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【中文期刊】 唐博 龚建平 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷8期 925-928页ISTIC
【摘要】 以病例/问题为中心教学(Case based learning/problem-based learning,CBL/PBL)是在传统医学教学模式基础上发展而来的新兴教学方式。从2006年起，重庆医科大学附属第二医院血管外科将CBL/PBL...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 鲁彦 祝丽玲 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷4期 569-571页ISTIC
【摘要】 实施以问题为基础学习（problem-based learning，PBL）教学方法和以讲授为基础学习(lecture-based learning，LBL)教学方法相结合的教学模式，有利于提高学生自主学习能力、综合分析问题能力，有利于培养...
【关键词】 预防医学；实验教学；以问题为基础学习教学方法；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张瑛 刘风雨 等 《中华医学教育杂志》 2009年29卷5期 90-92页ISTIC
【摘要】 以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学是全球医学教育的发展趋势,北京大学医学部神经生物学系于2003年将PBL教学方法引入本科生神经生物学教学中,采取传统的以授课为基础学习(lecture-based ...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴斌 《医学美学美容（中旬刊）》 2015年3期 508-508页
【摘要】 酸碱平衡是生物化学教学中的重点内容同时也是难点内容，本文通过探索各种教学方法在教学中的应用来达到使学生更容易和更彻底的理解酸碱平衡各知识点的目的。
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 钱红 刘理静 等 《中华全科医学》 2019年17卷6期 1025-1028页ISTIC
【摘要】 目的 全科医学在我国是一门较为新兴的发展中的学科.随着医疗卫生体制改革,各地政府及医学院校更加重视全科医学的人才培养,湖南医药学院也将《全科医学概论》列为医学教育的必修课程.全科医学概论是以人为中心,面向社区和家庭,整合临床医学、预防医学、...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 闵敏 刘岩 等 《中华胰腺病杂志》 2018年18卷6期 418-419页ISTICCA
【摘要】 内镜超声( EUS )作为一种有效的辅助检查手段填补了普通内镜、体表超声和CT等所不能覆盖的一些特殊适应证,特别是EUS下介入性诊断和治疗是目前解决胆胰系统疾病的重要方法之一,诊断和治疗地位日益上升[1-2]. 但目前EUS在我国的应用还有...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李雪洁 邢秋燕 等 《国际护理学杂志》 2017年36卷16期 2291-2293页ISTIC
【摘要】 目的 探讨依托Blackboard教学平台《精神科护理学》立体化教材的建设与效果.方法 选取2008级413名护生作为对照组,2013级551名护生作为研究组.对照组采用传统讲授式教学法;实验组采用传统讲授式教学+网络课程教学联合教学模式....
【关键词】 精神科护理学；网络教学；Blackbuovd平台；
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- 结论：
【中文期刊】 曲海英 黄车白 等 《中华医学教育杂志》 2008年28卷5期 58-60页ISTIC
【摘要】 目的 了解案例教学法在医学心理学教学中的应用效果.方法 将学生分为实验组和对照组,实验组145名学生实施案例教学法,对照组148名学生实施讲授式教学法,对两组学生的理论考核成绩进行比较,同时向实验组学生发放调查问卷.结果 实验组学生的理论考...
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【中文期刊】 杨德民 郭伟 《中华医学教育杂志》 2008年28卷3期 90,99页ISTIC
【摘要】 为了解问题讨论式教学方法的教学效果,在急诊医学实习带教过程中,我们对问题讨论式教学方法和传统讲授式教学方法的教学效果进行了对比研究.研究结果表明,采用问题讨论式教学方法的学生的学习成绩高于采用传统讲授式教学方法教学的学生,两者的差距具有统计...
- 概要：
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【中文期刊】 李晓华 黄小凤 等 《微生物学通报》 2012年39卷4期 572-577页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 在医学微生物学教学改革实践中,对传统讲授式教学与PBL教学进行比较.结果显示PBL法教学组学生的分析题成绩、理论成绩、总成绩均比传统讲授教学组好,差异有高度显著性(P＜0.01).在PBL实践过程中发现影响其教学效果的主要因素有:教师和学生...
- 概要：
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【中文期刊】 李晓珍 王锋 等 《中国公共卫生》 2011年27卷7期 879-880页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 了解广州某高校大学生健康知识及态度现况,评价课堂教学方式的近期效果.方法 采用整群抽样方法,将选修大学生健康教育课程的198名学生作为选修组,未选修该门课程的293名学生作为非选修组,对2组大学生进行健康知识、态度问卷调查.结果 非选...
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【中文期刊】 郑泉洲 《现代预防医学》 2011年38卷23期 4894-4895页ISTICPKUCA
【摘要】 [目的]探讨Seminar教学模式在整形美容外科临床教学中的应用效果. [方法]将2009级美容专业60名学生随机分为观察组和对照组,各30名.观察组采用Seminar教学,对照组采用传统讲授法教学.学期结束后对学生进行问卷调查,并对临床技...
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【中文期刊】 樊俊俊 李晓祥 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷11期 1131-1135页ISTIC
【摘要】 目的 探讨3DBody软件在骨科PBL教学中的应用效果.方法 选择2013级中国人民解放军空军军医大学临床医学专业本科学员,按照解剖学成绩进行排序并编号分为实验组(20人)和对照组(20人),实验组采用3DBody软件辅助PBL教学,课前设...
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【中文期刊】 李旎 牛璐 等 《中华现代护理杂志》 2018年24卷7期 856-859页ISTIC
【摘要】 目的 探讨翻转课堂联合PBL教学模式对护生自主学习能力的影响.方法 2015年9月—2016年6月,采用便利抽样的方法,选择南京医科大学康达学院2013级护理专业6个班的学生为研究对象,1~3班为试验组,4~6班为对照组.对照组护生实施传统...
- 概要：
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【中文期刊】 张金波 宋汉君 等 《中华医学教育杂志》 2018年38卷3期 350-354页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以岗位胜任力为核心的多元化互动式教学模式在医学遗传学教学中的应用效果.方法 选择佳木斯大学2012级临床医学专业4个班175名学生为研究对象.将2012级临床医学专业3班和4班94名学生作为实验组,采用以岗位胜任力为核心的多元化互...
- 概要：
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【中文期刊】 贺涟漪 秦月兰 等 《中华现代护理杂志》 2018年24卷12期 1468-1471页ISTIC
【摘要】 目的 探讨MiniQuest教学模式对护生批判性思维能力的影响.方法 采用目的抽样法, 2016年9 —10月,选取172名护理专业学生为研究对象,按班级分为观察组和对照组,观察组护生88名,对照组84名.对照组护生采用传统讲授法,观察组护...
- 概要：
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【中文期刊】 赵一姣 孙玉春 等 《中华医学教育杂志》 2017年37卷4期 580-585页ISTIC
【摘要】 目的 初步尝试将讲授式教学结合工作坊(Workshop)教学应用于数字化口腔医学研究生课程,探索讲授式教学(lecture-based learning,LBL)与Workshop教学相结合的新教学模式应用,评价其可行性和实施效果.方法 选...
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【中文期刊】 程友花 王攀 等 《国际护理学杂志》 2017年36卷6期 838-840页ISTIC
【摘要】 目的 探讨视频教学在中医医院低年资护士规范化培训中的作用,为中医医院建立中医护士规范化培训模式提供参考依据.方法 采用视频教学替代传统的课堂讲授、操作示教,结合小组讨论、临床查房、情景模拟、个案护理等培训方法,对本院低年资护士进行规范化培训...
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【中文期刊】 陈絮蒙 郭亦杰 等 《药学服务与研究》 2016年16卷3期 184,189,199页ISTICCA
【摘要】 药理学是联系临床医学和基础医学的桥梁学科之一,在医药类专业教育中具有非常重要的地位,也是药学专业本科的必修课程之一.目前药理学的教学效果普遍不佳.究其原因,一方面药理学本身具有知识点密集、覆盖范围广、药理机制难以理解和记忆等特点;另一方面国...
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【中文期刊】 辛明蔚 何军琴 等 《国际中医中药杂志》 2015年37卷9期 835-836页ISTIC
【摘要】 传统填鸭式教学方法与单一教学形式已不能适应目前中医妇科学教学的要求,因此本文在对教学方法进行改革的基础上,开展课堂讲授式(包括基于问题式学习教学、案例式教学)、分组教学式、研讨式教学相结合的教学方法,探讨其在中医妇科学教学中的应用,以期提高...
- 概要：
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【中文期刊】 杨青 王国蓉 等 《国际护理学杂志》 2015年16期 2273-2275页ISTIC
【摘要】 目的：探讨“集中－跟进式”模式在护理临床实习总带教老师培训中的应用效果。方法选择参加院内护理临床实习总带教师资培训的67名老师作为研究对象。采用“集中－跟进式”模式进行培训，建立专家小组督导管理系统，将集中培训与跟进指导结合，网络资源与现场...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尤婷婷 林坚涛 等 《中华医学教育探索杂志》 2014年8期 820-822页ISTIC
【摘要】 为使实验教学适应现代教学理念发展、满足医药行业对高素质人才的需要，改革药理学实验教学方法。根据实验内容、难度和教学情境，将药理学实验单一讲授式教学改为多元化教学。早期验证性实验运用先实验后理论的先导法、多药药效验证实验引入单盲法，中期综合性...
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【中文期刊】 曾菊绒 胥晓丽 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷10期 1010-1012页ISTIC
【摘要】 结合机能实验学自身特点,在教学过程的不同阶段采用不同教学方法,包括传统讲授教学方法、以问题为基础的学习( Problem-based learing,PBL)、交互式教学方法以及小组合作教学方法.PBL能有效激发学生主动学习的兴趣;交互式教...
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【中文期刊】 朱丽丽 薛松梅 《中华现代护理杂志》 2012年18卷23期 2820-2822页ISTIC
【摘要】 目的 探讨儿科护理学教学实施路径对提高护生人文素养的作用,以适应整体护理模式的开展和对护理人才需求的增加.方法 将四年制2009级护理本科生分为两组,1～4班共142名护生为实验组,实施基于提高护生人文素养的儿科护理学教学路径,即实施导语注...
- 概要：
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【中文期刊】 林永青 高希言 《国际中医中药杂志》 2012年34卷5期 468-469页ISTIC
【摘要】 《针灸医籍选》的课程性质决定了这门课程的教学方法以讲授为主,而过多的讲授则课堂效果不好.因此,在《针灸医籍选》的教学过程中,笔者尝试多种教学方法相结合,根据教学内容创新教学形式,满足同学多方面的需求,增强课程吸引力,提高学生的学习兴趣.
- 概要：
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【中文期刊】 吴志限 刘卫军 《国际医药卫生导报》 2018年24卷20期 3201-3203页
【摘要】 目的 通过将Sandwich教学法应用于腰间盘突出症中,探讨Sandwich教学法在骨科护理临床带教中的可行性.方法 选择广州中医药大学2014级、2015级、2016级护理本科专业为研究对象,随机抽取72人,分为两组,每组36人;实验组采...
【关键词】 Sandwich教学法；腰椎间盘突出症；骨科护理；
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【中文期刊】 胡明 叶劲松 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷5期 741-742页ISTIC
【摘要】 目的 探索网络式以问题为基础学习(proble-based learning,PBL)教学方法在外科学理论教学中应用的可行性及效果.方法 在广州医学院2007级临床医学专业双语班62名学生的外科学理论课的部分章节采用网络式PBL教学方法,其...
【关键词】 网络式以问题为基础学习；教学方法；外科学；
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【中文期刊】 滑玮 陈必良 等 《现代生物医学进展》 2011年11卷9期 1786-1788页ISTICCA
【摘要】 目的:将CBS教学法运用于妇产科学的教学中,探讨其教学效果.方法:在妇产科学教学中,将我校2005级临床医学160名本科学生分为试验组(CBS教学法)和对照组(传统讲授方法).结果:学科考试中,试验组的平均分数显著高于对照组(P＜0.01)...
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【中文期刊】 周晖 龙学颖 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷12期 1480-1482页ISTIC
【摘要】 针对《医学影像学》双语课程教学目前存在的问题引入体验式教学方法,通过学生广泛参与的师生互动的英文经典综述翻译活动和情景化的课堂讲授来实施体验式医学双语教学.同时,指出该教学方法在激发学生学习兴趣和主动性方面具有独特优势.
- 概要：
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【中文期刊】 王静 《中国实用护理杂志》 2011年27卷13期 69-70页ISTIC
【摘要】 目的 探讨高职护理专业学生的评判性思维能力培养方式.方法 采取整群便利取样方法,选择2009级护理专业10班57人作为实验组,选择2009级11班56人作为对照组.实验组通过任务为中心教学法、情境教学法、项目教学法等教学方法完成课程,对照组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨长斌 孙喜庆 等 《医学教育探索》 2010年09卷5期 606-608页ISTIC
【摘要】 阐述了研究性教学的特点,并尝试根据航空航天生物动力学各章内容的特点采取不同的研究性教学方法,以提高军事医学课的讲授效果,培养军校学生的创新思维能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高晓秋 马武华 《医学教育探索》 2010年09卷9期 1230-1231页ISTIC
【摘要】 探讨TBL(Team based learning,TBL)教学法在中医院校西医外科学教学中的应用经验.TBL教学是一种以团队为基础的教学方法,此种教学模式与传统的以讲授为主的教学模式存在着较大的差异,改变了传统教学中以教师为主体的模式.T...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 常瑞 《中医学报》 2010年25卷6期 1230,1234页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨高等中医药院校思想政治理论课教学方法.方法:结合多年教学实践经验,联系高等中医药院校思想政治理论课教学的现状,运用理论联系实践、文献综述、实地调研等方法进行研究.结果:提出了课堂讲授、多媒体、探寻心理、专题式、参与讨论式、网络互动...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 邓江 高杨 等 《医学教育探索》 2010年09卷12期 1688-1689页ISTIC
【摘要】 传统讲授法教学不能有效促进学生学习药理学.以现代认知学习理论为指导,以学生为中心、互动式教学及合作学习为特点的探究式教学能有效提高学生的思维能力和解决问题的能力.在此,就探究式学习应用于2008级药学专业药理学教学,探讨该数学方式在培养学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐霖 何军芳 等 《热带医学杂志》 2010年10卷3期 365-366,349页ISTICCA
【摘要】 PBL教学法是我国教学发展改革的方向之一,为了探索八年制医学免疫学理论课教学的新方法 ,从2007年起我们将传统教学与PBL教学法相结合的新模式应用于我院2004和2005级八年制医学免疫学的理论教学中.先以传统教学方法课堂讲授基础知识,然...
- 概要：
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【中文期刊】 童华 王一荃 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷2期 255-256,313页ISTIC
【摘要】 南京医科大学附属南京市妇幼保健院妇产科学教研室将学导式教学与传统的讲授式教学方法 相结合,发挥两者的长处,并进行了相应的教学改革,以培养学生的综合素质.对理论性较强、较抽象的妇产科学内容采用传统的讲授式教学方法 ,而对一些容易理解、便于自学...
- 概要：
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【中文期刊】 王虹 王嵬 等 《中华医学教育杂志》 2009年29卷6期 141-142,148页ISTIC
【摘要】 目的 探讨适宜研究生高级流行病学课程的授课方式.方法 以2007学年和2008学年首都医科大学选修高级流行病学课程的两届29名研究生作为研究对象,实施教学方法改革,评价教学改革效果.结果 在29名研究生中,选择案例教学法的占82.8%,选择...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 周宗琳 黄霞丽 等 《中国误诊学杂志》 2009年9卷29期 7091-7092页ISTICCA
【摘要】 目的;探讨适合护理专业的新型教学模式,提高教学质量.方法:护理专业两个班生理学教学采用"以问题为基础的学习"教学法(PBL组),同专业另外两个班采用传统讲授法(LBL组),比较两组的教学效果.结果;PBL组的期末考试总成绩及应用性知识成绩均...
- 概要：
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