志》 2020年14期 189页
【摘要】 口腔医学教育的终极目标是为社会培养提供口腔医疗服务的优秀医师,以保障广大人民群众的口腔健康,造福人类.为达到这一目标,国内的口腔教育学者也积极在课程建设、教学模式改革以及师资队伍建设等方面着手改革,以期建立以人为本的教育理念,明确突出专业特...
- 概要：
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【中文期刊】 王秦豫 马红 等 《解放军预防医学杂志》 2018年36卷1期 138-141页ISTICCA
【摘要】 目的 调查临床情景模拟和角色扮演法对实习护生心理特质及就业期望的影响.方法 随机抽取2015年7月-2017年7月在我院各科室实习的120名护生作为研究对象.根据教学方法的不同分为试验组和对照组,试验组实施情景模拟及角色扮演教学法,对照组实...
- 概要：
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【中文期刊】 寇桂香 李珍珍 等 《卫生职业教育》 2019年37卷19期 75-76页
【摘要】 目的 构建实战体验式的案例教学与情景模拟深度融合的教学模式,探讨其教学效果.方法 选择我院临床医学系2016级三年制助产专业两个平行班102名学生作为研究对象,随机分为试验组(52人)和对照组(50人).试验组采用案例教学与情景模拟深度融合...
- 概要：
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【中文期刊】 付赟 万兵 《中文信息》 2019年10期 158,141页
【摘要】 口腔医学专科教育应着眼于培养掌握口腔医学专业知识并具备口腔医学专业技能的应用型医学人才,所以更要加强专业课程的实践教学.由于口腔医学的各门课程有相互关联的特征,所以我们在口腔医学实训课教学过程中引入以学生为主体的情景模拟和角色扮演式的教学方...
- 概要：
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【中文期刊】 刘彦杰 冯洁 等 《中文信息》 2019年10期 136,84页
【摘要】 口腔内科学是开展口腔其他疾病诊治的基础,口腔内科学实训课的内容主要分为口腔检查、龋病、牙髓病与根尖周病和牙周病四大模块.因口腔医学高度专业化,将以学生为主体的情景模拟和角色扮演方法应用于实训教学过程,可以创造一种职业岗位的氛围,模拟真实的就...
- 概要：
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【中文期刊】 常维纬 廖海涛 等 《护理实践与研究》 2015年8期 136-137页ISTIC
【摘要】 目的：观察情景模拟和角色扮演教学法在护理高职生整合课程教学中的效果。方法：将2013年3～6月我院高职护理专业的596名学生分为对照组和观察组，对照组在相应章节以学科讲授方式教学，观察组则使用情景模拟和角色扮演教学方式上课。课后通过分析相关...
- 概要：
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【中文期刊】 申培培 《护理实践与研究》 2010年07卷16期 93-94页ISTIC
【摘要】 在手术室临床带教中采用护患角色扮演模拟情景教学法,将护生进行分组比赛,及时总结和评价,不仅能提高带教老师的综合能力,还能激发护生的学习热情,发挥其主导作用,加深对教学内容的理解和记忆,减少护理差错,提高教学质量.
- 概要：
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【中文期刊】 贾娟娟 张艾丽 《卫生职业教育》 2017年35卷18期 113-114页
【摘要】 目的 分析情景模拟与角色扮演教学法在急救护理教学中的应用效果.方法 随机抽取甘肃卫生职业学院2015级护理专业1班、2班、3班105名学生为实验组,护理4班、5班、6班115名学生为对照组,实验组采用情景模拟与角色扮演教学法,对照组采用传统...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李少光 黄丽英 等 《福建医科大学学报（社会科学版）》 2016年17卷1期 41-43页
【摘要】 通过“角色扮演”教学法分阶段、循序渐进地培养学生专业认知能力和就业方向感，提升学生应对和解决各专业复杂问题的能力，适应药学专业日趋执业化的专业要求。但该教学法对教师团队的综合能力和学生自主学习能力要求较高，教学平台尚待成熟。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭家华 李琳 《当代护士（中旬刊）》 2016年3期 92-93,94页
【摘要】 目的：探究情景模拟法在糖尿病患者健康教育中的应用及效果。方法选取2013年1月~2013年6月在本科入院的46名糖尿病患者为研究对象，随机分为观察组和对照组各20例，对照组采用传统健康教育方法对患者进行健康宣教；实验组采取情景模拟法进行健康...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于蓉 《科技展望》 2015年18期 231-231页
【摘要】 [目的]探讨情景模拟教学方法在实习前手术室护理培训中的应用效果。[方法]对2013级120名专科临床实习前护生，采用综合情景模拟教学方法进行手术室护理岗前培训。[结果]问卷调查结果显示大部分的护生认为情景教学法能激发学习兴趣，提高了手术室护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黎小欢 《东方企业文化》 2015年9期 374-375页
【摘要】 在医院岗前培训模式相对单一，患者维权意识提高及人们伦理意识增强的背景下，都使新毕业医务人员直接在患者身体上的实践学习受到了很大的限制，为了使新毕业医务人员实现从学校到医院的无缝对接，医院将情景模拟和角色扮演应用到岗前培训中，使新员工通过情景...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴肖晓 霍枚玫 等 《医学信息》 2015年30期 9-9页
【摘要】 目的比较情景模拟教学法与传统教学法在高职急危重症护理学中的教学效果。方法将本院三年制高职护理2012级517名护生随机分为实验组和对照组，实验组采取情景模拟教学法，对照组采用传统教学法。结果情景模拟教学法能够提高护生的综合能力，护生理论和操...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邱涛 《卫生职业教育》 2014年32卷7期 99-100页
【摘要】 目的 通过情景模拟增强学生对课程内容的认识、理解、消化和吸收,探讨情景模拟法在精神科护理教学中的应用效果.方法 以我校2011级护理专业162名学生为研究对象,根据学号奇偶性分为实验组和对照组,分别对其采用情景模拟教学法和传统教学法,使用S...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓暑芳 李晓玲 等 《卫生职业教育》 2014年32卷12期 46-47页
【摘要】 目的 通过在医疗语言学课程教学中采用情景模拟加角色扮演的教学方法来增强教学效果.方法 教师于医疗语言学理论授课后,指导学生以教材中“临床护士语言规范”为依据,编制成护士日常工作中一个个以护患、医护、护护等沟通交流为主题,包含正反两方面内容(...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 宋江涛 《医学信息（下旬刊）》 2013年26卷8期 37页
【摘要】 目的 探讨模拟临床情景教学法在内科护理学教学中的应用效果.方法 对护理专业的学生采用模拟临床情景教学法进行教学.模拟临床工作环境,观看多媒体,教师示教,实物演示,角色扮演,实务操作.完成以患者为中心的整体护理.结果 学生对内科护理工作有了直...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁洪琼 邬山 等 《科学咨询》 2013年22期 131-131,132页
【摘要】 目的：探讨情景模拟和角色扮演教学法在高职高专护生的岗前培训中的应用效果。方法：采用整群随机抽样的方法从我校10级专科护理1-8班抽取3班共51人为对照组，6班共53人为实验组。对照组采用传统的教学方法，实验组采用情景模拟和角色扮演教学法，岗...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王海霞 《卫生职业教育》 2013年31卷7期 53-54页
【摘要】 在急救员培训教学中应用情景模拟教学法,可充分调动学员的积极性,提高教学效果,普及急救技能,弥补传统教学法的不足.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘志雄 陈跃平 《中外医学研究》 2010年08卷24期 67-68页
【摘要】 教学方法盖饭是教育教学改革永恒的主题.在新一轮的护理药理学教学实践中,探索教学方法对教学效果的影响.将模拟情景与角色扮演法引入护理药理学的课堂与实验教学中.结果 模拟情景与角色扮演法激发了护生的学习兴趣,有利于真正意义上的教师为主导,学生为...
【关键词】 教学方法；教学效果；模拟情景与角色扮演法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 常金兰 王颖 等 《中国高等医学教育》 2010年10期 97-98页
【摘要】 目的:比较情景模拟教学法与传统教学法在内外科护理教学中的教学效果.方法:将我院2006级810名三年制高职护理专业学生随机分为实验组和对照组,实验组采用情景模拟教学法,对照组采用传统教学法.对护生以学习成绩和情景模拟教学效果问卷进行跟踪调查...
- 概要：
- 方法：
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