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【中文期刊】 周玉梅 朱丽华 等 《现代医药卫生》 2023年39卷20期 3577-3580页
【摘要】 目的 探讨师生双向课堂教学评价对护理本科班教学质量的影响.方法 选取 2020 年 9 月至 2021 年 6 月某高校 2019 级护理本科二年级 4 个班的全体学生作为研究对象,采取抽签法将一、四班的学生设为对照组(n=128),采用常...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余响华 邵金华 等 《生物工程学报》 2021年37卷4期 1443-1449页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 首次将成长记录袋评价法引入到高等院校生物类专业课程《细胞工程》的课堂教学改革中,构建了较为完备的课堂评价体系,将成长记录袋课堂评价体系的建立分为4个阶段,即准备阶段、演练阶段、实施阶段和作品展示阶段.并从实施成长记录袋评价法的可行性与必要性...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 叶?杰 徐伟 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷6期 32-35页
【摘要】 此研究以探究性学习策略为基础,设计"探究式线下课堂",结合慕课(MOOC)平台在线课程资源,探索混合式教学方法在中医专业本科生医学细胞生物学课程中的应用.综合教学实施情况显示,多数学生对"探究式课堂"感兴趣,能自主进行探究式学习,但认为学习...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 董秀丽 张雪晴 等 《畅谈》 2023年15期 30-32页
【摘要】 文章采用调查问卷,对 2021 级各医学相关专业"医用有机化学"实验课程中实施课程思政实施效果进行调查.调查问卷显示,学生对课程思政的基本认知存在差异,对课程思政的实施效果基本认同.学校可以通过搭建课程思政大平台,组建课程思政"大师资",实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈是勋 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷20期 44-45页
【摘要】 目的 探讨线上课堂联合多维度互动教学模式在急诊护理教学中的应用.方法 根据实习日期不同,选取2018年10月—2019年10月42名实习护生为对照组,2020年2月—2021年2月42名实习护生为实验组.对照组根据中国医科大学附属第一医院急...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 柴守霞 雷美容 等 《护理研究》 2014年25期 3180-3181页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨病例讨论记录单在《外科护理学》病例讨论课中的应用效果。[方法]通过集体备课制定病例讨论单的格式，并在我校2010级护理本科班试验组开始使用，即课堂上采用病例讨论记录单，作为形成性评价的组成部分；以2009级护理本科班为对照组，即...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李玉玲 叶尚洁 等 《护理学杂志》 2012年27卷15期 69-70页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 充分运用现代教育技术,设计新型虚拟护理记录教学课件,让护生在不同情境中通过互动和自学掌握护理记录相关知识.方法 借助Photoshop软件和Visual Studio开发环境,研制虚拟护理记录教学课件,其内容包括理论学习、虚拟课堂和论...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张咏梅 郁艳艳 等 《护理研究》 2009年23卷4期 362-363页ISTICPKU
【摘要】 探讨网络教学对提高护理专业护生学习护理文件记录效果的影响,设计护理文件记录模拟练习系统,护生利用课后时间通过学号及密码登录网站进入学习系统.结果建立了护理文件记录模拟练习系统.护生根据所学内容进行模拟实践演练,并在学习过程中利用"疑难解答及...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张咏梅 郁艳艳 等 《护理学杂志》 2008年23卷20期 62-63页ISTICPKUCSCD
【摘要】 运用图形设备接口加绘图技术以Visual Studio 2005作为开发工具,在windows平台下开发、设计护理文件书写在线学习系统.护生与教师通过编号及密码登陆网站进入学习系统完成作业和作业的批改,利用校园网或通讯工具QQ实现师生间的互...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨军 徐晓莉 等 《中国健康教育》 2006年22卷9期 698-700页ISTICPKU
【摘要】 目的 调查农村居民对"健康大课堂"需求状况,为政府及卫生部门提供相关工作依据.方法 对参加"健康大课堂"的1568名农村居民以面对面或集中访谈的形式进行调查,并分析记录资料.结果 调查对象获得"健康大课堂"的信息是有组织传播的,听课的目的不...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 舒展 彭义香 等 《医学与社会》 2003年16卷6期 61-63页ISTICPKU
【摘要】 教学质量是临床医学教育的生命线.实行教学督导制度,是医学院依靠专家治学,提高临床教学质量的一条有效途径,也是提高管理水平的一项重要手段.督导组老教授、老专家通过随堂听课、跟踪查房、填写课堂教学效果与记录表,对临床教学理论和实践过程进行督导和...
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【中文期刊】 张锋 林静 《生物学教学》 2013年38卷9期 6-8页PKU
【摘要】 课堂观察的记录方式可以分为定量记录和定性记录两种.定量的记录方式是预先对课堂中的要素进行解构、分类,然后对在特定时间段出现的类目中的行为进行记录.定性的记录方式是以非数字的形式呈现观察内容[1].目前中学生物学教研中常采用的听评课方式主要是...
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【中文期刊】 王丹 姚壮 等 《中国医药导报》 2017年14卷24期 178-181页ISTICCA
【摘要】 目的 将PBL教学法引入护理英语课堂,提高英语临床沟通能力.方法 选取黑龙江中医药大学佳木斯学院15级护理专业的86名学生作为研究对象,1班45名同学为实验组,2班41名同学为对照组,将PBL教学法引入到护理英语教学中,16周后通过问卷调查...
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【中文期刊】 马小力 刘贤洁 等 《国际眼科杂志》 2016年16卷6期 1135-1136页ISTICCA
【摘要】 以智能手机为标志的移动互联网，不仅对高等学校课堂教学构成了严峻的挑战，也是教育信息化的重大机遇。我们将以智能手机为载体的“互联网”引入眼科学课堂，利用智能手机具有丰富的教学资源、多元的学习方式、灵活的学习时间、整理和记录功能以及及时、全面、...
- 概要：
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【中文期刊】 周西翔 张佩媛 《中小学心理健康教育》 2019年10期 19-21页
【摘要】 心理活动课注重体验与分享,而活动笔记本的运用可以使学生及时捕捉课堂活动中瞬间的印象,记录自己即时体验到的感悟,并提高分享质量.但是在课堂实践的过程中却遇到种种困难,比如学生的内部动机不足,记录的内容流于表面,常常无话可说、无内容可描述.本文...
- 概要：
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【中文期刊】 葛安琪 蔡红星 等 《中国医学教育技术》 2019年33卷4期 455-457页
【摘要】 随着信息时代的到来,翻转课堂(flipped classroom)教学模式已经成为教学改革的热点,而网络录播系统有利于技能教学过程的实时记录.文章探索如何将翻转课堂和网络录播系统进行有机结合,设计临床技能实验课程教学的新模式,并探讨其应用的...
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【中文期刊】 王菲 孟文彬 《现代科学仪器》 2019年1期 119-122页
【摘要】 临床路径作为一种规范化的诊疗标准和程序,是培养高层次妇产科住院医师的主要方式,而翻转课堂通过自主导学、教与学的互动完成了知识的传递与内化,为此,文章融合两者优势,构建了一种联合培训模式,首先结合学习金字塔理论阐释翻转教学联合临床路径培训的可...
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【中文期刊】 梁凯 孔维宗 等 《现代医药卫生》 2019年35卷3期 462-464页
【摘要】 目的 探索培养见习医学生临床思维和医患沟通能力的方法, 提高医学生分析和解决复杂问题的能力.方法 将2016年3月至2017年11月在该科进行临床见习的124名本科生随机分成对照组和试验组, 每组62名.对照组进行传统床旁教学, 试验组除床...
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【中文期刊】 武永康 王兰兰 等 《成都医学院学报》 2007年2卷3期 245-246页ISTICCA
【摘要】 检验教学属普通高等教育,高校学生教学秩序常常较差,探索一种高等教育教学管理模式迫在眉睫,而美国病理家协会 (CAP) 的管理核心思想是:"写你该做的,做你所写的,记你已做的,分析已记的,从而达到持续性质量改进的目的 ".受到CAP管理思想的...
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【中文期刊】 袁颖 王景程 等 《药学服务与研究》 2006年6卷6期 469-471页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 药物治疗学是通过药物治疗疾病,以达到消除病因,维持机体内环境的稳定,治愈疾病,解除病人的痛苦,提高病人生活质量,以及预防疾病复发为目的的一门学科.传统的药物治疗学理论教学采用课堂教学,与临床结合不密切,学生学过以后也容易忘记.
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【中文期刊】 《河北医科大学学报》 2005年26卷6期 571-572页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 一般来说,案例是指对现实生活中某个事件的真实记录和客观的叙述.案例教学是在学生掌握了有关基本知识和分析技术的基础上,在教师的精心策划和指导下,根据教学目的和教学内容的要求,运用典型案例,将学生带入特定事件的现场进行案例分析,通过学生的...
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【中文期刊】 朱凤琴 范丽仙 等 《中学生物学》 2017年33卷3期 68-70页
【摘要】 通过实践研究利用“皮影客”软件制作出简单的动画视频插入微课,并研究了在生物学课堂教学的各个阶段的使用特点.以及如何指导学生通过皮影客的动画制作去呈现他们对于生物知识的理解.其动画作品还可存为一个学生成长记录电子档案,作为学生的综合评价材料.
- 概要：
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【中文期刊】 陈秀清 胡俊峰 等 《继续医学教育》 2017年31卷10期 35-36页
【摘要】 在脑卒中认知障碍门诊与随访记录系统设计过程中,利用Oracle数据库开发门诊与随访记录系统,在教学实验课上采用项目实践方法、MOOC(massive open online courses)与翻转课堂教学模式相结合的方式提升学生自主学习能力...
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【中文期刊】 叶京英 韩德民 等 《耳鼻咽喉-头颈外科》 2001年8卷4期 封四，256页ISTICCSCD
【摘要】 <篇首> 耳鼻喉科疾病诊治中,由于存在"孔小洞深”的特点,检查野及术野均不易暴露,给教学工作带来很大难度.多年来,教学工作者进行了多方探索.各种软、硬性光导纤维内窥镜的应用是耳鼻喉科检查手段的重大进展.内镜检查图像,虽可通过监视系统显示,并通过...
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【中文期刊】 高子钧 张雁 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2016年6卷4期 49-55页
【摘要】 澳大利亚墨尔本大学的生物科学技术实验课教学体系相对完善，独具特色。学生通过课程中探究性综合实验进行技术学习，严格进行实验记录，注重实验预习；教师通过精准课堂教学和课后深度辅导，加深学生的学习体验以及对知识及技能的掌握。本文将对其教学体系及其...
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【中文期刊】 崔晨捷 《才智》 2016年24期 108-108,110页
【摘要】 本文通过对实验班和对照班的跟踪记录和比较，探求合作型学习模式在实际课堂中的实用性和可操作性，根据不同授课对象和不同教学内容等方面的跟踪比对，研究合作型学习模式的实际应用效果和现实意义，希望对一线教学有所启示，同时为相关领域的研究提供数据和可...
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【中文期刊】 蔡跃飘 向铮 等 《中国高等医学教育》 2015年8期 58,133页
【摘要】 以药物分析实验的教学内容为载体,充分利用计算机网络技术和智能手机等移动设备,逐步建立移动学习平台,提供更为系统、完善的学习资源,并对实验原始记录及实验报告进行电子化管理.对基于移动学习的翻转课堂教学模式进行研究设计,引导学生们进行移动学习和...
- 概要：
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【中文期刊】 马鸣华 《中国市场》 2015年20期 114-115页
【摘要】 多媒体教学设备已经成为大学课堂里的标准配置设备.但在使用过程中经常会遇到下课后设备不关闭、无法完成远程授权使用、无法收集设备使用记录等一系列问题,通过实施基于辽宁中医药大学现有“一卡通”系统的IC卡解决方案可以完善多媒体教学设备的日常管理.
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【中文期刊】 张敏 魏小平 等 《医药前沿》 2014年35期 307-308页
【摘要】 随着教育技术向着信息化和数字化发展，微课已悄然进入到我们的教学系统中。微课可通过以短视频记录的为主方式来展示和表述课堂教学中的某一知识点、重点或难点；五官科护理学是阐述眼科、耳鼻咽喉科和口腔科护理规律的学科，是临床护理学的一个重要组成部分。...
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【中文期刊】 李红波 李秋颖 等 《新教育时代电子杂志（教师版）》 2014年28期 110,112页
【摘要】 目的:探讨并研究以问题为基础的教学方法在中职护理学生中的最佳教学效果.方法:对照组以问题为基础的教学法实施教学,班级学生在60～80人区间,学生作为记录员,以云平台课堂练习作为评价指标;实验组以问题为基础的教学法实施教学,班级学生在40～6...
- 概要：
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【中文期刊】 李玉荣 《中小学心理健康教育》 2013年9期 16-17,20页
【摘要】 心理健康教育课堂秩序如何,直接关系到活动是否顺畅进行,分享能否深入展开,最终会影响到课堂教学目标的达成与课堂教学效果.教师可以通过以下几个方面维持与调控课堂秩序:巧用团体契约；活动指导语清晰明确,确保学生理解活动的操作要求；提出适当要求,调...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨建明 《安阳工学院学报》 2013年12卷1期 122-123页
【摘要】 以课堂学习成长记录、写作成长记录、课外阅读成长记录和学生说话成长记录、学生学期语文学习成长记录作为评价的依据是我们进行语文教改的主要内容.在教学模式和教学方式基本相同的情况下,教改班与非教改班的教学效果有着明显的差异.这种差异表明,过程性评...
- 概要：
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【中文期刊】 帕丽达?阿不力孜 丛媛媛 等 《中国医药指南》 2013年22期 397-397,398页
【摘要】 目的探索生药学创新性的实验方法及培养学生的创新思维、动手能力。方法在教师的指导下，成立3个学生课题小组，分别选取新疆民族医常用药材阿里红、神香草、阿育魏实，通过文献查阅与综述、样品收集、药材鉴定、质量评价、实验记录与报告书写等完成相应的研究...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郇玉龙 宫小飞 《数字化用户》 2013年16期 150-150,152页
【摘要】 利用科学的技术和方法对课堂教学进行量化观察和数据处理，可以帮助教师全面地了解课堂中师生互动的情形，来反思和改进自身的教学行为，本文按照基于信息技术的视频教学互动分析编码系统（ITIAS）对我校国家级精品课程课堂录像进行了观察记录编码和分析，...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马旭 《中国现代教育装备》 2011年3期 154-156页
【摘要】 通过英语报刊阅读活动在非英语专业研究生英语课堂上的实际应用,结合问卷调查和访谈记录结果,探讨英语报刊阅读活动的作用和价值及对研究生英语学习的积极推动和促进作用.
【关键词】 英语报刊阅读；非英语专业研究生英语教学；英语实际应用能力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵峰 许张晔 等 《浙江医学教育》 2011年10卷1期 13-14,25页
【摘要】 将创伤急救过程的影像记录资料等素材,运用于创伤外科课堂教学及实习、见习,可以更好地讲解创伤急救的相关知识,利于学生掌握,提高教学效率.
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【中文期刊】 刘颖 《甘肃科技》 2010年26卷9期 187-188页
【摘要】 教案书写是教师的必做功课,是教师对教学内容、程序及方法等的设计应用.既是教师课堂教学的指导性文字记录,又是教师课堂教学的直接依据,其重要性不言而喻.然而,实践中有诸多困惑,如,教案书写的格式条款、内容详略、侧重点等.在不同教学情况下,均不能...
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【中文期刊】 张雅静 吴立春 《哈尔滨职业技术学院学报》 2010年1期 11-12页
【摘要】 课堂观察法是教师听评课制度的新范式.本文在分析了现行听课、评课方法的有效性基础上提出了使用课堂观察法对课堂的运行状况进行记录、分析和研究以提高高职院校的教学质量.
- 概要：
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【中文期刊】 曾金元 Catherine Doherty 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2010年23卷9期 94-97页
【摘要】 探索中国和澳大利亚不同的语言和文化对她们大学教学影响的不同点和相似性的是很重要的一个研究课题.通过对中国和澳大利亚大学课堂教学的观察及数据记录,分析结果表明教学跟语言与文化这个理论框架紧密联系.
- 概要：
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