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【中文期刊】 郁松 《医学教育探索》 2007年6卷3期 205-206页ISTIC
【摘要】 上海交通大学基础医学院以自行设计实验为载体,进行设计性综合性实验教学改革,着力培养学生创新精神和实践能力,初步构建出了"探究为基础"的教学模式,培养创新人才,并取得了一定的成效.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢果珍 刘叶蔓 等 《湖南中医杂志》 2020年36卷1期 103-104页
【摘要】 药用植物遗传育种学实验材料和育种工作的特殊性对实验课程提出了较高的要求.为提高教学效果,将具有同类性的实验整合为综合实验,提高学生参与度,重视实验方案的设计及修订,强调讨论环节的重要性,对提高学生实验的积极性、统筹规划实验的能力、总结与反思...
- 概要：
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【中文期刊】 林美玉 高越 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷2期 180-183页ISTIC
【摘要】 针对药学专业二年级本科生,依托综合性化学实验,从设计思路、教学方案、成效与推广等方面,围绕苯巴比妥设计“合成—精制—结构确证—鉴定分析—含量测定”的综合性实验,以求参与学生达到综合程度高、探究性强、可操作性好等目的.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 唐永云 王辉 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷6期 644-648页ISTIC
【摘要】 目的 探讨"综合性、设计性实验考核"在护理学专业学生实验教学评价中的应用效果.方法 在护理学专业实验教学评价中实施"综合性、设计性实验考核",学生抽取急危重症案例后综合运用所学急救和重症实训项目对模拟患者实施按需救护,多主体评价者对学生情景...
- 概要：
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【中文期刊】 王磊 张阔 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷7期 649-653页ISTIC
【摘要】 目的：通过设计综合实验，将精准医疗理念融入医学分子生物学实验教学，并探讨其效果。方法选择第四军医大学2012级和2013级八年制临床医学专业66名学生为教学对象；2013级36名学生为实验组，采用精准医疗相关的综合实验设计，将传统实验教学内...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈丽华 汪娩南 等 《中国实用护理杂志》 2010年26卷11期 19-21页ISTIC
【摘要】 目的 探讨案例教学法在综合性、设计性实验中的教学效果.方法 在<护理学基础>课程教学中,组织学生分组选取病案、编制实验方案、实施方案以及开展学生实验报告会、教师点评等.结果 学生设计的实验教学方案涉及了8门课程的知识,16项基础护理操作项目...
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【中文期刊】 胡志红 郑美蓉 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷1期 126-127,130页ISTIC
【摘要】 本文阐述了以病理尸体解剖数码互动教学系统为平台,利用临床尸检案例开展病理学设计性综合性实验教学的尝试.结果显示,这一尝试改变了传统病理学实验教学模式,推动了病理学教学思想、内容、方法和手段的改革与创新,有助于强化风险意识,规范医疗行为,提高...
- 概要：
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【中文期刊】 王萍 刘辉 等 《中华医学教育杂志》 2009年28卷2期 123-124,139页ISTIC
【摘要】 培养和提高学生的综合素质和创新能力是实验教学的重要任务.皖南医学院对医学免疫学和医学微生物学实验教学进行了改革,为医学本科生开设了综合性实验、设计性实验,改进了实验考核方法,建立了开放式实验教学模式.实践证明,新的实验教学模式激发了学生的学...
- 概要：
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【中文期刊】 景晓红 曹励民 等 《医学教育探索》 2009年8卷12期 1542-1544页ISTIC
【摘要】 实验教学是培养学生动手能力、分析解决问题能力、科研思维能力和创新精神的重要手段.综合实验旨在培养学生综合应用能力,加强理论与实践的联系.设计性实验从学生自己查阅文献资料、设计实验方案到独立完成实验过程、撰写论文,提高了学生善于思考、独立解决...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 易礼兰 蒋建国 等 《医学教育探索》 2007年6卷1期 45-47页ISTIC
【摘要】 目的:探讨综合性、设计性实验课程的建立并对其在实践教学中的效果进行评价.方法:选择临床医学专业2002级学生339名,采用与往届不同的教学方式,在实习前强化训练中,引入综合性、设计性实验教学模式.结果:70%以上的学生认为新的实验教学模式有...
- 概要：
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【中文期刊】 薛春兰 吕伟 等 《中华医学教育杂志》 2006年26卷3期 88-89页ISTIC
【摘要】 综合性实验设计是目前高校实验教学改革的一个重要方向,可以全面地培养学生综合分析问题和解决问题的能力,提高学生的综合实验素质.本文通过综合性实验的设计,从实验内容的基础性、综合性与应用性,实验条件的安全性,实验经费的节约性,课时安排的合理性等...
- 概要：
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【中文期刊】 王集会 贺吉香 《湖南中医杂志》 2015年31卷11期 131-133页
【摘要】 本文通过大量的调查研究,结合工作实际,提出了高等中医药院校基础化学实验教学体系改革的内容与方法.笔者认为,为培养21世纪创新型药学人才,促进中医药现代化的发展,高等中医药院校应从实验课程体系、实验教材建设、实验教学的方法手段以及实验成绩评价...
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【中文期刊】 秦娟秀 张琼 等 《中国医疗前沿》 2012年07卷5期 83-84页
【摘要】 在生化检验实验教学中实施综合性设计性实验对落实医学检验专业大学生的培养目标,提高学生的实验操作水平,培养学生的实践和创新能力有着重要作用.针对传统实验教学中存在的不足,本文提出了生化检验实验教学中实施综合性设计性实验的策略、拟达成的培养目标...
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【中文期刊】 孙晶波 张丽华 等 《中国医学杂志》 2007年5卷7期 23-24页
【摘要】 本课题研究在于将多门专业课实验有机重组为一门综合性实验课程,目的是培养学生对理论知识的理解和实验技能的掌握,提高学生实际操作水平、分析问题及解决问题的综合能力,强化学生科学的思维方法、严谨的科学态度及团结协作的团队精神,使之成为药学领域的应...
- 概要：
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- 结论：
【会议论文】罗亚非 第一届全国解剖学技术学术会议 2007年
【摘要】 为了加强学生创新能力、创新思维和综合素质的培养,培养面向21世纪创新型、复合型人才,充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性,加快实验教学体系的改革,更新实验教学内容,减少验证性实验,开设综合性、设计性实验,培养学生动手动脑能力.
- 概要：
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【中文期刊】 丁文龙 李稻 等 《中华医学教育杂志》 2007年27卷6期 87-89页ISTIC
【摘要】 本文以设计性综合性实验为载体,以探究未知问题为基础,构建一种开放式、学生主动参与的教学方法--"探究为基础的学习"(research-based learning,RBL).具体方法为临床医学专业二年级学生在导师指导下首先查阅文献、收集资料...
- 概要：
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【中文期刊】 张振 李丹丹 等 《微生物学通报》 2018年11期 2523-2528页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 "食品微生物学"是高等院校食品科学与工程、食品质量与安全及其相关专业的一门必修专业基础课,该课程实验技术是食品类专业学生必须掌握的基本技能,而传统的实验教学存在着与就业岗位需求脱节、学生参与度低等诸多问题,难以培养学生独立完成岗位工作的能力...
- 概要：
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【中文期刊】 焦振霞 郑卫北 《微生物学通报》 2012年39卷9期 1328-1332页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为了提高学生的微生物实验技能,通过实验教学研究,对高职微生物实验教学进行了改革探讨.采用逻辑连贯性实验设计、加强基础实验教学、开设综合性实验强化实验技能训练.创新实验教学方法,运用多媒体展示、讲练融合增强实践动手能力.推行徒手练习、加强实验...
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【中文期刊】 刘志伟 屈年瑞 等 《微生物学通报》 2011年1期 118-122页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 微生物学是生物工程专业的主干课程,其对学生的实践能力要求很高,目前实验教学中,验证性实验较多,而综合性、设计性实验相对不足的问题很突出.为了更好地提高学生的微生物学实验技能,培养学生在较高的层次上发现问题并解决问题的能力,从2006 学年起...
- 概要：
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【中文期刊】 于维杰 王春鸣 等 《上海交通大学学报（医学版）》 2010年30卷8期 937-940页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 调查和分析综合性医院内不同模式实验室的发展现状.方法 以上海交通大学医学院附属仁济医院三种发展模式下的17个实验室作为研究对象,其中重点实验室2个,中心实验室1个,专业实验室14个.自行设计问卷调查不同模式实验室的发展现状;通过访谈和...
- 概要：
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【中文期刊】 张茵 徐旭士 等 《微生物学通报》 2010年37卷11期 1698-1700页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 围绕"蛋白酶产生菌的筛选、培养和选育"主线,设计了一个由5个相互关联、前后衔接、形成一体的实验组成的综合性研究型实验模块,并进行教学实践.它们是:培养基的配制、分装与灭菌:产蛋白酶细菌的分离与纯化;产蛋白酶细菌的培养发酵与条件优化;产蛋白酶...
- 概要：
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【中文期刊】 罗军 赖建平 等 《现代预防医学》 2010年37卷20期 3870-3872页ISTICPKUCA
【摘要】 [目的]开展应急型食品微生物学综合性实验教学改革,探索我国应急型公共卫生人才培养模式的建立.[方法]选择预防医学食品安全专业2006级本科生为教学对象,设计食源性致病菌检测综合性实验,参考国家及省级疾病预防控制中心(CDC)应对突发公共卫生...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 贾彩凤 常忠义 等 《微生物学通报》 2009年36卷3期 453-457页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 传统的发酵工程实验在实验内容和组织形式等方面需要进行改革探索.参照工业酶制剂的生产流程,集中2周时间开设综合性的大实验,学生分组自行设计、准备实验,实验过程中自我协调管理,实验成绩自评与他评相结合.改革后的实验充分激发了学生的学习兴趣,调动...
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【中文期刊】 胡蓉 《中华医学教育杂志》 2011年31卷2期 276-278页ISTIC
【摘要】 目的 探讨在针灸学实验教学中如何设计综合性实验及其教学效果.方法 将湖南中医药高等专科学校2007级针灸推拿专业96名学生随机分为实验组和对照组,实验组在针灸学实验课程中引入综合性实验,对照组则采用常规实验教学方法.从实验考核成绩、学生自主...
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【中文期刊】 雷芬芳 邓翠珍 等 《中国实用护理杂志》 2011年27卷4期 4-6页ISTIC
【摘要】 目的 对多发伤急救护理综合性实验在实习前技能强化训练中的应用效果进行评价.方法将772名学生按每16～18人1组,课前发放综合性实验教学设计,各小组成员共同设计方案、挑选角色、承担任务、自主练习,再在课堂综合演练完成强化训练.结果 94.8...
- 概要：
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【中文期刊】 瞿礼华 言枫 等 《中华现代护理杂志》 2011年17卷22期 2691-2692页ISTIC
【摘要】 目的 研究综合性实验设计教学模式在高职康复临床教学中的应用效果。方法 选择150名康复大专班学生，随机分为观察组和对照组各75例。实验组采用综合性实验设计教学模式，对照组采用传统的实验教学模式。结果 实验组在理论、技能考核、一项评定、三项综...
- 概要：
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【中文期刊】 冯丹丹 罗自强 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷9期 1114-1116页ISTIC
【摘要】 围绕“综合性、设计性、创新性”实验改革思想,中南大学机能试验中心在教学中开展了一系列实验教学改革的探索,以加强学生实践能力和创新能力培养,加快实验室建设,并取得了显著的教学效果.
- 概要：
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【中文期刊】 王军义 杨翠婵 等 《职业与健康》 2010年26卷23期 2874-2875页ISTICCA
【摘要】 目的 在职业卫生与职业医学综合性实验中应用情景模拟教学.方法 分析情景模拟教学在职业卫生与职业医学综合性实验中的应用模式,评价教学效果及局限性.结果 情景模拟教学可以改善教学质量、提高学生综合素质,具有较好的趣味性和可塑性,但职业现场情景设...
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【中文期刊】 周俊梅 《热带医学杂志》 2010年10卷2期 232-234页ISTICCA
【摘要】 以近年来参与医学微生物学实验教学的实践为基础,从改革课程设置和安排、完善病例引导式问题教学法、增设综合性和设计性实验和改革考核方式这4个方面论述了对医学本科生微生物学实验教学改革的思考.基于学时数,合理安排实验内容,知识循序渐进;进一步完善...
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【中文期刊】 谢红艳 王桂房 《热带医学杂志》 2009年9卷6期 712-713,711页ISTICCA
【摘要】 为培养和提高学生的创新能力,对医学机能学实验采取了增加综合性实验比重、开设设计性实验、建立虚拟实验室及开展学生科研等改革措施.多年的实践表明,学生的创新能力和科研素质得到提高,为大学生素质教育提供了新思路.
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- 结论：
【中文期刊】 董群 姚建设 《中华医学教育杂志》 2009年28卷2期 118-119页ISTIC
【摘要】 为了提高形态学实验教学的教学效果,皖南医学院组建了集开放性、多媒体、综合性为一体的形态学科实验教学平台.本文介绍了实验教学平台的组建原则、概况和应用情况,说明组建平台不仅有利于加强学生基本技能的训练,而且有利于综合性实验和设计性实验的开设,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 游兴姬 倪鑫 等 《医学教育探索》 2007年6卷8期 685-686页ISTIC
【摘要】 生理学探索性、综合性实验有利于提高学生的系统综合和创新能力,为此,根据实验室现有条件,我们对传统实验教学进行改革,设计成为探索性综合性实验并在七年制学生中开展.该实验既与课本知识紧密结合,又与临床密切相关.实践证明,该实验使学生系统性掌握生...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 应丽娜 《医学信息（下旬刊）》 2011年24卷5期 358-359页
【摘要】 <篇首> 护理学实验教学是护理人才全面掌握和深入融汇护理知识、锤炼科学思维和培养创新能力的重要环节.护理综合性设计性实验是依托护理学知识,结合临床实践,以案例设计为基础和解决问题为特征的实验[1],在<护理学基础>实验教学中尝试综合性设计性实验...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘毅 李宏光 等 《中国中医药咨讯》 2011年03卷18期 391-392页MEDLINE
【摘要】 医学思维是医学认识的高级形式,正确的思维方法是临床诊治疾病的法宝.在生物化学教学中,应当结合专业特点,构建思维教学方案,采用启发式、问题式、讨论式、研究式等多种教学方法和基础性、综合性、设计性等多层次实验方案,将知识的传授、医学思维的形成与...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张友元 丁锦希 等 《医学信息（下旬刊）》 2011年24卷5期 350-351页
【摘要】 本文分析了药剂学实验存在的问题,通过设计递进式、综合性、关联性实验等方法提高实验效率,在实践中起到了良好的效果.对促进药剂学实验改革有指导性意义.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董艳 周晓茵 《中国中医药咨讯》 2010年02卷3期 216页MEDLINE
【摘要】 在微生物实验教学中,发挥教师的主导作用,精心选择实验内容,开设一些设计性、综合性实验,改进教学手段,完善实验教学管理和改革考核方式,加强大学生的能力培养和创新人才培养,激发学生的学习积极性,使大学生的能力得到全面培养和提高.
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