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【中文期刊】 刘艳林 曹文学  等 《齐鲁护理杂志》 2016年22卷6期 118-119页 ISTIC

【摘要】 目的：探讨师生双向评价反馈方法在新生儿科护理带教中的应用效果。方法：对83名新生儿科本科实习护生师生双向评价反馈方法，收集来自教与学双方的反馈，进行分析，并将分析结果作为对改进临床实习带教工作的依据。结果：护理部评价结果中护生对老师总体满意...

【关键词】 双向评价； 反馈； 带教；

【中文期刊】 廖成娟 韩丹  《中国医学教育技术》 2018年32卷4期 375-378页

【摘要】 医药市场营销专业课实践教学评价存在评价主体单一、评价标准不明确、评价体系不健全与评价反馈缺乏等问题.因此,有必要在医药市场营销专业课实践教学中开展形成性评价,其专业特性也有利于形成性评价的实施.医药市场营销专业课实践教学形成性评价机制需要通...

【关键词】 医药市场营销专业课； 实践教学； 形成性评价；

【中文期刊】 陈燕 王萍  《世界临床医学》 2017年11卷6期 193,196页

【摘要】 目的:探讨师生双向评价反馈在新生儿科护理带教中的应用价值.方法:将我院新生儿科2016年5至8月的39名实习护生作为观察组研究对象,应用师生双向评价反馈开展带教,并选取39名于2016年9至12月实习的护生作为对照组,两组实习生实习时间均为...

【关键词】 师生双向评价反馈； 新生儿科； 护理带教；

【中文期刊】 颜信材 陈华  《现代医院》 2015年15卷2期 135-136页

【摘要】 高淳人民医院是江苏省二级甲等综合性医院,近几年医院信息化发展非常快时间,现已初步实现医院数字化.为了进一步完善医院的数字、信息化建设,医院建立了信息化建设应用效果评价体系系统,从岗位、顾客、业务流程、学习成长四个方面对医院的信息化、数字化的...

【关键词】 信息化； 数字化； 指标系统；

【中文期刊】 李懿宁 毕宏伟  等 《天津护理》 2015年23卷1期 72-73页

【摘要】 临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是帮助护生将课堂所学的基础理论知识与患者的临床护理实践紧密结合的关键环节,是使护生获得专业护士所必需具备的专业技能、态度和行为的重要途径[1].随着多层次、多结构护理教育模式的应用,不同层次的临床实习护...

【关键词】 双向评价反馈； 实习护生； 护理教育；

【中文期刊】 李庆玲 姚秀峰  《曲阜师范大学学报（自然科学版）》 2012年38卷3期 122-125页

【摘要】 首先对我国高校教学反馈的现状和存在的问题进行了深入的分析,在此基础上设计了高校教学反馈平台,并阐述了平台的使用和教学评价反馈的有机结合.力求通过高校教学反馈平台的使用,使教学反馈落实到实处.

【关键词】 教学反馈； 教学评价； 反馈平台；

【中文期刊】 赵红军  《西北医学教育》 2006年14卷2期 201-202页

【摘要】 教学质量的控制是教学的重要环节.在人体解剖学教学中,我们利用评价和反馈的办法,了解教学各环节的教学效果,并及时进行矫正和补救.通过在护理专业教学中的应用,收到了良好的效果.

【关键词】 评价反馈； 矫正补救； 人体解剖学；

【中文期刊】 曹新美 郭德俊  《心理发展与教育》 2005年21卷2期 42-47页

【摘要】 研究以90名大学生为被试,探讨认知活动中,信息反馈不一致性和操作成绩评价反馈导致大学生无助现象的机制.结果表明:认知活动中,信息反馈不一致,损害了被试的认知和情绪,对动机的损害没有达到显著性水平;实验中是否给予被试操作成绩评价,对被试的动机...

【关键词】 信息反馈； 评价反馈； 习得无助；

【中文期刊】 李丁梅  《卫生职业教育》 2002年20卷3期 11-11页

【摘要】 <篇首> 在教学中如何正确地进行评价反馈来促使目标达成呢?下面笔者结合医用化学的教学实践来谈谈自己的粗浅体会.

【关键词】 教学评价； 反馈信息； 矫正补救；

【中文期刊】 文昶 徐志辉  等 《护理学报》 2024年31卷4期 17-20页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨将Jeffries模拟教学模式融入到口腔护理教学中的效果.方法 将 2021年 5月-2023年 7月在我院进行标准化专科培训的实习护士,将人员设置为对照组和观察组,对照组使用传统方法进行护理洁治练习、培训及考核.观察组在Jeff...

【关键词】 Jeffries模拟教学模式； 口腔护理； 引导性反馈；

【中文期刊】 杨静 乜铁建  等 《医学研究杂志》 2024年53卷8期 177-181页 ISTIC

【摘要】 外科手术学基础具有较强的操作性和实践性,只有通过不断的实操练习才能更好地掌握手术基本操作技能.实操练习课程因受教学形式、课程学时、实验动物等限制,难以大规模开展.通过虚拟现实技术构建的教学平台可以带给学生沉浸感,增加内容的趣味性,其交互性能...

【关键词】 外科手术学； 虚拟现实； 科学评价自我反馈；

【中文期刊】 王海  《中国卫生产业》 2024年21卷4期 171-174页

【摘要】 目的 分析乳甲外科住院医师规范化培训(简称"住培")教学实践中形成性评价的应用效果.方法 选取2023年1-12月永州市中心医院的12名乳甲外科住院医师作为研究对象,依据教学实践评价方法分为对照组(常规教学)和观察组(基于形成性评价的教学)...

【关键词】 乳甲外科； 住院医师规范化培训； 形成性评价；

【中文期刊】 许伟凤 郑志敏  等 《当代护士》 2024年31卷15期 29-34页

【摘要】 目的 系统评价生物反馈疗法对出口梗阻型便秘的疗效.方法 计算机检索PubMed、British Medical Journal、Wed of Science、Cochrane Library、中国知网、万方医学数据库有关生物反馈疗法对出口梗...

【关键词】 生物反馈疗法； 出口梗阻型便秘； 排便障碍型便秘；

【中文期刊】 乌都木丽 朱佳瑜  等 《基础医学教育》 2024年26卷2期 102-108页

【摘要】 文章分析过去3 年病理学形成性评价成绩,发现形成性评价对不同分数段和不同专业学生的综合成绩负面影响显著,不利于正确评估学生对知识的掌握情况.通过明确形成性评价本质是在教学过程中得到实时的教学反馈,进而改变教师的教学方法,提升学生的学习状态,...

【关键词】 病理学； 教学改革； 形成性评价；

【中文期刊】 高璐璐 蔡敏  等 《当代护士》 2024年31卷15期 156-159页

【摘要】 通过评价反馈循环模式在新护士规范化培训中的观察与分析,为增强培训效果提供参考.方法 将 2017 年和 2018年80 名新入职护士作为对照组,将2019 年和2020 年76 名新入职护士作为试验组,对照组根据《新入职护士培训大纲(试行)...

【关键词】 评价； 反馈循环； 新护士；

【中文期刊】 杨沁怡 吴靓  等 《中国毕业后医学教育》 2024年8卷2期 122-125页

【摘要】 目的 探讨评价与反馈机制在改进临床病理科住院医师规范化培训(简称住培)教学活动中的价值和作用.方法 向 2019-2021 级南京医科大学第一附属医院病理学部全体住院医师发放调查问卷,获取其对培训基地现有教学活动开展情况的满意度、意见和建议...

【关键词】 住院医师规范化培训； 病理； 评价与反馈；

【中文期刊】 张瑜倩 赵成翼  等 《中国卫生产业》 2024年21卷6期 17-19,27页

【摘要】 目的 探究分析分阶段360度绩效反馈护士评价体系在手术室护理人员管理中的应用价值.方法 选取2021年8月—2023年9月牡丹江医学院附属红旗医院手术室33名护理人员为研究对象,2021年8月—2022年8月为对照组,采取常规管理模式进行管...

【关键词】 分阶段360度绩效反馈； 护士评价体系； 手术室护理；

【中文期刊】 王雪 倪志红  等 《中国护理管理》 2023年23卷3期 471-475页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的:探讨以护士核心能力框架为基础的培训改革方案在新护士培训中的应用及360度反馈评价效果.方法:结合文献研究和专家函询结果,设计新护士培训改革方案,本培训方案以护士核心能力框架为理论依据,采用阶段性、多模式的培训方式,对我院2021级新护...

【关键词】 新护士； 核心能力； 培训；

【中文期刊】 赵妍 李鸿鹤  等 《医学与哲学》 2023年44卷24期 14-19页 ISTICPKU

【摘要】 医师职业精神的评价方法日益多样化,其中基于工作场所的评价可直接观察医师在临床工作中的表现,成为一种有效的评价方式.介绍了基于工作场所评价的背景和理论基础,阐述了其对医师职业精神评价的重要性,并列举了代表性的评价方法和工具.研究发现现有基于工...

【关键词】 基于工作场所的评价； 医师职业精神； 置信专业活动；

【中文期刊】 李娜 李涛  等 《中国组织化学与细胞化学杂志》 2023年32卷6期 642-648页 ISTICCSCDCA

【摘要】 目的 将基于优考试系统的形成性评价体系引入组织学与胚胎学教学,探索评价结果对教学的影响.方法 应用课堂测验、实验测验、绘图作业、章节测验和期中考试进行形成性评价,期末考试成绩和问卷调查评估形成性评价对教学的作用,所得数据进行统计学分析.结果...

【关键词】 形成性评价； 组织学与胚胎学； 优考试；

【中文期刊】 李菁 李航  等 《协和医学杂志》 2022年13卷1期 46-50页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 临床医学博士后项目是国家人力资源和社会保障部推行的复合型医学精英人才毕业后教育项目.2016年北京协和医院设立了临床医学博士后培养项目,内科学系在既往住院医师培养模式的基础上,创新设立了分层培养模式、阶梯式培养评估反馈体系、360°评价体系...

【关键词】 临床医学博士后项目； 分层培养模式； 阶梯式培养评估反馈体系；

【中文期刊】 马娟 马建华  等 《中国继续医学教育》 2023年15卷4期 122-126页

【摘要】 目的 探讨形成性评价在本科生神经病学教学中的应用和效果.方法 选取新疆医科大学2019年9月—2021年1月在读的2016级临床医学本科班130名学生作为对照组,2017级临床医学本科150名学生作为试验组,对照组采取终结性评价,试验组采取...

【关键词】 形成性评价； 神经病学； 本科生；

【中文期刊】 段炼 朱惠娟  等 《中国继续医学教育》 2023年15卷1期 132-135页

【摘要】 教学门诊在内分泌专科医师规范化培训中具有重要作用,有助于培养住院医师对内分泌科常见疾病和罕见疑难疾病的临床诊疗思维和诊治能力,锻炼住院医师与患者的交流沟通技巧,强化对内分泌慢性疾病患者的长期随访和综合管理理念.通过总结北京协和医院内分泌科在...

【关键词】 教学门诊； 内分泌； 专科医师；

【中文期刊】 孙巧玲  《中学生物教学》 2023年22期 26-28页

【摘要】 表现性评价嵌入课堂教学,能够有效提高教与学的质量.在教学中基于学习 目标确立表现性评价目标,创设任务情境展示表现性评价任务,围绕表现性评价任务开展探究活动并发放表现性评分规则,根据学生表现及时收集评价信息来诊断和调整教学,可以不断指引着教与...

【关键词】 表现性评价； 高中生物学； 课堂教学；

【中文期刊】 金刚 朴美花  等 《高校医学教学研究（电子版）》 2023年13卷3期 21-26页

【摘要】 临床思维能力是临床工作人员根据患者临床相关信息确立诊断、鉴别诊断从而做出治疗决策及预后评估的思维能力.具备成熟的临床思维能力是医学生向临床医生转变的重要标志.传统实习阶段面临临床环境的随机性、信息收集的局限性、效果反馈的滞后性等问题,不能充...

【关键词】 临床思维； 医学教育； 评价反馈；

【中文期刊】 郑超 翟瑄  等 《中国继续医学教育》 2023年15卷5期 72-78页

【摘要】 目的 探讨基于角色扮演的线上线下混合式教学法在儿外科学生临床教学中的应用价值.方法 选取2020年12月—2021年5月重庆医科大学附属儿童医院儿外轮转实习学生44名,随机分为角色扮演组(23名)和传统教学组(21名).角色扮演组结合线上线...

【关键词】 角色扮演； 混合式教学法； 儿外科；

【中文期刊】 李文惠 陈甜甜  等 《中国继续医学教育》 2023年15卷12期 126-130页

【摘要】 目的 探讨微视频结合操作技能直接观察法(direct observation of procedural skills,DOPS)的形成性评价在外科动物实践教学中应用效果.方法 选择上海健康医学院临床医学(本科)专业学生为研究对象,2019...

【关键词】 微视频； DOPS评分； 形成性评价；

【中文期刊】 陈景娜 朱曼丽  等 《中国卫生产业》 2023年20卷7期 176-179页

【摘要】 目的 探究新生儿医生培训应用双向评价反馈模式的可行性.方法 选取2022年2-8月长春市妇产医院新生儿科15名临床医生为研究对象,同一批医师根据时间不同分组,2022年2-5月为对照组(n=15)实施传统教学模式,2022年6-8月为观察组...

【关键词】 新生儿科； 儿科医生； 双向评价反馈模式；

【中文期刊】 魏素文 王海燕  等 《甘肃医药》 2023年42卷9期 856-858页

【摘要】 目的:探讨360度反馈评价法在急诊护理质量管理中的应用效果.方法:2021 年5～7月对急诊科护士不施加干预,收集数据后作为"实施前"组;2021 年 8～10 月对急诊科护士实施 360度反馈评价法,收集数据作为"实施后 3个月"组;在 ...

【关键词】 360度反馈评价法； 评价体系； 急诊；

【中文期刊】 谭海刚 李静  《生物学杂志》 2021年38卷3期 127-130页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 教学评价方式改革是提升课程教学效果和人才培养质量的关键.食品微生物学实施依托小规模限制性在线课程(Small private online course,SPOC)和基于问题教学方法(Problem-based learning,PBL)的...

【关键词】 形成性评价； 在线课程(SPOC)； 问题教学方法(PBL)；

【中文期刊】 赵新明 李程  等 《长春中医药大学学报》 2022年38卷11期 1280-1284页 ISTIC

【摘要】 目的 构建临床护理教学多源反馈评价体系,并探讨其应用效果.方法 将2021年8月-12月在吉林大学中日联谊医院实习的46名护理学生随机分为2组,每组23人.对照组采用传统临床实习带教模式,试验组采用基于多源反馈评价体系的带教模式.通过理论考...

【关键词】 多源反馈评价； 评价体系； 临床护理；

【中文期刊】 潘妤  《温州医科大学学报》 2022年52卷3期 253-258页 ISTICCA

【摘要】 目的:通过积极话语分析,得出教师提高其反馈素养之话语策略,为高校语言评估政策和实践提供参考.方法:以评价理论为分析框架,通过基于课堂观摩与访谈之积极话语分析,观察学生在口语活动中参加课堂陈述并获得同伴反馈的过程,探讨大学英语教师提供反馈的特...

【关键词】 评价理论； 积极话语分析； 有效反馈话语策略；

【中文期刊】 钟堃 方遥  等 《现代检验医学杂志》 2022年37卷2期 162-166,178页 ISTICCA

【摘要】 在室间质量评价计划(能力验证)中,对各参评实验室回报结果的处理和评价是最为重要的环节之一,直接影响到室间质量评价计划的有效性,这也是室间质量评价组织者和参评单位最常出现争议的环节.室间质量评价计划(external quality asse...

【关键词】 室间质量评价； 统计分析方法； 结果评价与反馈；

【中文期刊】 王涛 梁亮  等 《遗传》 2020年42卷8期 810-816页 MEDLINEISTICPKUCSCDCABP

【摘要】 医学遗传学既是基础医学的重要研究内容,又与临床医学紧密联系.对医学专业的学生而言,学好医学遗传学知识不仅可以为理解医学问题奠定坚实的理论基础,还能为临床医学实践提供不可或缺的技术手段.为了提高学生对医学遗传学核心内容的理解与掌握,培养具有创...

【关键词】 形成性评价； 教学反馈； PBL；

【中文期刊】 刘运体  《教育理论与实践》 2022年42卷27期 23-27页

【摘要】 构建完善的劳动教育评价体系是促进劳动教育健康发展、落实国家劳动教育政策的关键一环.目前,职业院校劳动教育评价工作中存在着评价主体单一、评价内容片面、评价方法简单、评价功能弱化等问题.优化职业院校劳动教育评价体系,应该采取评价主体联动化、评价...

【关键词】 职业院校； 劳动教育评价； 整合力量；

【中文期刊】 李红晓  《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷8期 171-173页

【摘要】 形成性评价在各个层次的教学过程中广泛地应用,很多教师将其作为教学考核的一部分,在一定程度上对学生的学习状态起到了监控和督导的作用,但是没有更好地发挥和应用形成性评价的反馈机制和功能.文章以形成性评价与教学设计的深度融合为基础,阐述如何构建科...

【关键词】 形成性评价； 教学设计； 反馈机制；

【中文期刊】 徐茜 徐志华  等 《中国继续医学教育》 2022年14卷13期 9-12页

【摘要】 《生理学》是医学院校的主干课程之一,在医学建设和人才培养方面发挥着重要作用.同时,《生理学》是医学院校的重要基础课程,对于医学专业的学生而言,学好生理学知识具有重要意义.目前,随着移动智能终端的不断发展,科技在教育教学方面的应用也起到了巨大...

【关键词】 线上线下； 混合模式； 生理学；

【中文期刊】 陈雪贞  《中国高等医学教育》 2022年11期 134-135页

【摘要】 本文研究医学英语课程思政的教学实践效果,调查发现,医学生对医学英语课程思政的认可度较高,但不同性别、专业、学历层次学生的反馈评价具有统计学差异.医学院校应做好顶层设计,兼顾共性与个性,培养复合型医学英语教师,培养更多兼具家国情怀和国际视野的...

【关键词】 医学英语； 课程思政； 反馈评价；

【中文期刊】 张丽莎 刘卫兰  等 《中国高等医学教育》 2022年7期 94,96页

【摘要】 目的:观察师生双向评价反馈机制对手术室护理带教质量的影响.方法:选取2020年1月至2021年12月在本院手术室实习的260名护生,按时间先后分为两组,对照组119名护生接受传统教学,实验组141名接受师生双向评价反馈机制带教;比较两组护生...

【关键词】 师生双向评价； 反馈机制； 手术室护理；

【中文期刊】 王言之 费娇娇  《临床医药实践》 2022年31卷11期 846-849页

【摘要】 目的:定性分析国内医学教育中教学反馈评价的实施现状及发展趋势.方法:以2016年1月—2021年12月为检索时限,以"教学反馈评价""评价与反馈""反馈式教育法"及"teach-back"为主题检索词,系统检索知网、万方、维普等国内公开数据...

【关键词】 教学反馈评价； 医学教育； 发展趋势；