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【中文期刊】 彭永佳 毋文静 等 《微生物学通报》 2019年46卷11期 3164-3170页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 实验教学是地方高校培养应用型人才的关键环节.翻转课堂是以“学生课前自主学习和课上师生互动讨论”为特点的教学模式.本教研室借助网络课程平台,以“食品发酵技术”中的腊肠制作实验为例,通过课前设计任务单,课上问题讨论和小组实验设计,以及课后视频制...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钱令波 艾恒 等 《中华医学教育杂志》 2013年33卷6期 900-902页ISTIC
【摘要】 目的 探讨课堂讨论法在医学专科生理学教学中的应用效果及对学生综合素质培养的影响.方法 将学生随机分成对照组与实验组,对照组采用传统讲授式教学法,实验组采用课堂讨论法,由同一名教师教授消化系统章节,通过问卷调查、课后测验评价教学效果.结果 实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王福财 施桥发 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷1期 80-83页ISTIC
【摘要】 目的 探索“主线教学-课题设计”为基础的课堂讨论法在免疫学教学中的作用.方法 选择药学系2008级和2009级2届五年制学生进行新的教学方法的试点.教学方法包括主线教学、课题设计、课堂讨论和实验操作.通过问卷调查和考试成绩比较,分析评价...
- 概要：
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【中文期刊】 胡笑甜 孙艳春 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷3期 294-295页ISTIC
【摘要】 在医学课堂教学中运用讨论式教学法能激发医学生的学习兴趣,培养其临床思维和批判性思维,巩固其心理素质和锻炼其语言表达能力;且有利于提升教师的知识水平和综合素质.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 童晓琼 李隆珍 等 《国际护理学杂志》 2010年29卷9期 1424-1425,1432页ISTIC
【摘要】 目的 通过对<内科护理学>课堂教学方法的改革,提高学生的临床思维能力和临床决策能力.方法 在目标教学的基础上,将情境教学法、讨论法及案例分析法综合运用于<内科护理学>的课堂教学中,自制调查问卷表,对349名学生进行了问卷调查,从而了解学生对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐萍 李正香 等 《医学教育》 2002年2期 40-41页ISTIC
【摘要】 本文介绍了北京大学药学院药物化学理论课教学改革中,进行课堂讨论、综述交流的做法以及相应的考核方式的变化,并通过对学生反馈的调查问卷的分析,对教学改革效果进行了总结.此举有利于培养学生积极主动地获取知识,归纳总结并运用所学知识查文献、写综述、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐志伟 王雪梅 等 《现代预防医学》 2018年45卷12期 2297-2300页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 了解医学硕士研究生对临床流行病学的认知状况,并通过对影响教学成绩因素的分析,找出影响临床流行病学教学效果的关键因素,为改进教学效果措施的制定提供科学依据.方法 以郑州市某高校医学院2015级全体硕士研究生为调查对象,采用统一自填式问卷...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 郑平 胡宝兰 等 《微生物学通报》 2017年44卷10期 2480-2486页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 环境微生物学是专业基础课,它是开启环境类专业科学大门的一把钥匙,也是破解环境类专业工程难题的一件利器.结合国家精品/资源共享课和学校专业核心课建设,课程组对环境微生物学的课程理论教学模式进行了积极的改革探索,构建了以解答微生物“是什么”、“...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蹇华丽 杨幼慧 等 《微生物学通报》 2011年38卷2期 256-260页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 结合在发酵工程工艺原理教学中的实践,阐述了巧用具体案例及围绕问题组织教学的意义、具体实施过程以及所达到的教学效果.结果表明,巧用列举案例法.讲评案例法、讨论案例法及问题教学法可强化课堂教学知识的运用和掌握,有利于理论联系实际,便于提高学生自...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 林海萍 张立钦 等 《微生物学通报》 2010年37卷7期 1054-1057页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为加强学生创新精神与应用能力的培养,解决微生物学教学内容递增与课时递减的矛盾,提出在微生物学课堂上实施辩论赛、学术报告竞赛与讲课比赛等几种讨论式教学方法.实践证明,这些新方法与传统灌输式课堂教学方法相比,具有课堂气氛活跃,教学效果倍增;学生...
- 概要：
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【中文期刊】 邵红霞 曾勇 等 《中国病原生物学杂志》 2009年4卷4期 附页1-附页2,246页ISTICPKUCSCD
【摘要】 为培养21世纪高素质的医学人才,迫切需要加强医学生的人文素质教育.本文探讨和总结了以学生为主体围绕"寄生虫与人文社会"开展课堂讨论,实施人文素质教育的成效,旨在探索出一条融人文教育于人体寄生虫学课程教学的行之有效的方法,促进人文教育与专业教...
- 概要：
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【中文期刊】 罗成基 《中华疾病控制杂志》 2009年13卷6期 711-713页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 课程教学设计是对教学实施的构思,通过教学设计将现代教育理念、现代教育技术与医学教育实践结合起来.教学设计推进了教学工作由经验型向科学化转变、取得整体化效果;教学设计改变了师生在"教与学"中的相互关系;教学设计发挥了教学系统的整体功能.本文阐...
- 概要：
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【中文期刊】 肖维威 张宝 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷8期 815-817页ISTIC
【摘要】 本文以医科院校分子医学课程翻转课堂教学为例,针对分子医学课程具体的教学内容及特点,制定翻转课堂的混合教学计划;利用丰富的课程教学资源库,通过教学目标的设定、教学任务的布置,引导学生自主学习,主动探索知识、获取知识;开展课堂讨论、交流、答疑和...
- 概要：
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【中文期刊】 程瑾 陈雷 《中华医学教育杂志》 2018年38卷1期 67-69,97页ISTIC
【摘要】 目的 通过对基于案例学习(case-based learning,CBL)应用于八年制临床医学专业医学影像学的教学过程、教学效果及学生的反馈结果,评价该教学方法的优势及可行性.方法 自2012年8月至2014年8月,以北京大学医学部八年制临...
- 概要：
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【中文期刊】 敖明昕 王薇 等 《中华医学教育杂志》 2018年38卷2期 242-245,268页ISTIC
【摘要】 目的分析案例教学方法(case-based learning,CBL)在八年制临床医学专业学生本科教育阶段眼科学教学中的应用效果,探讨教学实践中的问题并提出改进措施.方法通过编制针对案例教学效果的5分量表问卷,对2016年在北京大学第三医院...
- 概要：
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【中文期刊】 秦丹 闫鹏 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷5期 459-462页ISTIC
【摘要】 《医用物理学》教学中存在学生学习主动性不高、概念规律学习囿于纸面、知识内化吸收程度低等问题.为改善学生学习状态,对分课堂被运用到课程教学中.采用如下教学措施:精炼课程内容,达到四讲授、四简化;围绕教学内容布置开放性作业;将课堂讨论过程细化为...
- 概要：
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【中文期刊】 战廷正 唐莉莉 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷6期 576-579页ISTIC
【摘要】 目的 探讨翻转课堂在《人体寄生虫学》教学中的应用.方法 将五年制临床医学专业430名学生分为实验组(212人)和对照组(218人).实验组实施翻转课堂教学,对照组实施传统教学.通过问卷调查及答题考核评价教学效果,采用SPSS 17.0对组间...
- 概要：
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【中文期刊】 涂自智 肖子辉 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷11期 1108-1111页ISTIC
【摘要】 目的 调查内环境系统中应用课堂现场分段研读讨论病例的教学效果,为完善相关讨论课的教学方法提供参考依据.方法 以中南大学湘雅医学院两届临床医学八年制和五年制卓越医师班250名学生为调查对象,对实行的"课堂现场分段研读讨论病例"方案进行效果调查...
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【中文期刊】 周晖 唐旭华 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷1期 81-84页ISTIC
【摘要】 “小规模限制性在线课程（small private online courses，SPOCs）+翻转课堂”教学有望成为皮肤性病学传统教学的重要补充。首先根据教学大纲确定知识节点，制作每集7~10 min的教学微视频或微课，让学生在见习前利用...
【关键词】 皮肤性病学；小规模限制性在线课程；翻转课堂；
- 概要：
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【中文期刊】 廖碧珍 《中华医学教育探索杂志》 2015年12期 1192-1194,1195页ISTIC
【摘要】 重庆医科大学为适应信息化教学新要求，以培养具有良好评判思维能力及岗位胜任力的新型护理人才为目标，以课程建设为突破口，探索妇产科护理学课程慕课建设与应用。通过慕课网络平台为学生提供丰富教学资源，让学生课前完成自主学习、互动讨论、试题出错率检测...
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【中文期刊】 宋红 律颖 等 《中华医学教育探索杂志》 2015年14卷10期 1072-1076页ISTIC
【摘要】 目的 对临床研究生人文教育认识及人文课程情况开展调查,为学校人文课程建设提出参考建议.方法 采用匿名问卷方式对北京大学医学部2014届临床研究生人文教育认识及课程进行问卷调查,共发放问卷514份. 调查数据采用Epidata3.1进行双录入...
- 概要：
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【中文期刊】 莫宝庆 《中华医学教育探索杂志》 2014年6期 637-641页ISTIC
【摘要】 目的：了解江苏省预防医学专业学生对实践教学活动的认可情况。方法随机整群选取江苏省5所学校（南京医科大学、东南大学、苏州大学、南通大学、徐州医学院）的832名预防医学专业本科学生作为调查对象，采用自行设计的问卷，从有关参加课堂讨论、科研训练、...
- 概要：
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【中文期刊】 赵桂秋 朱铖铖 等 《中华医学教育探索杂志》 2014年8期 861-864页ISTIC
【摘要】 青岛大学眼科网络教学平台作为国家重点学科的基础建设项目，借助课程信息、网络教学资料、答疑互动三大部分，形成一套完善的眼科学本科网络教学体系。本科教学实践中，通过在眼科网络教学平台上建立临床教学资源库及设置答疑讨论模块等措施，进行课前预习、课...
- 概要：
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【中文期刊】 穆欣艺 王亚平 等 《中华医学教育探索杂志》 2014年2期 172-175页ISTIC
【摘要】 在重庆医科大学临床医学类本科生《组织学与胚胎学》课程中实践讨论式教学，从设疑、小组学习、课堂讨论、总结与梳理等方面开展教学，并进行随堂测试以评价教学效果。测试表明讨论式教学效果良好，92.36%的学生答题正确率大于或等于60%。学生不但较好...
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【中文期刊】 郭继志 吴炳义 等 《中华医学教育探索杂志》 2013年10期 1015-1018页ISTIC
【摘要】 结合视频案例教学的实践，提出课堂时间有限性与视频案例表达及讨论占时、视频案例相对独立性（局部）与课程目标（整体）一致性、视频案例的表面化（现象）与教学内容深度化（本质）、视频案例课堂的多变性与教师对课堂的控制性4对矛盾。提出贯彻局部服从整体...
【关键词】 课堂实践；社会医学；Classroom practices；
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【中文期刊】 王小丽 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷1期 77-79页ISTIC
【摘要】 在政治理论课中实施PBL教学,确保问题设定的科学性,是坚持政治理论教育正确方向的根本保证.有效实施PBL教学的具体做法是:大班授课引出问题；分组完成分析与研究；小组展开课堂讨论；每位学生提交讨论心得.实践证明,PBL教学实效优于LBL教学.
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【中文期刊】 鲁利群 杨欣 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷7期 693-696页ISTIC
【摘要】 目的 探讨开设儿童心理问题导论选修课程的必要性和可行性.方法 综合运用理论讲授、心理访谈节目视频、课堂讨论、发言和写论文等多种方法实施课程教学.结果 学生出勤率达95％以上,90％以上学生递交课中小结并积极发言,90％学生考核成绩为80分以...
- 概要：
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【中文期刊】 孙艳玲 吴五洲 等 《中华医学教育杂志》 2012年32卷2期 232-234页ISTIC
【摘要】 目的 探讨讨论式(seminar)教学方法与传统教学方法的异同,评价其在临床麻醉学教学中的应用效果.方法 将湖北医药学院2007级麻醉医学专业96名本科学生随机分为实验组和对照组,每组均为48人,在讲授临床麻醉学课程的部分章节时实验组采用S...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 田林燕 《国际医药卫生导报》 2018年24卷10期 1475-1476页
【摘要】 目的 探索“翻转课堂”模式在高职《内科护理学》中教学效果.方法 随机选取2016级300名普通护理专科学生,按班分为实验组和对照组,各150名.实验组采取学生课前观看微视频、记学习笔记、课堂讨论问题、练习、作业、课后反馈、评价的“翻转课堂”...
- 概要：
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【中文期刊】 李智 李祖兵 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷10期 1246-1248页ISTIC
【摘要】 针对口腔颌面外科临床实习中开展课堂PBL教学面临的问题,在口腔颌面外科临床实习中探索开展基于Blog、日常查房、课堂讨论的多模式相结合的PBL教学,并重点分析了其实施方法、优势与特色.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾柱 陈琳 《医学教育探索》 2010年09卷12期 1624-1626页ISTIC
【摘要】 文献阅读研讨课是一种以学生为主、教师引导的课堂讨论教学模式,注重学生的学习过程和科研能力培养.在此主要介绍该教学模式的特点及其在医学生物物理学教学过程中的应用,并探索其教学效果的评价方法.
- 概要：
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【中文期刊】 李敏 孙江川 等 《医学教育探索》 2010年9卷4期 527-529页ISTIC
【摘要】 从提高示教课教学质量的角度出发,通过精心设问;安排学生进行课堂汇报;开展病例讨论等方式,促进医学生在课堂上主动参与,有效增进学生与教师的教学互动,提高教学效果,达到提高教学质量的目的 .
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方亦斌 曹依群 等 《医学教育探索》 2010年09卷6期 781-783页ISTIC
【摘要】 目前临床医学教学中普遍存在师生之间缺乏交流,教学资源运用有限等问题.利用即时通讯软件构建网络互动平台,开设网络教室进行外科课后辅导;组织在线临床见习、临床病例讨论等网络教学活动.通过这种新形式的实时互动网络教学,激发学员兴趣,培养学员学习热...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 施称 章国英 《医学教育探索》 2010年9卷2期 279-281页ISTIC
【摘要】 医学英语教学在信息化技术的推动下,逐步趋于多元化、自主化.而如何运用现代信息技术使得英语课堂教学更有实效性?在此分析了采集英语课堂实时视频的内因与外因,并讨论了系统平台的运用对于学生英语学习的实际作用,以及平台实现的相关问题.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐欣元 刘化侠 《中华现代护理杂志》 2010年16卷12期 1455-1456页ISTIC
【摘要】 <护理管理学>是高等护理教育的必修课程,理论知识较多,常规的授课方式使学生感到枯燥乏味、抽象难懂.本文介绍了综合应用角色模拟、小组讨论、个案分析、PBL等教学方法,模拟构建医院护理管理系统,使班级全部同学参与,增加了课堂趣味,调动了学生学习...
- 概要：
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【中文期刊】 常瑞 《中医学报》 2010年25卷6期 1230,1234页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨高等中医药院校思想政治理论课教学方法.方法:结合多年教学实践经验,联系高等中医药院校思想政治理论课教学的现状,运用理论联系实践、文献综述、实地调研等方法进行研究.结果:提出了课堂讲授、多媒体、探寻心理、专题式、参与讨论式、网络互动...
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【中文期刊】 何湘君 李春英 《中华医学教育杂志》 2010年30卷2期 280-281,316页ISTIC
【摘要】 为了培养医学研究生参与分子生物学实验课程后,能够运用所学知识解决实际问题,在分子生物学实验课程中开设了实验设计讨论的内容,收到了较好的效果.在课堂教学中,通过对假想课题的讨论,学生运用所学知识设计一套科学的实验方案,加深对具体实验技术原理及...
- 概要：
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【中文期刊】 王运律 刘敏 《医学教育探索》 2010年09卷5期 638-639页ISTIC
【摘要】 目的探讨PBL模式在中医内科学课堂教学中的应用.方法 5～6名学生分为一个学习小组,3个学习小组为一个班;教案以临床典型病例及相关思考题为基础,课堂教学围绕病例及思考题讨论学习.结果与传统教学模式相比,PBL模式更有效地激发学生学习中医内科...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 徐霖 何军芳 等 《热带医学杂志》 2010年10卷3期 365-366,349页ISTICCA
【摘要】 PBL教学法是我国教学发展改革的方向之一,为了探索八年制医学免疫学理论课教学的新方法 ,从2007年起我们将传统教学与PBL教学法相结合的新模式应用于我院2004和2005级八年制医学免疫学的理论教学中.先以传统教学方法课堂讲授基础知识,然...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 鲁元刚 伍津津 等 《医学教育探索》 2010年09卷7期 920-922页ISTIC
【摘要】 皮肤性病学临床见习是临床教学的重要组成部分.以学生为中心,从学生的视角设计教学内容,充分利用建立的典型病例图库,并通过典型病例讨论,做好理论课教学与临床一线教学的衔接,适当增加皮肤科进展领域的介绍,提高医学生的学习积极性,并在保证见习教学质...
- 概要：
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