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【中文期刊】 李远婷 安登第 《微生物学通报》 2019年46卷12期 3491-3496页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 翻转课堂教学模式将知识侍递的过程放在课前,因此在课堂上学生可以通过完成多种多样的交互活动实现对知识的内化.之前我们以"玩课网"平台对免疫学知识在课前传递进行了实践,已确保学生能高质量完成课前自学任务,本文主要研究免疫学课堂活动的设计、实施及...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 白丽 王涛 等 《中国病原生物学杂志》 2014年9卷4期 后插3-后插4,封3页ISTICPKUCSCD
【摘要】 为了适应国家建设和发展的需要,培养创新能力强的高素质医学人才,作者在医学本科生中开展了科研作为第二课堂教学的活动.从建立科研小组、课题申报、项目实施、结题报告及论文撰写、论文的口头报告等全过程对医学生进行训练,使医学生学到了第一课堂不能学到...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 莫宝庆 《中华医学教育探索杂志》 2014年6期 637-641页ISTIC
【摘要】 目的：了解江苏省预防医学专业学生对实践教学活动的认可情况。方法随机整群选取江苏省5所学校（南京医科大学、东南大学、苏州大学、南通大学、徐州医学院）的832名预防医学专业本科学生作为调查对象，采用自行设计的问卷，从有关参加课堂讨论、科研训练、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 詹小青 陈敏 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷4期 400-402页ISTIC
【摘要】 医学英语对于医学生来讲是必不可少的工具学科.但有限的课时限制了在课堂上开展大量的语言活动以训练专业英语应用能力,因此,可以开展第二课堂活动对医学英语课堂教学进行补充.第二课堂活动的特点能满足依托式(Content based instruc...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐建设 钟启平 等 《中华医学教育杂志》 2006年26卷3期 50-51页ISTIC
【摘要】 鼓励学生参加科研活动是多元化教育手段之一.让学生利用课余时间和假日参与教研室的科研工作,通过查阅资料、课题立项、实施实验、撰写论文等,可以学到单纯课堂教学学不到的东西.这种学习方式对学生的未来发展有重要的帮助,是培养本科生动手能力、分析解决...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘紫千 张玲 《中学生物教学》 2015年4期 17-19页
【摘要】 课程改革倡导改变学生的学习方式,要求教师通过设计各种各样的活动,让学生在活动中学到知识,提升能力,体验情感.通过初中生物课堂教学实例,论述学生活动设计的目标性、多样性、新颖性、适切性、整体性、自主性和生成性原则,以指导教师提高课堂教学活动的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王美华 《中学生物教学》 2014年12期 33-35页
【摘要】 倡导与践行“探究性学习”理念以来,由于人们的认识不同,探究性学习活动开展的深度和广度不同,对师生发展所起的作用也就不同.如何立足学科教学的现实,挖掘适宜在课堂教学中开展的探究性学习活动元素,让学生的思维品质和科学素养得到更好的发展值得关注....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卡思木江·阿西木江 库热西·玉努斯 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷5期 466-468页ISTIC
【摘要】 实验教学是高校教学工作中不可或缺的重要工作,基础医学实验教学为临床、技术及科研工作的基础,医学生物化学实验是医学生必修的实验教学内容.现有的基础医学实验教学远远不能满足学科和学生发展需要,因此从基础医学实验教学入手,通过开展第二课堂活动,以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董娜 李永安 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷5期 468-472页ISTIC
【摘要】 医学英语是大学专业英语教学的一个重要方向.本研究以医学英语课程为例,以改进课程效果为目标,借鉴慕课理念,结合流行社交媒体,设计开发了基于微信公众平台的新型慕课;利用微信平台提供的开发者模式,编程实现各种交互与定制功能;并将其引入课堂,与传统...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 陈达丽 田玉 等 《热带医学杂志》 2016年16卷11期 1476-1479页ISTICCA
【摘要】 医学院校教学改革是学校发展的需要，也是培养高素质人才的需要。人体寄生虫学学科的发展，在当前世界各国均未受到应有的重视，导致人体寄生虫学教学未能如其他学科那样蓬勃发展。在课时减少，内容增加的情况下，学生更不易掌握知识。笔者在人体寄生虫学教学中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘小娟 高凤莉 等 《中华现代护理杂志》 2015年16期 1960-1961,1962页ISTIC
【摘要】 目的：促进学生掌握糖尿病相关知识,提高学生运用理论知识的能力及社会活动能力,全面提升学生的综合素质。方法对在首都医科大学第三临床学部上临床课的大二学生进行多元化的第二课堂活动。结果参加第二课堂组学生分数(17.82±1.72)分,未参加第二...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 顾江 邹全明 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷5期 503-505页ISTIC
【摘要】 生物技术制药是培养高素质医药创新人才的主干课程之一,第二课堂活动可作为该课程重要补充,以保证良好的教学效果.在此,总结自身准备和开展生物技术制药课程第二课堂的经验,为即将开展第二课堂活动的教师提供参考和借鉴.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林可可 孙玉梅 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷5期 662-663页ISTIC
【摘要】 目的 分析护理学专业成人教育学生健康评估课程出勤情况以及与理论成绩的相关性,为提高成人教育的课堂出勤率提供理论依据.方法 方便取样,随机考核107名护理学专业专科升本科学生健康评估课程的4次出勤情况,并分析其与理论成绩的关系.结果 课程的平...
- 概要：
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【中文期刊】 邹漫云 单丽英 《中华医学教育杂志》 2011年31卷3期 383-385页ISTIC
【摘要】 医学院校开设新闻英语选修课程是一种新的尝试。为了解学生对本门课程的看法，并据此改进课程教学模式，使其更加科学合理，对北京大学医学部选修该课程的149名学生进行了问卷调查。学生表达了选修本门课程的动机以及对教学效果等诸多方面的评价，并对新闻英...
- 概要：
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【中文期刊】 陈莉 王桂兰 等 《医学教育探索》 2008年7卷3期 231-233页ISTIC
【摘要】 目的:为了培养学生的学习能力和创新精神,更好地掌握病理学知识,南通大学医学院病理学科从教学多环节、多阶段,全方位地进行教学改革的研究与实践.方法:科学制定与完善教学大纲,重视课内教学与第二课堂活动相结合,创新考核方式与评价系统.结果:教学大...
- 概要：
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【中文期刊】 徐海伟 范晓棠 《中华医学教育杂志》 2007年27卷3期 68-69页ISTIC
【摘要】 在相应教学制度的保证下,通过在医学生中采用"知识拓展型第二课堂"和"科研型第二课堂"两种生理学第二课堂活动,增加了医学生学习生理学的兴趣和动力,提高了医学生查阅文献、撰写综述和科研论文以及解决生理学科学研究中实际问题的能力,对于医学生的创新...
- 概要：
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【中文期刊】 黄海霞 钮伟真 等 《医学教育探索》 2007年6卷4期 306-307页ISTIC
【摘要】 第二课堂活动是第一课堂教学的不可或缺的有益补充,是医学教育的重要组成部分.本文就如何在医学生中开展第二课堂进行了实践性研究.实践表明,在医学生中开展第二课堂活动在提高学生综合素质和动手能力方面收到良好效果.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈晓霞 杜娟 等 《现代护理》 2007年13卷27期 2645-2645页ISTIC
【摘要】 <篇首> 2006年7月,笔者应邀赴菲律宾马尼拉圣保罗大学(St. Paul University Manila)进行交流和学习.时值马尼拉圣保罗大学新学期开学不久,我们有幸和护理学院的老师们一起交流,参与他们备课、授课全过程,参与各课程的课堂...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 马惠苹 于培兰 等 《医学教育》 2005年6期 78-79页ISTIC
【摘要】 本文介绍了首都医科大学生物化学系在全面推进素质教育过程中以现代教育思想为指导,重组生物化学理论教学与实验教学;以兴趣为主导,运用科研、教学两种途径开展生物化学实验第二课堂活动,为提高医学生的动手能力,培养医学生的科研思维和初步课题设计能力以...
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【中文期刊】 朱步海 杨平地 等 《医学教育》 2002年5期 37-38页ISTIC
【摘要】 通过第二课堂活动使教学与临床紧密结合,弥补课堂教学中的不足.以参观及急诊见习作为临床第二课堂,扩大学员眼界,激发学习热情;制作与教学内容密切相关的全英文注释挂图,让学员自学、自讲,作为英语第二课堂,培养提高学员的英文自学、表达及交流等综合素...
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【中文期刊】 祖热古丽·吾买尔 《大家健康（下旬版）》 2013年7卷3期 187-188页
【摘要】 当今的医学教育,特别是中等护理教育,对学生实施教育的主要阵地是课堂,勿庸质疑,对护生实施全面素质教育的主渠道也是课堂教学.那么,在新的教育思想和观念的指导下,必须对旧的、不适应素质教育的课堂教学模式进行改革,创建崭新的,真正适应全面素质教育...
- 概要：
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【中文期刊】 金岳心子 李晟 等 《中国校医》 2012年26卷9期 714-715页
【摘要】 医学生物化学与分子生物学是一门重要的医学基础课程,但传统课堂授课的教学方式效果不理想.如果说老师们依据教材及教学大纲,在规定的教学时间里进行的课堂教学活动称之为第一课堂的话,那么第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 武学琴 《中国中医药咨讯》 2011年03卷18期 382页MEDLINE
【摘要】 <篇首> 1 生活技能教育及其价值意义生活技能教育的教学方式与我国传统的教学方式有很大差别.传统的教学方式是以教师为中心,课堂以教师讲课为主,学生听课和记录.这种学习方式对于掌握知识有一定的帮助,但却不利于技能的学习和锻炼.而生活技能教育是一种...
- 概要：
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【学位论文】 作者：史梅 导师：杨生勇 李平 华中师范大学 公共管理 社会工作（硕士） 2013年
【摘要】 脑性瘫痪(cerebral palsy,以下简称脑瘫或CP)是指出生前到出生后一个月内发育时期非进行性脑损伤所致的综合症,主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常,常伴随智力低下、癫痫、语言障碍、视听异常等多重残障.CP作为继脊髓灰质炎被控制后近...
- 概要：
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【中文期刊】 李远婷 马晓林 等 《微生物学通报》 2017年44卷5期 1242-1248页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 近年来翻转课堂作为以学生为主体、教师为主导的教学方式逐渐被应用于大学本科教学.本文介绍了翻转课堂在“免疫学”教学中的探索与实践,包括课程内容设计、知识点提取、课前自主学习资源的制作与发布、高效课堂教学活动设计与实施、评价方式及教学反思等六方...
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- 结论：
【中文期刊】 朱友涵 孙桂民 《现代预防医学》 2012年39卷1期 21-22页ISTICPKUCA
【摘要】 [目的]通过对1名具有问题行为的自闭症儿童的研究,探讨应用社会故事来干预自闭症儿童问题行为的效果.[方法]运用社会故事法干预自闭症儿童问题行为.[结果]课堂上的干扰行为、随便拿别人的东西、不礼貌行为、情境的转变产生的不当行为等方面干预的效果...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 郑晓边 黄情庆 《中国学校卫生》 2009年30卷8期 689-690页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 了解农村中学生艾滋病预防状况和适宜的教育途径,为制定中学生艾滋病预防教育的干预策略提供依据.方法 采用<学生艾滋病预防问卷>,对720名农村中学生艾滋病预防知识、态度、行为和自我效能感进行了问卷调查,并利用教学与团体活动进行干预.结果...
【关键词】 获得性免疫缺陷综合征；健康教育；团体处理；
- 概要：
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【中文期刊】 张晓 钮文异 《中国学校卫生》 2009年30卷5期 399-400,403页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 了解北京市某综合大学在校本科生的膳食结构和运动情况,为进行营养与运动健康教育提供依据.方法 采用自行设计的营养运动调查问卷,对北京市某综合大学选修<健康传播与健康教育>通选课的351名在校本科生进行调查.结果 调查人群中能做到每天5份...
- 概要：
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【中文期刊】 王雁 梁虹 等 《中国行为医学科学》 2006年15卷2期 169页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 高护女生是个特殊的女大学生群体,其特殊性在于与其他专业的女大学生群体相比,其群体环境中,特别是在课堂学习、集体活动中,由于缺少男生而缺少与异性同学的互动.本研究拟探讨该学生群体的心理健康状况,并探讨人格、防御方式对其心理健康的影响.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆小英 方格 《中国行为医学科学》 2005年14卷9期 838-839页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的了解儿童在SARS时期的学习适应.方法通过电话访谈法个别测查了小学三年级、小学五年级、初一年级、高一年级共96名儿童,对访谈结果进行了分析.结果(1)SARS流行期学生每日平均学习时间为302.55min,占全部活动时间的60%以上;(...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 连海伟 刘仁忠 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷1期 77-81页ISTIC
【摘要】 为提高医学生对神经外科专业和临床实践的认知、培养学生良好的自主学习习惯和临床思维,我科探索将翻转课堂联合PBL开展临床教学.带教教师设置了教学对照实验,针对试验组学生开展翻转课堂联合PBL教学,贯穿于课前教学设计、课堂活动设计和课后总结及教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钱熠 王伟 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷4期 351-355页ISTIC
【摘要】 通过对美国杜克大学生物统计课程中翻转课堂结合小组学习的教学分析,总结该类教学的实践经验,并就该类教学在国内高校的应用展开探讨.研究显示,该类教学通过在翻转课堂中引入小组学习活动,建立了持续性的同伴互助机制;并遵循知识内化由浅及深过程,依次设...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 官杰 王琪 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷7期 654-656页ISTIC
【摘要】 翻转课堂的教学理念是以学生为中心,将传统的“先教后学”变为“先学后教”,具有提高学生自主学习能力,促进学生知识掌握与能力提升等优点.在此,介绍了《医学免疫学》课程中翻转课堂的应用实践,包括课程内容选择、课前建立QQ群学习平台、自主学习资源制...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 禇永新 朱广浪 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷9期 947-951页ISTIC
【摘要】 外科手术学基础传统教学中存在内容多、操作难、学时少,学生被动接受多、主动学习少等问题.基于微信和以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)的翻转课堂,旨在课前借助微信群及公众号,发布相关学习资料、学习任务和测试;课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王秋端 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷8期 786-790页ISTIC
【摘要】 医学英语师资匮乏一直困扰着医学院校的医学英语课程教学.目前混合式教学作为一种新型的教学方式,已成为教学改革的热点.厦门医学院尝试在医学英语课堂上运用混合式教学,利用网络平台,将线上(on-line)课堂和线下(off-line)课堂相结合....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汤晶晶 施榕 等 《上海预防医学》 2018年30卷10期 820-823页ISTICCA
【摘要】 为了优化《健康教育学》课程的教学方法和教学手段,对有助于学生实践能力培养的课程教学改革进行了探索.采用理论与实践教学相结合,课堂教学中运用“参与式教学法”,多种教学形式丰富课堂教学,并拓展教学基地,在真实的环境中开展实践教学.教学改革改进了...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹霞 蔡鸣 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷1期 1-5页ISTIC
【摘要】 上海交通大学口腔医学院以“口腔早接触临床”课程混合学习设计与实施为例,结合学生的成绩、调研情况,发现90％学生认可在线学习;该批学生的理论测试正确率高于前两届,操作全部达标;学生的体验评价平均分达到“满意”程度.但提高混合学习教学效果并推广...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李玉红 杨劲 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷2期 184-187页ISTIC
【摘要】 医学生创新能力的培养是时代发展的要求,针对现有教学方式的不足,在细胞生物学第二课堂的教学中,进行了学生批判性学习文献,学生自主实验,参与科室课题研究等有特色的教学设计和实施.实践证明,此教学活动不仅拓展了第一课堂的内容,锻炼了学生的动手技能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈冉冉 伊正君 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷4期 359-362页ISTIC
【摘要】 课堂教学互动是双边活动,教师和学生是实现师生思维同步的两个方面.教师方面,首先要充分利用多媒体资源,把有声有色的课件带到课堂教学中;其次要以合理的方式激发学生的学习兴趣,为课堂教学注入活力;最后要通过适当的教学方法调动学生的思维并精细调控师...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔国艳 程红兵 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷3期 272-275页ISTIC
【摘要】 目的 探讨“虚拟实验室(virtual laboratory,VL)+翻转课堂”在“病毒感染的检查方法”教学中的应用与效果.方法 抽取2014级临床医学专业本科学生80人(实验组40人、对照组40人)为研究对象.对照组采用观看视频、讲授知识...
- 概要：
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- 结论：
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